新課導(dǎo)入思考：1.視頻中哪些行為讓你感到溫暖？這體現(xiàn)了什么品質(zhì)？2.你身邊有類似的“小溫暖”嗎？

友善待人5.3友善待人閱讀教材P42-45的內(nèi)容，找出以下問題的答案并圈畫好。（5分鐘）1、什么是友善2、友善的意義3、如何做到友善待人自主學(xué)習(xí)新課講授情境一

小薇參加求職面試時，出現(xiàn)了一個小插曲。排在她后面的求職者家在外地，來時已買好回程的火車票，可面試排序靠后?；爻虝r間將近，這位求職者非常著急。見此情形，小薇主動提出互換位置。情境二

小宇步行經(jīng)過停車場出口時，一輛小汽車正要駛出停車場，他下意識地停住腳步。小汽車駕駛員見狀連忙減速，并隔著車窗揮手示意，讓小宇先行。1、小薇和司機的行為，給對方帶來了什么？2、結(jié)合兩個情境，談?wù)勀闶窃鯓永斫狻坝焉啤钡哪兀?、從社會層面看，“友善”有什么作用呢？

情境行為表現(xiàn)友善內(nèi)核小薇換位助人主動互換位置主動幫助，化解他人焦慮司機禮讓行人減速+揮手示意尊重生命，文明禮讓

友善，就是待人熱情友好，與人為善。友善是社會主義核心價值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。情境分析1.友善的含義及意義含

義：友善，就是待人熱情友好，與人為善。意

義：友善是社會主義核心價值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在社會生活中，以友善的態(tài)度對待他人，彼此尊重、包容多樣，能夠傳遞溫情與愛心，加深社會成員之間的信任，營造互信互助的社會風氣，促進社會和諧。課堂筆記探究與分享同學(xué)們對如何友善待人有著不同的觀點。小凱：友善意味著事事都要忍讓！小悅：做到友善待人，就要心懷善意，學(xué)會包容。小軒：友善與講原則容易沖突，講原則就難以做到友善。1、你是如何看待這些觀點？每組選擇一個觀點，圍繞“友善≠無原則，包容≠縱容“展開討論。2、并結(jié)合生活實際，談?wù)勎覀儜?yīng)如何做到友善。時間：5分鐘分組：前后左右（相鄰位置）6-8人為一個小組；發(fā)言：小組選舉代表進行發(fā)言；注意：課堂紀律，要安排人員記錄討論成果。

友善需寬容他人。但寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應(yīng)不讓步，不遷就。己所不欲，勿施于人春秋晉國有一名叫李離的獄官，他在審理一件案子時，由于聽從了下屬的一面之辭，致使一個人冤死。真相大白后，李離準備以死贖罪，晉文公說:官有貴賤，罰有輕重，況且這件案子主要錯在下面的辦事人員，又不是你的罪過。李離說:“我平常沒有跟下面的人說我們一起來當這個官，拿的俸祿也沒有與下面的人一起分享?，F(xiàn)在犯了錯誤，如果將責任推到下面的辦事人員身上，我又怎么做得出來”。他拒絕聽從晉文公的勸說，伏劍而死。

思考：這則故事告訴我們什么道理？

要學(xué)會換位思考杜甫晚年時住在一所草堂里。草堂附近住著一位老婦人，她無兒無女，生活很艱難。每到秋天，她常常到草堂前的棗樹下打棗，把棗摻在野菜粥里煮著吃?？吹嚼戏蛉舜驐?，杜甫心想，如果她不是實在貧窮無靠，怎么會跑到別人房前來打棗吃呢！因此，無論老婦人什么時候來打棗，杜甫從不干涉。后來，杜甫搬走了，把草堂讓給一位姓吳的親戚居住。吳家人在草堂周圍插上籬笆以防老婦人來打棗。杜甫知道后，提筆寫了一首詩。吳家人讀后深感慚愧，于是主動拆掉了籬笆，以方便老婦人來打棗。閱讀感悟暑假期間，南昌大學(xué)、南昌航空大學(xué)、江西工程學(xué)院、江西應(yīng)用科技學(xué)院的大學(xué)生志愿者深入分宜縣、橫峰縣、金溪縣等地，開展關(guān)愛老人、義務(wù)支教、科普宣傳等暑期社會實踐活動，點亮多彩青春。小軒：我覺得參加活動能走出校園看看真實的社會，可以了解社會思考：1、杜甫和“順其自然”的行為除了友善，還體現(xiàn)什么品質(zhì)？2、“贈人玫瑰，手有余香”，你做過哪些助人的小事？有什么感受？閱讀感悟助人為樂2.如何做到友善待人？在我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們要與人為善、守望相助，讓友善的行為在社會蔚然成風。寬容他人。我們要學(xué)會體諒和包容他人，不苛求他人，做到求同存異、和而不同，不因存在差異或矛盾就回避交往、拒絕合作。寬容是有原則的，在涉及道德底線與法律等原則問題上，我們應(yīng)不讓步、不遷就。換位思考。我們要將心比心，設(shè)身處地為他人著想，從對方的角度思考問題，不把自己的意志強加給他人；善解人意，體會他人的感受，理解他人的難處。助人為樂。我們要用愛心溫暖需要幫助的人，盡己所能搭把手、出份力。當他人遇到困難時，我們要在道義上予以支持，在物質(zhì)上予以幫助，在精神上予以關(guān)懷，讓社會變得更加美好。課堂筆記2022年4月25日，習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時分享了自己青少年時期的人生感悟，并深情寄語廣大青年學(xué)生:

你的身邊一定有這樣的人，他們文明有禮、誠實守信、熱情友好、樂于助人；在危急關(guān)頭，他們臨危不懼、挺身而出、見義勇為......他們也許是你的同學(xué)、朋友、親戚、鄰居，也許是與你有一面之緣的人。他們舉手投足間向社會傳遞正能量，給我們帶來溫暖和力量。尋找身邊的好人，分享他們的故事，談?wù)勊麄兩砩象w現(xiàn)了那些道德品質(zhì)。我們應(yīng)該如何以身邊的好人為榜樣，踐行社會主義核心價值觀？啟思導(dǎo)行2022年4月25日，習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時分享了自己青少年時期的人生感悟，并深情寄語廣大青年學(xué)生:

我們應(yīng)該如何以身邊的好人為榜樣，踐行社會主義核心價值觀？啟思導(dǎo)行答案示例：1、發(fā)現(xiàn)榜樣，用心觀察：留意身邊同學(xué)、老師、家人的閃光點。比如同學(xué)耐心講題（友善/敬業(yè)）、老師公平對待每個人（公正）、家人信守承諾（誠信）、鄰居熱心助人（友善）。2、理解內(nèi)涵，聯(lián)系自身：思考他們的好行為體現(xiàn)了核心價值觀哪一點（如愛國、敬業(yè)、誠信、友善等）。對照自己，找差距：我是否也做到了？3、從小做起，立即行動：學(xué)習(xí)上：認真聽講、獨立完成作業(yè)（敬業(yè)即認真學(xué)習(xí)）。交往中：真誠待人、不說謊、同學(xué)有困難主動幫（誠信、友善）。守規(guī)則：遵守校紀班規(guī)、公共場合守秩序（法治、文明）。愛集體：積極參與班級事務(wù)、維護校園環(huán)境（愛國愛校愛班）。敬長輩：體諒父母、尊敬師長（體現(xiàn)傳統(tǒng)美德與和諧）。4、持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣：把學(xué)習(xí)榜樣的行動融入日常，讓好行為成為自然習(xí)慣，你就是傳播正能量的小榜樣！課堂小結(jié)1.

公交車上乘客不多，但兩名滿身白灰的粉刷工因怕弄臟座

位，選擇站在車廂內(nèi)。司機沒有出聲，卻駕駛得更加平穩(wěn)了。

司機與粉刷工人無聲的互動（

C

）A.

不符合安全乘車的規(guī)則和要求B.

是為了贏得他人的稱贊和認可C.

傳播了友善風尚，共建和諧社會D.

說明與人為善就會收獲幸福C課堂練習(xí)2.

（2025·四川德陽中考）漫畫啟示我們（

C

）A.

要真誠欣賞和贊美他人優(yōu)點和閃光點，共同進步B.

面對生活的挫折，及時調(diào)整自己，正確對待挫折C.

要學(xué)會換位思考，不要把自己的意志強加給他人D.

誠信與尊重他人隱私發(fā)生沖突時，要會權(quán)衡利弊C3.

父母的叮囑在耳邊響起，你覺得好煩；同學(xué)的無心之言，你

認為是在貶低自己；老師多看你兩眼，你覺得是“不懷好

意”……青春期敏感心靈中燃起的小火苗，讓我們不由得開啟

“懟”模式，成為屢屢傷害他人的“刺猬少年”。為避免沖動

“懟”人，我們應(yīng)該（

D

）①堅持自身想法，無需理會他人②抑制自己情緒，回避負面

情緒③學(xué)會將心比心，體會他人感受④做到尊重他人，虛

心聽取意見A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④D4.

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的道德資源。下列對古文理

解不恰當?shù)氖牵?/p>

C

）A.

“敬人者，人恒敬之”——學(xué)會友善待人B.

“人而無信，不知其可也”——學(xué)會誠實守信C.

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”——學(xué)會寬容他人D.

“己所不欲，勿施于人”——學(xué)會換位思考C5.

（2025·江西宜春期末）下面的漫畫啟示我們（

A

）①寬容是一種美德，要學(xué)會寬以待人②學(xué)會換位思考，就能做到文明有禮③學(xué)會欣賞他人的缺點，才能和他人成為朋友

④寬容能減少摩擦，建立良好人際關(guān)系A(chǔ).

①④B.

①③C.

②④D.

②③A6.

寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明。當我們受到別人

無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，絕不可冤冤相報，以

牙還牙。當然我們絕不可遷就“壞人”“惡人”。這說明

（

C

）A.

善于寬容才能利人利己B.

寬容自己就是接納自己C.

寬容要有原則不能遷就D.

寬容應(yīng)該一味包容忍讓C7.

一名騎行者跪地救人的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議，不少網(wǎng)友為他

的沉著冷靜和教科書式的急救點贊。這十多分鐘，雖素昧平生

卻拒絕冷漠，這一跪、這一贊，是從未缺席的暖和愛。為學(xué)習(xí)

這樣的善舉，某班級擬召開主題班會。下列最適合的主題是

（

B

）A.

鞠躬盡瘁，死而后已B.

贈人玫瑰，手留余香C.

靜以修身，儉以養(yǎng)德D.

敏而好學(xué)，不恥下問B8.

有人說：你不用覺得關(guān)愛他人是一道難題，其實關(guān)愛他人很

簡單，就是在一個人失落時，給他一個微笑；在一個人失敗

時，給他一句鼓勵的話語；在別人犯錯時，給他一個寬容的眼

神；抑或是在一個人傷心時，給他一個溫暖的擁抱……這主要

啟示我們（

A

）①樂于助人能夠讓社會變得更加美好②用愛心溫暖需要幫助

的人③要盡己所能搭把手、出份力④樂于助人就能獲得物

質(zhì)回報AA.

①②③

B.

①③④

C.

①②④

D.

②③④

9.

助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個人都應(yīng)該為他人

伸出援助之手，下列行為中可取的是（

D

）①在班里告訴其他同學(xué)平平家境困難，號召大家關(guān)心他②學(xué)

校為家庭有困難的學(xué)生捐款，但不公布家庭有困難學(xué)生的名單

③收到陌生人的求助短信后將錢直接匯給對方④小寧了解到

偏遠山區(qū)孩子上學(xué)難的情況，按照聯(lián)系方式匿名寄圖書、學(xué)習(xí)

用品等A.

①③

B.

②③

C.

①②

D.

②④D10.

（2025·云南昆明模擬）2025年春節(jié)前夕，某地因遭受雨雪

極端天氣，導(dǎo)致多人被困在高速公路上。有附近村民積極組織

免費發(fā)放食物和水，也有村民尋覓商機，提供有償服務(wù)，用開

水沖好泡面，每桶10元，幫助人們解決吃飯問題。對此認識正

確的是（

B

）①無論有償還是無償服務(wù)，都是一種幫助他人行為②有償服

務(wù)就是趁火打劫，應(yīng)該嚴厲處罰③要積極提倡無償服務(wù)，堅

決反對有償服務(wù)④村民的行為都是一種對生命的幫助和尊重A.

①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④B11.

閱讀材料，完成下列要求?！昂＜{百川，有容乃大”。道德與法治課堂上，同學(xué)們圍

繞寬容展開討論。請你對甲、乙兩名同學(xué)的看法簡要評析。（6分）①甲同學(xué)觀點錯誤，乙同學(xué)觀點正確。②友善待人要做到寬容

他人，寬容他人展現(xiàn)個人胸襟與素養(yǎng)，贏得他人尊重，促進與

人交往，促進自我成長。③寬容意味著體諒和包容他人，不苛

求他人，做到求同存異、和而不同，不因存在差異或矛盾就回

避交往、拒絕合作。④但是寬容是有原則的，在涉及道德底線

與法律等原則問題上，我們應(yīng)不讓步、不遷就。（6分）①甲同學(xué)觀點錯誤，乙同學(xué)觀點正確。②友善待人要做到寬容

他人，寬容他人展現(xiàn)個人胸襟與素養(yǎng)，贏得他人尊重，促進與

人交往，促進自我成長。③寬容意味著體諒和包容他人，不苛

求他人，做到求同存異、和而不同，不因存在差異或矛盾就回

避交往、拒絕合作。④但是寬容是有原則的，在涉及道德底線

與法律等原則問題上，我們應(yīng)不讓步、不遷就。（6分）12.

麗麗所在的某小區(qū)業(yè)主群里最近掀起了一場“鄰里風

波”。事件起因

6樓住戶麻煩七樓的住戶晚上聲音小一點，噪聲太大，影響

別人休息，安靜的環(huán)境需要我們一起維護

7樓住戶我是在自己家里活動啊，又沒有打擾到大家，你這

有點多管閑事了吧（1）如果你也是該小區(qū)的一員，你會怎樣勸說7樓的住戶？

（4分）①友善是社會主義核心價值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美

德，我們要與人為善，營造良好的居住環(huán)境。②我們要換位思

考，將心比心，從對方的角度思考問題，善解人意，體會他人

的感受。（4分）①友善是社會主義核心價值觀的要求，是中華民族的傳統(tǒng)美

德，