1號(hào)卷·A10聯(lián)盟2026屆高三上學(xué)期8月底學(xué)情調(diào)研語文試題本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答。一、閱讀(72分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。對(duì)話微積分問一：可以用一句話來解釋“微積分”嗎?答一：不妨這樣說，“微分”是將連續(xù)的整體分解成無限小的組成部分，而“積分”則是將許多細(xì)小的部分重新整合為一個(gè)整體。問二：微積分研究的對(duì)象是什么?答二：如果要用一句話總結(jié)，那就是：微積分是研究“變化”的數(shù)學(xué)。更準(zhǔn)確地說，它研究的是“連續(xù)變化”，包括天體運(yùn)動(dòng)的“連續(xù)變化”問三：有人說，微積分起源于人們對(duì)星辰、月亮和太陽的癡迷，這種說法正確嗎?答案答三：我想反過來問問你，為什么天體會(huì)成為人類最早數(shù)學(xué)化的對(duì)象?問四：我認(rèn)為答案有兩部分：第一，某些天體的運(yùn)行顯然有規(guī)律可循；第二，那些規(guī)律能夠放可靠地觀測(cè)到。答四：我想你說得對(duì)，天體運(yùn)動(dòng)呈規(guī)律性，運(yùn)行速度緩慢，而且肉眼可以觀測(cè)到。因此，人們可以繪制圖表并記錄下來。微積分正是在追尋行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探索中萌芽的。問五：請(qǐng)你介紹一下這方面的重要人物，好嗎?答五：首先是阿基米德。曲線是研究“變化”的重要內(nèi)容，而他是第一個(gè)描述這種“變化”的人。這一切的背后，是他對(duì)“無窮”的駕馭。問六：他駕馭“無窮”的方法，就是巧妙地將物體拆解再重新組合，從而為微積分的發(fā)展提供發(fā)重要線索號(hào)可以這樣說嗎?答六：可以。動(dòng)畫人物史菜克光滑的肚子或喇叭形的小耳朵，是野算機(jī)利用無數(shù)個(gè)微小的多邊形建構(gòu)起來的。外科醫(yī)生使用相同的技術(shù)來預(yù)測(cè)整形手術(shù)的結(jié)果，運(yùn)用阿基米德的思想，我們可以為他們提供真正有效的“手術(shù)模擬”。問七：那古典時(shí)代之后的人物呢?答七：按下來是開普勒。他對(duì)宇宙規(guī)律抱有一種神秘主義的看法，認(rèn)為自己正在發(fā)現(xiàn)上帝用來創(chuàng)造宇宙的神圣幾何。哥白尼提出了行星圍繞太陽運(yùn)行的設(shè)想，開普勒則用數(shù)學(xué)方法證明了這一點(diǎn)。問八：你對(duì)開普勒的描述，我很感興趣。數(shù)學(xué)神秘主義是怎么一回事?號(hào)卷·A10聯(lián)盟2026屆高三上學(xué)期8月底學(xué)情調(diào)研·語文試題1頁共10頁答八：這是一個(gè)貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)發(fā)展歷程的主題。人們認(rèn)為某些理論之所以優(yōu)美，或許是因?yàn)檫@種美感本身就蘊(yùn)含著某種啟示。這種啟示無疑對(duì)愛因斯坦最有效：最關(guān)的相對(duì)論版本最終被證明是最好的。數(shù)學(xué)之美與真理之間存在著復(fù)雜的聯(lián)系。問九：關(guān)能指引我們發(fā)現(xiàn)真理嗎?答九：遺憾的是，并非總能如愿。但有時(shí)可以。問千：在純數(shù)學(xué)領(lǐng)域，人們往往強(qiáng)調(diào)優(yōu)雅，而優(yōu)雅或多或少等同于簡潔。只要人們繼續(xù)把關(guān)和簡潔聯(lián)系在一起，并始終渴望簡潔能夠?qū)?yīng)事物的根本，那么美依然會(huì)是探尋真理的指路明燈。是這樣嗎?答十：或許是這樣。開普勒認(rèn)為行星的運(yùn)行軌跡應(yīng)該是一個(gè)圓，因?yàn)閳A形是最簡單、最完美的形狀。然而，行星并非嚴(yán)格地沿著圓形軌道運(yùn)行，他試圖找到一種方法解釋這一點(diǎn)。問十一：真理就是近似于美?答十一：不知道。開普勒最后證明，行星運(yùn)行軌道是橢圓。這個(gè)純幾何學(xué)中的簡單形狀，竟然揭示了行星圖繞太陽的運(yùn)行軌跡。觀測(cè)數(shù)據(jù)與理論完美契合，開普勒是對(duì)的！他認(rèn)為“上帝會(huì)運(yùn)用幾何學(xué)”，這一偏見似乎得到了印證。而且，這個(gè)答案如此簡單。問十二：接下來，會(huì)有另一個(gè)簡單的“真理”嗎?答十二：另一個(gè)同樣簡單的“真理”是伽利略的發(fā)現(xiàn)：物體在空中拋擲后的軌跡呈跪物線形狀。理論上來說，籃球的投籃軌跡也呈拋物線狀。然而，由于惱及的空氣阻力，實(shí)際情況并非如此。因此，現(xiàn)實(shí)世界……總是近似于美。問十三：那么我們應(yīng)該關(guān)注真實(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，還是沉浸在完美的理想世界中，探究事物“本應(yīng)如此”的狀態(tài)?首發(fā)微信公眾號(hào)《高三答案》答十三：伽利略選擇了后者。如果說完美的拋物線弧線是一種“謊言”，那么伽利略常常選擇這種“謊言”，他選擇看到事物的理想狀態(tài)問十四：隨后，應(yīng)該是牛頓橫空出世吧?答十四：牛頓為當(dāng)時(shí)已知的所有地球和天體運(yùn)動(dòng)提供了一致的解釋，讓我們看到：自然是有邏輯的。而在他之霸，我們對(duì)此一無所知。人們說牛頓“發(fā)明”了微積分，這種說法并不準(zhǔn)確牛頓將前人巴知的知識(shí)系統(tǒng)地整合起來，形成了一個(gè)體系。牛頓成就最有力的證明就是：他將微積分變得非常機(jī)械化，人們甚至不需要理解就能逐分運(yùn)算。遺憾的是，這恰恰是許多學(xué)生學(xué)習(xí)微積分的常態(tài)。卷·A10鐵盟2026屆高三上學(xué)期8月底學(xué)情調(diào)研·語文試?2頁共10頁問十五：微積分的應(yīng)用極其廣泛，但它是否也存在一定的局限性?答十五：確實(shí)如此。人們?cè)?jīng)相信、只要能準(zhǔn)確測(cè)量宇宙中所有粒子初始時(shí)的位置和運(yùn)動(dòng)速度，就能準(zhǔn)確推斷出它們此后每時(shí)每刻的運(yùn)動(dòng)軌跡。事實(shí)并非如此，微積分也有無能為力的時(shí)候問十六：費(fèi)曼有句名茲：“獲職分是上帝的語言?！蹦闶欠裢?答十六：這么說并非沒有透現(xiàn)。很多人會(huì)說“數(shù)學(xué)是宇宙的語言”，但更準(zhǔn)確地說，微積分才是好宙的語言。從原子到星系，所有我們研究過的領(lǐng)域，背后都有微積分的影子摘確自《在無限與變化之間：一場關(guān)于微積分的深度對(duì)話》。有刪改)1、下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)A.在解釋微積分內(nèi)涵、說明其研究對(duì)象后，問三談到了顯膠、月亮和太陽等天體，旨在引發(fā)人們對(duì)天文學(xué)的興趣。B.答四針對(duì)問四“答案”的第二部分，以“運(yùn)行速度緩慢”“肉眼可以觀測(cè)到”等進(jìn)行了糾編，表達(dá)含蓄而委婉。C.問五到客十四逐一介紹微積分發(fā)展史上四個(gè)重要人物，問五、問七、問十二、問十四形成并列關(guān)系，條理清楚。D.答十四肯定了牛頓將微積分“機(jī)械化”帶來的益處，假同時(shí)認(rèn)為學(xué)生機(jī)械地學(xué)習(xí)微積分，是一件令人遺憾之事。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.原文多處使用“不妨這樣說”“更準(zhǔn)確地說”“有人說”等詞句，體現(xiàn)了問答過程中雙方思維和語言的嚴(yán)謹(jǐn)性B.答六在詮釋阿基米德駕馭“無窮”之法時(shí)，舉動(dòng)畫制作和外科手術(shù)為例，生動(dòng)說明了阿基米德思想的深遠(yuǎn)影響C.問十反復(fù)使用“簡潔”一詞，答十、答十一、答十二卻使用“簡單”一詞，從中可見問者和答者的觀點(diǎn)差異。D.問十六與答十六中的“語言”、答十六中的“影子”，都含有比喻意味，體現(xiàn)了這篇對(duì)話語言生動(dòng)形象的一面。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過12個(gè)字，(3分)在世界萬物對(duì)微信公眾號(hào)《高微稻分為我們提供了描述和分析這些現(xiàn)象的數(shù)學(xué)工具。微分的魔力在于它可以告訴你在一瞬間發(fā)生了什么，如莊旨》“一尺之棰，日取其半，萬世不竭”的論述類似于微分，將一個(gè)整體分解為無數(shù)個(gè)無窮小的部分；積分則與之相反，是將許多細(xì)小的部分②、牛頓“發(fā)明”了微積分，將前人已知的知識(shí)整合成一個(gè)體系，使我們明白·4.問答十五和問答十六的順序能否顛倒?請(qǐng)簡要分析(4分)5.數(shù)學(xué)之美與真理之間存在著什么聯(lián)系?這能夠給予我們?cè)鯓拥膯⑹?(6分)1號(hào)卷·A10聯(lián)盟2026屆高三上學(xué)期8月底學(xué)情調(diào)研·語文試題3頁共10頁(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：唱戲何香久子產(chǎn)廟戲樓是一個(gè)老式戲樓，廊柱斑駁，但可以看出明清時(shí)代鄉(xiāng)村戲樓的規(guī)制。臺(tái)口掛出一個(gè)大大的戲牌，上邊寫著“今日演出：小二黑站婚”。臺(tái)下黑壓壓擠滿了十里八莊的鄉(xiāng)親。在戲里扮演區(qū)長的田書記正在后臺(tái)化妝，小任走過來附在他耳邊說了句什么，他拉小任到門外。田書記問：“你說黃老三他們出動(dòng)了?”小任點(diǎn)點(diǎn)頭：“黃老三糾朱了張子束、張老瞎五六個(gè)綹子的土匪，有三百多人?！碧飼浾f：“這小子把最后的老本全辨出來了，咱們得做好準(zhǔn)備，隆重歡迎?！毙∪握f：“焦區(qū)長帶隊(duì)伍去‘歡迎’他們了?！雹偬飼浾f：“這場戲，咱給他好好唱唱?！秉S老三的一個(gè)心腹——土匪楊苗化裝成著戲的農(nóng)民，隱在老鄉(xiāng)中。他一雙眼暗不時(shí)地向四周觀察。小任擠在楊苗旁邊，籶警地盯著他的一舉一動(dòng)。臺(tái)上，徐俊雅演小芹，正演《訂婚一場，臺(tái)下，楊苗問身邊的小任：“老弟，哪村的?”小任說：“圈椅馬的?！睏蠲鐔枺骸百F姓?”小任答：“姓馬?！睏蠲缯f：“這戲唱得真熱鬧?！毙∪握f：“嗯，不賴！兄弟哪村的?”楊苗說：“東莊的?！毙∪螁枺骸班弈悄阏J(rèn)得王玉德嗎?”楊苗說：“王玉德?認(rèn)……認(rèn)得，認(rèn)得！前天還跟她一起喝酒來者?！雹谛∪我慌陌驼疲骸翱?，這王玉德死了二十多年我咋問起死人來了！”楊苗很尷尬地咧咧嘴。到了伏擊的地方，焦裕祿說：“都安排妥了，咱們打響戰(zhàn)斗，軍分區(qū)會(huì)馬上增援.這回給黃老三包個(gè)大餡的餃子?！贝遄永?，戲臺(tái)上，正演著小芹和小二黑在河邊約會(huì)一場。臺(tái)下，看戲的人們紛紛議論著：“你看演得多好！”“這是誰家閑女呀，扮相這么俊?”“是工作隊(duì)的小徐同志。”小任看見楊苗悄悄煩人空往前擠，也跟上去。黃老三親率三百多名土匪向大營包料而來。10：以入家蓋作了周密的謀劃，先讓楊苗帶幾個(gè)人在看戲的群眾中潛伏，伺機(jī)刺殺田書記和焦裕祿，里邊一響槍，外邊就沖進(jìn)去，一舉解決掉工作隊(duì)和民兵。黃老三把這個(gè)計(jì)策叫“快刀子鉆心”。臺(tái)上，扮演區(qū)長的田書記上場了。臺(tái)下，楊苗問旁邊的人：“這區(qū)長是?區(qū)長扮的吧?”旁邊的人說：“焦區(qū)長演的是只血淚仇》，這是田書記?！背弥藗儗Ｐ目磻?，楊苗從懷里摸出手槍，悄悄向臺(tái)上瞄準(zhǔn)。小任大喊一聲：“楊苗！”楊苗十個(gè)愣怔。小任迅速擰住他握槍的手，把他胳膊往上一抬。槍響了，子彈射向天空。上來兩個(gè)民兵，按住了楊苗。又有兩個(gè)土匪乘機(jī)拔槍欲發(fā)，也都秪民兵制伏。A10聯(lián)盟2026屆高三上學(xué)期8月底學(xué)情調(diào)研·語文試題第4頁共10頁我書記在臺(tái)上喊：“鄉(xiāng)親們。不要怕。繼續(xù)看戲。好戲在后頭呢“總更一響槍、村外的土匪在黃老三的指揮下往村里沖。正好掉進(jìn)了依裕祿設(shè)下均定圓到。一時(shí)槍聲大作，進(jìn)攻大營的土匪被像田隊(duì)的父身壓在一片墳地里。洛朔汶頭的掩護(hù)向?；仃?duì)的陣地還擊。貴若三和張子豪等幾個(gè)團(tuán)首隱在一個(gè)最大的效包后面。張子豪問：“三哥、圣日民有那么好的槍呀?”黃老三咬盡切齒地說：“他奶奶的，那都是老子的渙盡！這一回，老子要一條不少地全收回來。上面的炮火越來越猛，保田隊(duì)員們拼力抵抗，土匪借密集火力的掩護(hù)發(fā)起沖譯，貴老三探著手診唆叫著：“弟兄們上??！沖進(jìn)大營，天下就是喲的啦！”居民陣地上，一個(gè)民兵對(duì)焦裕旅說：“土匪全疲了，坡立螞蚱往上擁，咱的于評(píng)不多了！”然裕祿下令：“節(jié)約子彈、等土匪近了甩手榴彈！”區(qū)兵們號(hào)叫著沖上來。一陣手榴彈又把土匪壓田墳地里。張子豪對(duì)焚老三說：“上人品不是沒彈藥了嗎?”艾老三說：“打了這半天，他們彈藥也該跑了。沖！”虛思的底逼下，面兵又向我方陣地沖來。光飛閉響起沖鋒號(hào)聲。軍號(hào)聲讓保田隊(duì)員們精神領(lǐng)時(shí)為之一振。焦裕祿喊道：“同意們，是軍分區(qū)的同志來支援我們極！”眸地上一片歡呼聲。穿灰布軍裝的軍分民戰(zhàn)士如征虎下山，直沖過來，與保田隊(duì)形成合圖。匪兵腹背受敵、如沒頭卷題一般亂撿，沒有被打死的醫(yī)健金敗了俘虜。走臺(tái)上。最后一場《過食》已近風(fēng)聲。大屁正待拉下。此時(shí)，保田隊(duì)員押著俘虜，扛著繳獲的武器進(jìn)了前?？磻虻娜罕姵绶辶?，一起向隊(duì)伍測(cè)過來?？墒欠旉?duì)伍中沒有黃老三！群眾紛紛問：“貴老三呢?”“為啥沒抓到黃老三?”用書記迎過來。問：“朱區(qū)長呢?”文案這才發(fā)現(xiàn)。焦裕祿也不見了③人們都知道，他一定是找黃老三去了！(節(jié)選自何香久《焦裕祿》，有刪改)文本二：擒敵首發(fā)微信公眾偏守高三答案》父親“單刀赴金”的事跡也被寫入很多作品中。為了爭取黃老三，父親曾單槍匹馬到黃家莊的黃老三家里上門招降。雙方互以虛實(shí).并沒有新破臉，但也沒有達(dá)成協(xié)議，黃老三毫無投降之意。在清明節(jié)，趁著黃老三上墳不備，民兵設(shè)伏一舉擒獲了這個(gè)土匪易霸。父親同清了貴老三埋在今屆神企下的武器并起筑后，立即將他放走了。父親解釋道：抓負(fù)老三容易，可他身邊的牛費(fèi)狗寶不拎出來，這早還會(huì)拐害鄉(xiāng)親。黃老三也沒有消停。回去后，他就指使人打工作隊(duì)的黑槍，盼殺我父親山十父家警惕性高，每晚睡覺都換地方，甚至上年夜在水沴下半夜就去了南洼。A10聯(lián)盟2026屆高三上學(xué)期8月底學(xué)情調(diào)研·語文試題第5頁共10頁多年后，母親對(duì)這段驚心動(dòng)魄的工作經(jīng)歷有過軍見的回憶。④她說：“你爸膽可大、滅裂的安排好工作、腰黑別把斧子就出去了“”不久，區(qū)政府順瑟旗瓜，抓獲了楊苗、發(fā)子劍、楊金山等懷匿。黃老三眼看羽翼被逐一剪除，感到大勢(shì)己去；當(dāng)夜就逃跑了。這一下，身負(fù)血海深仇的那眾無不痛心疾首，很當(dāng)初沒有一槍扇了黃老三。父親并沒有多說什么、而是派出幾隊(duì)民兵進(jìn)行搜查，第四天終于在二道崗活捉了裝扮成馬車夫的黃老三、(節(jié)選自焦昏云《我的父親疼痛緣》，有刺激)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)A.文本一以白描手法，先寫“擲柱斑駁”的老式戲樓，再寫臺(tái)下“黑壓壓”的觀眾，可以從中感受到當(dāng)?shù)刂鴳虻挠凭脗鞒?。B.文本一寫田書記在參加演出的同時(shí)指揮若定、側(cè)重寫其勇猛善戰(zhàn)；寫焦裕祿到村外去伏擊敵人、倒重寫其富有謀略。C.文本一審“鮑蟲螞蚱往上擁”“如沒頭蒼蠅一般亂撞”等，洋溢著濃郁的生活氣息、表達(dá)了對(duì)土匪不堪一擊的蔑視。D.文本二對(duì)楊苗、貴老三等被抓獲過程的記述，表明文本一的創(chuàng)作并非建立在生活真實(shí)的基礎(chǔ)上，與藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律相悖。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句①語帶雙關(guān)，幽默而又含有深意，表達(dá)出了田書記對(duì)消滅土匪的自信態(tài)度。B、句②描寫了小任從犯糊涂中醒悟過來的言行表現(xiàn)，楊盼的“通過”與之呼由.C.句③戛然雨止，也留下懸念，同時(shí)從側(cè)面烘托了大家對(duì)您裕祿的了解和信任、D.句④在前文敘述父親焦裕祿往昔經(jīng)歷后，插入母親的回憶，使行文富有變化。8.文本一中寫到《小二黑結(jié)婚》的演出。在全文中起到了怎樣的作用?(4分)9.文本一和文本二都刻畫了焦裕祿的形象，寫法上有何不同?(6分)(二)閱讀Ⅲ(本題共5小題，22分)閱讀下面的文盲文，完成10~14題。材料一：佛殿了召，子欲往。子路曰：“曾者由也聞諸夫子曰：‘永于其身為不善者，君子不入也?！鹉且灾心才?，子之往也。如之何?“子曰：“然。有是言也。不回整乎?磨而不磷。不回自今?江而不煙。吾豈輪瓜也哉?驀能系而不食?”(節(jié)選自《論語·陽費(fèi)》)A10聯(lián)盟2026屆高三上學(xué)期8月底學(xué)情調(diào)研·語文試題第6頁共10頁材料二：皆者趙箴子而未葬，而中牟略之。既葬五日，畏子興師而攻之。圍未臣，而誠自壞者十文。復(fù)子去全面退之。軍吏諫曰：“君誅中牟之罪而城自壞，是天助也。君品為而退之?”襄子曰：“吾聞之于故向曰：‘君子不求人于利，不死人于險(xiǎn)?！奁浔蝗缓蠊ブ??！敝心猜勂淞x而諸降，曰：“若戰(zhàn)！裂子之謂也?！对姟吩唬骸跄嗜?，谷方既來?！⑿潘选陡呷鸢腹娞?hào)》獲取全科(節(jié)選自《語詩外傳))材料三：佛卿之叛，乃趙襄子時(shí)事?！毒娡鈧鳌吩疲骸摆w簡子瑟，未莽，而中牟畔之。葬五日，襄子興郊而攻之。”{新序》六：“趙之中牟畔，趙泉子華賜伐之，遂滅知氏?！薄读信畟鳌泛灰詾橄淖印Ｏ遄恿⒂隰斵r(nóng)公之二十年，孔子卒已五年，能靜安得有召孔子事?《左傳》定公十三年，齊荀寅、士吉新③棄朝歌。衷公三年，趙狹圍朝歌，茍安棄訴彩、四年民邯鄲，邯鄲降，齊國夏③納茍宛于柏人。五年春，圍柏人，茍災(zāi)、士言躲奔齊夏，趙毅國中午。然則此四邑者，皆茍安等之邑，故趙毅以漸囹而取之，當(dāng)魯定公十四五年孔子在衛(wèi)之時(shí)，中牟方為范、中行氏之地，仍肸又安得務(wù)之以葉趙氏?《節(jié)選自在述(考信錄》)材料四：得《左傳》定公十三年秋，范氏、中行氏與趙氏給啟爭派。是年冬，茍寅士吉射斧朝砥。時(shí)中卑而為范氏臣。其邑宰佛殿，或欲勸范、中行氏拒趙氏而未果。其召孔子，正可在定公之十四年。此與公山弗擾《之召問一情形。惟《論語》文辭的質(zhì)，謂二人之以費(fèi)或、以寧卑叛，乃指其存心，非指其實(shí)這，本元可疑。讀古書渴難解處先當(dāng)盡可能到求他解諸解均不可通乃作疑釁(論語》北兩處，誰當(dāng)解作悲欲以費(fèi)叛、以中卑叛即得。而聯(lián)氏經(jīng)驗(yàn)疑辨、刑亦有故。(節(jié)選自快移《讀描述(宋和考信錄)》)【往】①佛辟：晉國大大劃笛子的家臣。中牟的吳宰。②簡子：指趙毅，春秋晉國大夫。下文筷子是簡子之子。③蜀寅、士吉射：均為春秋髻國之即。荀寅，中行氏。士吉射，范氏，④回復(fù)：春秋齊國大夫。⑤公山弗伏：魯國當(dāng)政者李臣子的家臣，贊的縣宰。10.材料四中斷波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分.涂黑超過三處不給分。(3分)讀書書A還難解處B快多C零可能D對(duì)求E他解F這解G均不可通H乃作疑舛。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.辭，同“叛”，與《蘇武傳》中“辟主背親”的“略”用法不相同。B.匿，環(huán)境、周遍，與《短歌行》中“疑樹三顧”的“匣”意思不相同。4.二趙之中牟畔“與《師說》中“師道之不傳也久矣”的“之”用法不同D.拒，抵御，與《答司馬諫議書》中“不為拒諫”的“拒”意思不相同。A10聯(lián)盟2026屆高三上學(xué)期3月底學(xué)情調(diào)研·語文試驗(yàn)第7耎10頁12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一中、子路引用孔子言論，認(rèn)為佛那是親自做壞事的人，孔子不應(yīng)接受他的征召?？鬃诱J(rèn)為子路錯(cuò)誤理解了自己的主張、自己并不真的想到那里去。B.材料二中，趙襄子不在對(duì)自己有利時(shí)選攻中牟，不在中牟危險(xiǎn)時(shí)迅迫他們，準(zhǔn)備在中牟修好城墻之后再去攻打他們，結(jié)果贏得了中牟的人心，不戰(zhàn)則勝。C.材料三提到趙襄子在他的父親下葬五天之后，就起兵攻打中牟；同時(shí)也提到趙欽在連續(xù)追殺劃賽的過程中，曾先后包圍朝歐、邯鄲、柏人、中牟等地。D.材料四認(rèn)為，在范氏、牛行氏與趙氏之間的爭端開啟之后，荷寅、士吉射波直逃亡朝歌、中牟邑宰偷岸可能想幫助范氏、中行氏抵抗趙氏，但沒有實(shí)現(xiàn)。13.把材料中畫橫線的句子思評(píng)成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)君誅中牟之罪而城自壞，懸天助也。君曷為而退之?(2)然別此因邑者。皆茍寅等之邑，故趙軼以漸圍而取之。14.材料一提到了什么歷史事件?出述和線段對(duì)它的看法有什么不同?(5分)(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。劉十秀才見過，尋以為寄，次韻和酬梅堯臣放玄破崖岸，塵事盡磨別。況此氣澄明，幽襟亦軒豁。交日坐衡穿，月心異胡樵。首發(fā)微信垂道今不亦。窣》為君發(fā)。15.下列對(duì)這首詩的理解和貫析。不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩歌前聯(lián)直抒胸臆.展現(xiàn)自己敢于真言、不拘于世俗的心境。B.“氣澀明”一語雙關(guān)，以清朗天氣與“軒橋”襟懷相互契合。C.作者與友人雖身份、背景不同，但竟然都隱居陋室，同心共雞。D.全詩語言質(zhì)樸別建。有以文人詩的傾向。彰顯出個(gè)性化特征。16.詩歌尾聯(lián)情感意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)簡要賞析。(6分)1號(hào)卷·A10X22026站高三上學(xué)期8月底學(xué)前調(diào)研·語文試題第8頁共10頁(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在國風(fēng)美妝盛行的當(dāng)下，博物館打造出的古風(fēng)美鏡明亮宛如星辰，讓人聯(lián)想到杜牧《阿房宮賦》果“”的名句。(2)陶淵明以“冠子死知己，提劍出癲京”來贊頌荊軻的偉大，而蘇洵《六國論》用“，”表達(dá)了對(duì)劑軻的不簡看法。(3)與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：二、語言文字運(yùn)用(本題共5小題。18分)閱讀下面的文字，完成18-22題。題者。額也，標(biāo)題是文章的“門面”?？墒?，在編務(wù)工作中常會(huì)看到一些來胸的拓腿。成是蒼白膿腐、()，或是花瓷籠冗、缺少淬煉?；蚴强此迫A麗、實(shí)踐空洞?；蚴钦Z句要素不全?；蚴浅涑鈱I(yè)名詞讓人難懂……文風(fēng)的好壞優(yōu)勢(shì)。不僅體現(xiàn)在文章中。也體現(xiàn)在標(biāo)題上。好標(biāo)題彰顯好文風(fēng)。改進(jìn)文風(fēng)應(yīng)從改進(jìn)標(biāo)題做起。天的放矢、乏善可能的文章，是不可能產(chǎn)生精彩標(biāo)題的。制作好標(biāo)題，首先需要勤于實(shí)踐、認(rèn)真思考。透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)。比如，毛澤東同志的《反對(duì)黨八犯》。是針對(duì)當(dāng)時(shí)黨內(nèi)存在形式主義文殿降種種表現(xiàn)形尖和危害。這個(gè)具有鮮明立場的標(biāo)題。高度很好了文章的主旨①標(biāo)題絕非是詞語的隨意拼湊，②必須嚴(yán)格近據(jù)基本的訴法規(guī)則，③語言轉(zhuǎn)煉。④同時(shí)還應(yīng)符合事實(shí)，5既不能夸大成歪氏。⑥又不能避免疫校丙可。如魯迅先生的《論“更足激精”應(yīng)該撥行》。就簡單、聽了、準(zhǔn)確。標(biāo)題制作還可以透過調(diào)整句式長段、論圖使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等來增強(qiáng)節(jié)奏感和氣濟(jì)。善于適用“積極修辭”，以北哈俗代、財(cái)用、設(shè)問、比擬、感嘆等修辭子.太難踩標(biāo)題，可使標(biāo)題更加生物形象富有感染力。如《光明日?qǐng)?bào)》近未必版刊發(fā)的《干半當(dāng)頭，拓開那就麻斷天！〉(例一)、《欲深，他也然，那彩禮咋能不高?你降。他也能。這樣子咋能不好！》(例二)等文章標(biāo)題，都生動(dòng)活潑、振奮人心。此讀者一見傾心。滿望燈緊閱讀。38.淡入文中第一段括號(hào)內(nèi)的詞語。不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.人工辦公B.照本宣科C.拾人牙敷D.鸚鵡學(xué)舌A10張里2026屆藥三上學(xué)期8月底學(xué)情羈研·語文試題第9頁共10頁19.下列填入文中第二段橫線處的句子。銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.提煉出能準(zhǔn)確反映核心思想的標(biāo)題。獲領(lǐng)全文的靈魂馳之出現(xiàn)B.標(biāo)題應(yīng)能準(zhǔn)確反映全文的核心思想，使之成為抗領(lǐng)全文的靈魂C.標(biāo)題應(yīng)能準(zhǔn)確反映全文的核心思想，按領(lǐng)全文的靈魂隨之出現(xiàn)D.提煉出能準(zhǔn)確反映核心思想的標(biāo)題。使之成為較領(lǐng)全義的靈魂20.文中第三段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)。請(qǐng)指出其序號(hào)并被修改、使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?4分)21.文中第四段舉《光明日?qǐng)?bào)》近來頭版刊發(fā)的兩個(gè)文章標(biāo)題為例。請(qǐng)選擇其中一例，說明其“生動(dòng)活潑、報(bào)奮人心”的原因。(4分)22.下面兩個(gè)句子。那一句放在結(jié)果更合適?請(qǐng)簡要分析，(4分)句①：毛澤東同志曾說：“文章和文件都應(yīng)當(dāng)具有這樣三升性質(zhì)：準(zhǔn)確性、終明長、生動(dòng)性。”好的話題，也應(yīng)用這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量。句②：“題高則語高，題矮則洛矮，不可不慎也。”這是清代鄭板橋?qū)ξ恼绿眍}重要長的看法。三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫作。(60分)他們?cè)谔焐?愿為一顧星/他們?cè)诘厣?品方一盞燈/不怕顯得多么對(duì)小/火要盡其可能唯因不被承認(rèn)/才格外勇致真誠/即使?jié)L跟道一樣跌斗/敏感的大地/處處仍有/持久而悠遠(yuǎn)的同聲…”首發(fā)微信公眾號(hào)《高三答案》————舒婷《獻(xiàn)給我的兩代人》一代人有一代人的“勇敢真誠”與“持久而悠云的回戶”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)織和思考?請(qǐng)寫--篇文章，要求：選準(zhǔn)角度。確定立意，明確文體。自實(shí)標(biāo)題；不要套作。不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。ALO聯(lián)盟2026長高三上學(xué)期效月底學(xué)情再預(yù)·語文試題第10頁共10頁1號(hào)卷·A10聯(lián)盟2026屆高三上學(xué)期8月底學(xué)情調(diào)研語文參考答案3.(3分)D(A項(xiàng)“旨在引發(fā)人們對(duì)天文學(xué)的興趣”錯(cuò)誤，曲解文意；B項(xiàng)“進(jìn)行了糾偏，表達(dá)含蓄而委婉”錯(cuò)誤，應(yīng)是“進(jìn)行了進(jìn)一步說明，有利于讀者理解”；C項(xiàng)“形成并列關(guān)系”錯(cuò)誤，它們之間并非都是并列關(guān)系。)1.(3分)C(“從中可見問者和答者觀點(diǎn)的差異”錯(cuò)誤?！昂啙崱迸c“簡單”所指不同，不能體現(xiàn)問者和答者觀點(diǎn)的差異。).2.(3分)示例：①連續(xù)變化無處不在②重新整合為一個(gè)整體③自然是有邏輯的(每答出一處給1分。意思答對(duì)即可。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)4.(3分)示例一：可以。①問答十六承接問答五到問答十四的內(nèi)容，在回顧歷史人物的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)微積分的重要性，銜接自然；(2分)②問答十五放在問答十六之后，對(duì)微積分的局限性做出合理補(bǔ)充，結(jié)構(gòu)更顯嚴(yán)密。(2分)示例二：不可以。①問答十六從全文角度總結(jié)并強(qiáng)調(diào)微積分的重要性，與問答一到問答四的內(nèi)容形成呼應(yīng)；(2分)②問答十五放在問答十六之前，說明問答十六建立在問答十五的基礎(chǔ)上，這使問答十六更顯堅(jiān)實(shí)與可信。(2分)(如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)5.(6分)第一問：①數(shù)學(xué)之美與真理之間存在復(fù)雜的聯(lián)系；②美有時(shí)能引導(dǎo)人們探尋和發(fā)現(xiàn)真理，最美的理論或是最好的理論，(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)第二問：①要辯證看待數(shù)學(xué)之美與真理之間的聯(lián)系；②要培養(yǎng)自己對(duì)美的感知能力，領(lǐng)悟萬物尤其是數(shù)學(xué)之美；③要平衡感性與理性、美育與智育，做一個(gè)全面發(fā)展的人。(每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)6.(3分)A(B項(xiàng)兩個(gè)“側(cè)重……”均錯(cuò)誤，寫田書記應(yīng)是側(cè)重寫其富有謀略，而寫焦裕祿則是側(cè)重寫其勇猛善戰(zhàn)；C項(xiàng)“表達(dá)了對(duì)土匪不堪一擊的蔑視”錯(cuò)誤，“蝗蟲螞蚱往上擁”在寫“土匪全瘋了”，而非“不堪一擊”；D項(xiàng)“文本一的創(chuàng)作并非建立在生活真實(shí)的基礎(chǔ)上，與藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律相?！薄板e(cuò)誤，文本一的創(chuàng)作是在追求生活真實(shí)的基礎(chǔ)上追求藝術(shù)的真實(shí)，符合藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律。)7.(3分)B(“從犯糊涂中醒悟過來”錯(cuò)誤，小任是故意試探楊苗。)8.(4分)①用演出來麻痹敵人，體現(xiàn)人民斗爭的智慧；②與真實(shí)戰(zhàn)斗相映襯，形成虛實(shí)雙線的交織；③明清的舊戲樓上演新戲，折射出社會(huì)時(shí)代的變遷；④增加小說的趣味性，使敘事節(jié)突張弛有致。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；)9.(6分)①文本一以全知視角自然呈現(xiàn)焦裕祿的形象，文本二以親人回憶的有限視角，使其形象更加親切。②文本一以正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式刻畫焦裕祿的形象，文本二以親人講述側(cè)面表現(xiàn)焦裕祿的形象；③文本一是小說，運(yùn)用文學(xué)手法刻畫焦裕祿的形象，其中不乏虛構(gòu)；文本二是回憶錄，以紀(jì)實(shí)的手法講述焦裕祿的事跡，客觀真實(shí)，充滿深情。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)10.(3分)BFH(原句標(biāo)點(diǎn)：讀古書遇難解處，先當(dāng)盡可能別求他解，諸解均不可通，乃作疑辨。)1號(hào)卷·A10聯(lián)盟2026屆高三上學(xué)期8月底學(xué)情調(diào)研·語文參考答案第1頁共4頁11.(3分)A(A項(xiàng)“畔主背親”的“畔”也同“叛”，用法相同。B項(xiàng)“繞樹三匝”的“匝”是量詞，圈、周。C項(xiàng)前者是結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”；后者用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。D項(xiàng)“不為拒諫”的“拒”指拒絕。)12.(3分)A(“孔子認(rèn)為子路錯(cuò)誤理解了自己的主張，自己并不真的想到那里去”錯(cuò)誤，根據(jù)原文，孔子承認(rèn)自已說過這話，并且也真的想去那里。)13.(8分)(1)您討伐中牟的罪行而城墻自己坍塌，這是上天的幫助。您為什么退兵呢?(譯出大意給1分；“誅”“是”“曷為”三處，每譯對(duì)一處給1分。)(2)雖然如此，可是這四座城邑，都是茍寅等人的城邑，所以趙鞅逐一包圍并攻取了它們。(譯出大意給1分；“然則”“故”“取”三處，每譯對(duì)一處給1分。)14.(5分)(1)材料一提到佛肸占據(jù)中牟叛變，且征召孔子；(1分)(2)①崔述認(rèn)為其為虛構(gòu)，因?yàn)榉鹈Z叛變時(shí)孔子已死五年，且當(dāng)時(shí)佛肸尚未占據(jù)中牟；(2分)②錢穆認(rèn)為不應(yīng)懷疑其真實(shí)性，《論語》的表述指向佛臉的屬心而非其行為。(2分)(如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)15.(3分)C(“但竟然都隱居陋室”錯(cuò)誤?！熬谷兆饷笔侵付恕罢铡弊诿┪葜袝痴劊⒎恰岸茧[居陋室”。)16.(6分)①詩人因?yàn)橛讶说膩碓L暢談而感到“吾道不孤”，既有與友人志同道合的欣喜，也蘊(yùn)含對(duì)道義的自信與堅(jiān)守。②詩人通過為君長吟的具體行動(dòng)，既是對(duì)友人詩作的積極回應(yīng)，也暗含相互切磋、砥礪大道的期待與共勉。(每答出一點(diǎn)給3分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要符合題意，即可給分。)17.(6分)(1)明星熒熒開妝鏡地(2)至丹以荊卿為計(jì)-始速禍焉(3)示例一：月出于東山之上徘徊于斗牛之間示例二：江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪示例三：孤光自照肝肺皆冰雪(每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。)18.(3分)B(“照本宣科”指照著本子讀。形容只是死板地照著念，毫無創(chuàng)造發(fā)揮。不合語境。)19.(3分)D(B、C兩項(xiàng)轉(zhuǎn)移話題，首先排除。A項(xiàng)前一個(gè)分句銜接自然，后一個(gè)分句轉(zhuǎn)移話題，也應(yīng)排除。)20.(4分)①修改為：“標(biāo)題絕非詞語的隨意拼湊”或“標(biāo)題絕不是詞語的隨意拼湊”；⑥修改為：“又要避免模棱兩可”或“又不能模棱兩可”。(每指出并修改正確一處，給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情賦分。)21.(4分)示例一：例一先用四字短句突出實(shí)干行動(dòng)的重要性、(1分)然后化用毛澤東“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的詩句，(1分)再以感嘆號(hào)增強(qiáng)氣勢(shì)。(1分)整個(gè)句子語調(diào)干脆利落，語氣豪邁堅(jiān)定。(1分)示例二：例二運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)比、反復(fù)等修辭手法，(1分)以反問句式點(diǎn)出問題實(shí)質(zhì)、展望美好未來，(1分)問號(hào)和感嘆號(hào)前后呼應(yīng)，富于變化。(1分)整個(gè)句子運(yùn)用口語短句，帶有地方色彩和生活氣息。(1分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)22.(4分)句①。(1分)第一段從標(biāo)題的重要性落筆，提出觀點(diǎn)；第二到四段分別從鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)這三個(gè)角度進(jìn)行闡述，而句①是對(duì)第二到四段分寫內(nèi)容的總結(jié)，故放在本文的結(jié)尾更為合適。(3分)(意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)1號(hào)卷·A10聯(lián)盟2026屆高三上學(xué)期8月底學(xué)情調(diào)研·語文參考答案第2頁共4頁23.(60分)按照2025年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試新高考Ⅰ卷作文標(biāo)準(zhǔn)。立意分析：詩歌的第一節(jié)將不同境遇的“他們”聯(lián)系起來，不管是“天上的一顆星”還是“地上的一盞燈”，不管渺小與否，都會(huì)“盡其可能”地“照亮人間”，凸顯一代人的追求與奉獻(xiàn)，樹立其精神坐標(biāo)。指向?qū)懽鞯暮诵牧⒁猓瑐€(gè)人必須踐行對(duì)時(shí)代的責(zé)任。詩歌第二節(jié)“唯因不被承認(rèn)/才格外勇敢真誠”強(qiáng)調(diào)一代人不拘固于外界認(rèn)識(shí)，服從內(nèi)心的勇敢真誠去行動(dòng)實(shí)踐，哪怕遭遇失敗也終將得到“大地持久而悠遠(yuǎn)的回聲”，暗示奉獻(xiàn)者自有歷史的公論。突出寫作“功成不必在我，功成必定有我”的思想境界。一代人有一代人的“勇敢真誠”與“持久而悠遠(yuǎn)的回聲”，這是個(gè)人對(duì)時(shí)代的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)，也是時(shí)代對(duì)個(gè)人的見證與回饋。“一代人有一代人的‘勇敢真誠’與‘持久而悠遠(yuǎn)的回聲’”，對(duì)寫作進(jìn)行限制與提示，引導(dǎo)寫作者思考如何以當(dāng)代人身份融入時(shí)代并踐行自我資任?！奥?lián)想和思考”外拓寫作范圍，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，做到說真話、抒真情、見真思。參考立意：(1)勇做時(shí)代“點(diǎn)燈人”，聆聽“大地”回響聲(2)盡己能“照亮”天地，留“回聲”無愧于心作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)基礎(chǔ)等級(jí)內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)。偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字體基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順，語病多字體潦草難辨發(fā)展等級(jí)特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個(gè)別語句較有深意個(gè)別例子較好個(gè)別語句較精彩個(gè)別地方有新意說明：一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)