第13課修飾美化工作表（教案）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第13課修飾美化工作表（教案）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)人教版

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)使用工作表的字體設(shè)置，包括字體、字號(hào)、顏色等；2.學(xué)習(xí)使用工作表的邊框設(shè)置，包括邊框樣式、顏色、寬度等；3.學(xué)習(xí)使用工作表的背景設(shè)置，包括背景顏色、圖案等；4.學(xué)習(xí)使用工作表的單元格合并與拆分。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握工作表的美化技巧，提高工作效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)管理的審美意識(shí)和審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)工作表的修飾美化，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在提升工作效率和視覺(jué)效果中的作用，增強(qiáng)信息加工與信息呈現(xiàn)的技能，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)數(shù)字藝術(shù)的敏感性和創(chuàng)造力。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程有一定的學(xué)習(xí)興趣，但知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平參差不齊。在知識(shí)方面，部分學(xué)生已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，但具體到Excel等辦公軟件的使用，仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。在能力上，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜的工作表格式調(diào)整時(shí)，可能表現(xiàn)出一定的困惑。在素質(zhì)方面，學(xué)生的耐心和細(xì)心程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)細(xì)節(jié)處理不夠重視。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度和自律性存在差異，部分學(xué)生可能需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)層次分明、循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，安裝有MicrosoftOffice套件，特別是Excel軟件；投影儀或電子白板用于展示教學(xué)內(nèi)容。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)提交。

3.信息化資源：Excel軟件使用教程視頻、在線練習(xí)題庫(kù)、相關(guān)教學(xué)案例文檔。

4.教學(xué)手段：PPT課件，用于輔助講解；實(shí)物展示，如打印好的工作表樣本，供學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“你們?cè)谑褂肊xcel時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)需要美化工作表的情況？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如單元格的基本操作、數(shù)據(jù)輸入等，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解工作表修飾美化的方法，包括字體設(shè)置、邊框設(shè)置、背景設(shè)置等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)際操作展示如何使用Excel的菜單和工具欄進(jìn)行工作表的修飾美化，如調(diào)整字體、添加邊框、設(shè)置背景等。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，如美化成績(jī)單、統(tǒng)計(jì)圖表等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的示例，嘗試獨(dú)立美化一個(gè)工作表，如設(shè)計(jì)班級(jí)通訊錄、制作課程表等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生操作情況，對(duì)遇到困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工作表修飾美化的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)部分學(xué)生分享自己的作品，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.美化自己制作的個(gè)人簡(jiǎn)歷；

2.設(shè)計(jì)一份班級(jí)活動(dòng)策劃表；

3.制作一份家庭收支統(tǒng)計(jì)表。

-作業(yè)要求：作業(yè)需在下次課前提交，教師將選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

6.教學(xué)反思（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能提升：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)工作表的修飾美化，掌握了Excel軟件的基本操作技能，包括字體設(shè)置、邊框設(shè)置、背景設(shè)置等。這些技能不僅能夠幫助學(xué)生更好地完成日常的學(xué)習(xí)和辦公任務(wù)，也為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在美化工作表的過(guò)程中，運(yùn)用了創(chuàng)意思維，設(shè)計(jì)了個(gè)性化的工作表樣式。這不僅提升了他們的審美能力，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。

3.問(wèn)題解決能力：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，如如何快速應(yīng)用邊框樣式、如何選擇合適的背景圖案等。通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、尋找解決方案，并最終解決問(wèn)題，提高了他們的問(wèn)題解決能力。

4.數(shù)據(jù)管理能力：通過(guò)對(duì)工作表的美化，學(xué)生更加關(guān)注數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)方式，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)視覺(jué)效果來(lái)提升數(shù)據(jù)信息的可讀性和吸引力。這有助于他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中更好地進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和分析。

5.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)探究，激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)Excel軟件有了更深入的了解，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多的高級(jí)功能。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠獨(dú)立思考、設(shè)計(jì)工作表，并嘗試解決問(wèn)題。這表明學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和合作探究的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見(jiàn)、尊重他人的想法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.跨學(xué)科應(yīng)用能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)工作表美化時(shí)，不僅運(yùn)用了信息技術(shù)知識(shí)，還結(jié)合了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科知識(shí)，如設(shè)計(jì)圖表、撰寫說(shuō)明文字等。這有助于提高學(xué)生的跨學(xué)科應(yīng)用能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生能力提升的重要環(huán)節(jié)。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.課堂提問(wèn)

-在新課講解過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。例如，教師可以提出：“如何設(shè)置工作表的字體顏色？”或“邊框的寬度可以通過(guò)哪些方式調(diào)整？”等問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

-通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并對(duì)回答不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生操作

-教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察他們的實(shí)際操作來(lái)評(píng)估他們的技能掌握情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否能夠正確地使用菜單命令、是否能夠熟練地調(diào)整工作表格式等。

-觀察可以幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中可能存在的錯(cuò)誤或困惑，并及時(shí)提供幫助。

3.小組討論與協(xié)作

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作情況。例如，學(xué)生是否能夠有效地溝通、是否能夠共同解決問(wèn)題等。

-通過(guò)小組討論，教師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

4.實(shí)時(shí)測(cè)試

-教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，讓學(xué)生在課堂上完成。這些測(cè)試題可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

-測(cè)試結(jié)果可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、操作熟練度等。

-互評(píng)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，同時(shí)也能提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

6.課后反饋

-教師可以通過(guò)課后作業(yè)的完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)的完成質(zhì)量可以反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-教師對(duì)作業(yè)的批改和反饋是評(píng)價(jià)的重要部分，可以幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。重點(diǎn)題型整理1.題型一：字體設(shè)置

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：學(xué)生需要根據(jù)要求設(shè)置工作表的字體，包括字體類型、字號(hào)、顏色等。

-舉例：

-請(qǐng)將工作表中的標(biāo)題字體設(shè)置為“黑體”，字號(hào)為20，顏色為紅色。

-將成績(jī)單中學(xué)生的姓名字體設(shè)置為“宋體”，字號(hào)為12，顏色為藍(lán)色。

2.題型二：邊框設(shè)置

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：學(xué)生需要為工作表的單元格添加邊框，并設(shè)置邊框的樣式、顏色和寬度。

-舉例：

-為班級(jí)通訊錄的姓名和電話號(hào)碼單元格添加實(shí)線邊框，邊框顏色為黑色，寬度為1.5磅。

-將成績(jī)單的標(biāo)題行添加雙線邊框，邊框顏色為深藍(lán)色，寬度為2磅。

3.題型三：背景設(shè)置

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：學(xué)生需要為工作表的單元格或整個(gè)工作表設(shè)置背景顏色或圖案。

-舉例：

-將班級(jí)活動(dòng)策劃表的標(biāo)題單元格設(shè)置淡黃色背景，圖案為小格子。

-為家庭收支統(tǒng)計(jì)表的工作表設(shè)置漸變色背景，顏色從淺藍(lán)漸變到深藍(lán)。

4.題型四：?jiǎn)卧窈喜⑴c拆分

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：學(xué)生需要學(xué)會(huì)合并多個(gè)單元格來(lái)創(chuàng)建標(biāo)題行，或者拆分合并后的單元格。

-舉例：