第14課《回憶我的母親》知識拓展+課文全解+相關(guān)習(xí)題2025—2026學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊【知識拓展】1944年正值中國抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入戰(zhàn)略反攻的關(guān)鍵階段，革命隊伍需要凝聚精神力量，也需要通過普通人的奮斗故事傳遞“勞動光榮”“堅韌不屈”的價值觀。朱德的母親一生經(jīng)歷了清末、民國的動蕩歲月，始終以勤勞、儉樸、寬厚的品格支撐家庭，不僅靠種地、養(yǎng)蠶、紡線等勞動養(yǎng)活全家，還在朱德投身革命后，默默承受國民黨反動派的迫害，始終支持兒子的事業(yè)。1944年2月15日，鐘太夫人在四川儀隴老家病逝。當(dāng)時朱德正擔(dān)任八路軍總司令，身處抗日前線的延安，無法回鄉(xiāng)奔喪，內(nèi)心充滿悲痛與思念。為了悼念母親、寄托哀思，他于同年4月寫下這篇飽含深情的散文。朱德在文中不僅是追憶個人母親，更借母親的形象，歌頌了千千萬萬中國農(nóng)村勞動婦女的偉大——她們是家庭的支柱，也是中國革命的“幕后支持者”。文章既飽含個人情感，又超越了私人敘事，成為革命年代里“平凡人偉大精神”的生動注腳，也為廣大革命者提供了精神共鳴與力量源泉。作者簡介朱德（1886年12月1日-1976年7月6日），字玉階，四川儀隴人。偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，中華人民共和國十大元帥之首。他早年參加辛亥革命、護國戰(zhàn)爭、護法戰(zhàn)爭，后赴德國留學(xué)并加入中國共產(chǎn)黨?；貒?，領(lǐng)導(dǎo)南昌起義，率部與毛澤東會師井岡山，創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地?？谷諔?zhàn)爭時期，任八路軍總指揮。解放戰(zhàn)爭時期，任中國人民解放軍總司令。新中國成立后，曾任中華人民共和國副主席、全國人大常委會委員長等職，為中國革命、建設(shè)事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)。文體知識回憶錄是一種獨特文體，用文學(xué)形式記敘經(jīng)歷。它常以第一人稱敘述，作者回顧自身或熟悉的人、事、時代。回憶錄可寫個人生活、家族史，也能反映重大歷史事件，如朱德《回憶我的母親》，借回憶母親展現(xiàn)其勤勞善良，體現(xiàn)中國勞動婦女特質(zhì)。它不拘泥于形式，注重真實感受與細(xì)節(jié)，通過生動描述，讓讀者身臨其境感受過去，兼具文學(xué)性與史料價值。【學(xué)習(xí)新知】課文解析回憶我的母親得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。（開篇點題。“我愛我母親”奠定了全文的感情基調(diào)；“勤勞一生”是母親的本質(zhì)特征，總領(lǐng)全文?！坝肋h(yuǎn)回憶”既直接呼應(yīng)題目，又自然引出下文）第一部分：開篇點題，說明寫作動機，引出對母親的回憶。我家是佃農(nóng)（diànnóng：舊時農(nóng)村中自己不占有土地，以租種土地為生的農(nóng)民）。祖籍廣東韶關(guān)，客籍人（寄居本地的外地人，與“土著”相對），在“湖廣填四川”時遷移四川儀隴縣馬鞍場（明清時期(主要是清朝初期)大規(guī)模向四川地區(qū)的移民活動。當(dāng)時，四川由于戰(zhàn)亂和災(zāi)荒，人口急劇減少，政府便從湖南、湖北以及廣東、江西、福建等地招來大量移民，進(jìn)川立戶，開耕就食。因為移民主要來自今湖南、湖北(原屬湖廣行省),故稱“湖廣填四川”）。世代為地主耕種，家境是貧苦的，和我們來往的朋友也都是老老實實的貧苦農(nóng)民。（本段交代家庭出身，籍貫，家境，突出“貧苦”二字）母親一共生了十三個兒女。因為家境貧窮，無法全部養(yǎng)活，只留下了八個，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情?。ń沂灸赣H極為痛苦的心理，也寫出了舊中國千百萬勞動婦女的悲慘處境）！母親把八個孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒法多照顧孩子，只好讓孩子們在地里爬著。（本段寫母親被迫溺嬰的悲慘遭遇和母親所承擔(dān)的哺育孩子，做家務(wù)、耕種的繁重勞務(wù)，突出了母親堅教的性格特點）母親是個好勞動（勞動的好手）（中心句，概括母親勤勞能干的特點）。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。（本段寫母親是勞動的好手）母親這樣地整日勞碌著（承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動：“天不亮就起床”“煮飯”“種田”“種菜”“喂豬”“養(yǎng)蠶”“紡棉花”“挑水挑糞”?！罢铡?說明從早到晚，沒有一絲空閑，每日如此，沒有一點例外。作者對母親，是敬重而又心疼的）。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了（“自然地”“悄悄”體現(xiàn)了母親對“我”潛移默化的影響，側(cè)面表現(xiàn)了母親的辛勞）。有的季節(jié)里，我上午讀書，下午種地；一到農(nóng)忙，便整日在地里跟著母親勞動（突出了“我”在母親的影響下養(yǎng)成的勤勞、孝順的優(yōu)良品質(zhì)）。這個時期母親教給我許多生產(chǎn)知識。（本段寫在母親的影響下，“我”從小就經(jīng)常參加勞動，學(xué)到了許多生產(chǎn)知識）佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強過得下去。我們用桐子榨油來點燈，吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，把菜籽榨出的油放在飯里做調(diào)料。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味（“看也不看”“有滋味”,兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對母親的懷念）。趕上豐年，才能縫上一些新衣服，衣服也是自己生產(chǎn)出來的。母親親手紡出線，請人織成布，染了顏色，我們叫它“家織布”，有銅錢那樣厚。一套衣服老大穿過了，老二老三接著穿還穿不爛。（詳寫織布穿衣，說明家境的貧困、母親的勤勞能干，體現(xiàn)了家人節(jié)儉的美德。）（本段從吃、穿兩個方面寫母親勤儉能干、善于持家）勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的（此段中心句。引出下文“有規(guī)律有組織”的具體表現(xiàn)）。我的祖父是一個中國標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會害病，直到臨死前不久還在地里勞動。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作（寫祖父、祖母是為了襯托母親，說明勤勞是代代相傳的，有力地支撐了段首的中心句）。每天天還沒亮，母親就第一個起身，接著聽見祖父起來的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識，雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚（寫母親“寬厚仁慈”。像母親那樣貧苦的勞動者，往往具有勞動人民的同情心和仇恨剝削階級的感情）。她自己是很節(jié)省的。父親有時吸點旱煙，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象（概括小結(jié)，作者懷著崇敬的心情贊揚母親）。（本段寫母親寬厚仁慈的品質(zhì)及對子女的嚴(yán)格要求）(2—7段):敘述在貧苦的家境里母親所表現(xiàn)出的勤勞儉樸、聰明能干、寬厚仁慈的可貴品質(zhì)和堅強不屈的性格特點。但是災(zāi)難不因為中國農(nóng)民的和平就不降臨到他們身上（承上啟下庚子年（一九零零）前后，四川連年旱災(zāi)，很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊地去“吃大戶”（舊時遇著荒年，饑民聚集在一起到地主富豪家去吃飯或奪取糧食）。我親眼見到，六七百穿得破破爛爛的農(nóng)民和他們的妻子兒女被所謂官兵一陣兇殺毒打，血濺四五十里，哭聲動天（對社會大背景的描寫。在舊社會，即使農(nóng)民再勤勞、再善良，也擺脫不了災(zāi)難，揭示出舊社會的黑暗和農(nóng)民生活的悲慘）。在這樣的年月里，我家也遭受更多的困難，僅僅吃些小菜葉、高粱，通年沒吃過白米。特別是乙未（一八九五）那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因為辦不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家（“威脅”“逼”刻畫出剝削階級的丑惡嘴臉，側(cè)面烘托了一家人的悲慘遭遇，這也是當(dāng)時老百姓的共同遭遇）。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。母親沉痛的三言兩語的訴說以及我親眼見到的許多不平事實，啟發(fā)了我幼年時期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活（悲慘的現(xiàn)實生活激發(fā)了“我”幼年時的反抗意識。“我”的成長，尤其是對革命道路的追尋，更離不開母親的教育和影響）。（本段寫在農(nóng)民和地主的斗爭中，母親從切身的經(jīng)驗里增強了樸素的階級意識，并啟發(fā)了作者幼年時期反抗壓迫、追求光明的思想）我不久就離開母親，因為我讀書了。我是一個佃農(nóng)家庭的子弟，本來是沒有錢讀書的。那時鄉(xiāng)間豪紳（舊時指地方上依仗封建勢力欺壓人民的紳士）地主的欺壓，衙門差役的橫蠻，逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”（反映了勞動人民想要擺脫壓迫的強烈愿望，表現(xiàn)了父母力求擺脫現(xiàn)狀改變命運的骨氣，交代“我”讀書的背景和生活的艱辛）。我念過私塾，光緒三十一年（一九零五）考了科舉，以后又到更遠(yuǎn)的順慶（指清順慶府，治所在今四川南充）和成都去讀書。這個時候的學(xué)費都是東挪西借來的，總共用了二百多塊錢，直到我后來當(dāng)護國軍旅長時才還清。（本段寫在生活困苦的情況下，母親節(jié)衣縮食，東挪西借，送作者去讀書，反映出母親要求擺脫貧困和欺壓的骨氣）光緒三十四年（一九零八）我從成都回來，在儀隴縣辦高等小學(xué)，一年回家兩三次去看母親。那時新舊思想沖突得很厲害。我們抱了科學(xué)民主的思想，想在家鄉(xiāng)做點事情，守舊的豪紳們便出來反對我們。我決心瞞著母親離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走云南，參加新軍（清代末年清政府按西方國家軍制編練的新式陸軍）和同盟會（即“中國同盟會”,1905年由孫中山倡導(dǎo)成立的中國資產(chǎn)階級革命政黨，1912年改組為國民黨）。我到云南后，從家信中知道，我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉（“不但……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系，表明母親的識大體、顧大局）。（本段寫在新舊思想尖銳沖突下，在作者遭到守舊豪紳反對的情況下，母親給遠(yuǎn)走云南、參加新軍和同盟會的作者以許多慰勉）從宣統(tǒng)元年（一九零九）到現(xiàn)在，我再沒有回過一次家，只在民國八年（一九一九）我曾經(jīng)把父親和母親接出來。但是他倆勞動慣了，離開土地就不舒服，所以還是回了家。父親就在回家途中死了。母親回家繼續(xù)勞動，一直到最后（突出母親“勤勞一生”的品質(zhì)，照應(yīng)開頭）。（本段寫作者在把母親接出來后不久，她因為勞動慣了，還是回家繼續(xù)勞動）中國革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國革命的正確道路時，我便加入了中國共產(chǎn)黨。大革命失敗了（指1924年到1927年的第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭），我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨立支持一家人的生活（“獨立”一詞既寫出了母親的孤立無援，又寫出了母親的堅強和勤勞能干）。抗戰(zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活（表現(xiàn)了母親深明大義、堅定支持革命事業(yè)的精神）。七年中間，我曾寄回幾百元錢和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣（“我”參加了革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。這一句感情強烈，表達(dá)出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾）。去年收到侄兒的來信說：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見你一面，聊敘別后情景?！钡耀I(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望（一個“竟”字既表現(xiàn)了對母親的無限哀思、深情懷念和終生遺憾，又表現(xiàn)了作者把民族、人民、黨的事業(yè)放在首位的崇高品質(zhì)）。（本段寫作者接受馬列主義加入中國共產(chǎn)黨后，母親知道兒子的事業(yè)，知道黨的困難，不論與作者有沒有聯(lián)系，她都在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。這是她對兒子獻(xiàn)身的事業(yè)的實際支持）母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯（“一分鐘”,母親連如此短暫的休息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情）。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟（chuò停）勞作，尤喜紡棉?！保▊?cè)面描寫，待產(chǎn)煮飯、紡棉等生活化的描述將母親不輟勞作的勒奮狀態(tài)生動再現(xiàn)出來）(8—13段):突破家庭的范圍，從更廣闊的背景上寫出母親的平凡和偉大。第二部分(2—13段):文章的主體部分，以時間為線索，記敘了母親勤勞的一生，把深深的敬愛和懷念之情滲透在對往事的回憶中。我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗（直接抒情，表明母親對“我”的影響之深，表達(dá)了“我”對母親深深的感激和懷念之情）。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。（本段概述母親教給“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗和勤勞的習(xí)慣）我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)（這是在革命實踐中得到的感悟，發(fā)人深省。啟示我們要向勞動人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)豐富的生產(chǎn)知識和頑強的戰(zhàn)斗意志）。(14-15段:概述母親對“我”的教育和深刻的影響)母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的（與文章開頭呼應(yīng)，無比悲痛的心情溢于言表）。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史（母親是一個有著豐富的生產(chǎn)知識和與困難做斗爭的經(jīng)驗的人，身上體現(xiàn)著不被任何困難壓垮的堅強意志。她任勞任怒、寬厚仁慈，有遠(yuǎn)見、識大體，這些正是我們民族賴以生存、賴以進(jìn)步的最寶貴的品格。母親既是一位普通的婦女，又是偉大人民中的一員。這句話起到了深化主題的作用，作者把母子之情與熱愛民族、熱愛人民、熱愛共產(chǎn)主義事業(yè)的感情融匯在了一起）。我用什么方法來報答母親的深恩呢?我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活（由對母親的愛上升到對人民的愛，表現(xiàn)了老一輩革命家寬闊博大的胸襟）。這是我能做到的，一定能做到的。（本段寫作者把對母親的深厚感情同熱愛民族、熱愛人民的革命感情融為一體，深化主題）愿母親在地下安息!（首尾呼應(yīng)。以深深的祝愿，抒發(fā)對母親的哀悼之情，與開頭緊密呼應(yīng)，使全文渾然一體）第三部分(14—17段):寫母親對“我”的教育和影響，也體現(xiàn)了“我”繼續(xù)革命的決心。在前文具體敘述的許多事情的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而以抒情、議論的筆觸來表達(dá)自己的懷念。概括總結(jié)課文中，作者回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)；敘述了母親對自己的教育和影響，抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬之情，表達(dá)了盡忠于民族和人民、盡忠于黨并以此來報答母親的決心。問題探究1.對于文章結(jié)構(gòu)的劃分，有兩種不同的意見：一種意見認(rèn)為最后兩段是一部分；一種意見認(rèn)為最后四段是一部分。你認(rèn)為怎樣劃分更恰當(dāng)?這兩種意見都有一定的道理。從文章內(nèi)容的前后呼應(yīng)看，文章第14、15段，承接上文敘述的事例，概述母親對自己的教育和深刻的影響：一是“教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗”“給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣”;二是“教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志”。這兩段說出母親“值得我永遠(yuǎn)回憶”的原因，與文章開頭照應(yīng)，又自然引出下文。文章第16、17兩段則表達(dá)了“我”對母親的沉痛悼念及報答母親的決心。從文章表達(dá)方式的角度看，前文具體敘述母親“勤勞一生”,最后四段以抒情、議論的筆觸來表達(dá)自己對母親的懷念。第14、15段，表達(dá)對母親的感謝；第16、17段，抒寫母親離“我”而去所帶來的哀痛和自己報答母親深恩的決心。最后這四段，寫作者感謝母親以及由愛母親到愛黨和廣大人民，是升華感情、深化主題的部分。2.作者回憶了母親在日常生活中的許多瑣事，為什么選材盡選這些日常生活中的瑣碎小事?作者選日?，嵤拢皇且颥嵤伦钅荏w現(xiàn)母親真實形象，如勞作、待人等細(xì)節(jié)，比宏大敘事更易展現(xiàn)母親勤勞、寬厚的本質(zhì)；二是瑣事飽含作者親身感受，像母親紡線、接濟鄰居等場景，能自然流露真摯情感，引發(fā)讀者共鳴；三是借平凡瑣事以小見大，凸顯千萬中國勞動婦女的共性，讓母親形象更具普遍意義。寫作特色1.事例具體，人物鮮活。2.語言質(zhì)樸，感情真摯?！菊n后習(xí)題】一、文章開頭即說：“我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！遍喿x課文，想一想：母親的“勤勞”是通過哪些事例體現(xiàn)出來的?從文中還可以看出母親具有怎樣的品格?母親的“勤勞”主要通過三個方面的事例體現(xiàn)出來。1.日常勞作：長年承擔(dān)煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花等家務(wù)與農(nóng)活，身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞。2.家庭支柱：父親去世后，獨自挑起家庭重?fù)?dān)，靠勤勞雙手讓全家免于饑寒，甚至能接濟鄰居。3.一生不輟：年老后仍勞作，如紡線直至近八十歲，“還同從前一樣勞動”。母親的品格：1儉樸：生活節(jié)儉、“沒有穿過幾件新衣服”、對物質(zhì)需求極低。2.寬厚善良：熱心周濟比自己更窮的親戚，待人真誠，對子女教導(dǎo)“勤勞、節(jié)儉、誠實”。3.深明大義：理解并支持朱德投身革命，即便遭國民黨迫害，仍堅守信念，始終擁護革命事業(yè)。二、作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應(yīng)該感謝母親?！苯Y(jié)合課文具體內(nèi)容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益。作者從母親身上得到多方面教益：母親一生勤勞，教他與困難作斗爭的經(jīng)驗；母親儉樸、寬厚，教他勤勞、節(jié)儉、誠實的品質(zhì)；母親支持他參加革命，教他生產(chǎn)知識與革命意志，還鼓勵他走上革命道路，這些都成為他成長和奮斗的重要精神支撐。三、作者在記敘事情的同時，穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。找出文中議論性的語句，聯(lián)系上下文，理解它們的含義并體會其作用。文章的一大寫作特點就是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插著若干議論性語句。如：“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊!”這句中飽含母親的無限