Unit1Wheredidyougoonvacation?

SectionA1（la-2d）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1）能掌握以卜單詞：anyone,anywhere,wonderful,quiteafew,most,something,nothing,

everyone,ofcourse,myselfyourself

能掌握以下句型：

①一Wheredidyougconvacation?—Iwenttothemountains.

②一WheredidTinatoonvacation?—Shewenttothebeach.

③一Didyougowithanyone?—Yes,Idid./No.Ididn't.

2）能了解以下語法：

一復(fù)介不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

一yourself,myself等反身代詞的用法。

3）一般過去?時態(tài)的特殊疑問句，一般疑問句及其肯定、否定回答。

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

學(xué)會用一般過去時進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意次，熱愛大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）用所學(xué)的功能語言交流假期去了什么旅行。

2）掌握本課時出現(xiàn)的新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2）yourself,myself等反身代詞的用法。

三、教學(xué)過程

I.Lead-in

1.看動畫片來進(jìn)入本課時的主題談?wù)撋现苣┳隽诵┦裁词虑?，談?wù)撨^去發(fā)生的事情。

II.Presentation

1.Showsomepicturesonthebigscreen.LetSsreadtheexpressions.

2.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshows

somethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:

Stayedathome.Wenttomountains,wenttoNewYorkCity6.Wenttothebeach,

visitedmyuncle,visitedmuseums,wenttosummercamp

3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepicturesnexttothenameofthe

activity,pointtothesampleanswer.

4.Checktheanswers.Answers:1.f2.b3.g4.e5.c6.a7.d

III.Listening

1.Pointtothepictureonthescreen.

Say:LookatthepictureA.WheredidTinagoonvacation?Shewenttomountains.

Ask:Whatdidthepersondoineachpicture?

2.Playtherecordingthefirsttime.

3.Playtherecordingasecondtime.

Say:Therearcthreeconversations.Thepeopletalkaboutwhatdidonvacation.Listentothe

recordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesofthepicture.

4.Checktheanswers.

IV.Pairwork

1.Pointoutthesampleconversation.AsktwoSstoreadtheconversationtotheclass.

2.Nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthepeopleinthepicture.

3.Ssworkinpairs.Astheytalk,movearoundtheclassroomandgiveanyhelptheyneed.

4.Letsomepairsactouttheirconversations.

V.Listening

1.TellSstheywillhearaconversationaboutthreestudents?conversations.Listenfbrthefirsttime

andfillinthechart.ThenlistenagainandcheckYes,orNo.

2.LetSsreadthephrasesin:hcchartof2b.

3.Playtherecordingthefirsttime.Sslistenandfillinthechart.

4.PlaytherecordingasecondtimefbrtheSstocheck"Yes,Idid.^^or"No,Ididn't."

5.ChecktheanswerswiththeSs.

VI.Pairwork

I.LettwoSsreadtheconversationbetweenGrace,KevinandJulie.

2.LetSsworkinpairsandtrytorole-playtheconversation.

3.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VII.Role-play

1.FirstletSsreadtheconversationandmatchthepeopleandplacestheywent.

2.LetSsactouttheconversationsinpairs.

3.Sonicexplanationsin2d.

Homework:

用英語詢問你的一位好朋友，她（他）假期去了哪里？看到了什么？并將此對話寫在作業(yè)上。

A:Wheredidyougo...?

B:Iwentto...

A:Didyousee...

B:Yes,Idid./No,Ididn't.

板書設(shè)計(jì)：

SectionA1（la-2d）

anyone,someone,everyone,something,anything,everything

yourself,myse'f

Wheredidyougoonvacation?Didyoudoanythingspecial?

IwenttoNewYorkCity.Didyougoanywhereinteresting?

Wheredidshegoonvacation?mostofthetime

Shewenttothemountains.

一、教學(xué)口辦：

1.語言知識目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)所學(xué)的重難點(diǎn)句型及句式結(jié)構(gòu)。

2）總結(jié)學(xué)習(xí)anyone,someone,everyone,something,anything,nothing等不定代詞的用法。

3）練習(xí)運(yùn)用所學(xué)的句型及句式結(jié)構(gòu)。

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

學(xué)會用一般過去時進(jìn)行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意以，熱愛大自然。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn):

1）用所學(xué)的功能語言交流假期去了什么旅行。

2）復(fù)習(xí)運(yùn)用本課時出現(xiàn)的新詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）復(fù)合不定代詞someone,anyone,something,anything等的用法。

2）閱讀填空能力的提高。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.Freetalk:AskSsthequestions:Wheredidyougoonvacation?

Sstrytoanswerthequestions.

2.Reviewtheusageof”復(fù)合不定代詞”

II.Grammarfocus.

1.學(xué)牛.閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

1.你去了什么地方去度假？

yougoon?

2.我去了紐約市。

INewYorkCity.

3.你和什么人別一起去的嗎？

4.不，沒有別人在這九。每個人都在度假。

No.washere.

wason.

…（其余試題見課件部分）

3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

III.TrytoFind

一、復(fù)合不定代詞總結(jié)：

1.some,any,no,every與-one,-thing可以組成八個不定代詞，他們分別是：

someone,?

2.帶some的復(fù)合不定代詞常用于肯定句中；帶any的復(fù)合不定代詞常用于否定句或一般疑

問句中。例如：

我想吃點(diǎn)東西。I'dliketoeat.

今天有人給我打電話嗎？

Didcallmetoday?

3.當(dāng)形容詞修飾不定代詞時，應(yīng)放在其后面。例如：這不書里有什么新東西嗎？

Isthereinthisbook?

今天沒有什么特別的事。

There's____________________today.

4.由some：any,no,every構(gòu)成的復(fù)合不定代詞作主語時,都作單數(shù)看待，其謂語動詞用單數(shù)第

三人稱形式。例如：

Somethingiswrongwithmywatch.

Well,everyonewantstowin.

Nobodyknowswhatthefuturewillbelike.

ThereissomethingfbreveryoneatGreenwoodPark.

5.除noone以外，其他復(fù)合不定代詞都寫成一個詞。

二、學(xué)生們讀上面的探究試題，并合作探究完成。

三、看大屏幕，校對答案。

IV.Practice

Workon3a:

1.LetSslookattheconversationin3a.Firstletonestudentreadthewordsinthebox.

2.TellSstoreadtheconversationandfillintheblanks.

3.方法指導(dǎo)：

首先，應(yīng)通讀對話，掌握短文大意；其次，回顧一剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定代詞的用

法。

然后，仔細(xì)閱讀每個句子，根據(jù)空格前后的詞語進(jìn)行推敲。比如，第一句話是一個一般

疑問句，空格前有do一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為“做什么事情、其他類似.

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高

自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

Explanation:反身代詞

Workon3b:

1.TellSstofillintheblanksinthee-mailmessagewiththewordsinthebox.

2.方法指導(dǎo)：

首先，應(yīng)通讀全文，掌握短文大意；其次，回顧一二剛才學(xué)習(xí)的有關(guān)復(fù)合不定代詞的用

法。

然后，仔細(xì)閱讀每個句子，根據(jù)空格前后的詞語進(jìn)行推敲。比如，第一句話是一個一般

疑問句，空格前有d。一詞，可知空格處應(yīng)填anything一詞，意為“做什么事情”。其他類似。

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高

自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

最后，教師與同學(xué)們一起校對答案，并對學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。

V.Groupwork

1.Workon3c:Askyourgroupquestionsabouttheirvacation.Thentelltheclassyourresults.

2.Fillintheblanksaccordingtotheanswers.

3.Trytomakeareportineachgroup.Thenletonestudentreadthereporttotheclass.

（最后，可以經(jīng)學(xué)生們評議來推舉最有能力的小組）

VI.Exercises

1.Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

用恰當(dāng)?shù)牟欢ù~填空。

foundMr.Li'skeysandgavethembacktohimyesterday.

2.—Didyouseeinthebigbox?

—No,Ididn't.There'sinit.

helpedthelittleboy.Hedidithimself.

4.Mywatchdoesn'twork.iswrongwithit.

5.—Hello,!

一Hello,Mr.Smith!

6.-How'sitgoing,Jack?

-Great!isgoingwell.

7.—Didyougotothebeachwith

9

—Yes.iwenttherewi:hmycousin.

Homework

1.背誦Grammarfocus部分。

2.復(fù)習(xí)復(fù)合不定代詞及反身代詞的用法。

板書設(shè)計(jì)

SectionA2Grammarfocus-3c

anyone,someone,everyone,something,anything,nothing

Didyougooutwithanyone?

No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.

Didyoubuyanythingspecial?

Yes,Iboughtsomethingformyfather.

No,Iboughtnothing.

Howwasthefood?Everythingtastesgood.

、物十口的：

1.語言知識目標(biāo)：

1）能掌握以下單詞:decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,wonder,

difference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungiy

2）能掌握以下句型：

①Wheredid...?

②Whatdid...?

③Howwas...?/Howwere...?

④Didshe/he...?

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

學(xué)生了解我國不同地方的人們上學(xué)的方式，了解還有一些貧困地區(qū)的孩子們需要我們?nèi)?/p>

助他們。

..、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

2）進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1.聽力訓(xùn)練

2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

三、教學(xué)過程

I?Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwheredidtheygoonvacation.

3.Reviewthe"復(fù)合不定代詞”

4.Reviewthe"反身代詞"

5.Showamovieofparagliding.

II.Writing

Workonla:

1.Pointtothesixwords,delicious,expensive,exciting,cheap,terrible,boring

2.ReadthewordsandletSsreadaftertheteacher.

3.Pointtothelastpictureandsay:Thisisacake.Ifsdelicious.Thendothesamethingfbrallsix

pictures.

4.LetSsmatcheachwordwithapicture.Thenchecktheanswerswiththestudents.

Workon1b:

I.Explainthemeaningofu?words”and"?words.”

2.LetSsdiscussthewordstheyknowandwritethemdownontheline.

3.LetsomeSsreadouttheirwordstotheclass.(OrletsomeSswritetheirwordsonthe

blackboards.)

III.Listening

Workon1c:

I.T:Nowlet'sworkon1c.First,letonestudentreadthequestionsaloud.MakesurealltheSsknow

themeaningsofthequestions.

2.Playtherecordingfbrthefirsttime.Ssonlylisten.

3.Thenplaytherecordingfbrthesecondtime.Sslistenandanswerthequestions.

4.ThenplaytherecordingfbrthethirdtimefbrtheSstochecktheanswers.

5.Sslistentothetapeandcirclethewordsandphrasestheyhear.

6.Checktheanswers;(Lockatthebigscreen.)

WorkonId:

1.TellSsthistimetheyhavetowritedownwhatLisasaidabouthervacation,thepeople,tlicfun

park,thefoodandthestore.

2.Thenplaytherecordingfbrthesecondtime.Sslistenandv/ritedownthewords.

3.ThenplaytherecordingfbrthethirdtimefbrtheSstochecktheanswers.

聽力指導(dǎo)：在聽時要抓重點(diǎn)內(nèi)容。第一次聽要求我們回答問題，因此在聽的時候，應(yīng)重點(diǎn)將

與這些問題相關(guān)的內(nèi)容方面的聽清，其他作為非重點(diǎn)內(nèi)容。另外，要注意要速記卜.重點(diǎn)內(nèi)容。

在完成Id部分時要注意聽的重點(diǎn)是放在Lisa對這五個方面的事情所做評價，因止匕應(yīng)聽清楚那

些形容同。

IV.Pairwork

1.TellSstoaskandansweraboutLisa'svacation.Beginyourquestionswiththefollowing

sentences.Forexample:

Wheredidyougoonvacation?

IwenttoNewYorkCity.

Didyougowithanyone?

Yes,Idid.

2.SsworkinpairsandaskandansweraboutLisa'svacations.

3.Letsomepairscometothefrontandaskandanswerinpairs.

V.Discussion

1.TellSstoworkingroups.Discussthequestionstogether.

Whatdopeopleusuallydoonvacation?

Whatactivitiesdoyoufindenjoyable?

2.GiveSssomepossibleanswers:

Peopleusuallygotosomeplacesofinterestforvacation.

Ifindfishingenjoyable.

3.Ssdiscussthetwoquestions.Writedowntheiranswers.Letsomegroupreporttheiranswers.

VI.Reading

Workon2b:

1.T:Nowwe'llreadJane'sciaryentriesabouthervacationandanswerthequestions.

DidJanehaveagoodtimeonMonday?

WhataboutonTuesday?

2.Ssreadthediaryquicklyandfindtheanswerstothequestions.

3.ChecktheanswerswiththeSs.

Workon2c:

1.LetsomeSsreadJane'sdiaryentriesagain.Fillinthechart.

2.LetSslookatthechartfirst.Thenletthemreadandfillinthechart.

3.Checktheanswers.(Lookatthebigscreen.)

Workon2d:

I.TellSstheyshouldreadtheconversationaboutJane'striptoPenangagainandusethe

informationinthediaryentries.

2.SsreadtheconversationaboutJane'striptoPenangfirstthentrytofillintheblanks.

3.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀通讀整個對話一遍，理解對話的大意；然后，認(rèn)真閱讀有空格的上

下句的內(nèi)容，結(jié)合日記的內(nèi)容，確定空格處的內(nèi)容。最后，再通讀一遍對話，綜合日記的內(nèi)

容看每個空格處是否貼切。

3.Ssreadcarefullyandtrytowritedownthewordsintheblanks.

4.Checktheanswerswiththeclass.

Workon2e:

I.告訴學(xué)生們這篇日記是Jane在七月十八日乂一次參觀了PenangHill后，所寫的。讀日記,

并用括號中單詞的正確形式填空。

2.方法指導(dǎo)：首先，再次明確這是一篇日記，因此應(yīng)用一般過去時態(tài)；然后，通讀一遍日記

的內(nèi)容，了解大體內(nèi)容；最后，綜合每句的內(nèi)容，用括號中動詞的正確的形式填空。

3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblanks.

4.Checktheanswers.(Lookatthebigscreen)

5.對動詞一般過去時的規(guī)則形式與不規(guī)則形式，再史習(xí)一遍。

Homework

用所給動詞的適當(dāng)形式填空。

I.Mymother(buy)anewschoolbagfbrmeyesterday.

2.Whenyou(start)tolearnEnglish?

3.Myaunt(take)ustodinneratarestaurantbutthefood(is)notgoodatall.

4.WhenI(am)inAmerica,I(make)alotofnewfriends.

5.They(have)agreatsalelastweekend.

板書設(shè)計(jì)：

SectionBlla-2e

Words:decide,try,paragliding,feellike,bird,bicycle,building,trader,

wonder,di①fference,top,wait,umbrella,wet,becauseof,below,enough,hungry

②Wheredid...?

③Whatdid...?

④Howwas...?/Howwere...?

Didshe/he...?

DidJanehaveagoodtimeonMonday?

WhataboutonTuesday?

SectionB23a-Selfcheck

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1）復(fù)習(xí)詢問或談?wù)摷倨谌ツ车芈眯械慕?jīng)歷。

2）能夠綜合運(yùn)動詞的一般過去時形式，并能正確填空。

3）總結(jié)回顧動詞過去式的規(guī)則變化不規(guī)則變化.

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1）學(xué)生了解我國不同地方的人們上學(xué)的方式，了解還有一些貧困地區(qū)的孩子們需要我們?nèi)?/p>

助他們。

2）通過談?wù)摷倨诼眯械慕?jīng)歷，明白在旅行時應(yīng)注意保護(hù)環(huán)境。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）能綜合運(yùn)用所的重難點(diǎn)詞匯來完成相關(guān)任務(wù)。

2）能運(yùn)用英語根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用英語根據(jù)相關(guān)提示來記自己某次旅行的經(jīng)歷。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.LetSsreadthepassageaboutJane'svacationtoMalaysia.Thenfillintheblanks.

2.Checktheanswers.

II.Discussion

1.Showsomepicturesofthesomeplacesofinterest.TellSsthenameofthem.

e.g.theGreatWall,SummerPalace,TiananmenSquare,aBeijinghutong...

2.LetSsdiscusswhattheycando,cat,buy...inthoseplaces.

III.Writing

1.TellSstheywenttooneoftheseplacesofinterestlastsummervacation.Withthehelpofthe

wordsinthebox,trytofillintheblanksofthediary.

2.LetsomeSsreadthewordsinthebox.

3.Ssreadthediaryandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.

2.閱讀指導(dǎo)：

首先，應(yīng)閱讀日記一遍，了解日記的大意。然后，細(xì)讀每一句，根據(jù)上下文文意來確定每個

空格處應(yīng)填的詞匯。比如：讀第一行可知此處是填空記日記時的時間，空格后面有日期，因

此空格處應(yīng)填月份Augusto讀第二句話，可知空格處應(yīng)填寫天氣的詞匯，故應(yīng)選hotandsunnya

其他類似。

3.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.

4.Checktheanswers.

IV.Practice

Workon3b:

1.LetsomeSsreadthequestionsaloudtotheSs.Makesuretheyknowthemeaningofthe

questions.

2.LetSsworkinpairstoaskandanswerthequestions.Writetheiranswersonapieceofpaper.

3.Getsomepairsreadouttheiranswers.

4.Checktheverbsforms.

Workon3c:

1.TellSstowriteatraveldiarylikeJane'sonPage5.Useyournotesin3b.

2.寫作指導(dǎo)：

I.本文為寫日記，因此應(yīng)用一般過去時態(tài)。應(yīng)注意動詞的過去式形式。

2.回顧一下在3b中圻回答的問題的情況，然后將這些句子按恰當(dāng)?shù)倪壿嬳樞蚺帕性谝?/p>

起，形成條理清晰的一段文字。

3.可以根據(jù)旅行的經(jīng)歷再添加一些恰當(dāng)?shù)南胂蟮木渥印?/p>

4.再次，閱讀一遍短文，看有沒有錯誤的句子.

3.Sswritetheirdiarybythemselves.Giveanyhelptheyneed.

4.LetsomeSsreadtheirdiarytotheclass.

V.Selfcheck1

1.讓學(xué)生們看自己的筆記，復(fù)習(xí)相關(guān)復(fù)合不定代詞的用法。

2.LetSsreadthesmallconversationandchoosethecorrectwordsintheboxtofillintheblanks.

3.ChecktheanswerswiththeSs.

4.ExplainanyproblemthatSscan'tunderstand.

VI.Selfcheck2

1.讓學(xué)生們看自己的筆記，復(fù)習(xí)相關(guān)動詞過去式的規(guī)則變化及不規(guī)則變化。

2.Ssreadthepassageandfillintheblanks.

3.LetsomeSswritetheiranswersontheblackboard.

4.CheckanswerswiththeSs.

5.ExplainanyproblemthatSscan'tunderstand.

VII.Groupwork

1.TellSswhattheyshouldinthisactivity.ImagineyouareallforeignersonvacationinChina.You

meeteachotherattheairporlonyourwayhome.Talkaboutwhatyoudidonyourvacation.

2.SsworkingroupsoffourandaskandanswerabouttheirvacationsinChina.

3.Letsomepairsactouttheirconversationsinfrontoftheclass.

Homework

1.ReviewSectionB.

2.閱讀Selfcheck2的短文，并強(qiáng)化記憶所列舉動詞的一般過去式形式。

3.總結(jié)全單元出現(xiàn)的不規(guī)則變化的動詞的?般過去式，并努力記住他們。

板書設(shè)計(jì)：

SectionB23a-Selfcheck

3a:August,hotandsunny,aBeijinghutong,beautiful,boughtsomething

special,itwasinteresting,Beijingduck,delicious,tired

3b:Wheredidyougo?Whatfooddidyoueat?

Didyougowithanyone?Whatdidyoulikebest?

Howwastheweather?Didyoudislikeanything?

Whatdidyoudoeveryday?Howdidyoufee\aboutthetrip?

Unit2Howoftendoyouexercise?

SectionA1(la-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識目標(biāo)：

1)能掌握以卜單詞：housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,prograin,full,

swing,swingdance,maybe,least,atleast

能掌握以下句型：

①一Whatdocshedoonweekends?—HeusuallywatchesTV.

②一HowoftendoyouwatchTV?—IwatchTVeveryday.

@—Docshegoshopping?—No,henevergoshopping.

2)能了解以下語法：

頻度副詞及一般現(xiàn)在時簡單淡論周末活動情況。

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

通過本單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，保證充足的睡眠時間，進(jìn)行合理的運(yùn)動鍛煉，

以保持健康的體魄。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，

增進(jìn)友誼，加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

I.教學(xué)重點(diǎn)：

I)對6個頻度副詞細(xì)微差異的理解及使用。

2)弄清一般現(xiàn)在時在不同人稱下動詞形式及提問的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1)第三人稱單數(shù)謂語動詞在此核心句型中的運(yùn)用。

2)談?wù)撜n余時間的各項(xiàng)活動，以及初步認(rèn)識和使用頻率副詞。

三、教學(xué)過程

I.Leadin

Talkaboutyourlastweekend'sactivities.

II.Presentation

(1)教師問：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”(并且板書)讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際回答I

usuallyonweekends.

(2)教師出示動詞卡片watchTV,readbooks,exercise,swimplayfootbalkgoshopping.go

tomovies讓學(xué)生回答。

(3)點(diǎn)擊鼠標(biāo)屏幕上出現(xiàn)須率副詞及相關(guān)的百分比。

always(100%)usualIy(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

領(lǐng)讀頻率副詞，讓學(xué)生快速認(rèn)讀。

III.Writing

1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekendactivities.

2.LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.

IV.Listening

1.Letastudentreadthewordsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningofthewords.

2.TellSstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveonthelinebelow.

3.Playthetapeibrthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.

4.PlaythetapefbrthesecondtimefbrtheSstochecktheanswers.

V.Pairwork

1.Actouttheconversationwithastudent.

2.LetSstalkaboutthepicturesinlainpairs.

3.LetsomeSsactouttheirconversations.

VI.Listening

Workon2a:

1.LetSsreadthephrasesin:hechart.

2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.Playtherecordingfbr

thefirsttime.Sslistenandnumbertheactivities[1-5].

3.PlaytherecordingfbrthesecondtimefbrtheSstochecktheanswers.

Workon2b:

1.TellSstheywillheartherecordingagain.Thistime,listenandmatchtheactivitiesin2awithhow

oftenChengTaodoesthem.

2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.

3.Checktheanswers.

VH.Pairwork

1.Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamodel.

T:Hi,SI.HowoftendoyouwatchTV?

S1:IwatchTVeveryday.

T:What'syourfavoriteprogram?

SI:Animalworld.

T:Howoftendoyouwatchit?

S1:Twiceaweek.

2.Letonestudentreadtheactivitiesinthechart.Tellthemthesenewwords:

favoritewebsite（最喜歡的網(wǎng)站）；favoritesport（最喜歡的運(yùn)動）

3.Ssworkwiththeirpartners.Thenasksomepairstoactouttheirconversations.

VDI.Role-play

1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththerighttime.

DancelessonTuesday

PianolessonWednesdayandFriday

PlayingtennisMonday

2.LettheSsreadtheconversationafteryou.

3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.Thenletsomepairstoactoutthe

conversationinfrontoftheclass.

Homework:

i.Actouttheconversationafterclass.

2.翻譯句子

①周末你通常做什么事情？我通常踢足球。

②周末他們做什么事情？他們經(jīng)常去看電影。

板書設(shè)計(jì):

SectionAl(la-2d)

一Whatdocshedoonweekends?

HeusuallywatchesTV.

一HowoftendoyouwatchTV?

一IwatchTVeveryday.

一Doeshegoshopping?

一、教學(xué)目標(biāo)：—No,henevergoshopping.

1.語言知識目標(biāo):

1）復(fù)習(xí)運(yùn)用頻率詞匯及詢問活動頻率。

2）一般現(xiàn)在時態(tài)的熟練運(yùn)用。

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

通過本單元的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，保證充足的睡眠時間，進(jìn)行合理的運(yùn)動鍛煉,

以保持健康的體魄。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯表述能力，激發(fā)學(xué)生的積極思維，并使學(xué)生互相了解，

增進(jìn)友誼，加強(qiáng)人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）—Howoftendoyou/doeshe（shc）?—Heusually...

2）頻度副詞的用法：always;usually;often;sometimes;hardlyever;never

2.教學(xué)難點(diǎn)：

1）第三人稱單數(shù)謂語動詞在此核心句型中的運(yùn)用。

2）能夠談?wù)撜n余時間的各項(xiàng)活動，以及初步認(rèn)識和使用頻率副詞。

三、教學(xué)過程

I,Warming-upandrevision

1.Askandanswersomeoralquestionsonliowoftenexercise.

2.Checkthehomeworkandhaveadictationofsomenewwords.

II.GrammarFocus.

1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。

1）你通常在周未做什么？

youdoonweekends?

2）我總是去運(yùn)動。I.

3）他們總是在周末做什么事情？

____________they_________onweekends?

4）他們經(jīng)露麗做家殺

Theywithhousework.

5）她在周未做什么？

Whatsheonweekends?

6）她有時候去購物。

She.

你多久去看電影一次？

doyougotothe?

7）我可能一個月去看一次。

Igotomoviesa.

8）他多久看一次電視？

docshewatchTV

9）他幾乎不看電視。

HewatchesTV.

10）他去購物嗎？goshopping?

11）不，他從不去購物。

No,heshopping.

3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對鐺誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

DI.TrytoFind

1.TellSstrytofindtheanswers.

A:howoften意為"”,是用于提問表示的特殊疑問詞組。其答語應(yīng)為

表示的副詞或副詞詞組。句子的時態(tài)一般是，也可以是一般過去時。

翻譯：

你多久去游泳一次？一個星期三次。.

B:一般現(xiàn)在時態(tài)

在一般現(xiàn)在時的一般疑問句中，當(dāng)主語為第三人稱復(fù)數(shù)或單數(shù)時，需要句子前加助動詞Do

或Docso

他們通常在周未鍛煉嗎？

___theyoftenonweekends?

她一周上網(wǎng)二次嗎？

shetheInternettwiceaweek?

IV.Practice

1.TellSstomakequestions.

2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.

3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass.

方法指導(dǎo)：應(yīng)通讀所有詞匯，掌握句子大意；然后，找出句子中的特殊疑問詞。最后，

按“特殊疑問詞+一般疑問句？”的結(jié)構(gòu)來構(gòu)成句子。其他類似。

學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲組成正確的特殊疑問句，并理解掌握

特殊疑問句的句式結(jié)構(gòu)，在實(shí)際的運(yùn)用中提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。

V.Groupwork

1.LetSsworkingroupsofsixoreight.

2.TellSsdiscusswhatactivitiestheydotoimprovetheirEnglish.Thenwritetheactivitiesinthe

chart.

3.Asktheirgroupmatesthequestionsandfillinthechart.

4.Trytomakeareportabouttheirpartners.

（最后，可以經(jīng)學(xué)生們評議來推舉最有能力的小組）

VI.Exercises

Iftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

1）Iusuallygoshoppingonweekends.（變?yōu)橐话阋蓡柧洌?/p>

youusuallyshoppingonweekends?

2）Sheoftenhelpswithhouseworkathome.（同上）

sheoftenwithhousework?

3）Theyvisittheirgrandparentsonceamonth.（提問）

theyvisittheirgrandparents?

4）ShealwayswatchTValterdinner.（提問）

sheTVafterdinner?

5）Maybeyourmotherisinthekitchen.（改為同義句）

Yourmotherinthekitchen.

Homework

Doasurvey:

Whatdoeshe/shedoonweekends?

板書設(shè)計(jì)

SectionA2GrammarFocus-3c

-Howoftendoyou/doeshe（she）?一Heusually...

頻度副詞的用法：

always;usually;often;sometimes;hardlyever;never

howoften意為"”,是用于提問表示的特殊疑問詞

組。其答語應(yīng)為表示的副詞或副詞詞組。句子的時態(tài)一般是

,也可以是一般過去時。翻譯：

你多久去游泳一次？一個星期三次。

r,die,

2）能掌握以下句型：

①not...atall

②Thebestwayto...is

③suchas...

2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

了解其他學(xué)生們的日營生活情況，讓學(xué)生們知道應(yīng)如何安排自己的日常生活，向其他有

良好生活習(xí)慣的人們學(xué)習(xí)，做一個有良好習(xí)慣的人“

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1）掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。

2）進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

1.聽力訓(xùn)練

2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。

三、教學(xué)過程

I.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathe/shedoesonweekends.

II.Presentation

1.T:Showsomepicturesoffoodordrinkonthebigscreen.Ssreadthewordsthendiscusstheyare

healthyorunhealthy.

2.Workonla.Readthewordswiththepicturesthenmatchthewordswiththepictures.

III.Find

1.Showalistofwordsoffoodanddrinksonthebigscreen.Thenlisttheminto“healthy”or

“unhealthy”

2.ChecktheanswerwiththeSs.

3.Askandanswerquestionsaboutthepicturesonla.MakeamodeltotheSs:

T:Howoftendoyoudrinkmilk,SI?

SI:Idrinkmilkeveryday.

T:Doyoulikeit?

SI:No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit'sgoodfbrmyhealth.

IV.Listening

Workon1c:

1.TellSsthatareporterisinterviewingBillandTinawhattheireatinghabitsare.Listento(he

recordingandfindtheanswertothesetwoquestions;IsBillhealthy?IsTinahealthy?Listenand

findtheanswerstothequestions.

3.T:NowlefsworkonId.First,letonestudentreadthesentencesandtrytoknowthemeaningof

thesentences.

4.Playthefirsttime,Ssjustlisten.PlaythetapefbrthesecondtimefbrtheSstolistenandfindthe

answers.

5.Checktheanswers:

6.聽力指導(dǎo)：學(xué)生先要抓住這六個問題的意思。帶著這六個問題去對話。在聽的時候，應(yīng)重

點(diǎn)將與這六個問題相關(guān)的回答聽清，其他作為非重點(diǎn)內(nèi)容。

V.Pairwork

1.Workinpairs.Askandanswerquestions.SAisthereporter.SBisTinaorBill.Askandanswer

questions.Thenchangeroles.

c.g.—Howoftendoyouexercise?

—Iexerciseeveryday?

—Andhowoftendoyou...?

—Iexercise...

2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.

Workon2a:

1.LetSsdiscusstheactivitieswiththeirclassmatesandranktheseactivitiesaccordingtohowoften

youthinkyourclassmatesdothem.

2.LetsomeSstelltheiranswers.

VI.Reading

1.T:HerearetheresultsofwhatthestudentsinNo.5HighSchooldointheirfreetime.Readthe

passagequicklyandfindtheanswerstothetwoquestions:

1)Howmanykindsoffreetimeactivitiesarementionedinthepassage?

2)Whatisthebestwaytorelax?__________________________________

2.Readthepassagecarefullyandcompletethepicchartbelow.

Ssreadthepassageandtofillinthepiechart.Thenchecktheanswerstogether.

VII.Reading

1.T:Nowlet'sreadthroughthefivequestions.MakesuretheSsknowthemeaningofthequestions.

ThenletSsreadthepassageagainandtrytofindtheanswerstothequestions.

2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀懂五個題目的意思；然后，認(rèn)真帶著問題去閱讀短文。在短文中找

到相關(guān)問題的回答依據(jù)，并回答上每個問題。最后，檢查一下自己的回答是否正確。

3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.

4.Checktheanswerswiththeclass.

VID.Practice

Workon2d:

1.T:Nowletsmakesomesentenceswiththepercentagesusingalways,usuallyorsometimes.

2.方法指導(dǎo)：苜先，明確always,usually及sometimes所代表的百分比數(shù)值；然后，看再看每

個百分比數(shù)在短文中相關(guān)的活動；最后，造出恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

3.Ssreadthepassageagainandtrytomakesomenewsentences.Checktheanswerswitheach

others.

Workon2c:

1.LetS