Unit6InanatureparkPartALet’stalkLet’slearn大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本設(shè)計(jì)旨在通過“Unit6InanatureparkPartALet’stalkLet’slearn”大單元教學(xué)，幫助學(xué)生掌握描述公園景色的英語詞匯和句型。設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容，通過情景模擬、互動(dòng)游戲和實(shí)際運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、情景對話和小組合作，旨在全面提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語描述自然公園的詞匯和句型，提高口語交際能力。

2.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、思考和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的公園文化，增強(qiáng)文化理解和跨文化交際意識。

4.態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度，樹立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確拼讀和書寫關(guān)于自然公園的詞匯，如“beach”、“forest”、“mountain”等。

②運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話，如“Ilikethebeach.It’sbeautiful.”和“Whatdoyouthinkoftheforest?”

③能夠在情景中運(yùn)用英語描述公園的景色和活動(dòng)，如“Isawalotofbirdsinthepark.”

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用“-ing”形式的動(dòng)詞來表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“swimming”、“hiking”。

②掌握使用“think”和“l(fā)ike”等動(dòng)詞的疑問句和否定句結(jié)構(gòu)。

③在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對話。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)自然公園的情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)對話。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^公園嗎？你們最喜歡的公園是哪里？”

展示一些關(guān)于不同自然公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹自然公園的概念和重要性，如提供休閑、教育、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境等作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然公園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然公園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然公園的定義，包括其主要類型，如城市公園、森林公園、野生動(dòng)物園等。

詳細(xì)介紹自然公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如動(dòng)物園、植物園、湖泊、步道等。

3.自然公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然公園案例進(jìn)行分析，如紐約中央公園、倫敦海德公園等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何通過公園保護(hù)自然和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然公園的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高公園的游客體驗(yàn)”、“公園環(huán)保措施的實(shí)施”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對自然公園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然公園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然公園的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們最喜歡的自然公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在生活中尋找和保護(hù)自然之美。知識點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Naturepark：自然公園

-Scenery：風(fēng)景

-Beautiful：美麗的

-Plant：植物

-Animal：動(dòng)物

-Bird：鳥

-Forest：森林

-Beach：海灘

-Mountain：山

-Visit：參觀

-Enjoy：享受

-Haveapicnic：野餐

-Playgames：玩游戲

-Takeawalk：散步

-Takephotos：拍照

2.句型：

-Whatdoyouliketodointhepark?

-Iliketoplaygames.

-Theparkisbeautiful.

-Therearemanybirdsinthepark.

-Wecanhaveapicnichere.

-Let'stakeawalkaroundthelake.

-Isawadeerintheforest.

3.功能句型：

-CanIgoswimming?

-Whereisthezoo?

-What'sthatplant?

-Isthisabird?

4.語法點(diǎn)：

--ing形式的動(dòng)詞：如swimming,hiking,playing,taking等，用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-疑問句：如Whatdoyouliketodo?Howareyou?等，用于詢問信息。

-否定句：如Idon'tlikeplayinggames.It'snotabird.等，用于表達(dá)否定。

5.文化知識：

-了解不同國家或地區(qū)的公園文化，如美國的中央公園、英國的海德公園等。

-認(rèn)識到公園在保護(hù)自然環(huán)境、提供休閑和教育功能中的重要性。

-學(xué)習(xí)如何保護(hù)公園環(huán)境，如不亂扔垃圾、不破壞植物和動(dòng)物等。

6.詞匯拓展：

-與公園相關(guān)的詞匯：garden、park、forest、beach、mountain、lake、river、desert等。

-與活動(dòng)相關(guān)的詞匯：swimming、hiking、picnicking、playinggames、takingawalk、takingphotos等。

7.交際策略：

-學(xué)會描述公園的景色和活動(dòng)。

-能夠詢問和回答關(guān)于公園的問題。

-能夠使用英語進(jìn)行簡單的對話和交流。

8.寫作技巧：

-描述一個(gè)喜歡的公園，包括其景色、活動(dòng)和感受。

-編寫一個(gè)關(guān)于公園的故事或日記。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與句型邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)詞匯：naturepark,scenery,beautiful,plant,animal,bird,forest,beach,mountain

②重點(diǎn)句型：Whatdoyouliketodointhepark?Iliketoplaygames.Theparkisbeautiful.

③關(guān)系闡述：詞匯用于構(gòu)建句型，句型通過詞匯表達(dá)具體含義，詞匯與句型相輔相成。

2.句型與語法邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)句型：CanIgoswimming?Whereisthezoo?What'sthatplant?

②重點(diǎn)語法：-ing形式的動(dòng)詞，疑問句和否定句

③關(guān)系闡述：句型通過特定的語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)疑問和否定，語法結(jié)構(gòu)是句型的基礎(chǔ)。

3.詞匯與功能句型邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)詞匯：visit,enjoy,haveapicnic,playgames,takeawalk,takephotos

②重點(diǎn)功能句型：Wecanhaveapicnichere.Let'stakeawalkaroundthelake.

③關(guān)系闡述：詞匯直接用于表達(dá)功能句型的含義，功能句型通過詞匯實(shí)現(xiàn)其交際功能。

4.文化知識與詞匯邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)文化知識：不同國家或地區(qū)的公園文化，如紐約中央公園、倫敦海德公園

②重點(diǎn)詞匯：garden,zoo,lake,river,desert

③關(guān)系闡述：文化知識通過詞匯得以體現(xiàn)，詞匯擴(kuò)展了學(xué)生對不同公園類型的認(rèn)識。

5.交際策略與句型邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)交際策略：描述公園的景色和活動(dòng)，詢問和回答關(guān)于公園的問題

②重點(diǎn)句型：Isawadeerintheforest.Idon'tlikeplayinggames.

③關(guān)系闡述：交際策略指導(dǎo)學(xué)生如何使用句型進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

6.寫作技巧與詞匯句型邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)寫作技巧：描述一個(gè)喜歡的公園，編寫一個(gè)關(guān)于公園的故事或日記

②重點(diǎn)詞匯句型：Iliketheparkbecause...,Oneday,...,Wehadagreattime.

③關(guān)系闡述：寫作技巧要求學(xué)生綜合運(yùn)用詞匯和句型來構(gòu)建連貫的文本。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬自然公園的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以控制學(xué)生的注意力，特別是在小組討論時(shí)，部分學(xué)生容易分心。

2.教學(xué)組織方面：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過于倉促，而有些環(huán)節(jié)則可能過于冗長。

3.教學(xué)方法方面：在詞匯和句型的教學(xué)上，我覺得可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，比如通過設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理改進(jìn)：為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，并加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織改進(jìn)：在時(shí)間分配上，我會更加合理地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)活動(dòng)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也會根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

3.教學(xué)方法改進(jìn)：針對學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我打算設(shè)計(jì)更多層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑。例如，對于詞匯和句型的學(xué)習(xí)，我可以提供不同難度的練習(xí)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇。

此外，我還計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和競爭意識。同時(shí)，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化?？傊視粩喾此己透倪M(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的幫助。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-作業(yè)描述：描述你最喜歡的公園，包括它的景色、活動(dòng)和你在那里的經(jīng)歷。

-答案示例：MyfavoriteparkistheCentralParkinNewYork.Ithasbeautifultrees,abiglake,andaplayground.Ilovetogotherewithmyfamilytohaveapicnicandtakeawalk.Onetime,wesawagroupofducksswimminginthelake.

2.角色扮演

-作業(yè)描述：假設(shè)你是一名導(dǎo)游，向一群游客介紹你所在城市的公園。

-答案示例：（導(dǎo)游）Welcometoourcity'sbiggestpark!It'scalledGreenPark.Youcanfindaforestarea,alake,andasportsfieldhere.Intheforest,therearemanybirdsandflowers.Bythelake,youcanrentaboatandenjoythescenery.Ifyoulikesports,there'sarunningtrackandabasketballcourt.

3.詞匯運(yùn)用

-作業(yè)描述：使用以下詞匯完成句子，每個(gè)詞匯至少使用一次。

-beautiful,plant,animal,forest,beach

-答案示例：

-Thebeachisverybeautifulwithwhitesandandclearwater.

-Therearemanyplantsintheforest,andtheyareverytall.

-Thezoohasmanyanimals,includinglions,tigers,andbears.

-Wewentforawalkintheforestandsawalotofbirds.

-Iliketovisitthebeachduringthesummervacation.

4.句型練習(xí)

-作業(yè)描述：根據(jù)給出的句型，完成對話。

-Whatdoyouliketodointhepark?

-I