任務三試飛紙飛機說課稿-2025-2026學年小學勞動浙教版一年級下冊-浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）任務三試飛紙飛機說課稿-2025-2026學年小學勞動浙教版一年級下冊-浙教版教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：任務三《試飛紙飛機》是浙教版一年級下冊勞動教材中的重要內容，旨在培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新意識。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學生已掌握的基本折紙技巧為基礎，引導學生通過設計、制作和試飛紙飛機，進一步鞏固和運用所學折紙知識，同時激發(fā)學生對科學探究的興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的動手實踐能力，提高學生制作紙飛機的技巧。

2.增強學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生對科學探索的興趣。

3.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，通過合作完成紙飛機設計任務。學習者分析1.學生已經掌握的知識：一年級下冊的學生在之前的學習中已經接觸了基礎的折紙技巧，對簡單的折紙步驟有一定的了解和操作能力。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對動手操作的活動普遍感興趣，尤其是與游戲和娛樂相關的活動。學生的動手能力差異較大，部分學生折紙技巧較為熟練，而部分學生可能還在學習基本折紙步驟。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立完成，有的則更傾向于與同伴合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在試飛紙飛機的設計和制作過程中，學生可能會遇到折紙技巧不熟練導致飛機結構不穩(wěn)定、飛行時間短等問題。此外，學生在設計過程中可能會遇到創(chuàng)意不足、無法有效表達自己的想法等挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本浙教版一年級下冊勞動教材，以便參考。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，展示不同紙飛機的設計和飛行原理。

3.實驗器材：準備足夠的紙張、剪刀、膠水等制作紙飛機的必需品，確保安全使用。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生合作設計紙飛機；在教室一隅布置實驗操作臺，方便學生進行試飛和記錄數(shù)據。教學過程一、導入新課

（1）老師：同學們，今天我們來學習一個新的勞動技能——制作紙飛機。你們知道紙飛機是怎么來的嗎？它有什么特別的用途呢？

（2）學生：紙飛機是從古代的箭演變而來的，可以用來娛樂，也可以用來傳遞信息。

（3）老師：非常好，今天我們就來一起動手制作紙飛機，看看誰制作的飛機飛得最遠。

二、新課講授

1.折紙技巧講解

（1）老師：首先，我們要學習的是折紙技巧。請大家拿出教材，我們一起來學習如何折疊一張普通的A4紙。

（2）學生：認真觀察老師的示范，跟隨老師的步驟進行折疊。

2.紙飛機設計

（1）老師：接下來，我們要設計自己的紙飛機。在設計中，我們要注意飛機的穩(wěn)定性、飛行距離和美觀性。

（2）學生：根據老師的要求，開始設計自己的紙飛機，并嘗試改進。

3.紙飛機制作

（1）老師：現(xiàn)在，請大家按照自己設計的圖紙，開始制作紙飛機。在制作過程中，要注意折紙的準確性和飛機結構的穩(wěn)定性。

（2）學生：認真按照步驟制作紙飛機，遇到問題及時向老師請教。

4.紙飛機試飛

（1）老師：制作完成后，我們將進行紙飛機試飛。請大家按照小組進行，觀察并記錄飛機的飛行情況。

（2）學生：分組進行試飛，觀察飛機的飛行軌跡、飛行距離和穩(wěn)定性。

三、課堂討論

1.分析飛行結果

（1）老師：請大家分享自己的飛行結果，分析飛機飛行得好的原因和不足之處。

（2）學生：積極分享自己的飛行結果，分析飛機飛行得好的原因，如設計合理、制作精細等。

2.交流改進意見

（1）老師：針對飛行中出現(xiàn)的問題，我們可以提出改進意見，如調整飛機結構、改進折紙技巧等。

（2）學生：互相交流改進意見，共同提高紙飛機的制作水平。

四、課堂總結

1.回顧本節(jié)課所學內容

（1）老師：今天我們學習了如何制作紙飛機，包括折紙技巧、設計、制作和試飛。大家掌握了這些技能嗎？

（2）學生：掌握了。

2.鼓勵學生課后實踐

（1）老師：希望大家課后能繼續(xù)練習制作紙飛機，提高自己的動手能力和創(chuàng)新意識。

（2）學生：好的。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習題

（1）老師：請大家完成教材中的課后練習題，鞏固今天所學內容。

（2）學生：認真完成課后練習題。

2.設計并制作新的紙飛機

（1）老師：課后，請大家嘗試設計并制作新的紙飛機，發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

（2）學生：回家后，嘗試設計并制作新的紙飛機。知識點梳理1.折紙技巧

-基本折法：折紙的基本步驟，包括對折、三角折、山折等。

-折紙工具：了解常用的折紙工具，如剪刀、膠水等。

-折紙材料：認識不同類型的折紙材料，如彩色紙張、特種紙張等。

2.紙飛機設計原則

-穩(wěn)定性：設計時要考慮飛機的重心、翼型和空氣動力學原理，確保飛機穩(wěn)定飛行。

-飛行距離：通過調整翼型和機翼角度，提高飛機的飛行距離。

-美觀性：在保證功能性的基礎上，設計美觀的紙飛機。

3.紙飛機制作步驟

-設計圖紙：根據設計原則，繪制紙飛機的設計圖紙。

-材料準備：準備好制作紙飛機所需的紙張、剪刀、膠水等材料。

-折紙制作：按照設計圖紙，進行紙飛機的折紙制作。

-調整與完善：在制作過程中，對飛機結構進行調整，確保其性能。

4.紙飛機試飛與調整

-試飛環(huán)境：選擇開闊、安全的場地進行試飛。

-試飛方法：將紙飛機投擲出去，觀察其飛行軌跡和穩(wěn)定性。

-數(shù)據記錄：記錄紙飛機的飛行距離、飛行高度和穩(wěn)定性等數(shù)據。

-調整與優(yōu)化：根據試飛結果，對紙飛機進行必要的調整和優(yōu)化。

5.團隊合作與交流

-分組合作：將學生分成小組，共同完成紙飛機的設計、制作和試飛。

-交流分享：在制作過程中，小組成員之間互相交流心得，分享經驗。

-團隊協(xié)作：培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高團隊解決問題的能力。

6.安全教育

-制作安全：在制作紙飛機的過程中，注意剪刀、膠水等工具的使用安全。

-試飛安全：在試飛過程中，確保場地開闊、安全，避免對他人造成傷害。

7.教育意義

-動手實踐：通過制作紙飛機，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐操作能力。

-創(chuàng)新意識：激發(fā)學生對科學探索的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

-團隊合作：提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-安全意識：培養(yǎng)學生的安全意識，提高自我保護能力。教學反思教學反思

今天上了《試飛紙飛機》這一課后，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我注意到同學們在制作紙飛機的過程中，對折紙技巧掌握得很好，但在設計階段，有些同學遇到了困難。我發(fā)現(xiàn)，他們在設計飛機時，往往過于注重外觀，而忽略了飛機的穩(wěn)定性和飛行距離。這讓我意識到，在設計環(huán)節(jié)，我們需要更加注重培養(yǎng)學生的科學思維和問題解決能力。

其次，我觀察到在試飛環(huán)節(jié)，部分同學的表現(xiàn)非常積極，他們能主動提出改進意見，并付諸實踐。這讓我感到欣慰，因為這說明他們已經學會了如何將理論知識應用到實際操作中。但同時，也有一些同學在試飛過程中顯得有些迷茫，不知道如何觀察和記錄飛機的飛行數(shù)據。對此，我計劃在下節(jié)課中，增加一個專門的觀察和記錄環(huán)節(jié)，幫助學生掌握這一技能。

此外，我發(fā)現(xiàn)小組合作在這一節(jié)課中發(fā)揮了重要作用。同學們在討論和協(xié)作中，不僅提高了自己的折紙技巧，還學會了如何與他人溝通和交流。但也有一些小組在合作過程中出現(xiàn)了分歧，導致工作效率低下。針對這個問題，我將在下一節(jié)課中，引導學生們學習如何更好地進行團隊合作，比如明確分工、尊重他人意見等。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分同學在制作紙飛機時，由于材料選擇不當，導致飛機飛行不穩(wěn)定。針對這個問題，我將在下一節(jié)課中，提醒學生們在選擇材料時，要考慮紙的厚度、質地等因素。

1.注重培養(yǎng)學生的科學思維和問題解決能力，讓他們在制作紙飛機的過程中，學會思考和分析問題。

2.加強對學生