在學習教育工作總結評估會議上的講話范文同志們:今天召開這次會議,主要任務是系統(tǒng)總結前一階段學習教育工作的成效與經驗,深入分析存在的問題與不足,并對下一階段如何鞏固深化學習教育成果、建立常態(tài)長效機制進行全面部署。這次會議,既是一次回顧檢視的“總結會”,也是一次深化提升的“推進會”。下面,我講三點意見。一、回顧歷程,成效卓著,學習教育的豐碩成果在實踐中得到檢驗自學習教育工作開展以來,大家聞令而動、聽令而行,以高度的自覺、飽滿的熱情和嚴肅的態(tài)度投身其中,實現了理論學習有收獲、思想受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率的目標?？偟膩砜?成效是顯著的,影響是深遠的。(一)理論學習走深走實,思想根基愈發(fā)堅固。思想是行動的先導,理論是實踐的指南。此次學習教育,首要任務就是推動理論武裝入腦入心。各級組織摒棄了“照本宣科”“泛泛而談”的傳統(tǒng)模式,在創(chuàng)新學習形式、提升學習實效上下足了功夫。(二)問題整改動真碰硬,作風建設煥然一新。學習教育的成效,最終要體現在解決問題的力度和作風轉變的深度上。此次學習教育,堅持問題導向,聚焦作風建設頑疾,突出一個“嚴”字,落實一個“改”字。上下聚焦“四風”問題,深入開展自查自糾,不回避、不遮掩。(三)服務群眾用心用情,民生福祉持續(xù)增進。檢驗學習教育成效的根本標尺,是人民群眾的滿意度。我們要牢固樹立“群眾的意見就是晴雨表,群眾的需求就是指揮棒”的工作理念,把學習教育的成果切實轉化為為民辦實事的具體行動。二、正視不足,精準施策,清醒認識前進道路上的短板與挑戰(zhàn)在肯定成績的同時,也必須清醒地看到,對照上級的要求和群眾的期盼,我們的工作還存在一些不容忽視的短板和弱項。在評估總結過程中,必須堅持實事求是的原則,敢于揭短亮丑,這樣才能為下一步的深化整改找準靶心。(一)學習成果的轉化應用還不夠均衡。從整體上看,學習教育與中心工作的結合度有待進一步提高。部分單位和干部存在“學用脫節(jié)”的現象,學習是學習,工作是工作,未能將學到的新思想、新理論、新方法有效運用到破解發(fā)展難題、推動具體工作的實踐中去。有的部門在推動高質量發(fā)展、深化改革創(chuàng)新等方面,思路不寬、辦法不多,滿足于完成常規(guī)任務,缺乏攻堅克難的銳氣和擔當。學習成果的轉化,呈現出“上熱中溫下冷”的局面,個別基層單位的轉化效果不明顯,未能完全形成上下聯(lián)動、同頻共振的強大合力。(二)制度體系的建設完善仍存在短板。此次學習教育,我們總結提煉了一些好經驗、好做法,也出臺了一些制度規(guī)定。但從系統(tǒng)性、長效性來看,制度的“籠子”還沒有完全織密。一方面,部分制度建設存在“碎片化”傾向,缺乏頂層設計和系統(tǒng)集成,制度與制度之間銜接不夠緊密,甚至存在空白地帶。另一方面,一些已出臺的制度執(zhí)行還不夠嚴格,監(jiān)督問責機制不夠健全,導致制度的剛性約束力打了折扣。(三)群眾的“急難愁盼”問題尚未完全清零。三、深化拓展,常態(tài)長效,奮力譜寫新時代學習教育新篇章學習教育有期限,但踐行初心、擔當使命沒有終點。評估總結不是畫上句號,而是新的起點。要以這次總結評估為契機,把學習教育的成功經驗堅持好、運用好,推動學習教育常態(tài)化、長效化,確保其成果在高質量轉型發(fā)展的征程中落地生根、開花結果。(一)堅持政治引領,在深化理論武裝上實現新提升。要把理論學習作為終身課題,常抓不懈。要持續(xù)鞏固和拓展學習教育成果,把學習貫徹創(chuàng)新理論作為首要任務,堅持讀原著、學原文、悟原理。(二)堅持問題導向,在常態(tài)化整改落實上取得新突破。問題整改不可能一蹴而就,必須常抓不懈,防止反彈回潮。要嚴格按照要求,從嚴從實抓好問題銷號工作。對已經整改的,要組織“回頭看”,鞏固提升整改成效;對正在整改的,要加大力度、加快進度,確保按期清零;對需要長期整改的,要健全機制、標本兼治。要建立問題整改的動態(tài)管理和長效監(jiān)督機制,暢通群眾監(jiān)督渠道,主動接受社會評議。要認真組織好學習教育的評估工作,堅持“自己評”“上級評”“群眾評”相結合,既要系統(tǒng)梳理成效,也要客觀分析不足,堅決防止形式主義,確保評估過程成為發(fā)現問題、改進工作、提升群眾滿意度的過程。(三)堅持守正創(chuàng)新,在固化經驗做法上邁出新步伐。要把此次學習教育中形成的好經驗、好做法,通過制度的形式固定下來、堅持下去。要把群眾認可、可復制推廣的做法上升為制度規(guī)范。各部門、各單位要對學習教育中的創(chuàng)新舉措進行系統(tǒng)梳理,凡是行之有效、群眾歡迎的,都要及時提煉總結,推動其從“盆景”變?yōu)椤帮L景”,從個別探索上升為普遍遵循,構建起系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系。(四)堅持人民至上,在推動高質量發(fā)展上展現新作為。學習教育的最終落腳點,是推動發(fā)展、造福人民。要把學習教育激發(fā)出來的熱情和干勁,轉化為推動高質量轉型發(fā)展的強大動力。同