《幼兒教資筆試保教知識與能力》練習(xí)題及答案一、單選題1.幼兒在戶外活動中扭傷，出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛，教師應(yīng)對幼兒采取的措施是（）。A.停止活動，冷敷扭傷處B.停止活動，熱敷扭傷處C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動答案：A。幼兒扭傷后應(yīng)立即停止活動，用冷水敷于患處，使血管收縮止血，并達(dá)到止痛的目的。24小時后再用熱敷，促進(jìn)血液循環(huán)和淤血的吸收。所以本題選A。2.幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機(jī)、有想法，這反映了幼兒（）。A.情感的發(fā)展B.社會認(rèn)知的發(fā)展C.感覺的發(fā)展D.個性的發(fā)展答案：D。幼兒意識到自己和他人一樣都有情感、有動機(jī)、有想法，這體現(xiàn)了幼兒對自己和他人內(nèi)在心理狀態(tài)的認(rèn)知，表明幼兒自我意識的發(fā)展，而自我意識是個性的重要組成部分，所以反映了幼兒個性的發(fā)展，本題選D。3.下列哪種方法不利于緩解或調(diào)控幼兒激動的情緒（）。A.冷處理B.安撫C.斥責(zé)D.轉(zhuǎn)移注意答案：C。斥責(zé)會讓幼兒更加緊張和激動，不利于緩解或調(diào)控幼兒激動的情緒。冷處理、安撫和轉(zhuǎn)移注意都可以在一定程度上幫助幼兒平靜下來。所以本題選C。4.教師擬定教育活動目標(biāo)時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（）。A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論B.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論D.布魯納的發(fā)現(xiàn)教學(xué)法答案：A。維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。教師擬定教育活動目標(biāo)時以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達(dá)到水平之間的距離為依據(jù)，體現(xiàn)了最近發(fā)展區(qū)理論，本題選A。5.幼兒以積木、沙、雪等材料為道具來模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是（）。A.表演游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.規(guī)則游戲答案：B。結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，如積木、積塑、泥、沙、雪等，通過手的創(chuàng)作活動來反映現(xiàn)實生活的游戲。所以本題選B。6.幼兒看見同伴欺負(fù)別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這種體驗是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感答案：B。道德感是幼兒評價自己或別人的行為是否符合社會道德行為標(biāo)準(zhǔn)時所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。幼兒看見同伴欺負(fù)別人會生氣，看見同伴幫助別人會贊同，這體現(xiàn)了幼兒對道德行為的判斷和相應(yīng)的情感體驗，屬于道德感，本題選B。7.幼兒如果能夠認(rèn)識到他們的性別不會隨著年齡的增長而發(fā)生改變，說明他已經(jīng)具有（）。A.性別傾向性B.性別差異性C.性別獨特性D.性別恒常性答案：D。性別恒常性是指兒童對自己和他人的性別不隨其外表（如發(fā)型、衣著）和活動的改變而改變的認(rèn)識。幼兒能夠認(rèn)識到他們的性別不會隨著年齡的增長而發(fā)生改變，說明其具有性別恒常性，本題選D。8.讓臉上抹有紅點的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個實驗測試的是嬰兒哪方面的發(fā)展（）。A.自我意識B.防御意識C.性別意識D.道德意識答案：A。這個實驗是經(jīng)典的“點紅實驗”，通過觀察嬰兒對鏡子中自己臉上紅點的反應(yīng)，來測試嬰兒自我意識的發(fā)展。如果嬰兒能夠意識到鏡子中的自己，并試圖去觸摸臉上的紅點，說明其已經(jīng)有了一定的自我意識。所以本題選A。9.個體認(rèn)識到他人的心理狀態(tài)，并由此對其相應(yīng)行為作出因果性推測和解釋的能力稱為（）。A.元認(rèn)知B.道德認(rèn)知C.心理理論D.認(rèn)知理論答案：C。心理理論是指個體認(rèn)識到他人的心理狀態(tài)，并由此對其相應(yīng)行為作出因果性推測和解釋的能力。元認(rèn)知是對認(rèn)知的認(rèn)知；道德認(rèn)知是對道德現(xiàn)象、道德關(guān)系、道德原則和規(guī)范的認(rèn)識；認(rèn)知理論是研究人類認(rèn)知過程的理論。所以本題選C。10.兒童最早玩的游戲類型是（）。A.練習(xí)性游戲B.規(guī)則游戲C.象征性游戲D.建構(gòu)游戲答案：A。練習(xí)性游戲是兒童最早出現(xiàn)的一種游戲形式，是為了獲得某種愉快體驗而單純重復(fù)某種活動或動作。所以本題選A。11.實施幼兒園德育最基本的途徑是（）。A.教學(xué)活動B.親子活動C.閱讀活動D.日常生活答案：D。日常生活是實施幼兒園德育最基本的途徑。在日常生活中，幼兒可以通過與同伴、成人的交往，學(xué)習(xí)到各種道德行為和規(guī)范。教學(xué)活動、親子活動和閱讀活動也可以對幼兒進(jìn)行德育，但不是最基本的途徑。所以本題選D。12.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是（）。A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次答案：C?！锻袃核變簣@衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定托幼園所工作人員每年必須進(jìn)行一次健康檢查。所以本題選C。13.從科學(xué)知識取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著作是（）。A.《理想國》B.《愛彌兒》C.《大教學(xué)論》D.《林哈德與葛篤德》答案：B。盧梭的《愛彌兒》強(qiáng)調(diào)教育要順應(yīng)兒童的自然天性，從兒童的經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行教育，是從科學(xué)知識取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著作?！独硐雵肥前乩瓐D的著作，強(qiáng)調(diào)教育的目的是培養(yǎng)哲學(xué)家；《大教學(xué)論》是夸美紐斯的著作，強(qiáng)調(diào)教育的普及和班級授課制；《林哈德與葛篤德》是裴斯泰洛齊的著作，強(qiáng)調(diào)教育要與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。所以本題選B。14.被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是（）。A.涂肥皂水B.用溫水沖洗C.涂食用醋D.冷敷答案：C。黃蜂的毒液呈堿性，被黃蜂蟄傷后，應(yīng)涂食用醋等弱酸性液體來中和毒液。涂肥皂水適用于被蜜蜂蟄傷，因為蜜蜂毒液呈酸性。用溫水沖洗和冷敷不能有效處理黃蜂蟄傷。所以本題選C。15.幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去，這類游戲?qū)儆冢ǎ?。A.結(jié)構(gòu)游戲B.象征性游戲C.規(guī)則游戲D.機(jī)能性游戲答案：D。機(jī)能性游戲是幼兒通過感知和動作來認(rèn)識環(huán)境、與人交往的，它的動因在于感覺或運動器官在活動過程中所獲得的快感。幼兒反復(fù)敲打桌子，在房間里跑來跑去，在椅子上搖來搖去等行為，就是通過身體動作來獲得快感，屬于機(jī)能性游戲。所以本題選D。16.一名從未見過飛機(jī)的幼兒，看到藍(lán)天上飛過的一架飛機(jī)說“看，一只很大的鳥！”從語言發(fā)展的角度來看，這一現(xiàn)象反映的特點是（）。A.過度規(guī)范化B.擴(kuò)展不足C.過度泛化D.電報句式答案：C。過度泛化是指兒童在語言學(xué)習(xí)過程中，對一些語言單位的理解和使用超出了目標(biāo)語言的范圍。幼兒把飛機(jī)說成“很大的鳥”，是因為他對“鳥”這個概念的理解過度泛化，將飛機(jī)也納入了“鳥”的范疇。所以本題選C。17.班杜拉的社會認(rèn)知理論認(rèn)為（）。A.兒童通過觀察和模仿身邊人的行為學(xué)會分享B.操作性條件反射是兒童學(xué)會分享最重要的學(xué)習(xí)形式C.兒童能夠?qū)W會分享是因為兒童天性本善D.兒童學(xué)會分享是因為成人采取了有效的獎懲措施答案：A。班杜拉的社會認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)的重要性，兒童通過觀察和模仿身邊人的行為來學(xué)習(xí)各種社會行為，包括分享。操作性條件反射是斯金納的理論；兒童天性本善不是班杜拉理論的觀點；雖然成人的獎懲措施可能會影響兒童的行為，但班杜拉更強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)。所以本題選A。18.評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標(biāo)是（）。A.體重和頭圍B.頭圍和胸圍C.身高和胸圍D.身高和體重答案：D。身高和體重是評價幼兒生長發(fā)育最重要的指標(biāo)，它們能夠反映幼兒身體的生長狀況和營養(yǎng)狀況。頭圍主要反映腦和顱骨的發(fā)育；胸圍反映胸廓、胸背肌肉和肺的發(fā)育。所以本題選D。19.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中的教育目標(biāo)較多使用“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，這表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)（）。A.知識取向B.情感態(tài)度取向C.能力取向D.技能取向答案：B?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中使用“體驗”“感受”“喜歡”“樂意”等詞匯，更注重幼兒在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗和態(tài)度培養(yǎng)，表明幼兒園教育強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度取向。所以本題選B。20.幼兒在游戲中，把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車開；把自己假裝成另外一個人，如當(dāng)醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，這種游戲?qū)儆冢ǎ?。A.感覺運動游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.有規(guī)則游戲答案：B。象征性游戲是幼兒階段最常見的典型游戲形式，帶有“假裝”特點，幼兒可以把物品想象成替代物，把自己想象成其他角色。題干中幼兒把冰棍棒當(dāng)注射器、椅子當(dāng)汽車，把自己假裝成醫(yī)生或布娃娃的媽媽等，符合象征性游戲的特點。所以本題選B。21.幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳，伴有呼吸困難，面色青紫。這種情況最可能是（）。A.急性腸胃炎B.異物落入氣管C.急性喉炎D.支氣管哮喘答案：B。幼兒突然出現(xiàn)劇烈嗆咳、呼吸困難、面色青紫，很可能是異物落入氣管導(dǎo)致的。急性腸胃炎主要表現(xiàn)為腹痛、腹瀉、嘔吐等；急性喉炎主要表現(xiàn)為聲音嘶啞、犬吠樣咳嗽等；支氣管哮喘主要表現(xiàn)為喘息、氣促等。所以本題選B。22.教師根據(jù)幼兒的圖畫來評價幼兒發(fā)展的方法（）。A.觀察法B.作品分析法C.檔案袋評價法D.實驗法答案：B。作品分析法是指通過分析幼兒的作品（如繪畫、手工、日記等）來了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。教師根據(jù)幼兒的圖畫來評價幼兒發(fā)展，運用的就是作品分析法。觀察法是指教師有目的、有計劃地觀察幼兒的行為表現(xiàn)；檔案袋評價法是指收集幼兒在一段時間內(nèi)的各種作品和表現(xiàn)，以全面評價幼兒的發(fā)展；實驗法是指在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法。所以本題選B。23.幼兒園促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的主要途徑是（）。A.人際交往B.操作練習(xí)C.教師講解D.集體教學(xué)答案：A。人際交往是幼兒園促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的主要途徑。在與同伴和成人的交往中，幼兒可以學(xué)習(xí)到各種社會技能和規(guī)范，發(fā)展自我意識和社會認(rèn)知能力。操作練習(xí)主要是促進(jìn)幼兒動作和認(rèn)知的發(fā)展；教師講解和集體教學(xué)可以傳授知識，但對于幼兒社會性發(fā)展來說，人際交往更為重要。所以本題選A。24.照料者對嬰兒的需求應(yīng)給予及時回應(yīng)，因為根據(jù)埃里克森的觀點，嬰兒在生命中的第一年所面臨的基本沖突是（）。A.主動感對內(nèi)疚感B.信任對不信任C.自我同一性對角色混亂D.自主感對羞恥感答案：B。埃里克森認(rèn)為，嬰兒在生命的第一年面臨的基本沖突是信任對不信任。如果照料者能夠及時回應(yīng)嬰兒的需求，嬰兒就會感到安全和信任；反之，嬰兒就會產(chǎn)生不信任感。主動感對內(nèi)疚感是幼兒期（3-6歲）面臨的沖突；自我同一性對角色混亂是青少年期面臨的沖突；自主感對羞恥感是兒童早期（1.5-3歲）面臨的沖突。所以本題選B。25.幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）。A.幼兒發(fā)展B.社會需求C.學(xué)科知識D.教師特長答案：A。幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是幼兒發(fā)展的需要和特點。教育教學(xué)內(nèi)容要符合幼兒的認(rèn)知水平、興趣愛好和發(fā)展階段，才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。社會需求、學(xué)科知識和教師特長也可以作為選擇教育教學(xué)內(nèi)容的參考，但不是最主要的依據(jù)。所以本題選A。二、多選題1.下列屬于幼兒體育的任務(wù)的有（）。A.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展B.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣C.增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)D.發(fā)展幼兒的基本動作答案：ABCD。幼兒體育的任務(wù)包括促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動作等。所以ABCD選項均正確。2.幼兒情緒情感發(fā)展的特點有（）。A.情緒的易沖動性B.情緒的不穩(wěn)定性C.情緒的外露性D.情緒的內(nèi)隱性答案：ABC。幼兒情緒情感發(fā)展的特點包括情緒的易沖動性，幼兒常常處于激動狀態(tài)，而且來勢強(qiáng)烈，不能自制；情緒的不穩(wěn)定性，幼兒的情緒很容易受到外界環(huán)境的影響，變化比較快；情緒的外露性，幼兒不能很好地調(diào)節(jié)自己的情緒，情緒常常完全表露在外。幼兒期情緒內(nèi)隱性還不明顯，所以本題選ABC。3.下列屬于角色游戲的有（）。A.娃娃家游戲B.醫(yī)院游戲C.商店游戲D.搭積木游戲答案：ABC。角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲。娃娃家游戲、醫(yī)院游戲、商店游戲都屬于角色游戲。搭積木游戲?qū)儆诮Y(jié)構(gòu)游戲，所以本題選ABC。4.幼兒游戲的特點包括（）。A.游戲是幼兒自主自愿的活動B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動C.游戲具有虛構(gòu)性D.游戲具有愉悅性答案：ABCD。幼兒游戲具有以下特點：游戲是幼兒自主自愿的活動，幼兒可以根據(jù)自己的意愿選擇游戲內(nèi)容和方式；游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動，幼兒在游戲中可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力；游戲具有虛構(gòu)性，幼兒可以在游戲中創(chuàng)造出一個虛擬的世界；游戲具有愉悅性，幼兒在游戲中能夠獲得快樂和滿足。所以ABCD選項均正確。5.幼兒園教育活動的組織形式有（）。A.集體活動B.小組活動C.個別活動D.親子活動答案：ABC。幼兒園教育活動的組織形式主要有集體活動、小組活動和個別活動。集體活動是全班幼兒共同參與的活動；小組活動是將幼兒分成小組進(jìn)行的活動；個別活動是教師針對個別幼兒的特點和需要進(jìn)行的活動。親子活動不屬于幼兒園教育活動的組織形式，所以本題選ABC。6.影響幼兒同伴關(guān)系發(fā)展的因素有（）。A.幼兒自身的特征B.家長的教養(yǎng)方式C.教師的影響D.游戲活動的開展答案：ABC。影響幼兒同伴關(guān)系發(fā)展的因素包括幼兒自身的特征，如性格、社交能力等；家長的教養(yǎng)方式，如民主型、專制型等教養(yǎng)方式會影響幼兒的社交行為；教師的影響，教師的教育方式和態(tài)度會對幼兒的同伴關(guān)系產(chǎn)生作用。游戲活動的開展可以促進(jìn)幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展，但不是影響同伴關(guān)系發(fā)展的因素，所以本題選ABC。7.幼兒身體發(fā)育的特點有（）。A.生長發(fā)育具有連續(xù)性和階段性B.生長發(fā)育具有不均衡性C.生長發(fā)育具有順序性D.生長發(fā)育具有個體差異性答案：ABCD。幼兒身體發(fā)育具有連續(xù)性和階段性，是一個連續(xù)不斷的過程，但又有不同的階段特點；具有不均衡性，身體各部分的發(fā)育速度不同；具有順序性，遵循一定的順序，如從上到下、從中心到邊緣等；具有個體差異性，每個幼兒的發(fā)育速度和水平都有所不同。所以ABCD選項均正確。8.幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識包括（）。A.幼兒發(fā)展知識B.幼兒保育和教育知識C.通識性知識D.學(xué)科知識答案：ABC。幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識包括幼兒發(fā)展知識，了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點；幼兒保育和教育知識，掌握科學(xué)的保育和教育方法；通識性知識，具備廣泛的文化知識。學(xué)科知識對于幼兒教師來說不是最主要的專業(yè)知識，所以本題選ABC。9.下列屬于幼兒品德教育內(nèi)容的有（）。A.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣B.培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為習(xí)慣C.培養(yǎng)幼兒的同情心和友愛精神D.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識答案：ABCD。幼兒品德教育內(nèi)容包括培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，如遵守作息時間、自己穿衣吃飯等；培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為習(xí)慣，如使用禮貌用語、尊重他人等；培養(yǎng)幼兒的同情心和友愛精神，關(guān)心他人、與同伴友好相處；培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源等。所以ABCD選項均正確。10.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有（）。A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開放性原則答案：ABCD。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)遵循環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則，環(huán)境要為實現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)；發(fā)展適宜性原則，要符合幼兒的年齡特點和發(fā)展水平；幼兒參與性原則，讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來；開放性原則，充分利用社區(qū)和家庭的資源。所以ABCD選項均正確。11.幼兒語言教育的目標(biāo)包括（）。A.樂意與人交談，講話禮貌B.注意傾聽對方講話，能理解日常用語C.能清楚地說出自己想說的事D.喜歡聽故事、看圖書答案：ABCD。幼兒語言教育的目標(biāo)包括樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書等。所以ABCD選項均正確。12.下列屬于幼兒心理健康教育內(nèi)容的有（）。A.幫助幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒B.培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心C.培養(yǎng)幼兒的社會交往能力D.培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣答案：ABC。幼兒心理健康教育內(nèi)容包括幫助幼兒學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，如控制憤怒、焦慮等情緒；培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心，讓幼兒相信自己的能力；培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，與同伴友好相處。培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣主要屬于品德教育和生活教育的內(nèi)容，所以本題選ABC。13.幼兒游戲的價值體現(xiàn)在（）。A.促進(jìn)幼兒身體發(fā)展B.促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展C.促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展D.促進(jìn)幼兒情感發(fā)展答案：ABCD。幼兒游戲?qū)τ變旱纳眢w發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展和情感發(fā)展都有重要的價值。在游戲中，幼兒可以鍛煉肌肉、發(fā)展動作，促進(jìn)身體發(fā)育；可以通過探索和操作，提高認(rèn)知能力；可以與同伴合作、交流，發(fā)展社會性；可以獲得快樂、滿足等積極情感，調(diào)節(jié)情緒。所以ABCD選項均正確。14.幼兒園教育評價的功能有（）。A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.鑒定功能D.改進(jìn)功能答案：ABCD。幼兒園教育評價具有診斷功能，能夠發(fā)現(xiàn)教育過程中存在的問題；導(dǎo)向功能，引導(dǎo)教育活動朝著正確的方向發(fā)展；鑒定功能，對教育質(zhì)量和幼兒發(fā)展水平進(jìn)行評定；改進(jìn)功能，根據(jù)評價結(jié)果改進(jìn)教育教學(xué)工作。所以ABCD選項均正確。15.下列屬于幼兒科學(xué)教育內(nèi)容的有（）。A.認(rèn)識周圍的自然環(huán)境B.了解簡單的科學(xué)現(xiàn)象C.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣D.發(fā)展幼兒的科學(xué)探究能力答案：ABCD。幼兒科學(xué)教育內(nèi)容包括認(rèn)識周圍的自然環(huán)境，如動植物、天氣等；了解簡單的科學(xué)現(xiàn)象，如沉浮、溶解等；培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，激發(fā)幼兒對科學(xué)的好奇心；發(fā)展幼兒的科學(xué)探究能力，如觀察、實驗等能力。所以ABCD選項均正確。三、填空題1.幼兒期是語言發(fā)展，特別是________發(fā)展的關(guān)鍵期。答案：口語。幼兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期，在這個階段，幼兒逐漸掌握語言的語音、詞匯和語法，能夠用口語表達(dá)自己的想法和感受。2.幼兒自我意識的發(fā)展主要表現(xiàn)在________、________和________三個方面。答案：自我認(rèn)識、自我體驗、自我控制。自我認(rèn)識是指幼兒對自己的身體、能力、性格等方面的認(rèn)識；自我體驗是指幼兒對自己的情緒、情感的體驗；自我控制是指幼兒對自己的行為和心理活動的調(diào)節(jié)和控制。3.幼兒園教育活動的組織應(yīng)注重________，寓教育于生活、游戲之中。答案：綜合性、趣味性、活動性。幼兒園教育活動應(yīng)具有綜合性，將各個領(lǐng)域的知識和技能有機(jī)結(jié)合；具有趣味性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；具有活動性，讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)和成長。4.幼兒體育活動的基本組織形式有________、________和________。答案：早操、體育教學(xué)活動、戶外體育活動。早操可以鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感；體育教學(xué)活動是有計劃、有組織地向幼兒傳授體育知識和技能；戶外體育活動可以讓幼兒在大自然中活動，增強(qiáng)體質(zhì)。5.幼兒游戲的分類方法有多種，從游戲的教育作用角度可分為________和________。答案：創(chuàng)造性游戲、有規(guī)則游戲。創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲，能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；有規(guī)則游戲包括體育游戲、智力游戲和音樂游戲等，有明確的規(guī)則和玩法。6.幼兒品德教育的內(nèi)容主要包括________、________、________和________等方面。答案：文明禮貌教育、友愛教育、集體生活教育、品質(zhì)和性格教育。文明禮貌教育培養(yǎng)幼兒的禮貌行為和習(xí)慣；友愛教育讓幼兒學(xué)會關(guān)心他人、與同伴友好相處；集體生活教育培養(yǎng)幼兒的集體意識和合作精神；品質(zhì)和性格教育塑造幼兒良好的品德和性格。7.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括________環(huán)境創(chuàng)設(shè)和________環(huán)境創(chuàng)設(shè)。答案：物質(zhì)、精神。物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括幼兒園的園舍建筑、設(shè)施設(shè)備、活動材料等；精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括教師與幼兒的關(guān)系、幼兒之間的關(guān)系、幼兒園的文化氛圍等。8.幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)包括________、________和________。答案：職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)知識素養(yǎng)、專業(yè)能力素養(yǎng)。職業(yè)道德素養(yǎng)要求教師熱愛幼兒教育事業(yè)，關(guān)愛幼兒；專業(yè)知識素養(yǎng)包括幼兒發(fā)展知識、幼兒保育和教育知識等；專業(yè)能力素養(yǎng)包括觀察能力、組織能力、教育教學(xué)能力等。四、案例分析題1.在幼兒園的某一天，老師組織幼兒進(jìn)行美術(shù)活動。在活動過程中，有幾個小朋友開始交頭接耳，注意力不集中。老師看到后，非常生氣，大聲呵斥了這幾個小朋友，讓他們站到教室的角落里。這幾個小朋友站在角落里，低著頭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。請你分析該教師的做法是否恰當(dāng)，并提出合理的建議。分析：該教師的做法不恰當(dāng)。首先，幼兒在美術(shù)活動中交頭接耳、注意力不集中是比較常見的現(xiàn)象，可能是因為活動內(nèi)容不夠吸引他們或者他們有一些想法想交流。教師大聲呵斥并讓幼兒站到角落里的做法，會傷害幼兒的自尊心，讓幼兒產(chǎn)生恐懼和焦慮的情緒，不利于幼兒的心理健康。而且這種懲罰方式并不能從根本上解決幼兒注意力不集中的問題，反而可能會讓幼兒對美術(shù)活動產(chǎn)生抵觸情緒。建議：-教師可以采用溫和的方式提醒幼兒，如走到幼兒身邊，輕輕拍拍他們的肩膀，用眼神或者輕聲的話語提示他們專注于活動。-反思活動內(nèi)容和組織形式是否合理，是否能夠滿足幼兒的興趣和需求。如果活動內(nèi)容過于枯燥或者難度不適合幼兒，教師可以及時調(diào)整。-可以在活動中設(shè)置一些有趣的環(huán)節(jié)或者小任務(wù)，增加活動的吸引力，讓幼兒更加投入地參與到活動中。-活動結(jié)束后，與幼兒進(jìn)行溝通，了解他們交頭接耳的原因，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到在活動中應(yīng)該遵