項目四

團隊合作能力任務(wù)1：組建高效團隊，提升合作能力學(xué)習目標◆知識目標：了解合作意愿，明確合作目標，建立合作關(guān)系，明確合作角色，執(zhí)行合作任務(wù)

◆能力目標：掌握團隊合作要素及團隊合作重要性，培養(yǎng)團隊合作精神。

◆情感目標：增強團隊合作的責任意識，提升團隊合作的執(zhí)行力和協(xié)同力。

職場案例案例1聰明的兔子

我在打字案例1聰明的兔子

【思考】1.這個故事中，兔子是怎樣做的？兔子為什么要這樣做？2.為什么兔子與獅子聯(lián)手能戰(zhàn)勝狡猾的狐貍和兇猛的狼呢？合作能夠以弱勝強案例2

團隊意識

阿姆斯特朗奧爾德林案例2團隊意識【思考】1.兩個太空人是否是一個團隊呢?他們兩個人為什么要清楚自己的角色？2.為什么要與人合作？大家共同要做什么事情？合作中自己的位置在哪里？自己的任務(wù)是什么?成員的團隊意識很重要案例3

面包緣分

18歲的四川人小趙，離家外出打工。由于走得倉促，身上只帶很少的錢。乘數(shù)日火車，暈暈乎乎走出南方都市火車站，這時的小趙已饑腸轆轆，身上只剩下5毛錢。面對嶺南的熱浪、熙熙攘攘的人潮，舉目無親的小趙坐在車站的廣場上發(fā)呆。小趙想買東西吃。車站售貨點最便宜的面包，也要1元錢一個。到了晚上，他看到許多人睡在車站廣場，一些人顯得很熟悉情況的樣子。他瞄上一位五十歲左右的人，湊到近處，寒暄幾句，知道對方姓錢，便親切地稱其為錢叔。小趙問“你有沒有5毛錢，我們合起來買一個面包，一人分一半。”這時錢叔也感到餓了，可是也舍不得一個人吃掉一個面包，就欣然同意了小趙的提議。一老一小吃完了面包，感覺很投緣。他們發(fā)現(xiàn)，一個人熟悉情況、善謀劃、但身體虛弱；另外一個人身體棒、腦子靈活、但人生兩地，優(yōu)勢正好可以互補。商議過后，決定兩人合起來在車站做零工。通過錢叔的引見，小趙在車站站穩(wěn)腳跟。二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。六年后，小趙24歲，他會同車站某部門，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，三方合作，辦起了一家儲運公司，小趙成為老板，錢叔成為副總經(jīng)理。在42歲時，小趙老板的儲運公司收入上億。錢叔年邁退休，過上自在生活。案例3面包緣分【思考】1.為什么小趙和錢叔在二人團隊組合中能產(chǎn)生如此效果？2.不同的角色組合是否都能提高團隊績效?3.團隊合作產(chǎn)生績效的主要要素是什么？共同利益是團隊合作的基礎(chǔ)職場探究探究1建設(shè)高效的團隊沒有完美的個人，只有完美的團隊。探究2團隊合作能力要素同事之間的溝通技巧：1.責任感2.執(zhí)行力3.協(xié)同力探究3團隊合作“1+1>2”

大雁有一種合作的本能，它們飛行時都呈V字形。這些雁飛行時定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因為為首的雁在前面開路，能幫它兩邊的大雁形成局部真空?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)：大雁以這種形式飛行，要比單獨飛行多出12%的距離。合作可以產(chǎn)生的1+1>2的倍增效果。據(jù)統(tǒng)計，諾貝爾獲獎項目中，因協(xié)作獲獎的占三分之二以上。在諾貝爾獎設(shè)置的前25年，合作獎?wù)?1%，而現(xiàn)在則躍居為占80%。分工合作已成為企業(yè)中工作的潮流，被更多的管理者所提倡，如果我們能把容易的事情變得簡單，也把簡單的事情變得容易，我們做事的效率就會倍增。合作是簡單化、專業(yè)化、標準化的一個關(guān)鍵，世界正逐步向簡單化、專業(yè)化、標準化發(fā)展。于是合作的方式就理所當然地成了這個時代的產(chǎn)物。一個由相互聯(lián)系、相互制約的若干部分所組成的整體，經(jīng)過優(yōu)化設(shè)計后，整體功能大于之和，產(chǎn)生1+1>2的效果。

職場體驗體驗１團隊建立

【目標】1.組建團隊，增強團隊歸屬感及文化認同感。2.充分認識團隊成員的個體優(yōu)勢，組建一個特色團隊。3.營造團隊文化氛圍和團隊建立嚴明的規(guī)章制度。

【步驟】1.教師將全班同學(xué)分成若干組，每組10人，組建團隊。2.每個團隊都要設(shè)立團隊隊名（如：公司或旅游團）；設(shè)定目標；提出口號；創(chuàng)作隊歌和設(shè)計標志等團隊文化符號。3.制定團隊規(guī)章制度。4.找出團隊成員各自的優(yōu)勢，并分配任務(wù)，團隊成員之間要明確分工。5.每個團隊選出2名代表為所在團隊發(fā)言，談?wù)勗趫F隊組建過程中的感受或體會。

體驗１團隊建立

【討論】1.團隊組建過程中都需要那些特征？你在組建團隊時感受是什么？2.工作群體和工作團隊有什么不同？你有過團隊的經(jīng)歷嗎？

營造團隊文化氛圍在團隊建設(shè)中起著重要的作用體驗2合作拼圖【目標】

1.認識團隊精神之重要。2.了解團隊建立要素?！静襟E】1.每6人為一組，每位組員有一個信封，里面裝著數(shù)塊紙片。2.活動的目的：就是拿紙片交換，每人組合一個正方形，完成五個正方形后，活動即結(jié)束，活動從開始到完成五個正方形之時間即為該組成績。3.活動人數(shù)：一組6人，其中一個監(jiān)督員；器材是表里同色的紙卡片5套，之后可拼成5個正方形。4.活動要求：活動過程中禁止說話；不可拿別人的紙片或是明示暗示他人紙片之意圖；只能拿自己的紙片和其他人交換。5.每組設(shè)定一位監(jiān)督員，除了計時外，除了觀察過程事后要發(fā)表感想，紙片要富于變化。體驗2合作拼圖【討論】1.在活動中你都感（看、聽、聞、嘗、摸）受到了什么？2.對你有何意義？獲得什么？學(xué)到什么？有什么啟示？3.以后要做什么？以后會用何種方法來進行？如何應(yīng)用所學(xué)？成員之間的分工與配合是決定是否成功的聚頂因素。體驗3共渡難關(guān)【目標】使團隊成員達成合作的共識。

【步驟】1.將參與者分成若干組，每組6人。大家在各自的隊伍里兩兩組合，組成搭檔。2.把自己的一條腿和搭檔的一條腿捆在一起。3.請兩個人各握住繩子的一端開始甩動，其他人要一起跳過繩子，數(shù)一數(shù)整個小隊總共能跳多少下。以次數(shù)最多的小隊為勝。體驗3共渡難關(guān)【討論】想一想，自己是否在不經(jīng)意間給別人造成了壓力？如何消除這種壓力？在工作中我們應(yīng)該怎么做，才能使合作變得愉快？

達成共識才能使工作進展順利。體驗3過硫酸河【目標】1.了解團隊合作之要素。2.顯示團隊合作的威力。3.增強團隊的凝聚力。【步驟】1.將隊員分成幾個小組，每組15-20人。每組配備一個踏板。2.活動要求：出發(fā)點到對面的距離是=人數(shù)+3步；組織者給每個人發(fā)一塊踏板；所有同學(xué)需從出發(fā)點出發(fā)。3.踏板不能離開身體或地上磨損，否則沒收。4.若有任何同學(xué)接觸到河水就要重來。5.全部成員安全渡過到河對岸任務(wù)才算完成。體驗3過硫酸河【討論】1.從剛才的活動，你發(fā)現(xiàn)一個好團隊需要什么樣的條件？（A：默契、組織、溝通、共見、規(guī)范、資源、學(xué)能、激勵、團結(jié)B:適才適用、領(lǐng)導(dǎo)者、紀律）2.你在完成團隊任務(wù)中是如何發(fā)揮作用的？活動中阻礙你完成任務(wù)的因素有哪些？團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)綜合多方面觀點職場拓展拓展

提升團隊整體實力1.目標一致。2.具體目標。3.承擔責任。4.關(guān)系融洽。5.齊心協(xié)力。6.和諧的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。7.短小精悍。8.技能互補。9.行動統(tǒng)一。10.反應(yīng)迅速。拓展

提升團隊整體實力

【自我測試】1.常見的團隊形式可以是：一場足球比賽隊的全體成員，螞蟻搬家兵團，還可以是阿波羅計劃成員，你還能列出那些？2.請完成表中各項內(nèi)容，回顧曾參加過的團隊活動及參與的滿意程度。3.你以往的經(jīng)歷中，你認為最成功的一次團隊合作是：

4.這個團隊是怎樣形成的？5.這個團隊在那些方面還需要進一步完善？項目四

團隊合作能力任務(wù)2：明確合作目標，遵守合作定律學(xué)習目標◆知識目標：了解合作意愿，明確合作目標，建立合作關(guān)系，明確合作角色，執(zhí)行合作任務(wù)

◆能力目標：掌握團隊合作要素及團隊合作重要性，培養(yǎng)團隊合作精神。

◆情感目標：增強團隊合作的責任意識，提升團隊合作的執(zhí)行力和協(xié)同力。

職場案例案例1猴子與手表的故事案例1聰明的兔子

【思考】1.為什么“猛可”是拾到表多了，反而不知道時間了？2.手表定律的真正含義是什么？它給你什么啟示？“手表定律”案例2

不做南郭先生某政府部門負責接待市民來訪，每個工作組三個人。來訪者很多，大家很忙。上級想增加人手，采取隱秘的狀態(tài)設(shè)置攝像設(shè)備，對這個部門的工作態(tài)度做調(diào)研，結(jié)果顯示，這個工作組上的實際工作狀態(tài)是：三個人并不少，而是有的人能不做事。這個人在領(lǐng)導(dǎo)面前做出忙碌的狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)不在，就不做事。工作時間去洗手間的頻率，明顯多于另外兩個人。即使回到工作崗位上，也是不斷發(fā)短信、打電話，幾乎所有的私事，都拿單位來辦。調(diào)研結(jié)束后，上級主管部門并沒有新增加人手，而是將這個人調(diào)整了崗位。在只有兩個人的情況下，這個工作小組的效率還有明顯提升。案例2不做南郭先生【思考】1.團隊合作時為什么不能做南郭先生？團隊成員各司其責為沒什么很重要？2.為什么三人工作小組效率不高？為什么要明確團隊成員的職責？“團隊惰性”案例3

給隊長洗襪子登山活動充滿變數(shù)，這是一項艱苦與危險的體育項目。隊長老鄭有著豐富的經(jīng)驗，在隊里說一不二。隊員老王，職業(yè)背景輝煌，是上市公司的董事長，是一個一言九鼎的人。因酷愛登山被特許參加登山隊，成為老鄭的隊員。一天晚間，在登山隊的大本營里，老鄭按照慣例安排明天的活動。老王對安排不滿意，再三忍耐，最終還是開口反駁隊長的意見。當著眾人，兩人各執(zhí)一詞，都很不冷靜。老鄭宣布：在我的團隊中，只有隊長和隊員，沒有任何人可以特殊，耍權(quán)威，就回自己公司去，明天就安排你下山。在海拔很高的大本營，老王面對像獅子一樣咆哮的隊長，無可奈何。深夜他無法入睡，知道自己擺錯了位置?？墒?，繼續(xù)登山的強烈愿望驅(qū)動著他。最后，老王決定無論如何要承認自己的錯誤，求得諒解。老王爬起來，悄悄地拿起隊長的襪子洗了起來，用實際行動來表示自己的誠意。睡袋中的老鄭，暗中看到這個場景，心就軟了下來。第二天一早，他收回了昨天的命令，帶領(lǐng)比自己還年長幾歲的老王，一起向頂峰邁進。案例3給隊長洗襪子【思考】1.是什么力量讓隊長老鄭收回了命令又帶領(lǐng)隊員一起邁向峰頂？2.老王為什么會給隊長洗襪子？他體會到自己在團隊中所承擔的責任和義務(wù)了嗎？3.在一個登山團隊中為什么不能同時聽二人指揮？堅持與責任在登山團隊中是否很重要？步調(diào)一致，行動聽指揮職場探究探究1團隊合作的目標

自然界中有一種昆蟲很喜歡吃三葉草，這種昆蟲在吃食物的時候都是成群結(jié)隊的，第一個趴在第二個的身上，第二個趴在第三個的身上，由一只昆蟲帶隊去尋找食物，這些昆蟲連接起來就像一節(jié)一節(jié)的火車車箱。管理學(xué)家做了一個實驗，把這些像火車車箱一樣的昆蟲連在一起，組成一個圓圈，然后在圓圈中放了它們喜歡吃的三葉草。結(jié)果它們爬得精疲力竭也吃不到這些草。團隊之間團結(jié)協(xié)作，共同完成目標探究2華盛頓合作規(guī)律人就像方向不同的力，相互推動時自然能事半功倍，相會抵觸時則一事無成。探究3合作的“木桶原理”探究4團隊合作的原則1.科學(xué)民主的原則。2.執(zhí)行到位的原則。3.善待危機的原則。4.不斷進取的原則。職場體驗體驗１袋鼠行動

【步驟】1.每組比賽四隊參加，每隊10人，適合男生做這個游戲。每支隊伍平均分為2個小隊記為A，B，相向各排成一縱隊。2.比賽開始前，每組A隊的第一名隊員將布袋套至腰部，聽裁判員發(fā)令后向B隊前進，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊時脫去布袋，由B隊隊員套上布袋向A隊前進，如上述循環(huán)直至最后一名隊員。3.比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。4.從開始脫下布袋交接，至下一名隊員的布袋完全套好前，整個交接過程必須在跑道端線以外進行，不能越線。所有隊的比賽結(jié)束后，以用時較短的次序排出前三支隊伍。5.活動準備：特制彩色布袋若干，色彩鮮艷，防磨耐用；每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標記劃出各隊的起跑線和跑道線；A，B兩隊起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米；秒表一個。

體驗１袋鼠行動

【討論】1.在比賽活動中，你是怎么做的？體會是什么？2.你們小組活動進行的順利嗎？為什么？說明原因？

成員的合作能力和協(xié)調(diào)能力是勝出的關(guān)鍵體驗2凝聚力【目標】

1.增進團隊成員之間的友誼。2.增強團隊的凝聚力。【步驟】1.兩個人一組，小組2人保持背靠背坐于地上的姿式。

2.兩人的雙手相互交叉，成相互支持、依靠的姿勢，合力使雙方一起站立起來。

3.可以多人一起參加活動，最后全體成員一起參與，共同完成活動。全體成員要動作一致，共同起立。體驗2凝聚力【討論】僅靠個人力量能完成起立的動作嗎？雙方如果互相配合，完成起來是否會容易很多？為何會出現(xiàn)這種情況？活動過后，你能否認識到，在工作和生活中，依靠團隊的力量可以更好地完成任務(wù)。

凝聚力可以促使目標得到順利實現(xiàn)體驗3盲人移物【步驟】1.人們排成兩列面對面站立。相對的人中，必須有一位愿意吃苦，有一位愿意享福。2.請愿意吃苦的人站在主持人的左手那一列，愿意享福的站在主持人右手的那一列。3.主持人聲明，從現(xiàn)在起，要讓愿意吃苦的人享福，而讓愿意享福的人吃苦。4.請主持人助理將吃苦的人帶至房間外，吃苦的人不能看到房間內(nèi)的情形。5.請房間內(nèi)享福的人兩兩組合各抓一根長繩的一端，將繩子上的橡皮筋張開套在球上或柱體上，一起把球或柱體移入廢紙簍內(nèi)。操練完成后將物品放回原處。6.請享福的人到房間外將各自對應(yīng)的吃苦人蒙上雙眼，然后用語言指揮他們進入房間內(nèi)，并用語言指揮他們依照剛才享福人所操練的那樣進行一遍活動。失敗后要重新做，直到成功地將球或柱體放入廢紙簍中。體驗3盲人移物【討論】在剛才的活動中是否有組織者？是否是逐級指揮？是否有相互安慰與鼓勵？

企業(yè)精神是企業(yè)的靈魂職場拓展拓展

一起移動齊眉棍【目標】提高隊員在工作中相互配合、相互協(xié)作的能力。統(tǒng)一的指揮+所有隊員共同努力對于團隊成功起著至關(guān)重要的作用?！静襟E】1.全體分為兩隊，相向站立。2.在我們所有人的右手食指不同齊眉棍分離的前提下，在保持齊眉棍同地面的水平的條件下，聽從老師的口令，自如地上下移動齊眉棍，并最后將其放置到地面。手離開棍子即失敗。游戲人數(shù)：10-15人。場地要求：開闊的場地一塊。需要器材：3米長的輕棍。游戲時間：30分鐘左右。

體驗3一起移動齊眉棍【討論】1.在剛才的項目體驗中，你們相互之間信任與尊重嗎？2.在剛才的項目體驗中，你們的團隊有共同責任嗎？3.在剛才的項目體驗中，你們的團隊有相互鼓勵嗎？4.在剛才的項目體驗中，你們有堅定能成功的信心嗎？體驗3一起移動齊眉棍【反思】根據(jù)上述的游戲活動，結(jié)合自己的體驗來回答：團隊中的“1+1=？”發(fā)揮優(yōu)勢，取長補短：__________________________________________________

相安無事，彬彬有禮：__________________________________________________貌合神離，問題成堆：__________________________________________________雙方斗氣，躺倒不干：__________________________________________________矛盾激化，互相拆臺：__________________________________________________項目四

團隊合作能力任務(wù)3：找準角色定位，發(fā)揮協(xié)同合作學(xué)習目標◆知識目標：了解合作意愿，明確合作目標，建立合作關(guān)系，明確合作角色，執(zhí)行合作任務(wù)

◆能力目標：掌握團隊合作要素及團隊合作重要性，培養(yǎng)團隊合作精神。

◆情感目標：增強團隊合作的責任意識，提升團隊合作的執(zhí)行力和協(xié)同力。

職場案例案例1羚羊、烏鴉和老鼠案例1羚羊、烏鴉和老鼠【思考】烏鴉和老鼠為什么能夠戰(zhàn)勝獵人？羚羊得救了，三個好朋友聚到了一起，給你得了什么啟示？

眾人拾柴火焰高案例2

要看清自己的位置

有一天，一個男孩問迪斯尼公司的創(chuàng)辦人華特·迪斯尼:“你畫米老鼠嗎？”“不，不是我?！比A特·迪斯尼說。那么你負責想所有的笑話和點子嗎？”“沒有。我不做這些?！?/p>

最后，男孩追問:“迪斯尼先生，你到底都做些什么?。俊比A特·迪斯尼笑了笑回答:“有時我把自己當作一只小蜜蜂，從片廠一角飛到另一角，搜集花粉，給每個人打打氣，我猜，這就是我的工作?！?/p>

案例2要看清自己的位置【思考】1.華特·迪斯尼先生在團隊中處在一個什么樣的位置？他為什么要那樣回答？2.為什么團隊成員之間分工協(xié)作很重要？成功的關(guān)鍵是協(xié)作案例3

團隊協(xié)作的信任案例3團隊協(xié)作的信任【思考】1.為什么熊和獅子沒能捕獲到獵物鹿呢？2.相互合作和相互信任是否很重要？團隊成員相互信任、溝通協(xié)作是團隊合作的基礎(chǔ)職場探究探究1合作中的角色定位在執(zhí)行任務(wù)、進行合作時力求做到：

1.控制自傲，善于合作。2.遵守承諾，認真做事。3.不能同時聽從兩個人的指揮，保持清醒，知道輕重。4.善于求助。求得合作者對自己的缺點的理解和幫助改進：

1.及時溝通，2.合作關(guān)系在不斷調(diào)整與變化。3.個性的多重性。

探究2團隊成員的協(xié)作把團隊的每一位扮演不同角色的成員安排到合適的位置。探究3個人與團隊的關(guān)系沒有完美的個人，只有完美的團隊探究4“共命”鳥的結(jié)局團隊成員間和氣的解決問題職場體驗體驗１職場運作

【步驟】1.繼續(xù)“任務(wù)1”中的“團隊建立”模型。2.建議根據(jù)專業(yè)特點為團隊命名，例如：電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)可命名為“***設(shè)計室”；“客戶”團隊等。數(shù)控技術(shù)專業(yè)可命名為“***數(shù)控加工有限公司”營銷專業(yè)可命名為“****專營店”3.設(shè)置本團隊的主營項目，即團隊任務(wù)。4.提交并討論實施工作任務(wù)的計劃書。5.實施工作任務(wù)。6.活動結(jié)束后，做工作任務(wù)完成情況評估。7.寫一份工作感悟的日志。

體驗2電波的速度【步驟】1.讓所有隊員手拉手站成一圈。2.隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂帧柕诙€人是否感受到了隊友傳遞過來的捏手信號，這里我們把它稱為“電波”。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個隊友，也就是要快速地捏一下一位隊友的手。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點。3.告訴大家你將用秒表記錄“電波”跑一圈所需要的時間。然后大喊：“游戲開始!”，并開始計時。4.告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時間，鼓勵一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。體驗2電波的速度【步驟】5.讓隊員們重復(fù)做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時間。6.等大家都熟練起來之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來的沿順時針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r針方向傳遞。7.“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊員們逆轉(zhuǎn)“電波”的方向，同時讓隊員們閉上眼睛或是背向圓心站立。8.在游戲快要結(jié)束的時候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個人同時向兩個方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會帶來什么有趣的效果。體驗2電波的速度【討論】1.在活動中你是如何做的？為什么做？2.在“電波”傳遞過程中，暢快傳遞的決定性因素是什么？體驗3報數(shù)【步驟】1.在兩分鐘之內(nèi)將所有參與者平均分成兩組，扮演教練和隊長各一人，其他位隊員，2.挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽（隊長不參加比賽。）3.教練要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責”、“如果失敗，愿不愿意承擔由此所帶來的一切責任”。4.教練宣布比賽規(guī)則：l）全隊參與者進行報數(shù)，速度越快越好。2）分別進行8輪比賽，每輪比賽間隔休息3分鐘、2分鐘（2次）、1分半鐘（2次）、1分鐘（2次）。3）每輪比賽進行獎懲。輸者，由隊長率領(lǐng)隊員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊員說：“愿賭服輸，恭喜你們”并由男女隊長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍數(shù)遞增。贏者，全隊將鼓掌祝賀以示勝利。4)將每輪比賽的結(jié)果記錄在白板上。5.活動結(jié)束,唱一首歌或誦讀一篇散文，讓參與者放松心情。體驗3報數(shù)【討論】1.你在報數(shù)過程中是否都對了嗎？為什么會被淘汰出局？2.談?wù)剛€體角色在合作中的重要性。體驗4報紙模特【步驟】1.將人們分成若干組，每組5人，進行工作分工：3名設(shè)計師、1名模特、1名裁判。2.主持人分配任務(wù)：“設(shè)計師們”在規(guī)定的時間內(nèi)用報紙為“模特”設(shè)計，并制作全套的服裝；“裁判”對各小組的完成情況做評判。3.評判標準要遵循下列原則：(l)新穎性、觀賞性、可行性、搞笑性。(2）公平、公正、公開。4.材料：報紙（大量）、剪刀（每組一把）、透明膠（每組一卷）。

體驗4報紙模特【討論】1.你在報數(shù)過程中是否都對了嗎？為什么會被淘汰出局？2.談?wù)剛€體角色在合作中的重要性。職場拓展拓展1團隊中的角色

團隊成員的角色功能和特征角色功能特征實干者把想法和觀念變成實際行動務(wù)實可靠，吃苦耐勞，寬容協(xié)調(diào)者闡明目標和目的，幫助分配責任和義務(wù)，對各種有價值的意見公正評價穩(wěn)重，自信，公正，自律，積極思考推進者隨時準備向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，并促成群體達成一致，并做出決策思維敏捷，主動探索，有較高成就感；容易激動，敏感；喜歡辯論，具有煽動性，精力旺盛創(chuàng)新者提出建議和新觀點，為行動過程提出新視角有個性，知識淵博，不拘一格，富有想象力，具有創(chuàng)新精神信息者廣泛地聯(lián)系外界，介紹外部信息，與外部人談判消息靈通，聯(lián)系廣泛，多才多藝，熱情監(jiān)督者分析問題，判斷復(fù)雜事件，評估他人的成就冷靜，理智，判斷力強，謹慎，講求實效凝聚者以團隊為導(dǎo)向，促進團隊的合作，為別人提供支持和幫助擅長人際交往，溫和，不具決定作用完美者強調(diào)完成既定程序和目標的必要性，并持之以恒，完成任務(wù)認真，力求完美，堅持不懈，勤勞，注重細節(jié)拓展2通天塔半途而廢

《圣經(jīng)舊約》上說，人類的祖先最初使用的是同一種語言。他們在底格里斯河和幼發(fā)拉底河之間，發(fā)現(xiàn)了一塊異常肥沃的土地，于是就在那里定居下來，修起城池，建造起了繁華的巴比倫城。后來，他們的日子越過越好，人們?yōu)樽约旱臉I(yè)績感到驕傲，他們決定在巴比倫修一座通天的高塔，來傳頌自己的赫赫威名，并作為集合全天下弟兄的標記，以免分散。因為大家語言相通，同心協(xié)力，階梯式的通天塔修建得非常順利，很快就高聳入云。上帝耶和華得知此事，立即從天國下凡視察。上帝一看，又驚又怒，因為上帝是不允許凡人達到自己的高度的。他看到人們這樣統(tǒng)一強大，心想，人們使用同樣的語言，就能建起這樣的巨塔，日后還有什么辦不成的事情呢？于是，上帝決定讓人世間的語言發(fā)生混亂，使人們互相言語不通。人們各自操起不同的語言，感情無法交流，思想很難統(tǒng)一，就難免出現(xiàn)互相猜疑，各執(zhí)己見，爭吵斗毆。這就是人類之間誤解的開始。修造工程因語言紛爭而停止，人類的力量消失了，通天塔終于半途而廢。拓展2通天塔半途而廢【思考】1.通天塔為什么會半途而廢？團隊合作的關(guān)鍵是什么？

2.如何才能打造一個團隊的“通天塔？團隊成員交流，才能達成共識項目四

團隊合作能力任務(wù)4：發(fā)揮團隊精神，實現(xiàn)團隊價值學(xué)習目標◆知識目標：了解合作意愿，明確合作目標，建立合作關(guān)系，明確合作角色，執(zhí)行合作任務(wù)

◆能力目標：掌握團隊合作要素及團隊合作重要性，培養(yǎng)團隊合作精神。

◆情感目標：增強團隊合作的責任意識，提升團隊合作的執(zhí)行力和協(xié)同力。

職場案例案例1螞蟻精神第一，明確職責。第二，分工科學(xué)。第三，追求效率。第四，臨危不懼。第五，凝聚成團。案例1螞蟻精神【思考】

1.螞蟻的團隊精神是什么？工作中應(yīng)該如何學(xué)習螞蟻精神？

2.在工作中你是如何做一只小小的螞蟻？螞蟻精神是團隊精神的典范案例2

七個小矮人案例2七個小矮人【思考】1.最初，小矮人們意見不一致時找到了火種和靈石了嗎？2.其中，是什么力量讓三個小矮人團結(jié)起來，找到火種、靈石、蜂蜜和水？3.最后，小矮人勝利了，在這個寓言故事中，你感悟到了團隊成員之間的相互信任、相互鼓勵與支持的重要性嗎？

美好愿景是基石；明確目標是基礎(chǔ)；團結(jié)協(xié)作是關(guān)鍵；信任是核心。案例3三個和尚修廟案例3三個和尚修廟【思考】1.為什么熊和獅子沒能捕獲到獵物鹿呢？2.相互合作和相互信任是否很重要？團隊成員相互信任、溝通協(xié)作是團隊合作的基礎(chǔ)職場探究探究1團隊精神的形成團隊精神有兩層含義：

1.與人溝通、交流的能力。2.與人合作的能力。團隊精神集體主義≠探究2團隊合作的作用1.提升能力2.包容成員3.保持謙虛4.資源共享探究3團隊精神的實質(zhì)一個成功的團隊造就無數(shù)成功的個人探究4合作的有效激勵有針對性的激勵，才能調(diào)動員工的積極性職場體驗體驗１打擊團隊中的“魔鬼”

【步驟】

1.選擇n位成員扮演“魔鬼”，并根據(jù)活動參與者人數(shù)確定，并帶上魔鬼面具，在面具里藏一封或幾封主持人準備好的關(guān)于團隊的魔鬼信函。2.“魔鬼”在成員中出沒，來回走動，盡量抓住其中1/n的成員，使全體成員分成n組。3.小組成員摘下魔鬼面具，取出魔鬼信函。4.各小組成員分別將魔鬼信函所示情境分析解剖。5.小組成員說明魔鬼信函的內(nèi)容，并共同將團隊中非理性想法改成團隊中的理性想法。6.各小組將魔鬼信函的內(nèi)容與全體活動參與者分享，問成員是否了解什么是團隊中非理性的想法及其影響。

體驗1打擊團隊中的“魔鬼”【附件】1我希望我的人際關(guān)系很好，我很想得到別人的喜愛，我應(yīng)該得到每個人的喜愛和贊美。但昨天總經(jīng)理說我的桌子太亂，我覺得一切都白費了，我根本就不受重視，他一定不喜歡我。解析與轉(zhuǎn)換：A昨天，總經(jīng)理說我桌子太亂B我應(yīng)該得到每個人的喜愛和贊美C我不受到重視，我覺得好失望（自卑的）一切努力都白費了（沒有停合）。他一定不喜歡我。我沒有價值（否定自己）。我喜歡得到每個人的喜愛和贊美。我能有時得到別人的喜愛和贊美。有時我無法得到別人的喜愛和贊美（防止情緒困擾產(chǎn)生）。體驗1打擊團隊中的“魔鬼”【步驟】2我是一個主管。我必須很能干、很完美，并且在各個方面都有很好的成就?？墒牵弦淮伍_會的時候，我太累了，做結(jié)論時，我講錯了一句話，他們在底下嘲笑我。哎！身為主管竟然犯下這樣的錯誤，真是太丟臉、太失身份了。講話都講不好的人，一定不會得到尊重，我真沒用。解析與轉(zhuǎn)換：

A上次，作結(jié)論時我說錯了一句話

B我必須很能千、很完美、永遠不犯錯誤

C太丟臉了，太沒身份了，我覺得很懊惱我希望我能表現(xiàn)得很好，做個稱職的主管（合理的公式）,

若是時間充裕、準備周詳、精神飽滿、信心十足，我可能表現(xiàn)得令自己滿意。一次行為不能代表我整個人（以事實為基礎(chǔ)）.

不一定每個人都在嘲笑我（防止情緒困擾）體驗1打擊團隊中的“魔鬼”【討論】1.這個游戲給你什么樣的感受?2.團隊成員常有的非理性想法有哪些?(理性想法)隱含的公式是什么?

體驗2手指舉物【步驟】1.情景引入感受合作：師：同學(xué)們老師給大家?guī)砹艘粋€小禮物，看，是什么？可以設(shè)想一下？是一個蘋果，想要嗎？老師把蘋果放在桌上，那哪個同學(xué)能有一根手指把蘋果舉起來，老師就把蘋果給他。誰愿意第一個嘗試?誰還想來？用一個手指能拿得起嗎？一個手指夠嗎？至少需要幾個手指？是啊，只要幾個手指合作起來就能輕而易舉地將蘋果拿起了。對，像這樣為了把蘋果拿起來，五個手指共同努力，相互配合，這就叫合作。2.教師總結(jié)：合作就是為了一個共同的目標，大家共同努力，相互配合，共同把事情做好。3.聯(lián)系實際，認識合作：師：在平時的生活中，你有沒有經(jīng)歷過或看到需要合作才能完成的事情呢？好，請大家回到個小組里去交流一下，小組長要組織好。每個同學(xué)都要說，一個人說的時候，大家認真聽聽，并及時補充、糾正，各組選派一個代表在全班上發(fā)言。4.各組代表進行交流。師：其實剛才小組本身就是一種非常好的合作方式，同學(xué)們感受到了嗎？哪組同學(xué)先來回報你們的合作成果。體驗2手指舉物【討論】活動中是怎么做的？成功了嗎？為什么？

體驗3紅與黑【步驟】1.每輪你隊有兩種選擇——紅或黑，2.由工作人員了解你隊每輪的選擇并告知你們的得分，你隊可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。3.溝通：兩隊在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時間為一分鐘；兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進行溝通，面談時間為一分鐘。兩隊除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。4.得分計算:1）隊A、隊B均選紅，各得1分；隊A、隊B均選黑，各減1分；2）一隊選紅、一隊選黑，選紅者減3分，選黑者加3分；3）第9與第10輪選擇，得分乘3后計入總分。體驗4紅與黑【討論】1.你隊得分是多少？獲得高分了嗎？為什么？2.溝通進行是否順利？還存在什么問題？

體驗4尋寶之路【步驟】1.首先講述下面一個故事：所有隊員都屬于古城探險隊的一部分，據(jù)說古城位于一個與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一個向?qū)?，由于存在語言障礙，通過翻譯費心的解釋，他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石，并且宣稱如果寶物被盜，全城人民將面臨災(zāi)難，因此，條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩，保證以后找不到這條路，一路上不能進行語言交流，但是可以通過其他聲音，即肢體語言來傳遞信息給后面的隊友，以確保團隊能安全到達目的地。2.隊員手拉手圍成圈，戴上眼罩。3.悄悄讓一個隊員摘下眼罩，告訴他將充當向?qū)В撠煄ьI(lǐng)整個團隊并告知終點。4.讓兩位成員充當沿途的保護者，可備一些食品在活動結(jié)束后讓隊員（包括保護者）邊吃邊談各自的體驗與感受。5.可以選在景色美麗的樹林或公園里進行，可以使人接近自然，陶冶情操。體驗4尋寶之路【討論】1.當你被蒙上眼睛的時候你有一種什么樣的感覺？2.你是否能完全信任你的向?qū)?？如果現(xiàn)實生活中，你遇到需要將自己的安全寄托在別人身上的事情，你會選擇怎樣做？在何種前提下你才會這樣做？職場拓展拓展1團隊合作能力測試團隊合作能力等級一1．尊重其他團隊成員，努力使自己融入團隊之中；2．將個人努力與實現(xiàn)團隊目標結(jié)合起來，完成自己在團隊中的任務(wù)，以實際工作支持團隊的決定，成