Unit2MyweekPartA（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊Unit2MyweekPartA。主要學(xué)習(xí)關(guān)于一周七天以及相關(guān)活動的詞匯和句型，包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday等單詞以及What'syourfavoriteday?等句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一周七天的表達(dá)方式，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境中的對話和活動，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的日常生活和節(jié)日，拓展學(xué)生的文化視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論和表達(dá)個人喜好，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入五年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的日常用語。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個字母的讀寫，并能進(jìn)行簡單的單詞拼寫。此外，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了一些星期幾的英語表達(dá)，如Sunday,Monday等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過歌曲、游戲等活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的對話和表達(dá)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit2MyweekPartA時，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對星期幾的英文表達(dá)掌握不牢固，容易混淆；

（2）在運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流時，可能缺乏信心，表達(dá)不夠流利；

（3）對一些單詞的發(fā)音和拼寫存在困難；

（4）在小組活動中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虮磉_(dá)能力不足而參與度不高。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如日歷、圖片卡片）、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊教材配套的在線教學(xué)平臺。

3.信息化資源：電子課件、音頻資料、視頻片段（如關(guān)于一周七天的生活片段）。

4.教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、游戲互動、歌曲教學(xué)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)一周七天的英文表達(dá)和相應(yīng)的活動。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“一周的活動安排”，設(shè)計問題如“你最喜歡的星期幾是哪一天？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解一周七天的基本表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題，思考自己的喜好，并準(zhǔn)備可能的回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于一周七天的生活片段視頻，引出課程主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：講解一周七天的英文表達(dá)和相應(yīng)的活動，如“Mondayisforschoolwork”。

-組織課堂活動：設(shè)計“每日一句”活動，讓學(xué)生用所學(xué)句子進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，理解老師講解的句子和活動。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演，練習(xí)句子。

-提問與討論：在活動中遇到困難時，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新知識。

-活動教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一周七天的英文表達(dá)和活動。

-通過實(shí)踐活動，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句子描述自己一周的活動，如“OnSunday,Iliketogototheparkwithmyfamily.”

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于日常生活和節(jié)日慶祝的英文學(xué)習(xí)資料。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，了解更多關(guān)于西方節(jié)日的習(xí)俗。

-反思總結(jié)：反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的文化視野，提升跨文化交際能力。知識點(diǎn)梳理一、詞匯學(xué)習(xí)

1.星期詞匯：Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）、Sunday（星期日）。

2.常用活動詞匯：schoolwork（學(xué)校作業(yè)）、gotoschool（上學(xué)）、goshopping（購物）、watchTV（看電視）、gotothemovies（去看電影）、dohomework（做家庭作業(yè)）、gooutforawalk（出去散步）。

二、句型學(xué)習(xí)

1.提問句型：What'syourfavoriteday?（你最喜歡的星期幾是哪一天？）

2.陳述句型：MyfavoritedayisFriday.（我最喜歡的星期五是星期五。）

3.一般疑問句及其回答：Doyoulikeschool?（你喜歡學(xué)校嗎？）Yes,Ido.（是的，我喜歡。）/No,Idon't.（不，我不喜歡。）

三、語法知識

1.一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。

2.動詞三單：在動詞原形后加-s或-es構(gòu)成動詞的三單形式，如go→goes,do→does。

四、功能句型

1.用于詢問對方的喜好：What'syourfavoriteday?

2.用于表達(dá)自己的喜好：MyfavoritedayisFriday.

3.用于詢問對方是否喜歡某物或活動：Doyoulikeschool?

五、交際用語

1.用于詢問對方的日常活動：Whatdoyoudoonweekends?

2.用于回答對方的詢問：Igoshopping./IwatchTV.

3.用于表達(dá)對他人活動的建議：Whydon'tyougooutforawalk?

六、文化背景知識

1.西方國家一周的日?；顒影才牛褐芤恢林芪逋ǔ楣ぷ魅?，周六和周日為休息日。

2.西方國家的節(jié)日和慶?；顒樱喝缡フQ節(jié)、復(fù)活節(jié)、感恩節(jié)等。

七、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

1.重點(diǎn)：掌握星期詞匯、句型、語法知識和交際用語。

2.難點(diǎn)：正確運(yùn)用動詞三單和一般現(xiàn)在時，以及靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

八、教學(xué)建議

1.通過實(shí)物、圖片、視頻等多種形式，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶星期詞匯。

2.設(shè)計豐富多樣的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.注重語法知識的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握動詞三單和一般現(xiàn)在時。

4.鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

5.結(jié)合文化背景知識，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。課后作業(yè)1.完成句子

-I____________(go)toschoolonMonday.

-She____________(do)herhomeworkeveryevening.

-They____________(watch)TVonweekends.

答案：

-IgotoschoolonMonday.

-Shedoesherhomeworkeveryevening.

-TheywatchTVonweekends.

2.選擇合適的星期幾填空

-Whatdoyoudoon____________?(Friday)

-Mybirthdayison____________(Sunday).

答案：

-WhatdoyoudoonFriday?

-MybirthdayisonSunday.

3.用所給單詞的正確形式填空

-Ilike____________(go)totheparkwithmyfriendsonSundays.

-He____________(has)alotofhomeworkonMondays.

答案：

-IlikegoingtotheparkwithmyfriendsonSundays.

-HehasalotofhomeworkonMondays.

4.用正確的時態(tài)改寫句子

-They(be)athomenow.（現(xiàn)在進(jìn)行時）

-She(go)toschoollastweek.（一般過去時）

答案：

-Theyareathomenow.

-Shewenttoschoollastweek.

5.完成對話

A:What'syourfavoriteday?

B:____________.

A:Why?

B:____________.

答案：

A:What'syourfavoriteday?

B:It'sSaturday.

A:Why?

B:BecauseIhavenoschoolandIcangoshoppingwithmyfriends.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2MyweekPartA，掌握了周一至周日的英文表達(dá)，以及一些與日常生活相關(guān)的活動詞匯。

2.我們學(xué)習(xí)了詢問和表達(dá)個人喜好的句型，如"What'syourfavoriteday?"和"MyfavoritedayisFriday."

3.通過角色扮演和小組活動，我們練習(xí)了使用這些句型進(jìn)行交流。

4.我們了解了西方國家的日?；顒雍凸?jié)日，拓展了我們的文化視野。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-Whichisthecorrectwaytosay"MyfavoritedayisMonday"?

A.MyfavoritedayisonMonday.

B.MyfavoritedayisMonday.

C.MyfavoritedayisatMonday.

D.MyfavoritedayistoMonday.

答案：B

2.完形填空

Myfavoritedayis____________because____________.

A.Saturday;Icangoshopping.

B.Monday;Ihavealotofhomework.

C.Wednesday;Ihaveascienceclass.

D.Friday;Igotothemovies.

答案：A

3.句型轉(zhuǎn)換

-Originalsentence:ShegoestoschoolonMonday.

Changedsentence:____________.

答案：ShegoestoschoolonMondays.

4.翻譯

-PleasetranslatethefollowingsentenceintoEnglish:我最喜歡的星期五是星期五。

答案：MyfavoritedayisFriday.

5.應(yīng)用

-Imagineyou