重慶醫(yī)藥高等專科學校單招《語文》測試卷考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列句子中加“之”的意思與其他三項不同的一項是()A．豈有不愛之理B．驅(qū)其殘忍之性C．醉翁之意不在酒D．綴耕之壟上答案:D解析:這道題考查“之”字的不同用法。A項“豈有不愛之理”的“之”是代詞；B項“驅(qū)其殘忍之性”的“之”是“的”；C項“醉翁之意不在酒”的“之”是“的”。D項“綴耕之壟上”的“之”是“到、往”。前三項“之”的用法相近，D項與它們不同。2、下列詩句中，沒有錯別字的一項是()A．晴川歷歷漢陽樹B．只原身在此山中C．春蠶到死思方盡D．窈窕淑女，君子好求答案:A解析:這道題考查對詩句中字詞正確寫法的掌握。在古詩中，字詞的寫法有嚴格規(guī)范。A選項“晴川歷歷漢陽樹”書寫無誤。B選項“只原身在此山中”應為“只緣身在此山中”。C選項“春蠶到死思方盡”應為“春蠶到死絲方盡”。D選項“窈窕淑女，君子好求”應為“窈窕淑女，君子好逑”。綜上所述，A選項沒有錯別字。3、于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在己有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。

出自宋代()的《游褒禪山記》。A．司馬遷B．蘇洵C．王安石D．賈誼答案:C解析:這道題考查對文學常識的掌握?！队伟U山記》是宋代王安石的作品。在宋代文學中，王安石的散文成就頗高。司馬遷是西漢史學家，蘇洵是北宋文學家，賈誼是西漢政論家。綜合判斷，答案是C選項王安石。4、下列各組詞語中,有錯別字的一組是（）A．瑣碎坐落蹣姍委曲求全B．祈禱編輯屏風歇斯底里C．伶俐畢竟風度黔驢技窮D．邀請訣別脈搏明目張膽答案:A解析:這道題考查對漢字字形的掌握。在漢字書寫中，字形的正確與否至關重要。A選項中“蹣姍”應為“蹣跚”。其他選項B、C、D中的詞語字形均正確。做此類題需仔細分辨每個字，注重平時積累，避免錯別字。5、下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．魯智深——倒拔垂楊柳B．孫悟空——大鬧天宮C．曹操——三顧茅廬D．劉姥姥——三進大觀園答案:C解析:這道題考查對四大名著人物與情節(jié)的了解。在名著中，魯智深以力大無窮倒拔垂楊柳，孫悟空因反抗天庭大鬧天宮，劉姥姥多次進大觀園。而三顧茅廬的主角是劉備，不是曹操。所以搭配不當?shù)氖荂選項。6、下列各句，句意明確、沒有語病的一項是()A．作為中國現(xiàn)代文學史上著名的詩人，徐志摩可以說是新詩的詩魂，人稱“詩哲”“詩圣”并不過分。B．徐志摩作為一個充滿著詩人氣質(zhì)的作家，短暫的人生的旅途中既表現(xiàn)出其曠世奇才的天真和浪漫，同時亦流露出生活在烏托邦之國中的理想主義者的幼稚和可笑。C．詩人非常善于以日常口語和樸實的描繪來繪景寫情，生活氣息濃厚，具有一種獨特的質(zhì)樸美。D．現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的鄉(xiāng)音。答案:A解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項句意清晰，表達合理，稱徐志摩為“詩哲”“詩圣”不過分。B選項“短暫的人生的旅途中”表述不當。C選項未提及語病問題。D選項“看到”與“鄉(xiāng)音”搭配不當。綜合判斷，A選項沒有語病，是正確的。7、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．暮靄沉沉夙興夜寐乍暖還寒禍起簫墻B．信誓旦旦尤抱琵琶良辰好景遺笑大方C．完璧歸趙大放厥詞垂拱而治美人遲暮D．憂愁暗恨分崩離析鞠躬盡悴秋毫無犯答案:C解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別。A項“禍起簫墻”應為“禍起蕭墻”；B項“尤抱琵琶”應為“猶抱琵琶”，“遺笑大方”應為“貽笑大方”；D項“憂愁暗恨”應為“幽愁暗恨”，“鞠躬盡悴”應為“鞠躬盡瘁”。C項沒有錯別字，所以答案是C。8、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()

①北京市政府對城市建設布局做出了_________，在2008前將每年增加800萬平方米的綠地。

②發(fā)言人當即表示，中國中央政府愿意與臺灣當局早日接觸，在一個中國的_________，什么問題都可以談。

③用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然______日本年輕一代對本國的認識偏離事實。A．計劃基礎上導致B．規(guī)劃前提下引導C．規(guī)劃前提下導致D．計劃基礎上引導答案:C解析:這道題考查詞語的運用?！耙?guī)劃”側(cè)重于長遠、全面的計劃，“計劃”更側(cè)重具體的安排，城市建設布局用“規(guī)劃”更恰當?！扒疤嵯隆睆娬{(diào)條件，“基礎上”強調(diào)依據(jù)，一個中國是條件，用“前提下”合適。“導致”側(cè)重于不好的結(jié)果，“引導”側(cè)重于向好的方向，歪曲事實的教材會帶來不好結(jié)果，用“導致”。綜上，答案選C。9、下列詩句與作者,對應錯誤的一項是（)A．春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！钌屉[B．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！拍罜．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！踔疁oD．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！拙右状鸢?D解析:這道題考查對詩句作者的掌握。在古代詩詞中，李商隱以深情的筆觸寫下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；杜牧描繪秋景有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；王之渙借羌笛表達戍邊之情“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”。而“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的作者是蘇軾，不是白居易。10、文人對各種植物有自己的偏愛，陶淵明喜愛菊花，北宋文豪蘇東坡則說過：寧可食無肉，不可：（）A．居無松B．居無竹C．居無梅D．居無菊答案:B解析:這道題考查對文人偏好的了解。在中國傳統(tǒng)文化中，竹子常被視為高雅、有氣節(jié)的象征。蘇東坡強調(diào)“寧可食無肉，不可居無竹”，反映出他對竹子所代表的精神品質(zhì)的重視。選項A松、C梅、D菊均不符合蘇東坡的這一表述，所以答案是B。11、下列各句中，“”成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢．2018年世界杯，法國隊將自己的踢球風格演繹得“美輪美奐”，最終以4：2的成績戰(zhàn)勝對手克羅地亞隊，捧得大力神杯。B．哈爾濱的深冬寒風徹骨，滴水成冰，即使在晴明的午后，穿上最厚實暖和的裘皮大衣，我這個江南來客也難免“不寒而栗”。C．習近平總書記提出建設廉潔政治的戰(zhàn)略思想，強調(diào)積小勝為大勝，實現(xiàn)政治生態(tài)的“綠水青山”，迎來“海晏河清”、朗朗乾坤。D．黃昏時分，朝山海關方向望去，只見一抹如煙似霧的淡影和四野的炊煙釋需融合在一起，像三春煙雨的景色一樣“撲朔迷離”。答案:C解析:這道題考查成語的正確運用?！懊垒喢缞J”多形容建筑物高大華美，不能形容踢球風格，A項錯誤?！安缓酢敝敢蚩謶侄l(fā)抖，并非因寒冷，B項錯誤?！昂ｊ毯忧濉毙稳萏煜绿?，符合建設廉潔政治的語境，C項正確。“撲朔迷離”形容事物錯綜復雜，難以辨別，不能形容景色，D項錯誤。綜上，答案選C。12、下列對蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》內(nèi)容的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”總領全詞，為下文描寫周郎埋下伏筆，營造出雄渾的氣氛。B．“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”用詞生動形象，繪聲繪色地描繪了赤壁奇景。C．“江山如畫”承上總括，“一時多少豪杰”呼應“千古風流人物”，再為贊美周郎蓄勢，自然過渡到下闋。D．“小喬初嫁”“羽扇綸巾”“談笑間”等詞句從正面多角度贊美周郎的少年得志、指揮若定的從容神態(tài)。答案:D解析:這道題考查對《念奴嬌·赤壁懷古》內(nèi)容的理解。詞中“小喬初嫁”是從側(cè)面襯托周瑜的春風得意，而非正面描寫?！坝鹕染]巾”“談笑間”是從神態(tài)描寫來展現(xiàn)周瑜的從容，但整體并非都是從正面多角度贊美。A項總領全詞，B項生動描繪奇景，C項承上啟下，均恰當。所以不恰當?shù)囊豁検荄。13、下列各項中句式變換不符合原意的一項是（）A．誰都承認他是一位自學成才的工程師。變?yōu)殡p重否定句：誰都不能否認他不是一位自學成才的工程師。B．王強把教室外的走廊打掃得干干凈凈。變?yōu)楸粍泳洌航淌彝獾淖呃缺煌鯊娡瑢W打掃得干干凈凈。C．祖國的社會主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。變?yōu)楦袊@句：祖國的社會主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與??！D．他扔掉的不只是一個饅頭。變?yōu)榉磫柧洌核拥舻碾y道只是一個饅頭嗎？答案:A解析:這道題考查句式變換的知識。雙重否定句應是“誰都不能否認他是一位自學成才的工程師”，A選項變換不符合原意。B選項被動句轉(zhuǎn)換正確。C選項感嘆句轉(zhuǎn)換恰當。D選項反問句轉(zhuǎn)換合理。綜上所述，答案選A。14、下列選項中，有語病的一項是（）A．在抗洪搶險的戰(zhàn)斗中，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流，經(jīng)過4個多小時驚心動魄的搏斗，終于戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩。B．傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，傳達著自己的惦念。C．只有從思想上解決了為什么人服務的問題，才能更好地為人民服務。D．他初中畢業(yè)，就回鄉(xiāng)建設新農(nóng)村，不僅很能干，也很能吃苦。答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。B選項中，“傾聽”與“困難”搭配不當，“傾聽”應搭配“心跳”，而“困難”不能被“傾聽”。A選項表述清晰，無語病。C選項邏輯合理，無問題。D選項語句通順，沒有語病。綜上所述，答案選B。15、下列句子中[]語義不相對的偏義復詞是（）A．今有一人入[園圃]，竊其桃李：偏義復詞，水果B．勤心事[公姥]，夜夜不能寐公姥：偏義復詞，婆婆。C．我有親[父兄]，性行暴如雷父兄：偏義復詞，指兄長。D．晝夜勤[作息]作息：偏義復詞，勞作。答案:A解析:這道題考查偏義復詞的理解。偏義復詞是指兩個意義相關或相反的語素組合成一個詞，其中一個語素的意義成為這個詞的意義。A選項“園圃”指果園和菜園，并非偏義復詞。B選項“公姥”偏指“姥”即婆婆。C選項“父兄”偏指“兄”。D選項“作息”偏指“作”即勞作。綜上，答案選A。16、下列各項有關文學常識的說法不正確的一項是（）A．《孔雀東南飛》是我國古代保留下來的最早的一首長篇抒情詩，與北朝的《木蘭辭》合稱為“樂府雙璧”。B．“樂府”是漢武帝時設立的一個官署。它搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”，也簡稱“樂府”。C．陶淵明創(chuàng)作的田園詩數(shù)量多，成就高。他與南朝山水詩人謝靈運都是山水田園詩人的代表。D．傳記按照篇幅長短可以分為大傳、小傳；從立傳人物看，可分為自傳、他傳。《留取丹心照汗青――文天祥千秋祭》是小傳、他傳。答案:A解析:這道題考查文學常識。A選項說法錯誤，《孔雀東南飛》是我國古代保留下來的最早的一首長篇敘事詩，而非抒情詩。B選項對“樂府”的解釋正確。C選項，陶淵明是田園詩代表，謝靈運是山水詩代表，不能說都是山水田園詩人。D選項關于傳記的分類表述正確。綜上所述，答案選A。17、給下列句子排序，最合理的一項是（）

①如今我們進入了一個智能時代。

②而人工智能也以這樣或者那樣的方式在影響著我們的生活。

③與此同時，有關人工智能的各種話題也日益成為街頭巷尾熱議的一個領域。

④從之前引發(fā)關注的AI作畫到最近爆火的ChatGPT，這背后都是人工智能的一種應用形式。

⑤但是不可否認的是，人工智能的各種應用就發(fā)生在我們身邊。

⑥雖然有時候我們并未察覺。A．①⑥⑤②③④B．①②⑥⑤③④C．④①②⑥⑤③D．④①⑥⑤②③答案:A解析:這道題考查句子的邏輯排序。首先，①提出進入智能時代，是總起句。⑥“雖然”與⑤“但是”形成轉(zhuǎn)折，強調(diào)雖未察覺但人工智能就在身邊。②承接⑤，說明其影響生活。③“與此同時”引出相關話題成為熱議領域，④舉例說明人工智能的應用形式。綜合來看，A選項的排序最合理。18、及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰，收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。

下列句中的虛詞意義和用法相同的一項是A．振長策而御宇內(nèi)鍥而不舍，金石可鏤B．以為桂林、象郡《師說》以貽之C．臨不測之淵以為固鄰國之民不加少D．天下已定學不可以已答案:C解析:這道題考查虛詞的意義和用法。A項“振長策而御宇內(nèi)”中“而”表順承，“鍥而不舍，金石可鏤”中“而”表假設；B項“以為桂林、象郡”中“以”是“把”，“《師說》以貽之”中“以”是“來”；C項“臨不測之淵以為固”和“鄰國之民不加少”中“之”均為結(jié)構(gòu)助詞“的”；D項“天下已定”中“已”是“已經(jīng)”，“學不可以已”中“已”是“停止”。綜上，答案選C。19、選出下列文學常識表述正確的一項（）A．《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史料整理編訂的國別體史書。B．《游山西村》是一首記游抒情詩，是七言絕句，作者陸游，字務觀，號放翁。C．《山坡羊·潼關懷古》與《天凈沙·秋思》均為散曲，作者分別為馬致遠、張養(yǎng)浩，他們是元代散曲家。D．《魚我所欲也》選自《孟子·告子上》，《孟子》與《大學》《中庸》《禮記》合稱為“四書”。答案:A解析:這道題考查文學常識。A選項，《戰(zhàn)國策》確為西漢末年劉向整理編訂的國別體史書，此表述準確。B選項，《游山西村》是七言律詩。C選項，《山坡羊·潼關懷古》作者是張養(yǎng)浩，《天凈沙·秋思》作者是馬致遠。D選項，“四書”是《孟子》《大學》《中庸》《論語》，不是《禮記》。綜上，A選項表述正確。20、唐代有一位杰出的浪漫主義詩人，杜甫曾用詩句“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”來盛贊他的詩才，這位詩人是（）A．王勃B．王維C．李白D．李商隱答案:C解析:這道題考查對唐代詩人的了解。杜甫“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”贊美的是李白的詩才。李白是杰出的浪漫主義詩人，其詩作風格豪放飄逸、富有想象力。王勃、王維、李商隱雖也有名作，但不符合此描述。綜合判斷，答案選C。21、標點符號使用有誤的一項是（）A．虎嘯深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空；這就是它們的極致。B．想，要靠做來證明；做，要靠想來指導。C．我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。D．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。答案:A解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項中“虎嘯深山，魚游潭底，駝走大漠，雁排長空”后的分號使用有誤，應改為逗號。因為其與后面的“這就是它們的極致”并非并列關系。其他選項標點使用均符合語法規(guī)則。綜上所述，答案選A。22、下列語句所對應的節(jié)氣時間段，按順序排列正確的一項是（）①田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。（《插秧歌》）②余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪……（《登泰山記》）③金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。（《鵲橋仙》）④采采芣苢，薄言采之。（《芣苢》）A．①②③④B．④①②③C．①③④②D．④①③②答案:D解析:這道題考查對不同語句所反映節(jié)氣時間段的了解。①描繪的是插秧場景，通常在芒種時節(jié)；②提到的十二月對應冬季；③“金風玉露”指的是秋季；④芣苢采摘多在春季。按春夏秋冬順序，依次是④春季、①芒種夏季、③秋季、②冬季，所以答案是D。23、選出下列對有關常識表述有誤的一項（）A．詞是唐朝興起的一種新的文學樣式，到了宋朝進入了詞的全盛時期。詞按照長短可以分為小令、中調(diào)和長調(diào)。詞還可以稱為曲子詞、長短句、樂府等。B．荀子，春秋時期趙國人，儒家學派代表人物之一，他提出了“人性本惡”的思想，強調(diào)教育和禮法的作用，認為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘?，《勸學》就是一篇勉勵人們學習的佳作。C．《獲得教養(yǎng)的途徑》的作者赫爾曼·黑塞，生于德國，后入瑞士籍，獲1946年諾貝爾文學獎，作品有《彼得·卡門青》、《荒原狼》等D．韓愈，字退之，唐代文學家，思想家。他是古文運動的倡導者，竭力主張“文以載道”，提出了“惟陳言之務去”“辭必己出”等口號。答案:B解析:這道題考查文學常識。荀子是戰(zhàn)國末期趙國人，而非春秋時期。A選項對詞的相關表述準確；C選項關于赫爾曼·黑塞的介紹無誤；D選項對韓愈的說明也正確。所以答案選B。24、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在那個年代的農(nóng)村，孩子幾乎沒有任何物質(zhì)欲望，______知道______有欲望也得不到滿足，______索性放棄了。A．因為即使所以B．即使所以因為C．因為即使結(jié)果D．即使因為所以答案:A解析:這道題考查關聯(lián)詞的運用。在這種語境中，“孩子幾乎沒有任何物質(zhì)欲望”是結(jié)果，“因為”解釋了原因；“有欲望也得不到滿足”是假設，“即使”體現(xiàn)這種假設情況；“索性放棄了”是前面情況導致的結(jié)果，“所以”連接合理。A選項的關聯(lián)詞能準確反映句子間的邏輯關系。25、下列各組句中加【】詞的意義和用法都相同的一項是（）A．始【以】強壯出焚百家之言，【以】愚黔首B．欲【因】此時降武然后踐華為城，【因】河為池C．【為】降虜于蠻夷身死人手，【為】天下笑者D．【雖】生，何面目以歸漢后【雖】欲復見我，尚可得乎答案:D解析:這道題考查文言文中【】詞的意義和用法。A項中“以”的意義和用法不同；B項中“因”的意義和用法也不同；C項中“為”的意義和用法有別。D項中兩個“雖”都表示“即使”。綜合來看，D選項中【】詞的意義和用法相同。26、下列各句中，意思明確，沒有語病的一句是（）。A．全世界至少有五萬人每天死于由水污染引起的各種疾病B．那個叫劉能的人不只是我不認識他，就連我奶奶也不認識他C．能不能正視歷史，是日本能成為安理會常任理事國的關鍵D．據(jù)說，秦始皇每天批閱寫在竹簡和木片上的文字，有600公斤重答案:B解析:這道題考查對句子語病的判斷。A句“至少有五萬人每天死于”語序不當，應是“每天至少有五萬人死于”。C句兩面對一面，“能不能”與“是關鍵”不對應。D句“文字有600公斤重”不合邏輯。B句意思表達清晰，邏輯合理，不存在語病。所以應選B選項。27、下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A．不是每一道江流都能人海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！B．“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。C．《紅色歌曲，唱響津城》活動，表達了天津人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的贊美……D．沿著汽車行進的方向，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。答案:C解析:這道題考查標點符號的正確使用。A選項分號使用恰當，分別闡述江流和種子的情況。B選項引號使用正確，突出“泥人張”。D選項逗號使用無誤，清晰表述胡楊林顏色。C選項書名號使用不當，“紅色歌曲，唱響津城”不是書籍、影視作品等，應改為雙引號。28、李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”指的是哪個風景區(qū)（）A．華山B．廬山C．峨眉山D．天姥山答案:B解析:這道題考查對李白詩句所描繪風景區(qū)的了解。李白的詩句常以夸張浪漫著稱，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”描繪的是廬山瀑布的壯觀景象。廬山瀑布聞名遐邇，在眾多名山中，此詩句特指廬山。其他選項華山、峨眉山、天姥山的特點與此詩句不符。29、下列各句中，不含古今異義詞的一項是（)A．將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南B．而聽細說，欲誅有功之人C．今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近D．備他盜之出入與非常也答案:C解析:這道題考查對古今異義詞的辨別。A選項中“河北”“河南”古義分別指黃河以北、黃河以南，今義是省份名稱；B選項“細說”古義是小人的讒言，今義是詳細地解說；D選項“非常”古義指意外的變故，今義是程度副詞。C選項沒有古今異義詞，符合題目要求。30、下列詞語中書寫有誤的一項是（）A．寒噤銳不可當鑄劍為犁無動于衷B．仄歪張皇失措巧妙絕倫因地制宜C．狼籍轉(zhuǎn)彎抹角五彩斑斕毛骨悚然D．震悚觸目傷懷銷聲匿跡擊磬答案:C解析:這道題考查詞語的正確書寫。在日常學習中，要準確記憶字詞的寫法。A選項詞語書寫均正確；B選項也無誤；C選項“狼籍”應為“狼藉”，“籍”和“藉”字形相近易混淆；D選項“擊磬”應為“擊罄”。綜上，答案選C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]下列成語都有“不考慮別人意見，辦事主觀蠻干”的意思。（）A．獨斷專行B．專橫跋扈C．了如指掌D．一意孤行答案:ABD解析:這道題考查對成語含義的理解。獨斷專行指獨自決斷，專按自己的想法行事；專橫跋扈指蠻橫霸道，肆意妄為；一意孤行指不聽勸告，固執(zhí)地按自己想法做。它們都有不考慮他人意見、主觀蠻干的意思。而了如指掌指對情況非常清楚，與題目意思不符。2、[多選題]諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠誠與智者的代表人物。下列詩句中，懷念諸葛亮的有（）A．前后出師遺表在，令人一覽淚沾襟。B．若非先主垂三顧，誰識茅廬一臥龍。C．三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。D．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。答案:ABC解析:這道題考查對懷念諸葛亮詩句的了解。A句提到諸葛亮的遺表令人感動；B句說若無前主三顧茅廬，無人識得諸葛亮；C句寫諸葛亮為蜀的付出。這幾句都表達了對他的懷念。D句寫的是龍城飛將抵御外敵，與諸葛亮無關。3、[多選題]下列名句，書寫不正確的兩項是（）A．師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說》）B．故不積跬步，無以致千里。（荀子《勸學》）C．西當太白有鳥道，可以橫絕娥眉巔。（李白《蜀道難》）D．艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）答案:BC解析:這道題考查名句的正確書寫。B項中“無以致千里”應為“無以至千里”；C項中“娥眉巔”應為“峨眉巔”。A項和D項書寫無誤。A項準確表達了師者的作用，D項體現(xiàn)了詩人的愁苦。4、[多選題]下列句子，禮貌用語使用不正確的是（）A．今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。B．我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動。C．明天我準時去，你務必在家恭候。D．令尊還在公司當經(jīng)理嗎?快離休了吧?答案:ABC解析:這道題考查禮貌用語的正確使用。“先賢”指已故的有才德的人，A句使用不當?！吧W臨”多用于貴賓，B句說自己不合適?！肮Ш颉笔蔷崔o，C句讓對方“恭候”錯誤。D句“令尊”使用恰當。5、[多選題]議論文三要素分別是（）A．論點B．論據(jù)C．論證D．文本答案:ABC解析:這道題考查議論文的基礎知識。論點是核心觀點，論據(jù)用來支撐論點，論證是論證論點的過程，此三者構(gòu)成議論文的關鍵要素。文本并非議