第12課宋元時(shí)期的都市與文化（說(shuō)課稿）-2025-2026學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)同步教學(xué)說(shuō)課稿與說(shuō)課稿（人教部編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第12課宋元時(shí)期的都市與文化（說(shuō)課稿）-2025-2026學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)新課標(biāo)同步教學(xué)說(shuō)課稿與說(shuō)課稿（人教部編版）設(shè)計(jì)思路本課以“宋元時(shí)期的都市與文化”為主題，以七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，結(jié)合人教部編版2025-2026學(xué)年歷史下冊(cè)教材，通過(guò)分析宋元時(shí)期都市發(fā)展的特點(diǎn)和影響，引導(dǎo)學(xué)生了解宋代都市的繁榮景象，認(rèn)識(shí)宋代文化成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和文化素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過(guò)分析宋元時(shí)期都市與文化的關(guān)系，使學(xué)生理解城市發(fā)展對(duì)文化繁榮的推動(dòng)作用。增強(qiáng)文化傳承意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在宋元時(shí)期的發(fā)展與創(chuàng)新。提升時(shí)空觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解宋元時(shí)期都市文化在歷史進(jìn)程中的重要地位。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①宋元時(shí)期都市的發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化的影響；

②宋元時(shí)期的文化成就，特別是科技、藝術(shù)、教育等方面的代表人物和作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生理解宋元時(shí)期都市發(fā)展與文化交流的內(nèi)在聯(lián)系；

②如何通過(guò)具體案例幫助學(xué)生把握宋代文化多樣性和包容性的特點(diǎn)；

③如何在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生深入理解并記憶宋元時(shí)期都市與文化的復(fù)雜關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教部編版2025-2026學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備宋元時(shí)期都市風(fēng)貌的圖片、宋代文化成就的圖表、相關(guān)歷史視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)用PPT，包括時(shí)間軸、地圖等，以便于展示宋元時(shí)期都市的地理位置和發(fā)展變化。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；在黑板上畫(huà)出宋元時(shí)期都市的簡(jiǎn)圖，便于學(xué)生直觀理解。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示宋代都市的圖片，如《清明上河圖》局部，提問(wèn)學(xué)生：“這幅畫(huà)描繪了怎樣的城市景象？它反映了宋代都市的哪些特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧宋代經(jīng)濟(jì)繁榮的原因，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的都市文化做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.介紹宋元時(shí)期都市的發(fā)展背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的因素。

2.分析宋代都市的特點(diǎn)，如城市規(guī)模擴(kuò)大、商業(yè)繁榮、手工業(yè)發(fā)展等。

3.講解宋代都市的文化成就，包括科技、藝術(shù)、教育等方面的代表人物和作品。

-舉例說(shuō)明：

1.以《夢(mèng)溪筆談》為例，說(shuō)明宋代科技成就。

2.以《清明上河圖》為例，說(shuō)明宋代都市生活的豐富多彩。

-互動(dòng)探究：

1.組織學(xué)生討論宋代都市發(fā)展與文化交流的關(guān)系。

2.讓學(xué)生思考宋代都市文化對(duì)后世的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作宋代都市文化的手抄報(bào)。

2.學(xué)生代表分享各自小組的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

-教師指導(dǎo)：

1.教師巡視各組，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提高作品質(zhì)量。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期都市與文化的密切關(guān)系。

-指出宋代都市文化對(duì)后世的重要影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

1.查閱資料，了解宋代某位著名科技人物或藝術(shù)家的生平事跡。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于宋代都市文化的小論文。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和探究精神。

3.注重教學(xué)方法的多樣性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予不同的學(xué)生以個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述宋元時(shí)期都市的發(fā)展特點(diǎn)，如城市規(guī)模擴(kuò)大、商業(yè)繁榮、手工業(yè)發(fā)展等。同時(shí)，學(xué)生能夠列舉出宋代都市在科技、藝術(shù)、教育等方面的代表性人物和作品，如《夢(mèng)溪筆談》的作者沈括、《清明上河圖》的作者張擇端等。

2.歷史思維能力：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析宋元時(shí)期都市與文化的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到城市發(fā)展對(duì)文化繁榮的推動(dòng)作用。學(xué)生能夠從歷史的角度理解宋代都市的多樣性和包容性，以及其對(duì)后世的影響。

3.文化素養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了文化傳承意識(shí)，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在宋元時(shí)期的發(fā)展與創(chuàng)新。學(xué)生能夠欣賞宋代的文化成就，如科技、藝術(shù)、教育等方面的作品，提升自己的審美能力和文化素養(yǎng)。

4.合作學(xué)習(xí)能力：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生分組合作完成手抄報(bào)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高溝通能力和協(xié)作能力。

5.問(wèn)題解決能力：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題能夠主動(dòng)思考，通過(guò)查閱資料、討論等方式尋找答案。這有助于提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

6.創(chuàng)新思維：

在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的版面和內(nèi)容。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高其藝術(shù)素養(yǎng)。

7.實(shí)踐能力：

學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，如制作手抄報(bào)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，提高自己的實(shí)踐能力。

8.時(shí)間管理能力：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要合理安排時(shí)間，確保完成各項(xiàng)任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的時(shí)間管理能力，培養(yǎng)其自律意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.宋元時(shí)期都市發(fā)展特點(diǎn)

①城市規(guī)模擴(kuò)大

②商業(yè)繁榮

③手工業(yè)發(fā)展

2.宋元時(shí)期文化成就

①科技成就

②《夢(mèng)溪筆談》

③沈括

②藝術(shù)成就

②《清明上河圖》

③張擇端

③教育成就

②宋代書(shū)院

③朱熹

3.宋元時(shí)期都市與文化的關(guān)系

①都市發(fā)展為文化繁榮提供條件

②文化成就反映都市發(fā)展水平

③文化交流促進(jìn)都市多元發(fā)展

4.宋元時(shí)期都市文化特點(diǎn)

①多樣性

②包容性

③創(chuàng)新性教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺(jué)還可以，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，下面我就結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度較高。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示《清明上河圖》的局部，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于宋代都市的繁榮景象表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解新知時(shí)，我盡量用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生更容易理解。例如，在介紹《夢(mèng)溪筆談》時(shí)，我提到了沈括的多個(gè)科學(xué)成就，讓學(xué)生對(duì)這位科學(xué)家有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

但在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于討論的熱情不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，或者對(duì)討論的形式不夠適應(yīng)。今后，我可以在課前多做一些鋪墊，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也可以嘗試更多的互動(dòng)方式，比如小組游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些管理上的問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生存在插話、不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象，這影響了課堂紀(jì)律。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我意識(shí)到需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們明白討論的重要性。

在技能方面，學(xué)生能夠較好地完成手抄報(bào)的制作，這體現(xiàn)了他們?cè)趯?shí)踐能力上的提升。但在內(nèi)容準(zhǔn)確性上，有些學(xué)生存在偏差，這說(shuō)明我在知識(shí)點(diǎn)講解上還需要更加細(xì)致。今后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。

情感態(tài)度方面，學(xué)生在了解宋代都市文化時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)歷史的敬畏和熱愛(ài)。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，分享自己的見(jiàn)解，這讓我感到非常欣慰。但也有一些學(xué)生對(duì)某些文化成就理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前做好充分的備課工作