贛南醫(yī)學院輔導員考試題庫（含答案）一、單項選擇題（每題1分，共30分）1.以下哪項不屬于高校輔導員的主要工作職責？（）A.思想理論教育和價值引領B.學生學習成績評定C.學生日常事務管理D.心理健康教育與咨詢工作答案：B。高校輔導員主要負責學生的思想、日常事務、心理等多方面工作，學生學習成績評定主要由授課教師依據(jù)教學相關規(guī)定進行，并非輔導員的主要工作職責。2.高校輔導員應具備的基本素質不包括（）A.良好的思想政治素質B.卓越的科研能力C.較強的組織管理能力D.一定的心理咨詢能力答案：B。輔導員的核心工作圍繞學生展開，雖然具備一定科研能力有助于更好地開展工作，但卓越的科研能力并非是其必備的基本素質。而思想政治素質、組織管理能力和心理咨詢能力都是輔導員開展工作的關鍵素質。3.大學生常見的心理問題不包括（）A.適應問題B.學習問題C.職業(yè)發(fā)展問題D.生理疾病問題答案：D。大學生常見心理問題主要集中在適應新環(huán)境、學習壓力、職業(yè)規(guī)劃等方面，生理疾病問題屬于醫(yī)學范疇，不屬于心理問題。4.當學生出現(xiàn)自殺傾向時，輔導員首先應該（）A.通知家長B.對學生進行心理疏導C.確保學生的生命安全D.聯(lián)系學校心理咨詢中心答案：C。在學生出現(xiàn)自殺傾向這種緊急情況下，保障學生的生命安全是首要任務，其他措施如通知家長、心理疏導、聯(lián)系心理咨詢中心等都應在確保安全的基礎上進行。5.以下哪種方法不是輔導員進行班級管理的有效方法？（）A.專制管理B.民主管理C.目標管理D.常規(guī)管理答案：A。專制管理不利于調動學生的積極性和主動性，容易引起學生的反感。民主管理、目標管理和常規(guī)管理都是科學有效的班級管理方法，能夠促進班級的良好發(fā)展。6.高校輔導員要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和（）A.價值觀B.金錢觀C.權力觀D.消費觀答案：A。輔導員的重要職責之一是引導學生樹立正確的“三觀”，即世界觀、人生觀和價值觀。7.學生違反校規(guī)校紀，輔導員在處理時應遵循的原則不包括（）A.教育為主B.懲罰為主C.公平公正D.程序正當答案：B。對于學生違反校規(guī)校紀的處理，應以教育為主，懲罰為輔，同時要做到公平公正、程序正當。8.以下哪項是高校輔導員開展思想政治教育的有效途徑？（）A.組織學生參加社會實踐活動B.讓學生多參加體育鍛煉C.要求學生多閱讀文學作品D.督促學生完成學習任務答案：A。組織學生參加社會實踐活動能夠讓學生在實踐中受教育、長才干，是開展思想政治教育的有效途徑。B選項主要是促進學生身體健康；C選項側重于提升學生文學素養(yǎng)；D選項主要針對學生學業(yè)。9.大學生的自我意識發(fā)展特點不包括（）A.自我認識更具主動性B.自我體驗更具豐富性C.自我控制能力減弱D.自我意識更具矛盾性答案：C。大學生隨著年齡和知識的增長，自我控制能力是逐漸增強的，而不是減弱。同時，大學生自我認識更主動，自我體驗豐富，自我意識存在矛盾性。10.當學生之間發(fā)生沖突時，輔導員首先要做的是（）A.了解沖突原因B.批評犯錯的學生C.讓學生自行解決D.對學生進行思想教育答案：A。了解沖突原因是解決學生沖突的第一步，只有清楚原因才能采取針對性的措施解決問題。直接批評或讓學生自行解決可能無法有效解決問題，思想教育應在了解情況后進行。11.高校輔導員在職業(yè)生涯規(guī)劃指導中，首要任務是（）A.幫助學生了解職業(yè)信息B.引導學生樹立正確的職業(yè)觀C.協(xié)助學生制定職業(yè)規(guī)劃D.指導學生求職技巧答案：B。樹立正確的職業(yè)觀是學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎和前提，只有有了正確的職業(yè)觀，才能更好地了解職業(yè)信息、制定規(guī)劃和掌握求職技巧。12.以下關于高校輔導員與學生家長溝通的說法，錯誤的是（）A.定期向家長反饋學生在校情況B.只在學生出現(xiàn)問題時聯(lián)系家長C.尊重家長的意見和建議D.與家長建立良好的溝通機制答案：B。高校輔導員與學生家長的溝通應是常態(tài)化的，定期反饋學生在校情況，而不是只在學生出現(xiàn)問題時才聯(lián)系家長。同時要尊重家長意見，建立良好溝通機制。13.大學生在學習過程中出現(xiàn)的“高原現(xiàn)象”是指（）A.學習成績達到高峰后難以提高B.學習成績突然下降C.學習動力不足D.學習興趣喪失答案：A?！案咴F(xiàn)象”是指在學習或技能的形成過程中，出現(xiàn)的暫時停頓或者下降的現(xiàn)象，表現(xiàn)為學習成績達到一定程度后難以再提高。14.高校輔導員開展心理健康教育工作，不可以采用的方式是（）A.開設心理健康課程B.組織心理健康講座C.強制學生進行心理咨詢D.開展心理健康普查答案：C。心理健康教育應遵循自愿原則，強制學生進行心理咨詢可能會引起學生的抵觸情緒，不利于工作開展。開設課程、組織講座和開展普查都是有效的心理健康教育方式。15.班級文化建設不包括以下哪個方面？（）A.物質文化建設B.制度文化建設C.精神文化建設D.經濟文化建設答案：D。班級文化建設主要包括物質文化（如教室布置等）、制度文化（班級規(guī)章制度）和精神文化（班級價值觀、班風等）建設，經濟文化建設不屬于班級文化建設范疇。16.當學生出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡的問題時，輔導員不應該（）A.直接沒收學生的電子設備B.與學生進行溝通，了解原因C.引導學生合理安排上網(wǎng)時間D.組織豐富多彩的校園活動答案：A。直接沒收學生電子設備可能會引起學生的反感和抵觸情緒，不利于問題的解決。而與學生溝通、引導合理安排時間和組織校園活動都是較為合適的處理方式。17.高校輔導員要關注學生的學業(yè)困難問題，以下不屬于學業(yè)困難原因的是（）A.學習動力不足B.學習方法不當C.家庭經濟困難D.學習基礎薄弱答案：C。家庭經濟困難主要影響學生的生活和經濟狀況，并非直接導致學業(yè)困難的原因。學習動力不足、方法不當和基礎薄弱都可能導致學生學業(yè)出現(xiàn)困難。18.輔導員在組織學生活動時，應遵循的原則不包括（）A.教育性原則B.娛樂性原則C.全員參與原則D.安全第一原則答案：B。組織學生活動應遵循教育性、全員參與和安全第一的原則，雖然活動可以有一定娛樂性，但不能將娛樂性作為主要原則，應注重活動的教育意義。19.大學生常見的人際關系問題不包括（）A.與室友關系緊張B.與異性交往困難C.與老師關系對立D.與家人關系疏遠答案：D。高校輔導員主要關注學生在學校的人際關系，與家人關系疏遠不屬于學校人際關系范疇。與室友、異性和老師的關系問題是大學生常見的人際關系問題。20.以下哪種情況不屬于學生的異常行為表現(xiàn)？（）A.突然變得沉默寡言B.學習成績有所波動C.經常無故曠課D.情緒異常低落答案：B。學習成績有所波動在大學生學習過程中是比較常見的正?，F(xiàn)象。而突然沉默寡言、無故曠課和情緒異常低落都可能是學生出現(xiàn)問題的異常表現(xiàn)。21.高校輔導員在處理學生獎助學金評定工作時，應遵循的原則是（）A.公平、公正、公開B.優(yōu)先照顧成績好的學生C.按照個人喜好評定D.只考慮家庭經濟困難學生答案：A。獎助學金評定工作必須遵循公平、公正、公開的原則，綜合考慮學生的多方面情況，而不是只看成績、個人喜好或僅考慮家庭經濟困難。22.當學生提出轉專業(yè)的申請時，輔導員首先要（）A.了解學生轉專業(yè)的原因B.直接拒絕學生的申請C.同意學生的申請D.讓學生自行辦理手續(xù)答案：A。了解學生轉專業(yè)的原因是處理轉專業(yè)申請的第一步，只有清楚原因才能根據(jù)實際情況進行合適的處理，而不是直接拒絕、同意或讓學生自行辦理。23.高校輔導員要加強對學生的安全教育，以下不屬于安全教育內容的是（）A.交通安全教育B.食品安全教育C.宗教信仰教育D.網(wǎng)絡安全教育答案：C。宗教信仰教育不屬于安全教育范疇，交通安全、食品安全和網(wǎng)絡安全教育都是高校輔導員需要對學生開展的安全教育內容。24.大學生的學習動機類型不包括（）A.內在動機B.外在動機C.功利動機D.無動機答案：C。大學生學習動機主要分為內在動機（對學習本身的興趣等）和外在動機（獎勵、榮譽等），還有部分學生可能存在無動機的情況。功利動機不是常見的學習動機分類方式。25.輔導員在進行學生黨建工作時，不包括以下哪個環(huán)節(jié)？（）A.黨員發(fā)展B.黨員教育管理C.黨費收繳D.學術科研指導答案：D。輔導員進行學生黨建工作包括黨員發(fā)展、教育管理和黨費收繳等環(huán)節(jié)，學術科研指導不屬于黨建工作內容。26.當學生出現(xiàn)心理危機時，輔導員應立即啟動（）A.心理危機干預機制B.通知家長機制C.聯(lián)系醫(yī)院機制D.轉介機制答案：A。學生出現(xiàn)心理危機時，應立即啟動心理危機干預機制，采取一系列措施保障學生安全和心理健康，通知家長、聯(lián)系醫(yī)院和轉介等都可以是干預機制中的具體措施。27.高校輔導員要引導學生樹立正確的消費觀，以下做法錯誤的是（）A.鼓勵學生過度消費B.開展消費教育講座C.引導學生理性消費D.培養(yǎng)學生節(jié)約意識答案：A。鼓勵學生過度消費不利于學生樹立正確的消費觀，開展講座、引導理性消費和培養(yǎng)節(jié)約意識都是正確的做法。28.以下關于高校輔導員工作的說法，正確的是（）A.只負責學生的思想政治教育B.只負責學生的生活管理C.是學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友D.只負責學生的學習指導答案：C。高校輔導員是學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，工作涵蓋思想政治教育、生活管理、學習指導等多個方面，并非只負責某一項工作。29.大學生社團活動的作用不包括（）A.提高學生的綜合素質B.增加學生的經濟收入C.豐富學生的課余生活D.培養(yǎng)學生的團隊合作精神答案：B。大學生社團活動主要作用是提高學生綜合素質、豐富課余生活和培養(yǎng)團隊合作精神等，一般不會直接增加學生經濟收入。30.輔導員在與學生談話時，應注意的事項不包括（）A.尊重學生的人格B.隨意打斷學生的講話C.認真傾聽學生的想法D.給予學生適當?shù)慕ㄗh答案：B。與學生談話時應尊重學生人格，認真傾聽，給予建議，而隨意打斷學生講話是不恰當?shù)男袨椋焕诹己脺贤?。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.高校輔導員的工作任務包括（）A.思想政治教育B.班級管理C.心理健康教育D.就業(yè)指導答案：ABCD。高校輔導員工作任務廣泛，涵蓋思想政治教育、班級管理、心理健康教育和就業(yè)指導等多個方面。2.大學生常見的學習問題有（）A.學習動力不足B.學習方法不當C.考試焦慮D.專業(yè)興趣缺乏答案：ABCD。學習動力不足、方法不當、考試焦慮和專業(yè)興趣缺乏都是大學生常見的學習問題。3.高校輔導員在處理學生突發(fā)事件時，應遵循的原則有（）A.快速反應原則B.以人為本原則C.依法依規(guī)原則D.公開透明原則答案：ABC。處理學生突發(fā)事件應遵循快速反應、以人為本和依法依規(guī)的原則，在一些情況下可能不適合完全公開透明，要根據(jù)具體情況保護學生隱私等。4.以下屬于高校班級管理方法的有（）A.榜樣示范法B.制度管理法C.情感激勵法D.目標管理法答案：ABCD。榜樣示范法、制度管理法、情感激勵法和目標管理法都是高校班級管理中常用的方法。5.高校輔導員開展心理健康教育的途徑有（）A.開設心理健康課程B.組織心理健康講座C.進行個別心理咨詢D.開展心理健康宣傳活動答案：ABCD。開設課程、組織講座、個別咨詢和開展宣傳活動都是開展心理健康教育的有效途徑。6.大學生在人際交往中可能遇到的障礙有（）A.自我中心B.溝通技巧缺乏C.嫉妒心理D.自卑心理答案：ABCD。自我中心、溝通技巧缺乏、嫉妒心理和自卑心理都可能導致大學生在人際交往中遇到障礙。7.高校輔導員在學生黨建工作中的職責有（）A.做好入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作B.做好黨員發(fā)展工作C.做好黨員的教育管理工作D.做好學生黨支部的組織建設工作答案：ABCD。高校輔導員在學生黨建工作中要做好入黨積極分子培養(yǎng)、黨員發(fā)展、教育管理和黨支部組織建設等工作。8.以下關于高校輔導員與學生關系的說法，正確的有（）A.是師生關系B.是朋友關系C.是管理與被管理的關系D.是引導與被引導的關系答案：ABCD。高校輔導員與學生既是師生關系，也是朋友關系，存在管理與被管理、引導與被引導的關系。9.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟包括（）A.自我評估B.職業(yè)探索C.目標設定D.計劃實施與評估調整答案：ABCD。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃包括自我評估、職業(yè)探索、目標設定以及計劃實施與評估調整等步驟。10.高校輔導員在學生日常事務管理中，需要處理的工作有（）A.學生考勤管理B.學生宿舍管理C.學生獎懲管理D.學生檔案管理答案：ABCD。學生考勤、宿舍、獎懲和檔案管理都是輔導員在日常事務管理中需要處理的工作。三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述高校輔導員的主要工作職責。高校輔導員的主要工作職責包括：-思想理論教育和價值引領。引導學生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。-黨團和班級建設。開展學生黨員發(fā)展工作，做好學生黨員教育管理服務工作；指導學生黨支部和班委會建設，發(fā)揮學生主體作用。-學風建設。激發(fā)學生學習興趣，指導學生科學規(guī)劃學業(yè)，端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高學習效果。-學生日常事務管理。開展入學教育、畢業(yè)生教育及相關管理和服務工作；組織開展學生軍事訓練；做好學生日常考勤、獎懲、宿舍管理等工作。-心理健康教育與咨詢工作。開展心理健康教育宣傳活動，普及心理健康知識；了解學生心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)和處理心理問題，為有需要的學生提供心理咨詢服務。-網(wǎng)絡思想政治教育。運用網(wǎng)絡新媒體，創(chuàng)新思想政治教育方式方法，開展網(wǎng)絡思想政治教育活動，引導學生文明上網(wǎng)。-校園危機事件應對。制定和完善校園危機事件應急預案，及時處理學生中的突發(fā)事件和危機事件，維護校園安全穩(wěn)定。-職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導。開展就業(yè)政策宣傳和就業(yè)指導活動，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，指導學生進行職業(yè)規(guī)劃和求職擇業(yè)。-理論和實踐研究。結合工作實際，開展大學生思想政治教育理論和實踐研究，不斷探索工作規(guī)律，提高工作水平。2.當學生出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡的問題時，輔導員應如何處理？當學生出現(xiàn)沉迷網(wǎng)絡的問題時，輔導員可以采取以下措施：-溝通了解。與學生進行深入溝通，了解其沉迷網(wǎng)絡的原因，如是否是因為學習壓力大、人際關系問題或其他因素。同時，表達對學生的關心和理解，建立良好的溝通關系。-教育引導。向學生宣傳沉迷網(wǎng)絡的危害，如影響身體健康、學業(yè)成績、人際關系等。幫助學生樹立正確的網(wǎng)絡使用觀念，引導其合理安排上網(wǎng)時間。-制定計劃。協(xié)助學生制定合理的學習和生活計劃，包括上網(wǎng)時間的限制。鼓勵學生將更多的時間和精力投入到學習、社交和體育活動中。-組織活動。組織豐富多彩的校園活動，如文體比賽、社團活動等，吸引學生參與，豐富學生的課余生活，減少其對網(wǎng)絡的依賴。-家校合作。與學生家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的情況，共同商討解決方案。讓家長在家中也能關注學生的網(wǎng)絡使用情況，給予適當?shù)谋O(jiān)督和引導。-關注心理。關注學生的心理健康狀況，若發(fā)現(xiàn)學生存在心理問題，及時引導其尋求心理咨詢幫助，解決可能存在的心理根源問題。-監(jiān)督幫扶。在一段時間內對學生的網(wǎng)絡使用情況進行監(jiān)督，定期與學生交流，了解其計劃執(zhí)行情況和心理狀態(tài)，給予必要的鼓勵和支持。3.簡述高校輔導員如何開展學生思想政治教育工作。高校輔導員開展學生思想政治教育工作可以從以下幾個方面入手：-課堂教學配合。積極配合思想政治理論課教師，引導學生深入學習思想政治理論知識。可以組織學生開展課堂討論、社會實踐等活動，加深學生對理論知識的理解和應用。-主題班會。定期召開主題班會，圍繞社會主義核心價值觀、愛國主義、理想信念等主題，開展形式多樣的教育活動。通過案例分析、演講比賽等形式，引導學生樹立正確的思想觀念。-日常談心。與學生進行日常談心，了解學生的思想動態(tài)和困惑。在談心過程中，給予學生正確的引導和建議，幫助學生解決思想問題。-社會實踐。組織學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社會調查等。讓學生在實踐中了解社會、認識國情，增強社會責任感和使命感。-網(wǎng)絡平臺利用。利用網(wǎng)絡新媒體平臺，如微信公眾號、班級群等，發(fā)布思想政治教育相關的文章、視頻等內容。開展線上討論、互動活動，引導學生積極參與，提高思想政治教育的覆蓋面和影響力。-榜樣示范。樹立優(yōu)秀學生榜樣，通過表彰、宣傳等方式，發(fā)揮榜樣的示范引領作用。讓學生學有榜樣、趕有目標，激發(fā)學生的積極向上的精神。-黨團建設。加強學生黨團組織建設，通過開展黨組織生活、團日活動等，培養(yǎng)學生的黨性修養(yǎng)和團隊合作精神。發(fā)揮黨團員的先鋒模范作用，帶動全體學生共同進步。-心理健康教育結合。將思想政治教育與心理健康教育相結合，關注學生的心理健康狀況。幫助學生樹立正確的自我認知和心態(tài)，提高應對挫折和困難的能力。四、論述題（每題20分，共20分）論述高校輔導員在學生成長成才過程中的重要作用。高校輔導員在學生成長成才過程中發(fā)揮著至關重要的作用，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：思想引領作用高校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地，輔導員作為學生思想政治教育的一線工作者，承擔著引導學生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的重要使命。通過開展思想政治理論教育、主題班會、形勢政策教育等活動，幫助學生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，培育和踐行社會主義核心價值觀。引導學生堅定理想信念，增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。在學生面臨各種思想困惑和價值選擇時，輔導員能夠及時給予正確的引導，幫助學生明辨是非，做出正確的選擇。例如，在網(wǎng)絡信息繁雜的今天，部分學生容易受到不良思想的影響，輔導員可以通過網(wǎng)絡思想政治教育，引導學生正確對待網(wǎng)絡信息，提高學生的思想辨別能力。學業(yè)指導作用學習是大學生的主要任務，輔導員在學生學業(yè)發(fā)展中起著重要的指導作用。輔導員可以幫助學生制定合理的學業(yè)規(guī)劃，根據(jù)學生的專業(yè)特點和個人興趣，引導學生明確學習目標和方向。在學生學習過程中，關注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的學習問題，如學習動力不足、學習方法不當?shù)?，并給予針對性的指導和幫助。例如，組織學習經驗交流會，邀請學習成績優(yōu)秀的學生分享學習經驗和方法，幫助學習困難的學生提高學習成績。同時，輔導員還可以引導學生積極參加科研活動、學科競賽等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。生活關懷作用大學生離開家庭，開始獨立生活，在生活中會遇到各種問題和困難。輔導員要關心學生的生活狀況，及時了解學生的需求，為學生提供必要的幫助和支持。在學生遇到生活困難時，如經濟困難、生病受傷等，輔導員要積極協(xié)調學校和社會資源，為學生解決實際問題。例如，為經濟困難學生申請助學金、助學貸款等資助，幫助學生緩解經濟壓