五校門口環(huán)保小調(diào)查教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實踐活動粵教版六年級上冊-粵教版（2016版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五校門口環(huán)保小調(diào)查

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2025年10月25日（星期一）第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認(rèn)識。

2.增強學(xué)生的觀察力和分析能力，通過實地調(diào)查了解環(huán)境問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，學(xué)會與他人共同收集、整理和分析數(shù)據(jù)。

4.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)調(diào)查結(jié)果和建議。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在環(huán)保實踐中提出創(chuàng)新解決方案。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：環(huán)保問題的識別與分類。學(xué)生需要學(xué)會如何識別校門口常見的環(huán)保問題，并能將其分類，如垃圾分類、噪音污染、空氣污染等。

-重點二：實地調(diào)查方法的應(yīng)用。學(xué)生需要掌握如何進行有效的實地調(diào)查，包括制定調(diào)查計劃、收集數(shù)據(jù)、記錄觀察結(jié)果等。

-重點三：數(shù)據(jù)分析和結(jié)論得出。學(xué)生需要學(xué)會如何分析收集到的數(shù)據(jù)，并據(jù)此得出合理的結(jié)論。

2.教學(xué)難點

-難點一：環(huán)保意識的培養(yǎng)。學(xué)生可能對環(huán)保的重要性認(rèn)識不足，需要教師通過實例和討論引導(dǎo)學(xué)生形成環(huán)保意識。

-難點二：調(diào)查方法的多樣性。學(xué)生在實際調(diào)查中可能會遇到各種突發(fā)情況，需要教師指導(dǎo)他們靈活運用不同的調(diào)查方法。

-難點三：數(shù)據(jù)處理的準(zhǔn)確性。學(xué)生可能對數(shù)據(jù)的處理和分析不夠熟練，需要教師提供具體的指導(dǎo)，確保數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解環(huán)?；A(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞調(diào)查主題進行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)表達(dá)能力。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生進行實地調(diào)查，提高實踐操作能力和環(huán)保意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示校門口環(huán)境問題的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件：使用環(huán)保教育軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗環(huán)保實踐。

3.現(xiàn)場指導(dǎo)：教師在調(diào)查過程中提供現(xiàn)場指導(dǎo)，確保調(diào)查活動順利進行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示校門口環(huán)境問題的圖片，提問學(xué)生：“你們注意到校門口有哪些環(huán)境問題嗎？”以此引起學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：教師簡要回顧垃圾分類、噪音污染等環(huán)保基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生回憶與環(huán)保相關(guān)的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括環(huán)保問題的識別與分類、實地調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論得出等。

-舉例說明：教師通過實際案例，如校門口的垃圾堆放、噪音擾民等問題，幫助學(xué)生理解環(huán)保問題的多樣性和嚴(yán)重性。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下問題進行討論：

-如何識別校門口的環(huán)保問題？

-如何制定調(diào)查計劃并實施？

-如何收集、整理和分析數(shù)據(jù)？

-如何得出調(diào)查結(jié)論并提出建議？

3.實地調(diào)查（約30分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)調(diào)查校門口的一種環(huán)保問題。學(xué)生需要制定調(diào)查計劃，包括調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法、調(diào)查時間等。

-教師指導(dǎo)：教師在調(diào)查過程中巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決調(diào)查過程中遇到的問題。

4.數(shù)據(jù)分析與結(jié)論得出（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)整理和分析，得出調(diào)查結(jié)論，并提出相應(yīng)的環(huán)保建議。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生如何進行數(shù)據(jù)分析，如使用圖表展示數(shù)據(jù)、計算平均值等。

5.小組匯報（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組向全班匯報調(diào)查結(jié)果，包括環(huán)保問題的識別、調(diào)查過程、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論和建議等。

-教師評價：教師對每個小組的匯報進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保意識的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在調(diào)查過程中的收獲和不足，提出改進措施。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于環(huán)保問題的調(diào)查報告，并提出自己的環(huán)保建議。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的知識點。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹國家關(guān)于環(huán)境保護的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》等，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律依據(jù)。

-環(huán)保案例庫：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的環(huán)保案例，如垃圾分類的成功案例、綠色出行活動等，讓學(xué)生通過案例了解環(huán)保實踐的效果。

-環(huán)保科普書籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的環(huán)?？破諘纭段覀兊牡厍颉?、《環(huán)境教育手冊》等，幫助學(xué)生擴大環(huán)保知識面。

-環(huán)保公益組織：介紹一些致力于環(huán)保事業(yè)的公益組織，如綠色和平、世界自然基金會等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的運作和成就。

2.拓展建議

-家庭環(huán)保活動：鼓勵學(xué)生在家庭中開展環(huán)?；顒樱绻?jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生等，通過實際行動體驗環(huán)保的重要性。

-校園環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與校園環(huán)保宣傳活動，如制作環(huán)保海報、開展環(huán)保講座等，提高全校師生的環(huán)保意識。

-社區(qū)環(huán)保實踐：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保實踐，如植樹造林、清潔社區(qū)環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-環(huán)?？萍几傎悾汗膭顚W(xué)生參加環(huán)保科技競賽，如創(chuàng)新環(huán)保產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)?？萍及l(fā)明等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

-環(huán)保主題班會：定期在班級開展環(huán)保主題班會，如“低碳生活從我做起”、“垃圾分類知識競賽”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

-環(huán)保主題社會實踐：組織學(xué)生進行環(huán)保主題的社會實踐活動，如參觀環(huán)保企業(yè)、參與環(huán)保志愿者活動等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-環(huán)保主題課程研究：鼓勵學(xué)生選擇一個環(huán)保主題，進行深入研究，如“城市綠化與環(huán)?！薄ⅰ八Y源保護”等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計①環(huán)保問題識別與分類

-識別方法：觀察、詢問、記錄

-分類標(biāo)準(zhǔn)：垃圾分類、噪音污染、空氣污染、水資源污染

②實地調(diào)查方法

-調(diào)查計劃：明確調(diào)查目的、內(nèi)容、方法、時間

-數(shù)據(jù)收集：記錄觀察結(jié)果、訪談記錄、問卷調(diào)查

-數(shù)據(jù)整理：整理數(shù)據(jù)、分類匯總

③數(shù)據(jù)分析與結(jié)論得出

-分析方法：圖表展示、計算平均值、比較分析

-結(jié)論形成：總結(jié)調(diào)查結(jié)果、提出環(huán)保建議

-建議實施：可行性分析、實施步驟、預(yù)期效果教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與小組討論的積極性。

-注意力集中度：評估學(xué)生在課堂活動中的注意力集中程度，如是否認(rèn)真聽講、是否參與互動。

-互動效果：記錄學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動情況，包括提問、回答、討論等。

2.小組討論成果展示：

-團隊合作：評價學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通、協(xié)調(diào)和解決問題。

-調(diào)查報告：評估小組提交的調(diào)查報告的質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、分析的深度和結(jié)論的合理性。

-匯報表達(dá)：評價學(xué)生在匯報時的語言表達(dá)能力和對調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)方式。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試檢驗學(xué)生對環(huán)?；A(chǔ)知識、調(diào)查方法和數(shù)據(jù)分析等知識的掌握程度。

-能力應(yīng)用：評估學(xué)生在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識解決問題的能力。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在測試中是否能夠提出創(chuàng)新的觀點或解決方案。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和調(diào)查過程中的收獲。

-互評交流：組織學(xué)生進行互評，相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗和改進方法。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與、認(rèn)真聽講、主動提問等行為給予正面評價，同時對注意力不集中、參與度低等問題提出改進建議。

-針對小組討論成果：教師對小組合作、調(diào)查報告的質(zhì)量、匯報表達(dá)等方面進行評價，強調(diào)團隊合作的重要性，并提出改進措施。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的知識掌握和能力應(yīng)用進行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并給出針對性的學(xué)習(xí)建議。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生進行自我反思和互評，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進的地方，促進學(xué)生的自我成長。

-針對教學(xué)資源拓展：教師評估學(xué)生在家庭、社區(qū)等環(huán)境中的環(huán)保實踐情況，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高環(huán)保意識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的真實情境，如校門口環(huán)保調(diào)查，讓學(xué)生在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，提高他們的實踐能力。

2.強化小組合作：通過小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生環(huán)保意識不足：部分學(xué)生在環(huán)保意識方面有所欠缺，對環(huán)保問題的認(rèn)識不夠深刻，需要加強環(huán)保教育。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法上，我可能過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于隨堂測試和小組匯報，缺乏對學(xué)生日常行為的觀察和評價，需要進一步完善評價體系。

反思改進措施（三）

1.深化環(huán)保教育：針對學(xué)生環(huán)保意識不足的問題，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例教學(xué)、實踐活動等方式，加強環(huán)保教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試引入更多互動式、體驗式的教學(xué)方法，如角色扮演、實地考察等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。

3.完善評價體系：我將結(jié)合學(xué)生的日常行為、課堂表現(xiàn)、小組合作等多方面進行綜合評價，建立多元化的評價體系，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強家校合作：為了更好地開展環(huán)保教育，我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保行為，形成家校共育的良好氛圍。

5.注重教學(xué)反思：在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.環(huán)保日記

-題型：寫作

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生以日記的形式記錄一天中觀察到的環(huán)保現(xiàn)象，包括自己在家里、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中看到的環(huán)保行為或不文明行為，并簡要分析這些行為對環(huán)境的影響。

2.環(huán)保手抄報

-題型：手工與設(shè)計

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要制作一張關(guān)于環(huán)保的手抄報，內(nèi)容包括環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保小知識、環(huán)保圖片等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出有教育意義的作品。

3.家庭環(huán)保行動計劃

-題型：實踐與計劃

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要與家人一起制定一個家庭環(huán)保行動計劃，包括節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少垃圾產(chǎn)生等措施，并記錄實施過程中的困難和收獲。

4.環(huán)保調(diào)查報告

-題型：調(diào)查與分析

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個社區(qū)或?qū)W校內(nèi)的環(huán)保問題進行實地調(diào)查，如垃圾分類、噪音污染等，收集數(shù)據(jù)，分析問題，并提出改進建議。

5.環(huán)保主題演講稿

-題型：演講與表達(dá)

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要準(zhǔn)備一份關(guān)于環(huán)保主題的演講稿，可以是關(guān)于環(huán)保的重要性、如何進行垃圾分類、低碳生活等，鼓勵學(xué)生在班級或?qū)W校進行演講。

答案示例：

1.環(huán)保日記

-日記內(nèi)容：今天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的垃圾桶旁邊有很多塑料袋和紙張隨意丟棄。我想起了老師教我們的垃圾分類知識，于是我把這些垃圾撿起來，按照分類投放到對應(yīng)的垃圾桶里?；丶液螅腋嬖V爸爸媽媽我們要愛護環(huán)境，垃圾分類要從我做起。

2.環(huán)保手抄報

-手抄報內(nèi)容：手抄報上畫有地球、綠色植物、清潔的河流等圖片，標(biāo)語“保護環(huán)境，從我做起”，并附有垃圾分類的小知識。

3.家庭環(huán)保行動