1.1地球與地球儀說課稿-2024-2025學(xué)年華東師大版七年級科學(xué)上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“1.1地球與地球儀”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識地球的形狀、大小和運動，了解地球儀的制作原理和使用方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步建立地球的立體概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的地理環(huán)境打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地球科學(xué)知識的探究興趣，提升觀察能力和空間想象能力。通過地球儀的制作和使用，發(fā)展學(xué)生的動手實踐能力和科學(xué)思維能力。同時，強化學(xué)生的地理信息素養(yǎng)，培養(yǎng)其運用地理知識解決實際問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對七年級學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強，對未知事物充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生對地球有一定的直觀認識，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)知識。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、空間想象能力和動手實踐能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力需要進一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。針對這些情況，本節(jié)課將通過互動式教學(xué)、實踐活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，同時注重培養(yǎng)他們的合作精神和責(zé)任感。教學(xué)方法與手段1.采用講授法，通過教師系統(tǒng)講解地球的形狀、大小和運動規(guī)律，幫助學(xué)生建立初步的科學(xué)認知。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就地球儀的制作和使用進行小組討論，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.實施實驗法，通過制作簡易地球儀，讓學(xué)生親自動手，增強實踐操作能力和空間想象力。

2.利用多媒體設(shè)備展示地球的真實圖像和地球儀的制作過程，提高教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.結(jié)合教學(xué)軟件，如地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，進行虛擬地球儀的操作演示，加深學(xué)生對地球形態(tài)和運動的理解。

4.制作教學(xué)課件，圖文并茂地呈現(xiàn)地球科學(xué)知識，增強課程的吸引力和記憶效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球與地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，如地球的衛(wèi)星照片、地球的自然景觀等，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，如地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球與地球儀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、形狀、大小和地球儀的制作原理。

過程：

講解地球的定義，包括地球的形狀、大小以及自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

使用地球儀的示意圖，詳細介紹地球儀的結(jié)構(gòu)和功能，如經(jīng)緯線、極點、赤道等。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的地球案例進行分析，如全球氣候變化、自然災(zāi)害等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球科學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地球相關(guān)的主題進行深入討論，如“地球的可持續(xù)發(fā)展”、“地球環(huán)境保護”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對地球與地球儀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球與地球儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的形狀、地球儀的制作原理、案例分析等。

強調(diào)地球與地球儀在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用地球科學(xué)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球與地球儀的短文或報告，內(nèi)容可以包括地球的形狀、地球儀的使用方法、對地球的認識等。

鼓勵學(xué)生結(jié)合自身興趣，進行相關(guān)資料的收集和整理，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.教學(xué)反思與評價（5分鐘）

目標(biāo)：反思教學(xué)過程，評價教學(xué)效果。

過程：

課后，教師對教學(xué)過程進行反思，評價學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果和課堂紀律等方面。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，以提高未來的教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球科學(xué)圖書：《地球的故事》、《我們的地球》等，適合學(xué)生閱讀的科普書籍，可以提供更豐富的地球知識。

-地球儀模型：不同類型和規(guī)模的地球儀模型，如桌面地球儀、教學(xué)地球儀等，幫助學(xué)生直觀理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)。

-地球科學(xué)紀錄片：如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視頻形式展示地球的自然景觀和生態(tài)系統(tǒng)。

-地球科學(xué)網(wǎng)站：提供地球科學(xué)新聞、研究進展等信息的網(wǎng)站，如國家地理網(wǎng)站、地球科學(xué)論壇等，供學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀與地球科學(xué)相關(guān)的書籍，如《地理學(xué)家的眼睛》，了解地球的歷史、構(gòu)造和演變。

-引導(dǎo)學(xué)生使用地球儀模型進行實踐操作，通過旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)動等方式，加深對地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)等概念的理解。

-觀看地球科學(xué)紀錄片，結(jié)合實際案例，提高學(xué)生對地球環(huán)境保護意識的認知。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地球科學(xué)課程、虛擬實驗室等，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

-組織學(xué)生進行戶外地理考察活動，如參觀地質(zhì)公園、進行天文觀測等，讓學(xué)生親身體驗地球科學(xué)的魅力。

-開展地球科學(xué)知識競賽或小論文寫作活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-邀請地球科學(xué)家進行講座，讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)前沿，激發(fā)他們對地球科學(xué)的熱愛。

-鼓勵學(xué)生參與地球觀測活動，如觀測太陽、月亮、行星等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。

-組織學(xué)生進行地球環(huán)境保護主題的公益宣傳活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-地球的形狀：球形

-地球的大?。撼嗟腊霃?、極半徑、平均半徑

-地球的自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)軸、自轉(zhuǎn)周期

-地球的公轉(zhuǎn)：公轉(zhuǎn)軌道、公轉(zhuǎn)周期

②關(guān)鍵詞：

-地球儀

-