7健康看電視（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)“7健康看電視”章節(jié)。主要包括以下內(nèi)容：了解看電視的利與弊，認(rèn)識(shí)到看電視過度對(duì)身心健康的危害；學(xué)習(xí)如何合理安排看電視時(shí)間，提高看電視的質(zhì)量；培養(yǎng)良好的看電視習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確對(duì)待電視節(jié)目。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備健康生活的意識(shí)，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到電視節(jié)目的多樣性，學(xué)會(huì)選擇有益身心健康的電視內(nèi)容，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高審美情趣和道德情操。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，對(duì)電視節(jié)目中的信息進(jìn)行辨識(shí)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)看電視利弊的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生合理安排看電視時(shí)間的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何辨識(shí)和選擇有益身心健康的電視節(jié)目。

2.學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中如何養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討看電視的利弊，幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，如“我的電視時(shí)間表”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排看電視時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。

3.結(jié)合電視節(jié)目?jī)?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨識(shí)節(jié)目中的健康與不健康元素，提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。

4.通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣，并能在日常生活中加以實(shí)踐。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)教材電子版。

3.信息化資源：電視節(jié)目視頻片段、健康看電視的相關(guān)圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康看電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)喜歡看電視嗎？你們覺得看電視有什么好處和壞處？”

2.展示一些關(guān)于電視節(jié)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電視節(jié)目的多樣性。

3.簡(jiǎn)短介紹健康看電視的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、健康看電視基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康看電視的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解健康看電視的定義，包括其主要目的和原則。

2.詳細(xì)介紹健康看電視的組成部分，如選擇合適的節(jié)目、控制觀看時(shí)間、避免過度依賴等。

3.通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解健康看電視的實(shí)際應(yīng)用和作用。

三、健康看電視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的健康看電視案例進(jìn)行分析，如合理安排看電視時(shí)間、選擇有益身心健康的節(jié)目等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康看電視的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康看電視的原則解決實(shí)際問題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在家中和學(xué)校中推廣健康看電視的理念，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康看電視相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少看電視對(duì)學(xué)習(xí)的干擾”。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康看電視的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康看電視的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)健康看電視在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康看電視的原則。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康看電視的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力和思考能力。

過程：

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)與健康看電視相關(guān)的主題，如“我的健康看電視計(jì)劃”或“電視節(jié)目中的健康與不健康元素”，撰寫一篇短文或報(bào)告。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如字?jǐn)?shù)、格式、內(nèi)容等。

3.布置作業(yè)截止時(shí)間和提交方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電視節(jié)目推薦：介紹一些適合四年級(jí)學(xué)生觀看的健康教育節(jié)目，如《動(dòng)畫夢(mèng)工廠》中的健康知識(shí)系列，以及《成長(zhǎng)教育》等節(jié)目，這些節(jié)目既有趣又有教育意義。

-媒體素養(yǎng)相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于媒體素養(yǎng)的書籍，如《如何讓孩子遠(yuǎn)離不良信息》和《媒體素養(yǎng)教育手冊(cè)》，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)共同提高對(duì)電視節(jié)目的辨識(shí)能力。

-健康看電視小貼士：收集一些簡(jiǎn)單實(shí)用的健康看電視小貼士，如“每天看電視不超過2小時(shí)”、“選擇有教育意義的節(jié)目”、“飯后不宜立即看電視”等。

2.拓展建議：

-家庭討論：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起討論看電視的利弊，共同制定家庭看電視的時(shí)間表和規(guī)則。

-角色扮演：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬電視節(jié)目中的角色，體驗(yàn)不同節(jié)目的內(nèi)容，學(xué)會(huì)分辨節(jié)目中的真實(shí)與虛構(gòu)。

-媒體制作體驗(yàn)：組織學(xué)生參與簡(jiǎn)單的媒體制作活動(dòng)，如制作自己的小視頻或動(dòng)畫，提高學(xué)生對(duì)電視節(jié)目制作的興趣和理解。

-媒體素養(yǎng)工作坊：邀請(qǐng)媒體專家或教育工作者舉辦媒體素養(yǎng)工作坊，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何分析媒體信息，提高批判性思維能力。

-校園宣傳：在校園內(nèi)開展健康看電視的宣傳周活動(dòng)，通過海報(bào)、廣播等形式，提高全校學(xué)生對(duì)健康看電視的認(rèn)識(shí)。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與家庭相關(guān)的作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的看電視習(xí)慣，分析其利弊，并提出改進(jìn)建議。

-社區(qū)活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的有關(guān)媒體素養(yǎng)的活動(dòng)，如講座、展覽等，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

-在線資源探索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于健康看電視的信息，如相關(guān)的網(wǎng)站、博客等，提高學(xué)生的信息檢索能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后閱讀《如何讓孩子遠(yuǎn)離不良信息》這本書的第一章，并完成閱讀筆記，總結(jié)書中提到的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)一份“我的健康看電視計(jì)劃”，包括每天看電視的時(shí)間、選擇的節(jié)目類型以及看電視時(shí)的注意事項(xiàng)。

3.與家長(zhǎng)一起討論家庭看電視的時(shí)間安排，并記錄下討論的要點(diǎn)，包括家長(zhǎng)的觀點(diǎn)和自己的建議。

4.觀看一集適合四年級(jí)學(xué)生的健康教育節(jié)目，如《動(dòng)畫夢(mèng)工廠》中的健康知識(shí)系列，然后寫一篇觀后感，分享自己從節(jié)目中學(xué)到的健康知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.閱讀筆記反饋：檢查學(xué)生的閱讀筆記，評(píng)估他們對(duì)書中關(guān)鍵點(diǎn)的理解和總結(jié)能力。對(duì)于筆記內(nèi)容不完整或理解有誤的學(xué)生，提供額外的閱讀材料和解釋，幫助他們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.健康看電視計(jì)劃反饋：評(píng)估學(xué)生的計(jì)劃是否合理，是否考慮到了健康看電視的原則。對(duì)于計(jì)劃不合理的學(xué)生，提供指導(dǎo)和建議，幫助他們調(diào)整計(jì)劃。

3.家庭討論記錄反饋：檢查學(xué)生的家庭討論記錄，了解家庭對(duì)看電視的看法和規(guī)則。對(duì)于記錄內(nèi)容較少或缺乏具體建議的學(xué)生，鼓勵(lì)他們與家長(zhǎng)進(jìn)行更深入的討論，并補(bǔ)充記錄。

4.觀后感反饋：評(píng)估學(xué)生的觀后感是否能夠準(zhǔn)確地反映節(jié)目?jī)?nèi)容，以及他們從中學(xué)到的健康知識(shí)。對(duì)于觀后感質(zhì)量不高的學(xué)生，提供寫作技巧的指導(dǎo)，幫助他們提高寫作能力。

在批改作業(yè)的過程中，注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并提供針對(duì)性的幫助。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予積極的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)他們的自信心。

-通過作業(yè)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①健康看電視的基本概念

-健康看電視的定義

-健康看電視的目的

②健康看電視的組成部分

-選擇合適的節(jié)目

-控制觀看時(shí)間

-避免過度依賴

③健康看電視的注意事項(xiàng)

-飯后不宜立即看電視

-每天看電視時(shí)間不宜過長(zhǎng)

-選擇有教育意義的節(jié)目

④健康看電視的意義

-促進(jìn)身心健康發(fā)展

-提高學(xué)習(xí)效率

-培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

⑤媒體素養(yǎng)與自我保護(hù)

-辨識(shí)電視節(jié)目中的信息

-增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

-提高批判性思維能力教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了健康看電視的重要性，我覺得整體效果還不錯(cuò)。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問和展示圖片的方式，目的是激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，學(xué)生們對(duì)健康看電視的話題很感興趣，參與度也很高。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)電視節(jié)目的內(nèi)容不太了解，所以在后續(xù)的講解中，我可能會(huì)加入更多的實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋了健康看電視的概念和組成部分。我發(fā)現(xiàn)，通過圖表和實(shí)例，學(xué)生們對(duì)這部分內(nèi)容掌握得比較好。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于如何控制看電視時(shí)間還比較模糊，這可能需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，讓他們討論如何健康看電視。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生參與度很高，討論也很熱烈。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)缺乏深度，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電視節(jié)目的了解不夠。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些關(guān)于電視節(jié)目?jī)?nèi)容的討論，提高學(xué)生的分析能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了很多有創(chuàng)意的建議，比如制定家庭看電視時(shí)間表、選擇有益身心的節(jié)目等。這讓我很欣慰，說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，提高他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我看到了他們的進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，