第16課船說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版五年級上冊-蘇少版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第16課船說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)蘇少版五年級上冊-蘇少版課程基本信息1.課程名稱：第16課船

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知和創(chuàng)意表達(dá)。通過觀察和分析不同類型的船，學(xué)生能夠提升對形狀、色彩和結(jié)構(gòu)的審美鑒賞能力。同時(shí)，通過創(chuàng)作自己的船作品，學(xué)生將鍛煉動手能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)對美術(shù)活動的興趣和熱愛，增強(qiáng)藝術(shù)創(chuàng)造力和審美意識。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對周圍世界充滿好奇，對美術(shù)活動有著濃厚的興趣。在知識層面，學(xué)生對船的基本概念有一定的了解，但可能對船的多樣性和設(shè)計(jì)原理缺乏深入的認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生的動手能力逐漸增強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的手工制作，但在創(chuàng)意和細(xì)節(jié)處理上可能還不夠成熟。

學(xué)生的素質(zhì)方面，他們在合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力上有所體現(xiàn)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、耐心不足等問題，這可能會影響他們在美術(shù)課程中的學(xué)習(xí)效果。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，通過直觀的觀察和互動式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和分析船的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，同時(shí)通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。此外，通過小組合作的形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解船的歷史、文化和設(shè)計(jì)原理，激發(fā)學(xué)生對船的興趣，為后續(xù)創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

2.觀察法：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本中的船圖片，分析其結(jié)構(gòu)、線條和色彩，培養(yǎng)審美感知能力。

3.實(shí)踐法：通過動手制作船模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程，提高動手能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同類型的船圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于船的知識問答游戲，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備船模型材料，讓學(xué)生在制作過程中學(xué)習(xí)船的結(jié)構(gòu)和制作技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果給你一艘船，你將如何設(shè)計(jì)？”的問題開頭，讓學(xué)生思考并分享他們的想法，從而引入今天的主題“船”。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于海洋生物的知識，引導(dǎo)學(xué)生將海洋生物與船的聯(lián)系聯(lián)系起來。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹船的歷史和發(fā)展，包括古帆船、蒸汽船和現(xiàn)代船舶的特點(diǎn)。

-舉例說明：展示不同類型船只的圖片和視頻，如古代的木筏、歐洲的帆船和現(xiàn)代的油輪，幫助學(xué)生理解不同船只的設(shè)計(jì)和用途。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生選擇一種船只，討論其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和對人類的影響。

3.實(shí)踐操作（約25分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行船的設(shè)計(jì)和制作，每個(gè)小組選擇一種船只，利用提供的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和技術(shù)支持。

4.作品展示與評價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選出代表展示他們的作品，介紹設(shè)計(jì)理念和制作過程。

-評價(jià)與反饋：教師和學(xué)生共同評價(jià)作品，關(guān)注創(chuàng)意、工藝和團(tuán)隊(duì)合作等方面。

5.小組合作項(xiàng)目（約20分鐘）

-分組合作：每組根據(jù)之前的學(xué)習(xí)和討論，設(shè)計(jì)一個(gè)以船為主題的環(huán)?；顒印?/p>

-討論與計(jì)劃：每組討論活動的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟，制定計(jì)劃。

6.活動實(shí)施（約20分鐘）

-學(xué)生實(shí)施：按照計(jì)劃進(jìn)行活動，可以是制作船模型、繪畫船的主題作品、或者制作環(huán)保宣傳海報(bào)等。

-教師協(xié)助：教師協(xié)助學(xué)生解決活動中遇到的問題，確?；顒禹樌M(jìn)行。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)船在設(shè)計(jì)、文化和環(huán)保方面的意義。

-布置思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將今天學(xué)習(xí)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成設(shè)計(jì)：學(xué)生回家后繼續(xù)完成他們的船主題設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示和討論。

-撰寫日記：要求學(xué)生寫一篇日記，描述他們參與設(shè)計(jì)制作船的經(jīng)歷和感受。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)活動的有效性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《海洋探險(xiǎn)家》：介紹海洋中的船只和海洋生物，以及船只如何幫助人類探索未知的海域。

-《船的歷史》：詳細(xì)記錄了從古至今船只的發(fā)展歷程，包括不同時(shí)期的船型、建造技術(shù)和使用目的。

-《船舶設(shè)計(jì)原理》：探討船舶設(shè)計(jì)的科學(xué)原理，如浮力、穩(wěn)定性、推進(jìn)力等，以及這些原理如何影響船只的性能。

-《船舶藝術(shù)》：展示不同文化背景下船舶的藝術(shù)表現(xiàn)，如船舶繪畫、雕塑等，以及這些藝術(shù)作品背后的故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同類型的船只，如漁船、游艇、貨輪等，以及它們的特點(diǎn)和用途。

-通過觀看紀(jì)錄片或參加實(shí)地考察，了解船舶的建造過程和船舶文化。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于船舶的科普講座，邀請家長或社區(qū)人士參與，分享他們對船舶的了解和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一艘船，并解釋設(shè)計(jì)理念，如如何保證船只的穩(wěn)定性、如何提高船只的載貨能力等。

-組織一次船舶模型制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，制作出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的船舶模型。

-通過研究船舶的歷史，撰寫一篇關(guān)于某一種船只的專題報(bào)告，探討其在歷史上的重要地位和影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于船舶安全的主題班會，討論如何確保船舶在航行中的安全，以及遇到緊急情況時(shí)的應(yīng)對措施。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制一幅關(guān)于船的插圖，結(jié)合自己的想象，創(chuàng)作出一個(gè)獨(dú)特的船的故事。

-通過參與社區(qū)服務(wù)活動，如清理海灘垃圾、宣傳海洋環(huán)保等，讓學(xué)生將學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們每位教師成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對“第16課船”這一節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我要說的是課堂氣氛的營造。這節(jié)課我嘗試通過提問、故事和圖片等多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對船的興趣并不如預(yù)期。在今后的教學(xué)中，我打算更多地關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，比如可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提問他們是否見過或者乘坐過某種類型的船，以此來拉近學(xué)生與課程內(nèi)容的距離。

其次，我在講解新知時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于船的設(shè)計(jì)原理理解不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃在講解之前，先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出他們對于船設(shè)計(jì)的疑問，這樣可以在講解時(shí)更有針對性地解決學(xué)生的問題。同時(shí)，我會引入更多的實(shí)例，如古代的造船技術(shù)和現(xiàn)代的船舶設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在對比中學(xué)習(xí)。

再者，實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重要部分。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作船模型時(shí)遇到了困難，比如材料的選擇、切割和粘合等問題。在接下來的教學(xué)中，我會提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的制作步驟和技巧指導(dǎo)，并確保每個(gè)學(xué)生都能獲得足夠的材料和支持。此外，我會設(shè)置一個(gè)“小老師”環(huán)節(jié)，讓制作得好的學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)，這樣既能提高他們的自信心，也能幫助其他學(xué)生。

課堂評價(jià)也是我需要改進(jìn)的地方。這節(jié)課的評價(jià)主要集中在作品的展示和討論上，但我認(rèn)為評價(jià)應(yīng)該更加全面，包括