第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（說課稿）2023-2024學(xué)年七年級(jí)歷史下冊同步教學(xué)（河北專版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》，包括宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮以及經(jīng)濟(jì)重心的南移等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)上冊《唐朝的繁榮》一課中農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展有緊密聯(lián)系，通過對(duì)比，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史時(shí)空觀念，理解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史背景和地理分布。

2.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證能力，通過分析歷史資料，認(rèn)識(shí)宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生家國情懷，認(rèn)識(shí)宋代經(jīng)濟(jì)對(duì)后世的影響，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)和表現(xiàn)，如水稻種植、瓷器制造、市井生活的繁榮等。

②經(jīng)濟(jì)重心的南移及其對(duì)后世的影響，強(qiáng)調(diào)南方經(jīng)濟(jì)的崛起和北方經(jīng)濟(jì)中心的轉(zhuǎn)移。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解宋代經(jīng)濟(jì)繁榮的背景，包括政治、社會(huì)、文化等多方面因素的綜合作用。

②分析宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展中的創(chuàng)新與變革，如農(nóng)具的改進(jìn)、手工業(yè)技術(shù)的提升、商業(yè)活動(dòng)的規(guī)范化等。

③評(píng)價(jià)宋代經(jīng)濟(jì)對(duì)后世的影響，特別是在推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變和發(fā)展模式創(chuàng)新方面的作用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》這一章節(jié)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)繁榮的圖片、圖表以及相關(guān)歷史視頻，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

4.教室布置：根據(jù)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等設(shè)施的安全和整潔。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》。宋代是我國歷史上一個(gè)非常重要的時(shí)期，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化燦爛。那么，宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有哪些特點(diǎn)呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，揭開宋代經(jīng)濟(jì)的神秘面紗。

【新課導(dǎo)入】

1.提問：同學(xué)們，你們知道宋代是在哪個(gè)朝代嗎？宋代有哪些重要的歷史事件？

2.回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

【新課講授】

一、宋代農(nóng)業(yè)的繁榮

1.水稻種植的推廣

-老師提問：同學(xué)們，宋代為什么能成為農(nóng)業(yè)大國？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：宋代推廣水稻種植，改進(jìn)種植技術(shù)，使水稻產(chǎn)量大幅提高。

-老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察水稻種植的場景。

-學(xué)生觀察，總結(jié)：宋代水稻種植的推廣，使得糧食產(chǎn)量增加，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.農(nóng)具的改進(jìn)

-老師提問：宋代農(nóng)具有哪些改進(jìn)？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：宋代農(nóng)具的改進(jìn)，如犁、耬、鋤等，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察農(nóng)具的改進(jìn)。

-學(xué)生觀察，總結(jié)：農(nóng)具的改進(jìn)，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更加高效，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力保障。

二、手工業(yè)的興盛

1.瓷器制造業(yè)

-老師提問：宋代瓷器制造業(yè)有哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：宋代瓷器制作技藝精湛，如定窯、哥窯、官窯等。

-老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察宋代瓷器的特點(diǎn)。

-學(xué)生觀察，總結(jié)：宋代瓷器制造業(yè)的興盛，使得瓷器成為出口商品，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.絲織業(yè)

-老師提問：宋代絲織業(yè)有哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：宋代絲織業(yè)發(fā)達(dá)，如蜀錦、蘇繡等。

-老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察宋代絲織品的特點(diǎn)。

-學(xué)生觀察，總結(jié)：絲織業(yè)的興盛，使得絲綢成為重要的出口商品，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

三、商業(yè)的繁榮

1.市井生活的繁榮

-老師提問：宋代市井生活有哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：宋代市井生活豐富多彩，如茶樓、酒肆、戲樓等。

-老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察宋代市井生活的場景。

-學(xué)生觀察，總結(jié)：市井生活的繁榮，反映了宋代商業(yè)的繁榮。

2.經(jīng)濟(jì)重心的南移

-老師提問：宋代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因是什么？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的興盛，使得經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移。

-老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的景象。

-學(xué)生觀察，總結(jié)：經(jīng)濟(jì)重心的南移，為后世經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

【課堂小結(jié)】

【課后作業(yè)】

1.請同學(xué)們課后閱讀教材，總結(jié)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)。

2.請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短文。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過圖片、視頻等多媒體手段，使同學(xué)們更加直觀地了解了宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)：介紹宋代在水稻種植、農(nóng)具改進(jìn)等方面的技術(shù)成就，如曲轅犁、筒車等。

-宋代手工業(yè)：探討宋代瓷器、絲綢、印刷術(shù)等手工業(yè)的發(fā)展，特別是定窯、哥窯等瓷器的特點(diǎn)。

-宋代商業(yè)：研究宋代商業(yè)的繁榮，包括市井生活、商業(yè)街、貨幣流通等。

-宋代經(jīng)濟(jì)重心南移：分析宋代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因和影響，如南方的地理優(yōu)勢、政治穩(wěn)定等。

-宋代社會(huì)生活：了解宋代的社會(huì)風(fēng)俗、節(jié)日慶典、文化藝術(shù)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍或文章，如《宋代經(jīng)濟(jì)史》、《中國陶瓷史》等，以深入了解宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

-觀看歷史紀(jì)錄片或?qū)ｎ}節(jié)目，如《大宋傳奇》、《瓷路》等，通過影像資料感受宋代的經(jīng)濟(jì)繁榮。

-參觀博物館或歷史遺址，如宋代的瓷器博物館、古街等，實(shí)地感受宋代的經(jīng)濟(jì)文化。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查閱更多關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)的資料和研究成果。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行角色扮演，模擬古代商人的經(jīng)營策略。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如制作宋代農(nóng)具模型、繪制宋代市井生活畫等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-開展課外閱讀，推薦閱讀《夢溪筆談》、《東京夢華錄》等，了解宋代的社會(huì)生活和科技發(fā)展。

-利用歷史地圖，分析宋代經(jīng)濟(jì)重心的南移過程，理解地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-邀請歷史專家或?qū)W者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的歷史知識(shí)和研究方法。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.宋代農(nóng)業(yè)的繁榮

①水稻種植的推廣：推廣水稻種植，改進(jìn)種植技術(shù)，提高糧食產(chǎn)量。

②農(nóng)具的改進(jìn)：犁、耬、鋤等農(nóng)具的改進(jìn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

2.手工業(yè)的興盛

①瓷器制造業(yè)：定窯、哥窯、官窯等瓷器的制作技藝精湛。

②絲織業(yè)：蜀錦、蘇繡等絲織品的生產(chǎn)和出口。

3.商業(yè)的繁榮

①市井生活的繁榮：茶樓、酒肆、戲樓等市井生活的豐富多彩。

②經(jīng)濟(jì)重心的南移：南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的興盛導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)重心南移。

4.宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

①對(duì)后世經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響：為后世經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變和發(fā)展模式創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

②對(duì)文化交流的影響：促進(jìn)文化交流和貿(mào)易往來。八、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起學(xué)習(xí)了第9課《宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》。在這節(jié)課的回顧中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是非常重要的。在課堂上，我注意到有些同學(xué)對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不太感興趣，可能是因?yàn)檫@個(gè)話題離他們的生活較遠(yuǎn)。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，比如通過講述宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響，來引起學(xué)生的共鳴。

①提升課堂互動(dòng)性

在課堂上，我嘗試提問和討論，但發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多層次的問題，既包括基礎(chǔ)知識(shí)，也包括一些開放性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。

②多媒體資源的運(yùn)用

在展示宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)繁榮的圖片和視頻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生沒有很好地參與到觀看過程中。為了提高他們的注意力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇更具吸引力的多媒體資源，并適時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察和討論。

③分組合作學(xué)習(xí)

在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分小組在討論過程中缺乏組織性和條理性。為了提高討論效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前給出討論指南，明確討論目標(biāo)和步驟，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重不同意見。

④課后作業(yè)的反饋

課后作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，但我也注意到有些同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)完成質(zhì)量，我打算在作業(yè)布置時(shí)，給出更具體的指導(dǎo)，并在批改作業(yè)時(shí)，及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生了解自