1.1“細(xì)胞是生命活動的基本單位”教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞是生命活動的基本單位這一核心概念，通過觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，分析細(xì)胞功能，使學(xué)生掌握細(xì)胞學(xué)說的基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實驗探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，提升對生物學(xué)現(xiàn)象的探究和理解；增強生命觀念，認(rèn)識到細(xì)胞作為生命活動的基本單位的重要性；提高科學(xué)思維，通過邏輯推理和批判性思考，深入理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解細(xì)胞是生命活動的基本單位這一概念，并能舉例說明；

②掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等；

③了解細(xì)胞的生命活動包括物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等。

2.教學(xué)難點，

①理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)聯(lián)性，特別是細(xì)胞膜在物質(zhì)交換中的作用；

②通過顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述生物結(jié)構(gòu)的能力；

③在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的科學(xué)探究能力。教學(xué)資源-硬件資源：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、培養(yǎng)皿、鑷子、滴管、實驗記錄本。

-課程平臺：學(xué)校生物實驗室管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺。

-信息化資源：細(xì)胞結(jié)構(gòu)動畫視頻、細(xì)胞生命活動相關(guān)PPT、細(xì)胞學(xué)說發(fā)展歷程資料。

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實驗操作、多媒體展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示自然界中各種生物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考生物的基本特征。然后，提出問題：“生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是什么？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題——細(xì)胞是生命活動的基本單位。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，通過圖片和動畫展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成和功能。

②分析細(xì)胞的生命活動，如物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞，結(jié)合實例說明細(xì)胞如何完成這些生命活動。

③介紹細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展歷程，強調(diào)細(xì)胞學(xué)說對生物學(xué)發(fā)展的重要意義。

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)：使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，引導(dǎo)學(xué)生識別細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。

②細(xì)胞功能實驗：通過實驗演示細(xì)胞在不同條件下的功能，如觀察細(xì)胞在不同溶液中的形態(tài)變化，說明細(xì)胞膜的滲透作用。

③細(xì)胞分裂實驗：展示細(xì)胞分裂的動畫，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞分裂的過程和意義。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①細(xì)胞膜的功能：學(xué)生討論細(xì)胞膜如何控制物質(zhì)的進出，舉例說明細(xì)胞膜對細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境的保護作用。

②細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換：學(xué)生討論細(xì)胞如何進行能量轉(zhuǎn)換，舉例說明細(xì)胞呼吸和光合作用在能量轉(zhuǎn)換中的作用。

③細(xì)胞信息傳遞：學(xué)生討論細(xì)胞如何進行信息傳遞，舉例說明細(xì)胞信號傳導(dǎo)在細(xì)胞間信息交流中的作用。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)細(xì)胞是生命活動的基本單位，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能密切相關(guān)。通過舉例說明細(xì)胞在生物體中的作用，如細(xì)胞分裂、細(xì)胞死亡等，幫助學(xué)生理解細(xì)胞的重要性。

-環(huán)節(jié)呈現(xiàn)具體分析和舉例：

-分析：細(xì)胞是生命活動的基本單位，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能密切相關(guān)。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進出，細(xì)胞質(zhì)進行能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞，細(xì)胞核儲存遺傳信息。

-舉例：細(xì)胞分裂是生物體生長和發(fā)育的基礎(chǔ)，細(xì)胞死亡是生物體代謝和更新的過程。

-用時：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）。總用時45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-細(xì)胞分裂的詳細(xì)過程和不同類型，如有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂。

-細(xì)胞器的作用和分類，包括線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等。

-細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，包括流動鑲嵌模型和物質(zhì)交換機制。

-細(xì)胞信號傳導(dǎo)的基本原理和信號分子的類型。

-原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較，包括結(jié)構(gòu)、功能和進化關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀生物教材中的相關(guān)章節(jié)，深入了解細(xì)胞分裂的詳細(xì)過程和不同類型。

-建議學(xué)生觀看關(guān)于細(xì)胞器的科普視頻，了解不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

-鼓勵學(xué)生研究細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，可以通過實驗或模擬實驗來加深理解。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)細(xì)胞信號傳導(dǎo)的基本原理和信號分子的類型。

-建議學(xué)生參與實驗室的細(xì)胞實驗，如觀察細(xì)胞分裂、細(xì)胞器分離等，以直觀地了解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生可以通過閱讀科學(xué)雜志或參加生物學(xué)講座，了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較研究。

-建議學(xué)生撰寫小論文或制作海報，總結(jié)所學(xué)知識，并探討細(xì)胞學(xué)說的最新進展。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的實驗方案，探究細(xì)胞在不同環(huán)境條件下的適應(yīng)機制。

-建議學(xué)生參與生物學(xué)社團或科學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同提高。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫和教育平臺，獲取更多關(guān)于細(xì)胞學(xué)的學(xué)習(xí)資料和資源。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《細(xì)胞學(xué)說的歷程》——介紹細(xì)胞學(xué)說的發(fā)展歷程，包括施旺和施萊登的發(fā)現(xiàn)，以及后來的科學(xué)家對細(xì)胞學(xué)說的完善。

-視頻資源：《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能》——通過動畫演示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生更直觀地理解細(xì)胞的基本原理。

-實驗資料：《細(xì)胞膜的制備與觀察》——提供實驗室細(xì)胞膜制備的詳細(xì)步驟，以及如何使用顯微鏡觀察細(xì)胞膜。

-生物學(xué)雜志文章：《細(xì)胞信號傳導(dǎo)的最新研究》——介紹細(xì)胞信號傳導(dǎo)的最新研究成果，如信號分子的發(fā)現(xiàn)和信號通路的研究進展。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀以上提供的閱讀材料，深入了解細(xì)胞學(xué)說的歷史和發(fā)展。

-觀看相關(guān)視頻資源，通過視覺方式加深對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的理解。

-學(xué)生可以嘗試在實驗室環(huán)境中，按照實驗資料進行細(xì)胞膜的制備和觀察，親身體驗實驗過程。

-鼓勵學(xué)生閱讀生物學(xué)雜志文章，了解細(xì)胞信號傳導(dǎo)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。

-學(xué)生可以撰寫讀書筆記或觀后感，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和對細(xì)胞學(xué)知識的理解。

-教師可組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的閱讀和學(xué)習(xí)體會，促進知識的交流與碰撞。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個小型的研究報告，對細(xì)胞學(xué)說的某個方面進行深入研究，如細(xì)胞分裂的機制或細(xì)胞膜的化學(xué)組成。

-建議學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺，查找更多關(guān)于細(xì)胞學(xué)的教育資源，拓寬學(xué)習(xí)視野。

-學(xué)生可以參與在線課程或研討會，與來自不同地區(qū)的學(xué)生交流細(xì)胞學(xué)的學(xué)習(xí)心得和實驗技巧。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進度，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)實驗情境：在講解細(xì)胞功能時，我嘗試通過模擬實驗，讓學(xué)生親手操作，直觀感受細(xì)胞在不同環(huán)境下的變化，這樣的教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示細(xì)胞結(jié)構(gòu)的動態(tài)變化和生命活動的過程，使抽象的知識變得具體形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為問題設(shè)置不夠吸引人或者討論氛圍不夠活躍。

2.實踐環(huán)節(jié)時間分配不合理：在實驗操作中，由于時間控制不當(dāng)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分完成實驗，影響了實驗效果。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和實驗報告來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂討論：設(shè)計更具啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論，營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的思考能力和表達能力。

2.優(yōu)化實驗時間安排：合理規(guī)劃實驗步驟，確保每個學(xué)生都有足夠的時間完成實驗，同時，通過分組合作，提高實驗效率。

3.多元化評價方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組討論參與度等多方面進行綜合評價，同時，引入學(xué)生自評和互評，增強評價的全面性和客觀性。

4.加強與學(xué)生的溝通：課后及時與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。

5.持續(xù)更新教學(xué)內(nèi)容：關(guān)注生物學(xué)領(lǐng)域的最新研究進展，將新的知識和觀點融入教學(xué)，保持教學(xué)內(nèi)容的新鮮性和時代性。

6.豐富教學(xué)手段：嘗試使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)等新興技術(shù)，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對細(xì)胞基本概念和結(jié)構(gòu)知識的掌握程度，同時鍛煉他們的思維能力和語言表達能力。

-觀察：在實驗操作過程中，觀察學(xué)生的實驗技巧、團隊合作和解決問題的能力。

-測試：定期進行小測驗或單元測試，評估學(xué)生對細(xì)胞學(xué)說的理解、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識以及實驗技能的掌握。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的實驗報告、觀后感和閱讀筆記進行細(xì)致的批改，確保作業(yè)的完成質(zhì)量。

-點評反饋：在作業(yè)批改中，不僅給出評分，還要給予具體的點評和建議，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進展和需要改進的地方。

-及時反饋：通過課后輔導(dǎo)或課堂上的即時反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)評價實施：

-定期進行課堂討論，鼓勵學(xué)生提出問題，分享觀點，以此評價他們的參與度和思維能力。

-實施實驗技能評估，觀察學(xué)生在實驗中的操作規(guī)范性和實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

-通過學(xué)生自評和互評，培養(yǎng)他們的自我反思能力和團隊合作精神。

-在期末考試中，通過綜合試卷評價學(xué)生對細(xì)胞學(xué)知識的全面