小學(xué)語文統(tǒng)編教科書五年級上冊第七單元月跡?月亮的古詩月亮的古詩月亮的古詩小學(xué)語文統(tǒng)編教科書五年級上冊第七單元學(xué)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)微視頻24月跡賈平凹?了解作者賈平凹：1952年生。當代著名作家，原名賈平娃。陜西省商洛市丹鳳縣人。代表作品：小說有《秦腔》《浮躁》等。散文集有《月跡》等。學(xué)習(xí)字詞第一組：瓷花盆兒锨刃兒

第二組：悄沒聲兒累累的骨朵兒

第三組：裊裊嫉妒倏忽間面面相覷學(xué)習(xí)字詞第一組：瓷花盆兒锨刃兒

關(guān)注兒話音和加點字的讀音˙˙˙第一組：瓷花盆兒锨刃兒

學(xué)習(xí)字詞第二組：悄沒聲兒累累的骨朵兒

兩個詞語中都有多音字。˙˙˙學(xué)習(xí)字詞第三組：裊裊嫉妒倏忽間面面相覷請大家先在書上進行圈畫，再標注讀音。形容煙氣繚繞上升。忌妒走進課文本文是一篇略讀課文，怎樣學(xué)習(xí)更有效呢？我們要關(guān)注導(dǎo)讀提示。

三個學(xué)習(xí)任務(wù)：1.月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里？2.把你覺得有趣的地方找出來，體會作者細膩

的感受和動人的描寫。3.有感情地朗讀。走進課文：任務(wù)一走進課文：任務(wù)一

現(xiàn)在就請同學(xué)們按下暫停鍵，自讀課文，圈畫批注，完成導(dǎo)讀中的第一個學(xué)習(xí)要求：找出月亮的足跡出現(xiàn)在哪里？嘗試填寫月跡圖。、走進課文：任務(wù)一

現(xiàn)在就請同學(xué)們按下暫停鍵，自讀課文，圈畫批注，完成導(dǎo)讀中的第一個學(xué)習(xí)要求：找出月亮的足跡出現(xiàn)在哪里？嘗試填寫月跡圖。穿衣鏡葡萄葉兒锨刃兒上灣水里、眼睛里……走進課文：任務(wù)二、任務(wù)三

任務(wù)二、任務(wù)三：現(xiàn)在請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊標畫有趣的地方，寫出有趣的理由，體會作者細膩的感受和動人的描寫，完成下列表格。最后嘗試有感情地朗讀。相關(guān)語句所屬段落有趣的理由屬于細膩的感受還是動人的描寫？怎樣有感情的朗讀？

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……走進課文：任務(wù)二、任務(wù)三

任務(wù)二、任務(wù)三：把有趣的地方找出來，體會作者細膩的感受和動人的描寫?，F(xiàn)在請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊標畫有趣的地方，完成下列表格，寫出有趣的理由。最后嘗試有感情地朗讀。相關(guān)語句所屬段落有趣的理由屬于細膩的感受還是動人的描寫？怎樣有感情的朗讀？

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……第二自然段的前三句

我從“款款地悄沒聲兒地溜進來”這個句子，感覺月亮像是一個調(diào)皮的小孩子，在趁人不注意的時候偷偷的溜進來，多可愛呀。文中還說月亮在竹簾格上爬，形狀在不斷變化，特別有意思。動態(tài)描寫，擬人的修辭。既有細膩的感受，又有動人的描寫。細膩的感受其他地方為動人的描寫歡快的語氣，尤其是動態(tài)描寫的部分，關(guān)注兒話音，讀得輕點兒、可愛點兒。走進課文：任務(wù)二、任務(wù)三

任務(wù)二、任務(wù)三：把有趣的地方找出來，體會作者細膩的感受和動人的描寫?，F(xiàn)在請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊標畫有趣的地方，完成下列表格，寫出有趣的理由。最后嘗試有感情地朗讀。相關(guān)語句所屬段落有趣的理由屬于細膩的感受還是動人的描寫？怎樣有感情的朗讀？

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……第二自然段的前三句

我從“款款地悄沒聲兒地溜進來兩個詞語，感覺月亮像是一個調(diào)皮的小孩子，在趁人不注意的時候偷偷的溜進來，多可愛呀。文中還說月亮在竹簾格上爬，形狀在不斷變化，特別有意思。既有細膩的感受，又有動人的描寫。歡快的語氣，尤其是動態(tài)描寫的部分，關(guān)注兒話音，讀得輕點兒、可愛點兒。第三自然段的第二、三句

這是作者對月亮的靜態(tài)描寫，玉玉的、銀銀的兩個疊詞的使用，讓我們感受到月亮像一個恬靜柔美的姑娘。院子中有一棵桂樹，葉子雖然稀疏，但卻開滿了花骨朵兒，滿院子都飄著桂花的香氣，聞一聞，太舒服了。這里屬于動人的描寫。

放慢語速，想象畫面，關(guān)注疊詞的使用，朗讀時溫柔一些，讀出月亮的恬靜柔美。……走進課文：任務(wù)二、任務(wù)三

看到如此恬靜柔美的月亮，聽到奶奶的話，孩子們有了怎樣細膩的感受？你找到相關(guān)語句了嗎？第八自然段作者發(fā)揮想象，將看到的、聞到的、接觸到的融合在一起，這時的孩子們仿佛真的感覺到玉玉的月光也照在自己的身上一樣，有了身臨其境的感覺。走進課文：任務(wù)二、任務(wù)三

任務(wù)二、任務(wù)三：把有趣的地方找出來，體會作者細膩的感受和動人的描寫?，F(xiàn)在請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊標畫有趣的地方，完成下列表格，寫出有趣的理由。最后嘗試有感情地朗讀。相關(guān)語句所屬段落有趣的理由屬于細膩的感受還是動人的描寫？怎樣有感情的朗讀？

第二自然段的前三句

我從“款款地悄沒聲兒地溜進來兩個詞語，感覺月亮像是一個調(diào)皮的小孩子，在趁人不注意的時候偷偷的溜進來，多可愛呀。文中還說月亮在竹簾格上爬，形狀在不斷變化，特別有意思。既有細膩的感受，又有動人的描寫。歡快的語氣，尤其是動態(tài)描寫的部分，關(guān)注兒話音，讀得輕點兒、可愛點兒。第三自然段的第二、三句

這是作者對月亮的靜態(tài)描寫，玉玉的、銀銀的兩個疊詞的使用，讓我們感受到月亮像一個恬靜柔美的姑娘。院子中有一棵桂樹，葉子雖然稀疏，但卻開滿了花骨朵兒，滿院子都飄著桂花的香氣，聞一聞，太舒服了。這里屬于動人的描寫。

放慢語速，想象畫面，關(guān)注疊詞的使用，朗讀時溫柔一些，讀出月亮的恬靜柔美。第二十三和第二十四自然段

二十三自然段中，我們發(fā)現(xiàn)月亮到處都是，簡直太神奇了，最后一句話讓我還聯(lián)想到眼中一切美好的事物。二十四自然段，像奶奶說的那樣：月亮是屬于我們的，每個人的，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了。那無邊無際的天空象征著我們美好的愿望也就會實現(xiàn)了尋找月亮，就像尋找美好一樣。這里側(cè)重于細膩的感受。

朗讀時要融入美好的想象，讀出期待與享受。24月跡?

不單單是指月亮的足跡，還有