第四課小小動(dòng)畫師之旋轉(zhuǎn)風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級下冊人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《第四課小小動(dòng)畫師之旋轉(zhuǎn)風(fēng)車教學(xué)設(shè)計(jì)》是2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級下冊人民版教材的內(nèi)容。本節(jié)課以動(dòng)畫制作中的旋轉(zhuǎn)風(fēng)車為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐操作，了解動(dòng)畫制作的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過制作旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫，提升學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫制作中嘗試不同的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組合作完成動(dòng)畫制作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫作品，提升審美鑒賞水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作，了解簡單的動(dòng)畫制作軟件界面和基本工具。他們可能對動(dòng)畫的基本概念有所了解，但對于旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作原理和技巧掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動(dòng)畫制作有較高的興趣。他們在動(dòng)手操作方面能力較強(qiáng)，但可能對復(fù)雜的動(dòng)畫制作流程感到困惑。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立操作，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在制作旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對動(dòng)畫制作軟件的操作不熟練，導(dǎo)致動(dòng)畫效果不理想；二是創(chuàng)意設(shè)計(jì)上的局限性，難以制作出獨(dú)特的動(dòng)畫效果；三是團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)的溝通不暢，影響制作進(jìn)度。教師需要針對這些問題提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際案例，講解動(dòng)畫制作的基本原理和旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，逐步完成旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫的制作。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過程中分享心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示動(dòng)畫制作步驟，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)軟件：使用動(dòng)畫制作軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)畫創(chuàng)作的樂趣。

3.互動(dòng)平臺(tái)：通過在線平臺(tái)，提供課后練習(xí)和交流空間，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段簡單的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察并描述動(dòng)畫的特點(diǎn)。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫是如何制作的，激發(fā)他們對動(dòng)畫制作的興趣。

3.引出課題：介紹本節(jié)課的主題“小小動(dòng)畫師之旋轉(zhuǎn)風(fēng)車”，并簡要說明學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹動(dòng)畫制作基本原理：講解動(dòng)畫制作的基本流程，包括場景設(shè)計(jì)、角色設(shè)定、動(dòng)作設(shè)計(jì)等。

2.講解旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫制作技巧：重點(diǎn)講解旋轉(zhuǎn)風(fēng)車的制作方法，包括繪制風(fēng)車葉片、設(shè)置旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫等。

3.操作演示：教師通過實(shí)際操作演示旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫的制作過程，讓學(xué)生直觀了解制作步驟。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)制作一個(gè)旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫。

2.指導(dǎo)練習(xí)：教師針對每組學(xué)生的操作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們掌握制作技巧。

3.小組討論：各小組分享制作心得，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫制作過程中遇到的問題，教師提問學(xué)生，引導(dǎo)他們思考和解決。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提問學(xué)生關(guān)于動(dòng)畫制作的基本原理和旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的制作技巧。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫制作中融入自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)車造型。

2.團(tuán)隊(duì)合作：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在小組中分工合作，共同完成任務(wù)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫制作的基本技巧。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考自己在動(dòng)畫制作中取得的進(jìn)步和存在的不足。

3.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫，并在下節(jié)課進(jìn)行展示。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)畫制作的基本概念：

-動(dòng)畫：連續(xù)播放的一系列靜態(tài)圖像，給人以連續(xù)運(yùn)動(dòng)的感覺。

-動(dòng)畫制作流程：場景設(shè)計(jì)、角色設(shè)定、動(dòng)作設(shè)計(jì)、動(dòng)畫制作、后期制作。

2.旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫制作原理：

-旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫：通過改變物體的角度，使其產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)效果。

-旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫原理：利用動(dòng)畫軟件中的旋轉(zhuǎn)工具，調(diào)整物體角度，實(shí)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)效果。

3.旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫制作步驟：

-繪制風(fēng)車葉片：使用繪圖工具繪制風(fēng)車葉片，確保葉片形狀規(guī)則。

-設(shè)置風(fēng)車軸心：確定風(fēng)車葉片的旋轉(zhuǎn)中心點(diǎn)，為旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫做準(zhǔn)備。

-設(shè)置旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫：在動(dòng)畫軟件中，應(yīng)用旋轉(zhuǎn)工具，設(shè)置風(fēng)車葉片的旋轉(zhuǎn)角度和速度。

-制作動(dòng)畫序列：通過連續(xù)調(diào)整風(fēng)車葉片角度，形成完整的旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫序列。

-添加背景和特效：為旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫添加背景和特效，增強(qiáng)視覺效果。

4.動(dòng)畫制作軟件操作：

-熟悉動(dòng)畫軟件界面：了解軟件界面布局，掌握常用工具的使用方法。

-繪圖工具：熟練使用繪圖工具，繪制風(fēng)車葉片和其他圖形元素。

-動(dòng)畫工具：運(yùn)用動(dòng)畫工具，設(shè)置物體的旋轉(zhuǎn)角度、速度等參數(shù)。

-視頻編輯工具：使用視頻編輯工具，剪輯和合成動(dòng)畫片段。

5.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)車造型：根據(jù)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的風(fēng)車造型。

-融入個(gè)人創(chuàng)意：在動(dòng)畫制作過程中，加入自己的創(chuàng)意元素，提升作品個(gè)性。

6.團(tuán)隊(duì)合作：

-分工合作：在小組中明確分工，共同完成旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫制作。

-溝通與協(xié)調(diào)：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)溝通，協(xié)調(diào)解決問題，提高制作效率。

7.審美鑒賞：

-觀察和欣賞優(yōu)秀動(dòng)畫作品：學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-提升審美能力：通過制作和欣賞動(dòng)畫作品，提升審美鑒賞水平。

8.核心素養(yǎng)：

-動(dòng)手實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫制作中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-審美能力：通過動(dòng)畫制作，提升學(xué)生的審美能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：將動(dòng)畫制作過程設(shè)計(jì)成項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)不佳，影響了教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織：課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于緊湊或冗長。

3.教學(xué)方法：在講解軟件操作時(shí)，可能過于依賴演示，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)立課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的自律性。

2.教學(xué)組織：優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，同時(shí)增加學(xué)生的實(shí)踐操作時(shí)間。

3.教學(xué)方法：在講解軟件操作時(shí)，增加學(xué)生的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，通過“做中學(xué)”的方式提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以引入一些互動(dòng)教學(xué)工具，如投票、搶答等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

4.教學(xué)評價(jià)：調(diào)整評價(jià)方式，不僅僅關(guān)注學(xué)生的最終作品，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如合作精神、問題解決能力等。

5.校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士來校進(jìn)行講座或工作坊，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，同時(shí)提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。重點(diǎn)題型整理1.繪制風(fēng)車葉片的設(shè)計(jì)題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)旋轉(zhuǎn)風(fēng)車的葉片，要求葉片形狀對稱，且能夠產(chǎn)生良好的旋轉(zhuǎn)效果。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)由三個(gè)葉片組成的旋轉(zhuǎn)風(fēng)車，每個(gè)葉片呈三角形，葉片尖端尖銳，底部寬大，葉片之間保持一定的間隔，以便在旋轉(zhuǎn)時(shí)產(chǎn)生明顯的視覺效果。

2.設(shè)置旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫參數(shù)的實(shí)踐題

-題型：在動(dòng)畫軟件中設(shè)置旋轉(zhuǎn)風(fēng)車的旋轉(zhuǎn)角度和速度，使其達(dá)到理想的旋轉(zhuǎn)效果。

-答案示例：在動(dòng)畫軟件中，將風(fēng)車葉片的旋轉(zhuǎn)角度設(shè)置為360度，旋轉(zhuǎn)速度為2秒，確保風(fēng)車葉片能夠在一個(gè)完整的旋轉(zhuǎn)周期內(nèi)均勻旋轉(zhuǎn)。

3.創(chuàng)意設(shè)計(jì)風(fēng)車造型的創(chuàng)新題

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)具有獨(dú)特風(fēng)格的風(fēng)車造型，要求融入個(gè)人創(chuàng)意，并說明設(shè)計(jì)理念。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)代風(fēng)格的風(fēng)車，葉片采用流線型設(shè)計(jì)，顏色搭配大膽，如紅色和藍(lán)色相間，象征著活力和希望，設(shè)計(jì)理念是希望通過風(fēng)車傳遞出積極向上的生活態(tài)度。

4.小組合作完成旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫的制作題

-題型：分組合作，共同完成一個(gè)旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫的制作，要求每個(gè)成員負(fù)責(zé)不同的環(huán)節(jié)。

-答案示例：小組分工如下：一人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)風(fēng)車葉片，一人負(fù)責(zé)設(shè)置旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫，一人負(fù)責(zé)添加背景和特效，最后一人負(fù)責(zé)整體合成和輸出動(dòng)畫。通過分工合作，確保動(dòng)畫制作的高效和質(zhì)量。

5.旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫在生活中的應(yīng)用題

-題型：探討旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如廣告、教育、娛樂等領(lǐng)域。

-答案示例：旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫可以應(yīng)用于廣告宣傳，如制作產(chǎn)品展示動(dòng)畫，吸引消費(fèi)者注意力；在教育領(lǐng)域，可以用于科普知識(shí)，如展示風(fēng)能發(fā)電的原理；在娛樂領(lǐng)域，可以用于動(dòng)畫電影或游戲，增加視覺沖擊力和趣味性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照步驟完成旋轉(zhuǎn)風(fēng)車的制作，但在一些細(xì)節(jié)處理上仍有不足，如葉片的對稱性和旋轉(zhuǎn)效果的流暢性。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠相互交流意見，共同解決問題。每組都展示了自己制作的旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫，其中一些小組的作品創(chuàng)意獨(dú)特，得到了同學(xué)們的贊賞。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，評估學(xué)生對旋轉(zhuǎn)風(fēng)車動(dòng)畫制作原理的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫的基本概念和制作步驟有所了解，但在軟件操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面仍有提升空間。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生們進(jìn)行了自評和互評，互相指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過這個(gè)過程，學(xué)生們不僅發(fā)現(xiàn)了自己的問題，也學(xué)會(huì)了欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，提高了自我評價(jià)和批判性思維的能力。

5.教師評價(jià)與反饋：