5.2誠實守信1.新課程標準要求本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“道德修養(yǎng)”這一章節(jié)。具體對應的內(nèi)容標準是：維護公共秩序，愛護公共財物，在公共生活中做一個文明的社會成員。2.課時教材分析本課內(nèi)容在于幫助學生認識到誠信是贏得社會信任的基礎，并培養(yǎng)學生具備如何做誠信之人的實踐智慧。誠信是人與人交往的重要美德，對全書的交往美德是一種提升。3.學情分析現(xiàn)階段的初中生，是在市場經(jīng)濟建立和完善的過程中成長起來的，他們對當前社會誠信狀況有一定的感性認識。他們從小就被家庭和學校告知，要提防社會中的各種不誠信行為，這使得他們從小就對社會產(chǎn)生一種懷疑和提防的心態(tài)。學生尚未把自身行為與誠信明確建立起意義聯(lián)系，對自身行為所帶來的誠信后果具有一定的盲目性。因此教師有必要利用《誠實守信》這一框的內(nèi)容，引導學生知道在具體的情境中做到誠實守信應堅持的基本原則，掌握誠信的智慧，體會到誠信是個人寶貴的資源。4.教學重難點：（1）教學重點：如何踐行誠信。（2）教學難點：誠實守信的重要性。5.核心素養(yǎng)目標：（1）政治認同：通過了解劉平貴夫婦賬本的故事，培養(yǎng)學生認同誠信對個人、企業(yè)、社會及國家的重要性，踐行社會主義核心價值觀。（2）道德修養(yǎng)：通過探討劉平貴夫婦還債的經(jīng)歷，引導學生意識到誠信的重要性，自覺踐行誠信。（3）健全人格：通過參與“誠信微檔案”活動，培養(yǎng)學生在學習和生活中踐行誠信的意識，做有誠信的人。6.設計意圖本課聚焦“誠實守信”這一核心主題，通過引入劉平貴夫婦真實且震撼的事跡，貫穿課堂始終，引導學生深入理解誠信的內(nèi)涵、價值及踐行方式。設計意圖涵蓋多個層面：從激發(fā)興趣出發(fā)，以極具沖擊力的故事開篇，迅速吸引學生注意力，營造積極課堂氛圍，使其主動投入學習；在知識構(gòu)建上，借案例分析、討論活動，助力學生全面掌握誠信相關知識，構(gòu)建完整知識體系；能力培養(yǎng)方面，鍛煉學生分析、歸納、解決問題及語言表達能力，提升思維水平；品德塑造層面，以榜樣力量感染學生，培育誠信意識與價值觀，引導其在生活中堅守誠信。7.教學過程：（1）課堂導入教師：下列場景你熟悉不？你是個表里如一，敢做敢當?shù)娜藛?？你是一個一諾千金，誠實守信，說到做到的人嗎？學生：是教師：生活中這些“改天請吃飯”的日常場景，讓我們思考誠信。而2010年山西晉城的暴雨里，劉平貴夫婦的故事，會給我們更深刻的答案。2010年8月，山西晉城遭遇50年不遇的暴雨。村民劉平貴夫婦的面粉廠被洪水摧毀，76萬斤鄉(xiāng)親寄存的小麥霉變報廢，價值80萬元。生死關頭，他們卻沖進洪水，只為搶出一沓濕透的賬本。為什么他們不搶救財物，而是拼命搶賬本？如果是你，會怎么做？學生：可能他們覺得賬本記錄著鄉(xiāng)親們的信任，比財物更重要，如果賬本沒了，就沒法給鄉(xiāng)親們交代，所以才拼命去搶。（設計意圖：通過拋出極具沖擊力的問題，引發(fā)學生深度思考，迅速吸引學生注意力，激發(fā)其強烈的好奇心與學習興趣，使學生初步感知誠信在某些情境下的重大價值，為后續(xù)深入學習誠信相關知識奠定良好基礎，營造積極活躍的課堂氛圍。）過渡語：“一本被洪水浸濕的賬本，把劉平貴夫婦推向十年漫漫還債路。誠信到底意味著什么？我們一起走進他們的故事。”（2）自主學習：（3）新課講授環(huán)節(jié)一：話誠信——誠信是什么？教師：圖片、視頻議一議：結(jié)合劉平貴夫婦的行動，你認為‘誠信’是什么？學生：誠信就是像劉平貴夫婦那樣，在面對巨大災難，財物面臨損失時，首先想到的是對鄉(xiāng)親們的承諾，不欺騙、不隱瞞，守護好代表著承諾的賬本。議學活動：說說你所知道的誠信名言或誠信故事活動要求：以小組為單位，小組搶答，3分鐘內(nèi)累計說出最多的小組獲勝。學生：“人而無信，不知其可也”“曾子殺豬”等誠信名言和故事。教師總結(jié)：1.誠信的含義及地位？P38（1）含義：誠實守信，就是言行一致、表里如一、信守承諾。（2）地位：誠實守信是中華民族傳統(tǒng)美德，是社會各行各業(yè)的共同道德要求，也是社會主義核心價值觀和公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容。（設計意圖：借助劉平貴夫婦的事跡，充分調(diào)動學生學習的積極性，引導學生深入思考，通過對具體行為的分析，理解誠信的抽象概念，同時通過名言故事?lián)尨鸹顒?，加深學生對誠信的認知，拓展知識儲備，明確誠信在中華民族文化和現(xiàn)代社會道德規(guī)范中的重要地位。）過渡語：我們已經(jīng)了解了誠信是什么以及它作為道德基石的重要地位，那劉平貴李繼林夫婦在堅持誠信的過程中，到底為他們自己、為社會帶來了什么呢？接下來讓我們深入探討。環(huán)節(jié)二：悟誠信——誠信有何價？教師：圖片、視頻議一議：劉平貴李繼林夫婦這樣做贏得了什么？有什么價值？（從個人、社會角度分析）學生：從個人角度看，他們贏得了鄉(xiāng)親們的高度信任和尊重，在十里八鄉(xiāng)樹立了良好的個人口碑，誠信成為他們個人最閃亮的名片。從社會角度出發(fā)，他們的事跡在當?shù)啬酥寥珖鴱V泛傳播，感動了無數(shù)人，在社會上弘揚了誠信的正能量，促進了社會文明的發(fā)展。教師總結(jié)：2.誠實守信的重要性？P38—39（1）人以誠信立身。誠信是我們做人做事的基本準則，是一種對他人和社會的責任，體現(xiàn)我們的內(nèi)在修養(yǎng)與道德品質(zhì)。（2）誠信促進社會文明。社會成員之間只有以誠相待、以信為本，才能增進社會互動，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧。（設計意圖：通過對劉平貴夫婦還糧事跡中艱難細節(jié)的深入剖析，使學生深刻認識到，在社會生活中，誠信對于個人立足、企業(yè)發(fā)展以及社會進步都具有不可替代的重要作用。培養(yǎng)學生從不同角度分析問題的能力和邏輯思維能力，引導學生樹立正確的價值觀，重視誠信在生活中的意義。）過渡語：劉平貴夫婦用他們的行動讓我們看到了誠信的巨大價值，那我們在日常生活中，具體應該如何像他們一樣踐行誠信呢？下面我們一起進入下一個環(huán)節(jié)的學習。環(huán)節(jié)三：踐誠信——誠信怎樣行？教師：劉平貴李繼林夫婦經(jīng)營面粉廠時，從不缺斤短兩，按標準兌換面粉，不用變質(zhì)小麥；還糧過程中，面對鄉(xiāng)親們的體諒他們依然堅定地表示砸鍋賣鐵也要還清糧食；還完后仍堅守誠信，參與公益，傳遞正能量。議一議：劉平貴夫婦的做法啟示我們?nèi)绾巫鲆粋€講誠信的人？學生：我們要像他們一樣樹立誠信意識，從心底里重視誠信，在生活里不管大事小事都做到誠實，答應別人的事一定要努力完成。教師總結(jié)：3.怎樣踐行誠信？（如何做一個誠信的人）P40（1）真誠待人，積極履行承諾。我們要增強誠信意識，真心實意地與他人交往，對自己的言行負責，不要輕易許諾一些自己不可能做到的事情。作出承諾后，要對自己的承諾負責，答應別人的事要努力做到；如果由于客觀條件的限制未能兌現(xiàn)承諾，應該不逃避、不推脫，坦誠與他人溝通，爭取他人的諒解。教師：在還糧過程中，劉平貴李繼林夫婦遇到了諸多困難，比如資金短缺、小麥價格上漲等，但他們始終沒有放棄。同時，他們也面臨著一些選擇，比如是否要接受他人的幫助來快速還清債務。在這個過程中，他們既要堅守誠信還糧的承諾，又要考慮家庭的實際情況。議一議：在現(xiàn)實生活中，當我們遇到類似的情況，該如何運用誠信智慧來解決問題呢？學生：當自身利益與誠信原則沖突時，要像劉平貴夫婦一樣，優(yōu)先選擇誠信。比如在考試時，遇到不會的題，不能為了取得好成績而作弊，要遵守誠信原則，靠自己的真實水平答題，雖然可能成績不理想，但守住了誠信。教師小結(jié)：3.怎樣踐行誠信？（如何做一個誠信的人）P40（2）講究策略，注重方式方法。社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難選擇。例如，直接告知事情真相會對他人造成傷害，尊重他人隱私與對人誠信發(fā)生沖突。這時，我們應遵循道德原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既為他人利益和社會利益著想，又恪守誠信的要求，做一個有智慧的誠實守信者。教師：十年里，劉平貴夫婦堅持一筆一筆地還糧款，200多位鄉(xiāng)親（債主）從沒主動上門催要過。政府了解到他們重信守諾、堅持還債的事跡后，主動提供了16萬元的貼息貸款來幫助他們。劉平貴說：“萬事萬物在變，但是，良心，永遠不會過期?！弊h一議：鄉(xiāng)親們從不主動催債，政府主動提供幫助，體現(xiàn)守信者能獲得什么。學生：體現(xiàn)了守信者會贏得他人的信任和尊重，鄉(xiāng)親們信任他們，所以不催債。而且守信者在遇到困難時，也容易得到外界的支持和幫助，就像政府給他們提供貼息貸款，這是對他們誠信行為的認可和鼓勵。教師小結(jié)：3.怎樣踐行誠信？（如何做一個誠信的人）P41（3）遵紀守法，珍惜誠信記錄。當今社會，個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。我們要身體力行弘揚誠信文化，珍惜個人信用，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，推動形成崇尚誠信、踐行誠信的良好風尚。（設計意圖：通過對劉平貴夫婦事跡中不同場景和選擇的深入分析，引導學生將誠信知識與實際生活緊密聯(lián)系，思考在復雜的現(xiàn)實情境中如何踐行誠信，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和誠信智慧，樹立正確的誠信價值觀，激勵學生在日常生活中積極踐行誠信，營造良好的誠信氛圍。）過渡語：通過這堂課對劉平貴夫婦誠信事跡的學習，我們深刻理解了誠信的內(nèi)涵、價值和踐行方法。那在課后，我們?nèi)绾螌⒄\信落實到更具體的行動中呢？接下來我們進行一個課后延伸活動。議學延伸：制作一份《誠信微檔案》：記錄一周內(nèi)自己踐行誠信的3件事（如按時交作業(yè)、守約參加朋友聚會等），附劉平貴夫婦金句貼于課桌角。8.板書設計踐行重要性含義誠實守信踐行重要性含義誠實守信課堂小結(jié)同學們，今天我們通過劉平貴夫婦的感人故事，深入學習了誠信這一重要的道德品質(zhì)。我們明白了誠信不僅是簡單的誠實、守信用，它更是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，在我們的生活中占據(jù)著舉足輕重的地位。從個人角度，誠信是我們安身立命的根本，決定著我們能否獲得他人的信任與尊重；從社會層面，誠信促進社會文明，是構(gòu)建和諧社會的基石。同時，我們也探討了如何在生活中踐行誠信，要樹立誠信意識，真誠對待他人，積極履行承諾；面對復雜情況，要運用誠信智慧，遵循道德和法律原則；還要珍惜個人誠信記錄，遵紀守法，弘揚誠信文化。希望大家在今后的生活中，時刻以劉平貴夫婦為榜樣，將誠信落實到每一個行動中，讓誠信之花在我們的生活中處處綻放。10.教學反思與改進反思：在本次教學中，以劉平貴夫婦事跡激發(fā)學生興趣，多