有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃范文

有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃范文1

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師

職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)

法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè)，立

足教壇，無私奉獻(xiàn)，做到愛崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)

揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

二、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任

務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)

章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，仝面

提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良

好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳

播有害學(xué)生身心健康的思想。全心全意地搞好教學(xué)工作計(jì)劃，做一

名合格的人民教師c作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，

高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注

重開拓視野，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可

借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，

每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給

學(xué)生一杯水的自來水。

三、教研工作計(jì)劃：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙

虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中

的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育

的理論，進(jìn)行更加深入的‘學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)

生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。新（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更

新教師的觀念。

1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、聽講座、寫體會(huì)、網(wǎng)上討論等形式

認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步樹立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理

念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、積極、主動(dòng)地參加省、市、區(qū)、校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，

夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與,

深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為。

3、學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材

的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。

四、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量：

1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng)，積極參與

聽課、說課、評(píng)課，與其他教師共同探討教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題,

尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，

從而真正提高自身的教學(xué)水平。

2、在課堂教學(xué)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為，正確把握化學(xué)教學(xué)的

特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放的活動(dòng)課

程，全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。

3、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和中心組組織的教研學(xué)習(xí)、

聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。4、

認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每周作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課

堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文。

5、作好相關(guān)資料的收集和整理。

6、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃范文

2

轉(zhuǎn)眼間，我參加工作已經(jīng)快一個(gè)月了，從剛走出大學(xué)校門時(shí)的

彷徨與困惑，到現(xiàn)在逐漸慢慢適應(yīng)手中的工作，以更加從容淡定的

心態(tài)來面對(duì)教學(xué)工作“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢“，開放的社會(huì)，前

進(jìn)的學(xué)校為我們廣大青年教師提供了創(chuàng)業(yè)，立業(yè)的大好機(jī)會(huì)，為使

自己最大限度的開掘出自身潛能，主動(dòng)積極健康的發(fā)展，我對(duì)今后

職業(yè)生涯做了以下的規(guī)劃。

一、現(xiàn)狀分析

（譯）優(yōu)勢(shì)分析:

制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一就是明確個(gè)人的人生與事業(yè)

目標(biāo)，這一目標(biāo)是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)和前提。在確立目標(biāo)的

過程中教師要深入地進(jìn)行自我分析，從而明確內(nèi)心的需要、正確認(rèn)

識(shí)自身的特質(zhì)，以及綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、現(xiàn)有與潛在的發(fā)展可能，并

評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，進(jìn)而樹立明確的職業(yè)生涯目標(biāo)與

人生夢(mèng)想。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠增強(qiáng)教師發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，增加成

功的機(jī)會(huì)。

職業(yè)生涯規(guī)劃是有關(guān)實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)目標(biāo)的一整套行動(dòng)計(jì)劃，由

于這一計(jì)劃以實(shí)際背景為基礎(chǔ)、以科學(xué)方法為手段、以發(fā)展步驟為

資料，所以計(jì)劃的實(shí)施過程中客觀性強(qiáng)、可控性好，從而使目標(biāo)實(shí)

現(xiàn)的幾率得以較大的增加。

3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘自我潛能，從而增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力

和競(jìng)爭(zhēng)能力。

行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師供給詳細(xì)的發(fā)展資料和明

確的發(fā)展策略，在這兩部分資料中對(duì)于發(fā)展重點(diǎn)的選擇，必須是在

全面分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合教師的潛在能力的出現(xiàn)點(diǎn)而最終確定的。

換句話說，教師的未來發(fā)展重點(diǎn)必須是有利于發(fā)掘教師潛能并使其

持續(xù)增值，也必將會(huì)是增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力的重要突破點(diǎn)。

4、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于解決教師的職業(yè)倦怠。

職業(yè)倦怠是指?jìng)€(gè)體因在體力、精力和能力上無法應(yīng)付外界的要

求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài)，是個(gè)體厭倦和畏懼工作任務(wù)的一種心理、

生理反應(yīng)。職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的.，而是由日常工作中

的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識(shí)地

訓(xùn)練，因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài)，沒有成就感和發(fā)展

感，這樣很快就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的

過程，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使

教師樹立生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，掌握生涯設(shè)計(jì)的方法，真正把自我的職

業(yè)生涯置于理性的思考之上。

5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能夠幫忙教師增進(jìn)工作滿足感，提高生活的質(zhì)

量。

職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標(biāo)之一，是幫忙教師增加實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

的可能，從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感。一

般的講，有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)使教師在工作的過程中體驗(yàn)到工

作帶來的成就感，從而激發(fā)其朝著下一個(gè)目標(biāo)努力奮發(fā)，這樣其每

刻都生活在一種進(jìn)取的心理狀態(tài)下，生活的質(zhì)量自然就有所提高。

二、實(shí)事求是，制定適合的職業(yè)生涯規(guī)劃

1、客觀的自我評(píng)估

自我評(píng)估的目的，是熟悉自我、了解自我。因?yàn)閮H有熟悉了自

我，才能對(duì)自我的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自我發(fā)展的

職業(yè)生涯路線，自我評(píng)估包括自我的喜好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技

能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)以及社會(huì)中的自

我等等。

2、環(huán)境分析

每一個(gè)人都處在必須的環(huán)境之中，離開了這個(gè)環(huán)境，便無法生

存和成長(zhǎng)。所以，新教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要分析環(huán)

境條件的特征、環(huán)境的發(fā)展變化情景、自我在這個(gè)環(huán)境中的地位、

環(huán)境對(duì)自我提出的要求以及環(huán)境對(duì)自我有利、不利的條件等等。僅

有對(duì)這些環(huán)境因素充分了解了，才能在復(fù)雜的環(huán)境中認(rèn)清形勢(shì)。

3、以提升專業(yè)技能為目標(biāo)，加強(qiáng)自身的專業(yè)培訓(xùn)。

在發(fā)展期階段教師應(yīng)進(jìn)取參和形式多樣的專業(yè)培訓(xùn)，以此提升

自我的職業(yè)行為能力。比如參和和專業(yè)相關(guān)的學(xué)位培養(yǎng)、專題研討、

學(xué)術(shù)論壇、國內(nèi)訪問、干部掛職鍛煉等，不斷學(xué)習(xí)，以此更新知識(shí),

培養(yǎng)能力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。

總之，作為一個(gè)高校教師，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展，

就應(yīng)當(dāng)用統(tǒng)籌的思想，實(shí)事求是，制定貼合自我的職業(yè)規(guī)劃。有關(guān)

教師職業(yè)規(guī)劃范文4

作為一名幼兒園新教師，我認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，同時(shí)，

也感到應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡

快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一

名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),

特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自

己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、個(gè)人基本情況介紹：本人今年20歲，畢業(yè)后踏上工作崗位

已整整兩年了，這兩年來在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導(dǎo)、

幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)

步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

二、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)：

1）兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心

得，讓我在面對(duì)孩子的‘時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔(dān)心和無

措。

2）隨著兩年家長(zhǎng)工作的開展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)

驗(yàn)，并且我和班中家長(zhǎng)的關(guān)系比較融洽，家長(zhǎng)也很體諒、配合老師

的工作。

3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念

的沖擊。

2、不足：

1）因?yàn)槲沂且幻陆處?，工作只有兩年時(shí)間，只教過小班和大

班的幼兒，缺少對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2）在本科四年的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈，我的藝

術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深入和開展，以及從給予孩

子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個(gè)角度來看，我必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，

尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的提高。

三、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)：

（一）第一學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

1）盡快提高自己對(duì)中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、

掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

3）繼續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。

（二）措施：

1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，

爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力

2）做到每周向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求,

努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

3）通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，

吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

（三）第二學(xué)期發(fā)展目標(biāo):

1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭(zhēng)使自己在業(yè)務(wù)上更

上一個(gè)臺(tái)階！

以上是我的職業(yè)規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃，希望在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的培

養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃范

文5

隨著基礎(chǔ)課程改革的逐步深入，新課程為廣大美術(shù)教師提出了

新的教學(xué)理念，師生交往方式隨之發(fā)生了一系列的改變。傳統(tǒng)課堂

教學(xué)中教師重視對(duì)知識(shí)技能的傳授，主觀上重視教學(xué)結(jié)果，忽視教

學(xué)過程，師生交流方式比較單一，缺乏師生、生生間互動(dòng)的交流過

程。往往為了維持“好”課堂紀(jì)律，常常要求學(xué)生坐正坐直，不許

隨便講話等。長(zhǎng)此以往很多學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。如何使

美術(shù)課堂煥發(fā)出師生的生命活力，使學(xué)生在每一節(jié)課上都興趣盎

然？如何通過學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們

用基礎(chǔ)的藝術(shù)語言表現(xiàn)他們的情感世界？為此我進(jìn)行了一些思考與

實(shí)踐，最重要的是要轉(zhuǎn)變教師角色，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的指

導(dǎo)者、合作者、欣賞者。

一、指導(dǎo)者

教師首先是學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。傳統(tǒng)教學(xué)以“教師的教”

為中心的教學(xué)理念，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。隨之

提出“以學(xué)生為中心”充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的教學(xué)模式，許多

老師又根據(jù)自己的主觀理解陷入另一個(gè)誤區(qū)：美術(shù)課堂上老師不敢

過多的指導(dǎo)，生怕破壞學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生發(fā)表的意見一味地

被肯定和贊揚(yáng)，表面上教學(xué)中的民主氣氛顯得很濃厚，但教師缺少

了主體參與，沒有適時(shí)的指導(dǎo)，課堂教學(xué)效果大大打了折扣。我認(rèn)

為只有教師在課堂上發(fā)揮好指導(dǎo)作用，學(xué)生的主體性才能得到充分

的發(fā)揮，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。具體到教學(xué)過程中，美術(shù)教師

的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在：

1、指導(dǎo)學(xué)生的課前準(zhǔn)備

充分的課前準(zhǔn)備非常重要，是上好一節(jié)美術(shù)課的前提。首先課

前要指導(dǎo)學(xué)生帶好與課程內(nèi)容相關(guān)的工具及材料。如果沒有學(xué)生課

前工具材料的準(zhǔn)備，學(xué)生的課堂活動(dòng)就無法進(jìn)行下去。有些課堂內(nèi)

容需要收集大量的圖片和資料，教師可指導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或小組為單

位，到書店、圖書館或互聯(lián)網(wǎng)上尋找。有些美術(shù)課課前需要進(jìn)行觀

察或采訪，教師要有目的地指導(dǎo)學(xué)生觀察、將采訪結(jié)果寫成作文或

日記。如在蘇教版第11冊(cè)《我栽種的植物》一課教學(xué)中，課前指導(dǎo)

學(xué)生準(zhǔn)備小花盆及一棵植物或種子、親自栽種，并進(jìn)行仔細(xì)觀察，

把每天觀察的結(jié)果寫成日記。課上讓學(xué)生展示自己栽種的植物并向

同學(xué)講述植物的生長(zhǎng)變化及其間的小故事。由于有這樣的生活經(jīng)驗(yàn),

學(xué)生課上很投入，作業(yè)表現(xiàn)方法豐富，很好地展現(xiàn)了植物的形態(tài)特

征和色彩變化，并表現(xiàn)出熱愛綠色的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。美術(shù)

課課前準(zhǔn)備工作相對(duì)與于其它學(xué)科比較繁雜，需要美術(shù)教師及時(shí)給

予指導(dǎo)。

2、指導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想與想象。

學(xué)生課堂上的聯(lián)想與想象不是自發(fā)的，它是在教師適時(shí)地指導(dǎo)

下，在創(chuàng)設(shè)良好情境的前提下，運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)、恰當(dāng)?shù)恼Z言激發(fā)

出來的。例如蘇教版第1冊(cè)《太陽月亮你們好》是一節(jié)關(guān)于太陽和

月亮的想象畫創(chuàng)作課。教學(xué)中我設(shè)計(jì)這樣的引導(dǎo)：如果把月亮和太

陽想象成你和你最好的朋友，你們之間有多少難忘的故事呢？?jī)和?/p>

有了想象的'渠道和方向，面對(duì)造型簡(jiǎn)單的太陽和月亮，想象變得簡(jiǎn)

單容易多了，他們聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，以擬人的手法回答：太陽

和月亮在一起過生日，太陽打電話邀請(qǐng)?jiān)铝寥ビ螛穲?chǎng)玩，太陽和月

亮一起唱歌跳舞，太陽和

月亮是世界上最棒的魔術(shù)師……兒童的回答充滿了稚氣和無限

的想象，兒童的創(chuàng)作表現(xiàn)出純真的童心和爛漫的童趣。教師通過對(duì)

學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的生活視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，

為學(xué)生插上了聯(lián)想和想象的翅膀。

3、指導(dǎo)學(xué)生繪畫工具材料的使用及技法的運(yùn)用。

新課程鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種工具材料表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容或選擇自

己喜歡的工具材料進(jìn)行表現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)中過多地指導(dǎo)學(xué)生畫具體的

對(duì)象或一味的去臨摹，導(dǎo)致學(xué)生的作業(yè)畫面千篇一律。新課程要求

教師盡量不要過多演示、但要教會(huì)學(xué)生運(yùn)用各種繪畫工具和材料，

運(yùn)用最基本的造型元素，掌握最基本的造型規(guī)律。例如蘇教版第2

冊(cè)《水墨游戲》的教學(xué)中，學(xué)生在嘗試用毛筆墨汁在宣紙上表現(xiàn)時(shí),

要教會(huì)他們掌握一些用筆用墨的簡(jiǎn)單規(guī)律。教師演示用毛筆先蘸水

后蘸墨，水墨交融，毛筆自然產(chǎn)生尖濃根淡的墨色變化。作畫時(shí)留

在宣紙上的墨色也自然地由濃到淡，由濕到干，形成“墨分五色”

的效果。如果學(xué)生用毛筆直接蘸墨畫畫，則其表現(xiàn)出來的是毫無生

氣、沒有變化的“死墨”。只要學(xué)生學(xué)會(huì)正確地用筆用墨方法，學(xué)

生的水墨作業(yè)往往會(huì)出現(xiàn)一些不思而遇的奇妙效果。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞評(píng)價(jià)。

學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞與評(píng)價(jià)是學(xué)生自我思想的表現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)

生學(xué)會(huì)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)，可以陶冶學(xué)生情感，提高學(xué)生

的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。作品得到升華學(xué)生

也隨之喜歡對(duì)自己和周圍同學(xué)的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。以往他們普遍

認(rèn)為畫得

“像”好，色彩均勻的作品即是“美”。這是一種片面的評(píng)價(jià)

方法，教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)：藝術(shù)創(chuàng)造沒有統(tǒng)一的答案，每個(gè)人的生活

感受不同，所表達(dá)的方式也就有差異，“像不像”是年齡問題，不

能將“像”作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一幅好的美術(shù)作品畫面要有個(gè)性,

要有心靈感受，那樣才能讓觀者產(chǎn)生共鳴。

二、合作者

新課改下教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。在美術(shù)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)

教師與學(xué)生合作，共同參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。其意味著關(guān)注全體學(xué)生,

不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而且更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)過程

中教師不斷地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)到了什么，欣賞到了什么，

遇到了什么學(xué)習(xí)困難，是否感受和體會(huì)到了藝術(shù)美，是否真正從心

理上釋放他們的全部想象和情感。而并非培養(yǎng)出幾個(gè)有美術(shù)特長(zhǎng)的

學(xué)生。

1、教師可以是學(xué)生個(gè)體的合作者。

孔子曰：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！苯處熆梢允菍W(xué)生個(gè)

體的合作者。在美術(shù)課堂教學(xué)中常常會(huì)遇到：有的學(xué)生思維活躍想

像豐富，但畫面效果表現(xiàn)一般；有的學(xué)生畫得精細(xì)漂亮，但畫面程

式化，沒有想象力C教師應(yīng)及時(shí)來到學(xué)生身邊，適時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo),

幫助學(xué)生一起完成作業(yè)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。

2、教師可以是學(xué)生集體間的合作者。

教師也可以是學(xué)生集體間的合作者。例如蘇教版第5冊(cè)，《我

設(shè)計(jì)的建筑》一課學(xué)習(xí)時(shí)，教師和學(xué)生共同合作設(shè)計(jì)一個(gè)花園小區(qū)

建筑群、教師學(xué)生分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在師生的共同參與下，學(xué)

生興趣致盎然，課堂氣氛活躍，制作出了造型不同的樓房、小動(dòng)物

房、游泳池、電話亭、報(bào)亭等，還添加了周圍的環(huán)境，如道路、花

草、樹林、車輛等c小區(qū)建筑高低錯(cuò)落、和諧自然。師生一起體驗(yàn)

造型活動(dòng)的樂趣，共同分享成功的喜悅。由于教師成為學(xué)生的合作

者，師生關(guān)系即朋友關(guān)系。學(xué)生在無拘無束、平等和諧的狀態(tài)下、

快樂地進(jìn)行創(chuàng)作、在和諧的氛圍中，學(xué)生的個(gè)性靈感被最大限度地

發(fā)揮出來。

三、欣賞者

新課改下美術(shù)教師還應(yīng)成為一個(gè)欣賞者。羅丹說過：“美在于

發(fā)現(xiàn)”。教師應(yīng)善于觀察學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的美，并以欣賞

的方式加以肯定、激勵(lì)。教師對(duì)學(xué)生的欣賞是學(xué)生情感和精神的需

要，是學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教師尤其

要用欣賞的眼光去看待學(xué)生。

俗話說：“金無足赤，人無完人”“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。

學(xué)生的個(gè)性千差萬別，每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師應(yīng)用平

等寬容的目光去看待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上個(gè)性的閃光點(diǎn)，抓

住感動(dòng)自己的瞬間，投入會(huì)意的點(diǎn)頭和欣賞的微笑，讓學(xué)生得到快

樂和喜悅，意識(shí)到教師在關(guān)注自己，賞識(shí)自己，從而喜歡老師，喜

歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科。由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃范文6

一、教師的自我分析

教師的自我分析就是讓教師明確自己處于什么樣的狀態(tài)，分析

自己的特點(diǎn)，挖掘自己的優(yōu)勢(shì)和潛能，清晰地發(fā)現(xiàn)自己的劣勢(shì)。教

師的自我分析可以包括教學(xué)、教研、管理、思想素質(zhì)、教學(xué)技能等

諸多方面，自我分析可以盡量全面而具體，并且要盡量客觀、真實(shí)

地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。如分析自己的備課有什么特點(diǎn)，

是偏重備教材還是備學(xué)生，對(duì)于學(xué)生在課堂練習(xí)中暴露的問題，會(huì)

采取什么方式解決，在處理過程自己暴露出的缺點(diǎn)有什么，準(zhǔn)備如

何改進(jìn)，有什么長(zhǎng)處可以繼續(xù)保持等。

二、學(xué)校的環(huán)境分析

即明確學(xué)校的發(fā)展遠(yuǎn)景和學(xué)校為教師職業(yè)發(fā)展所提供的環(huán)境支

持。對(duì)學(xué)校的環(huán)境分析可以包括學(xué)校的目標(biāo)、價(jià)值定位、學(xué)校為教

師職業(yè)發(fā)展提供的專業(yè)支持、管理、制度等方面的條件等。如在學(xué)

校環(huán)境方面，教師可以分析學(xué)校管理方式是否采取分層分級(jí)管理，

教師如果要表達(dá)自己的意見是否需要經(jīng)歷縱向?qū)訉觽鬟f且變形的過

程等。

三、職業(yè)前景加專業(yè)前景

有人說現(xiàn)在做教師非常辛苦、身心疲憊，有人說教師仍然是一

個(gè)備受尊重的職業(yè)，而在教師自己的眼里，教師這個(gè)職業(yè)的.前景究

竟是什么呢？教師這個(gè)職業(yè)是好還是壞？好在哪里又壞在哪里？現(xiàn)

在教師教育體制也在逐步改革，這些改革對(duì)教師職業(yè)會(huì)有什么影

響？說這么多問題，無非圍繞一點(diǎn)，教師對(duì)自己從事的這個(gè)職業(yè)要

有一個(gè)思考，要思考在中國社會(huì)中教師這個(gè)職業(yè)有什么發(fā)展，又是

如何發(fā)展的。除了要思考自己所從事的這個(gè)職業(yè)的前景，教師也需

要思考所教授科目的專業(yè)前景。

四、總體目標(biāo)

制定教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書的總體目標(biāo)需要根據(jù)教師個(gè)人的特點(diǎn)、

興趣、能力、經(jīng)歷等，制定一個(gè)適合自己的工作目標(biāo)。教師可以按

照自己的職務(wù)、入職時(shí)間的長(zhǎng)短等來制定總體目標(biāo)，可以按照自己

的工作計(jì)劃制定長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo)。

五、目標(biāo)分析

教師分解目標(biāo)時(shí)需要盡量具體，把自己在教學(xué)、教研、思想品

德、管理等方面想達(dá)成的目標(biāo)細(xì)化成可以執(zhí)行的具體目標(biāo)。如有的

教師把自己一個(gè)學(xué)期的教研目標(biāo)分解為：參加一個(gè)課題研究，撰寫

幾篇論文，參加多少次學(xué)校的教研活動(dòng)等，這樣會(huì)更容易衡量是否

達(dá)成了分解目標(biāo)。

六、教師個(gè)人規(guī)劃目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)之間的差距

制定目標(biāo)是美好的，但是為了實(shí)現(xiàn)這些美好的目標(biāo)，還需要了

解目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)有什么差距。如培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，教師需要列出

自己在處理師生關(guān)系方面有什么不足，并分析這些問題存在的原因。

七、縮小差距的方案

為發(fā)彌補(bǔ)這些差距，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就需要制定縮小差距的方案，這

是目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的切實(shí)步驟。如上面所講到的問題，就可以利用學(xué)生周

記來了解學(xué)生遇到的問題，可以利用課下的交流發(fā)現(xiàn)問題，以如何

和家長(zhǎng)保持聯(lián)系等等。

八、教師為達(dá)到目標(biāo)需要的幫助

單靠教師個(gè)體力量來達(dá)成規(guī)劃中的目標(biāo)是比較困難的，所以在

達(dá)成過程中教師也需要明確地列出需要的幫助有哪些，希望同事、

學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社區(qū)如何提供幫助等。如在培養(yǎng)良好的師生關(guān)

系方面，決不僅僅是教師更多地了解學(xué)生就可以達(dá)到目標(biāo)的，教師

還需要學(xué)生的幫助，只有雙方共同努力才可以形成良好的關(guān)系，有

時(shí)甚至也需要其他成員加入來促進(jìn)良好關(guān)系的形成。有關(guān)教師職業(yè)

規(guī)劃范文7

剛剛邁上講壇，我清楚想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己

不斷的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么你

就必然會(huì)發(fā)展！如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了，就此停下了，那么你

就不會(huì)成為一個(gè)好老師。我想在以后的道路上我可能會(huì)更加切實(shí)更

加深刻地悟出這句話的道理。身為教師從自身出發(fā)，需要對(duì)自己做

出客觀的分析，才可制定出最恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)發(fā)展規(guī)劃，這樣可以幫助

體現(xiàn)個(gè)人在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)思想和計(jì)劃安排。教師發(fā)展是教

師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不

斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，

強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育水平的過程。教師職業(yè)規(guī)劃是通過制定職

業(yè)目標(biāo)，確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段以得到不斷發(fā)展的過程。每個(gè)教師的

基本素質(zhì)、成長(zhǎng)環(huán)境、秉性個(gè)性都有著很大的差異，我覺得在考慮

未來職業(yè)規(guī)劃的時(shí)侯既要認(rèn)清自身的長(zhǎng)處，更要剖析個(gè)人的弱點(diǎn)，

揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短方能成效顯著。在關(guān)注自身的同時(shí)考慮到如何與學(xué)校整體

氛圍達(dá)到協(xié)同狀態(tài)，由此我們可以從內(nèi)容上進(jìn)行梳理，確定論文發(fā)

表或獲獎(jiǎng)、公開教學(xué)或講座、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)、承擔(dān)課題研究、繼續(xù)

教育、獲得個(gè)人榮譽(yù)六個(gè)量化指標(biāo)，當(dāng)教師的個(gè)人規(guī)劃與學(xué)校的總

體發(fā)展有了密切的關(guān)聯(lián)性，便能更好地相互促進(jìn)帶動(dòng)。

當(dāng)然要想職業(yè)規(guī)劃不會(huì)成為“空話”，需要身為教師的我們充

分調(diào)動(dòng)發(fā)展自我的內(nèi)需力，體驗(yàn)自我成長(zhǎng)的'樂趣從而從內(nèi)心樹立理

想，為實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值不斷努力，從主觀上積極主動(dòng)做到愛崗

敬業(yè)，這樣才會(huì)有不斷前進(jìn)的動(dòng)力，即使遇到挫折也不怕，然后再

從各方面全方位的去完善自己。由于不是師范類院校出身，我更是

要比別人更加努力，才能做到一個(gè)好老師，要學(xué)習(xí)、鍛煉的東西有

太多太多了?；畹嚼蠈W(xué)到老，所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊

分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修

養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；在工作中，我也要積極投身教

育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教

學(xué)；實(shí)踐中不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使

自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

作為新教師，教學(xué)是第一大關(guān)，一定要做到把好教學(xué)關(guān)，這是

最最基礎(chǔ)的。所以平時(shí)要提前盡心備課，認(rèn)真思考如何教才會(huì)更有

效，如何與學(xué)生接觸、溝通才會(huì)更容易被接受。利用好課余時(shí)間多

讀書，盡可能多的充實(shí)自己，并要做到持之以恒。既可以學(xué)習(xí)提高

素質(zhì)修養(yǎng)類的書籍，也要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教育書籍，增加自己的理論水

平，同時(shí)多閱讀國內(nèi)外相關(guān)技術(shù)論文期刊，時(shí)刻保持跟上科技知識(shí)

發(fā)展的隊(duì)伍，并積極反饋給學(xué)生，讓他們不能在技術(shù)、知識(shí)上落伍,

與社會(huì)脫軌。it界有跟多成功名人的案例，我可以在課堂上恰當(dāng)?shù)?/p>

安排一些名人成功經(jīng)驗(yàn)和過程，鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們對(duì)課堂、對(duì)專

業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。除了自己學(xué)習(xí)理論知識(shí)之外，向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的

人學(xué)習(xí)也是一個(gè)事半功倍的好方法。所以只要有聽課機(jī)會(huì)就都不要

放過，積極吸取他人長(zhǎng)處，并不斷請(qǐng)教分院里的教師們，多爭(zhēng)取鍛

煉的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)提高自己的教學(xué)水平，多積累課堂上的經(jīng)驗(yàn)教

訓(xùn)。聽取各種教育、科研方面的講座，撰寫聽課及講座的心得體會(huì),

并將學(xué)習(xí)到的新思想新方法應(yīng)用結(jié)合到我的教學(xué)科研中去。由于學(xué)

校推薦新教師多用板書少用多媒體進(jìn)行教學(xué)，所以還要堅(jiān)持每天練

字半小時(shí)，擁有漂亮的板書不禁能對(duì)學(xué)生取得更多的課堂吸引力，

同時(shí)也能幫助提高自己的自信。每天還要盡量進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，提高

自己“嘴上功夫”，學(xué)習(xí)說話的藝術(shù)，使得到了課堂上能將知識(shí)更

好地表達(dá)出來，達(dá)到更好地教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)中要經(jīng)常地、系

統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取三年做到：第一年基本勝任多學(xué)科教學(xué)；

第二年科研上有所進(jìn)步；第三年教育教學(xué)上有一定特色。

目前我們系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是精品課程，我的主要學(xué)術(shù)方向是軟件

工程，所以我要努力學(xué)習(xí)鉆研，做好課堂教學(xué)與科研，可以和其他

有想法有見解的老師一起努力，爭(zhēng)取軟件工程方向的課程也發(fā)展出

精品課程。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域乃至軟件工程領(lǐng)域技術(shù)面非常廣，技術(shù)也在

不斷地推陳出新，所以就要根據(jù)中國國情、中國的社會(huì)技術(shù)發(fā)展?fàn)?/p>

況有選擇地學(xué)習(xí)國外先進(jìn)技術(shù)知識(shí)，并以促進(jìn)中國it技術(shù)、海南省

軟件技術(shù)為目的，進(jìn)行科研工作，并將科研與教學(xué)進(jìn)行有機(jī)緊密地

結(jié)合，也可以與學(xué)生、老師開討論會(huì)進(jìn)行研討，使得教學(xué)與科研相

互雙促進(jìn)。身為教師要熱愛學(xué)生，尊敬家長(zhǎng)，爭(zhēng)取獲得學(xué)生與家長(zhǎng)

的信賴。由于舉手投足都有可能起到為人師表的示范性作用，所以

一定要嚴(yán)格要求自己，提高綜合素質(zhì)。自己保持積極樂觀向上的態(tài)

度，就會(huì)將這種樂觀精神帶到工作中，從而能對(duì)學(xué)生也有所感染，

幫助培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在工作中遵守和認(rèn)

真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，嚴(yán)于律學(xué)生，不做違背師

德、學(xué)校規(guī)章制度的事情。世上無難事，只怕有心人！每個(gè)有追求

的教師，都應(yīng)具有自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，這是教師生涯規(guī)劃不可或

缺的內(nèi)容。我期望自己不僅在教學(xué)上有所成長(zhǎng)，也希望自己在科研

上有所突破，加油吧！我一定行！有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃范文8

為了盡快的提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將

專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，用

以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

一、確定目標(biāo)作為一名教師，我必須以現(xiàn)代的教育思想，教育

理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方

法為前提，通過大量的'閱讀教育方面的書籍，提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)

能力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃每學(xué)期最少讀2本教育教學(xué)方

面的專業(yè)書籍，豐富自己的頭腦，積累更多的教育方面的知識(shí)，從

而能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展的需要。

二、思想方面首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有

一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要

寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。其次是樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)

習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、

研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。再

就是更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真

鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)

含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

三、業(yè)務(wù)方面：認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師

請(qǐng)教，共同探討學(xué)術(shù)研究，使自己成為研究型的教師。

四、具體措施

1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課程教學(xué)方面的有關(guān)知識(shí)，并在教育教學(xué)

實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課。積極摘抄業(yè)務(wù)知識(shí)，撰寫教育教

學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C

7、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心，多看看修養(yǎng)性情方

面的書籍。

8、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在教育

教學(xué)的道路上，我堅(jiān)信只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡

快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工作者。有關(guān)教師職

業(yè)規(guī)劃范文9

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的英語教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職

業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向

來前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還

是認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些

差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)

心。在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：

一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)

新知是不行的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地

學(xué)習(xí)。

第一，努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的

理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，

探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)

的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的

綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的

陽光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。

第二，上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)

每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。

勤于實(shí)踐，不斷自我反思、

第三，平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和

多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位

的提高。

二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)

生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具

有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才

能。在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育

學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道

理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)

生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行

指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的.實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完

成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生

更好的掌握技能和理論知識(shí)。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)

中，及時(shí)進(jìn)行反思C工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提

高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到

多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。

四、具體規(guī)劃

笫一年，通過自己的努力學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得有趣、靈

活，能讓學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。

第二年，通過不斷的學(xué)習(xí)，做到教得扎實(shí)、教得靈活，使自己

能靈活駕馭教材。

第三年，達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。在教學(xué)中

形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的

德育互動(dòng)的模式。有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃范文10

一、自我分析

1、我的性格，興趣

我的性格開朗，主動(dòng)向上。可能是喜歡看推理小說的原因，遇

事我更喜歡先分析在行動(dòng)，所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一

拍''的印象?？赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频?，喜歡計(jì)劃

好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力，對(duì)于事情是否成功在

心里還是有些計(jì)較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而

是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人,

有些事一開始是出于興趣，后來則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。

我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因?yàn)槲矣X得他們的曲子

非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難

找到的。我喜歡看書，尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其

喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生

若只如初見》。

我不太擅長(zhǎng)人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比

較隨遇而安一些，但是幸運(yùn)的是，我總能找到自己志同道合的朋友。

“君子之交淡如水”是我的交往準(zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng),

因?yàn)槲矣X得這樣非常節(jié)省時(shí)間也很快捷。

2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力

1）鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N種原

因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器，但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了。我希望能

夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源

勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡

素描。但我知道，作為一個(gè)將來的幼兒教師，只會(huì)這一種也是決然

不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆

畫還是色彩、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教

師所必備的。

2）聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不

好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，

并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也主動(dòng)

鍛煉自己自彈自唱的能力。

3）舞蹈：我曾練過一段時(shí)間芭蕾，所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來

說并不算是特別難C可軟功方面我就不行了。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì),

我要加緊自己的形體訓(xùn)練，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時(shí)間也要

努力訓(xùn)練。

3、我的價(jià)值觀

我堅(jiān)信“能者多勞”，“天道酬勤”。

4、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足，不能透過表象看本質(zhì)。

脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補(bǔ)足?？偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)

驗(yàn)和更高的上進(jìn)心.

二、SWOT分析

1、我的優(yōu)勢(shì)

雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但我是雙語班的學(xué)生，

能在英語方面占領(lǐng)一定的優(yōu)勢(shì)。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能

教會(huì)孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師。幼兒教師的

畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求的。并且“十二五”中，講幼

兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼

兒教師的春天就要來了。

2、我的劣勢(shì)

雖然是雙語班的,學(xué)生，英語同級(jí)生中算是拔尖的，但英語水平

在廣大同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑,

為了將來更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試。專升本考試在

級(jí)學(xué)生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。不

無說是危險(xiǎn)。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生,

這條路的前景不能說是不慘淡。學(xué)歷方面，我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)

生一大截。在幼兒師范，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在

文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì)，但比起一部分特長(zhǎng)生，還是差的很遠(yuǎn)。

3、外部環(huán)境的機(jī)遇

十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教

育事業(yè)的蓬勃發(fā)展c市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師,

孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教

育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的

權(quán)利。

4、外部環(huán)境的劣勢(shì)

崗位的需求量越多，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。

為了得到好的前景，必須更加的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出。

三、五年內(nèi)行動(dòng)計(jì)劃

高一：扎實(shí)基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸,

盡量向普高的高度接近；技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅(jiān)持

練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種二匕賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。

高二：高二會(huì)開始接觸相關(guān)的專業(yè)課，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)

習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)；文化課方面不能放松，在延伸

的基礎(chǔ)上，要注重實(shí)用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn)，為將來

走上工作崗位做準(zhǔn)備；技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)

算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔，六項(xiàng)全能包括:

舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一

項(xiàng)是特長(zhǎng)，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老

師留下好印象的同時(shí)，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。

大一：大一時(shí)期的雙語班會(huì)非常辛苦，別的教室都有數(shù)節(jié)自習(xí)

課，但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語法、英美文化等英語專

業(yè)課程，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠在四年之內(nèi)拿出

PETS的五級(jí)。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)（普高政治），學(xué)習(xí)一些

簡(jiǎn)單的理財(cái)投資知識(shí)和法律基礎(chǔ)。

大二上學(xué)期：做出選擇一一直接就業(yè)、或參加專升本、自學(xué)考

試等繼續(xù)深造。

大二下學(xué)期：實(shí)習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知

識(shí)的實(shí)踐，也要緊跟資深老師們的腳步，發(fā)展自己的知識(shí)，為以后

如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束之后，做出最后的

抉擇。

四、結(jié)語

通過以上的分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會(huì)很累的，但我

不怕?；蜻^程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報(bào)？我深信

現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)

光，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會(huì)屏棄自己的夢(mèng)想、

自己的信念。即使會(huì)累會(huì)難過，但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是

正確的。余下的只要堅(jiān)持，日復(fù)一日的堅(jiān)持。雖然在規(guī)劃中有些事

看起來是非常簡(jiǎn)單的，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單。我相信，我

會(huì)為了我的未來而堅(jiān)持下去！天道酬勤，我深信不疑！有關(guān)教師職

業(yè)規(guī)劃范文11

以前一直很喜歡一句廣告詞“沒有做不到，只有想不到！”感

覺世界上的任何事情，包括創(chuàng)作，都只需要?jiǎng)幽X筋就可以了。但是

后來卻發(fā)現(xiàn)，如果只是想了不去做，那就是幻想！但最痛苦的是你

想了，也正在做了，但發(fā)現(xiàn)能力不夠，始終達(dá)不到自己的要求，那

就白想也白做了。所以做好你想到的，并不簡(jiǎn)單！

一、目標(biāo)一一讓我離你更近一步

一直以來，就夢(mèng)想著成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，一直以來，向

著夢(mèng)想一步步去努力。在以后的努力過程中，我將進(jìn)一步明確自己

的目標(biāo)。

（一）、成長(zhǎng)總目標(biāo)

做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、

具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會(huì)稱道的好教師；做一名有

一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨(dú)特的

教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，

善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。

爭(zhēng)取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進(jìn)學(xué)校教師共同發(fā)展。

（二）、個(gè)人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，利用生動(dòng)的卡通形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生

在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向

上的生活態(tài)度。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的.審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,

愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開

展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教

育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪

畫水平。

（三）、近期發(fā)展目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)公司及學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格要求自己！

2、多與同事交流，多與學(xué)生交流，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模

式，做到師生共同促進(jìn)；加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練，爭(zhēng)取在市、區(qū)書畫比賽中

榮獲佳績(jī)。

3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖

技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力。

4、利用課余時(shí)間制作美術(shù)課件，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種

教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣°對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批

評(píng)，讓他們真正愛上美術(shù)。

二、成長(zhǎng)一一讓我離你更近一步

1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不

斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手

段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的

運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的

不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提

供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間

多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想

與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教

育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長(zhǎng)

沒有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持

寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)

及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，反思

自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、

提高教學(xué)水平愿望,通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取

他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高

教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課,

給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長(zhǎng)

爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)

量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，做好我想到的，

爭(zhēng)取離夢(mèng)想更近一步！有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃范文12

發(fā)展目標(biāo)

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以制度建設(shè)為規(guī)范管理的基

礎(chǔ)，以信息技術(shù)的運(yùn)用為提升質(zhì)量的重要手段，以師資隊(duì)伍建設(shè)和

教科研為可持續(xù)發(fā)展的雙翼，努力創(chuàng)建教育思想與時(shí)俱進(jìn)，管理科

學(xué)規(guī)范，教學(xué)手段不斷創(chuàng)新，校園文化激人奮進(jìn)的教育教學(xué)氛圍。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)

踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)，以及環(huán)保意識(shí)，具備適應(yīng)終身發(fā)展的基

礎(chǔ)知識(shí)、基本技能加方法。建設(shè)一支高素質(zhì)的適應(yīng)課改要求的教師

隊(duì)伍。

一.課改的目標(biāo)與對(duì)策

1.目標(biāo)：

課改著力于構(gòu)建科學(xué)有效的校本教研和優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)體

系。使課程設(shè)置體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求和價(jià)值，打造學(xué)習(xí)型、研究型

的教師團(tuán)隊(duì)。構(gòu)建“先學(xué)后教，精講多練，當(dāng)堂檢測(cè)”的有效課堂。

在鞏固“兩基”成果的前提下，創(chuàng)具有本校特色的教科研之路，使

學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。使教師精于本職，扎根本校,

樂于奉獻(xiàn)。使學(xué)校和諧科學(xué)發(fā)展?？傮w思路是：研有本、教有道、

學(xué)有恒、傳有經(jīng)、管有序。

2.對(duì)策：

①.建立健全各項(xiàng)制度，使教師的教學(xué)工作全面量化。從德、

能、勤、績(jī)、廉等五個(gè)方面，制定切實(shí)可行的考核制度，使教師責(zé)

任進(jìn)一

步明確，工作進(jìn)一步細(xì)化，通過考核制度的實(shí)施，保障教師教

學(xué)行為更規(guī)范，更科學(xué)，更系統(tǒng)。

②改組教務(wù)處c提高教務(wù)處的質(zhì)檢功能。用一系列的'檢查強(qiáng)化

教務(wù)智能，把原來的月檢查改為周反饋。用及時(shí)展示亮點(diǎn)，反饋不

足的方式把控過程性評(píng)價(jià)。讓教務(wù)處的工作人員人人有“事”干，

學(xué)校的教師周周有事“情”。讓常規(guī)管理成為真實(shí)反映學(xué)校發(fā)展和

教師成長(zhǎng)的標(biāo)桿。

③.開足開齊國家規(guī)定的所有課程外，開設(shè)閱讀課，用讀書節(jié)、

讀書筆記等形式檢查和展示。開辟作文、經(jīng)典研讀、書法、奧數(shù)、

快樂英語、實(shí)用物理、籃球、乒乓球等第二課堂。使興趣小組的活

動(dòng)常規(guī)化。重視并開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的優(yōu)勢(shì)和潛能。讓學(xué)生在學(xué)

校找到適合自己發(fā)展的空間。讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好。

④.創(chuàng)建常態(tài)化的精品校本教研。在學(xué)習(xí)借鑒杜郎口中學(xué)、洋

思中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索適應(yīng)本校發(fā)展的校本教研之路。以

課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)教師的問題意識(shí)，進(jìn)取精神，建

立國家級(jí)（中語會(huì)）課題一學(xué)校（教務(wù)處）課題一教研組課題一個(gè)

人小課題四位一體的課題研究鏈接。提倡超周備課，在此前提下，

每個(gè)工作日的早晨，安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以教研組為單位，開展短、

平、快的集體備課C讓每個(gè)教師的備課都得到同伴的推敲和完善。

讓教師的教學(xué)智慧時(shí)時(shí)碰撞，閃爍集體成長(zhǎng)的理性光芒。發(fā)動(dòng)全體

師生，組織精干教師，辦好?？?，擴(kuò)展內(nèi)容，新增“優(yōu)秀習(xí)

作”“教學(xué)案例”“課改前沿”“學(xué)校風(fēng)貌”“教師論文”“信息

發(fā)布”“課題研究”等欄

目，把校刊《青苔》打造成整個(gè)多林鎮(zhèn)中心學(xué)校師生展現(xiàn)課改

風(fēng)貌，展示集體智慧的名片。

⑤.讓校本培訓(xùn)為校本教研保駕護(hù)航。通過搭車培訓(xùn)（即通過

教師自愿報(bào)名的方式，假借教育主管部門提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，增派培

訓(xùn)教師）的方式，實(shí)現(xiàn)全員校外培訓(xùn)。學(xué)校集體培訓(xùn)和教師自主培

訓(xùn)相結(jié)合，分散培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，校外培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)

合，教學(xué)骨干與年輕教師對(duì)話，使校本培訓(xùn)始終走在教研的前面。

?.創(chuàng)建“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂檢測(cè)”的課堂常模。教

務(wù)處先從形式上入手，要求每個(gè)教師組建并培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組，布置并

指導(dǎo)學(xué)生的前置學(xué)習(xí)，按照檢查預(yù)習(xí)一出示學(xué)習(xí)目標(biāo)一布置自學(xué)一

檢查自學(xué)一指導(dǎo)學(xué)習(xí)一當(dāng)堂檢測(cè)的環(huán)節(jié)授課，授課時(shí)間不得超過十

分鐘。通過不斷磨合和創(chuàng)新，形成符合課改要求，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的

校本特色的課堂常模。

二.教學(xué)的目標(biāo)與對(duì)策

1.目標(biāo)：

讓教師學(xué)年有規(guī)劃，學(xué)期有目標(biāo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有科學(xué)完備的梳理,

對(duì)學(xué)情有正確的把握。教案創(chuàng)新化，集體備課常規(guī)化，課外指導(dǎo)系

統(tǒng)化，授課講練精致化，校本教研正規(guī)化?！熬?xì)”“有效”是教

學(xué)的總體目標(biāo)。

2.對(duì)策：

①.發(fā)揮同伴互助的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化集體備課的功能，采取備

課一一說課一一上課一一議課一一磨課五環(huán)節(jié)鏈?zhǔn)侥Ｊ?，鉆研分析

教

材，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。對(duì)每個(gè)授課教師的備課，用集體備課的方

式進(jìn)行再加工。廣泛交流課改的得失與學(xué)、測(cè)、評(píng)結(jié)果，集思廣益,

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，立足課堂教學(xué)的研討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。提高全體

教師駕馭教材和課堂的能力，提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

②.以教師發(fā)展為本，建立和完善教師課堂教學(xué)水平的評(píng)估體

系，采取教務(wù)處質(zhì)檢，教師間評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合的策略，推進(jìn)

教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，實(shí)施動(dòng)態(tài)的發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教

師激勵(lì)作用和發(fā)展功能。

③.精細(xì)化地指導(dǎo)學(xué)生前置學(xué)習(xí)。通過引領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化預(yù)

習(xí)，主要是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣的扭轉(zhuǎn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)

習(xí)。通過精講多練的倡導(dǎo)和督促。讓學(xué)生主體作用得到發(fā)揮，組織

有效教學(xué)，提高教學(xué)效率。人人都能上示范課，公開課。

④.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)情檢測(cè)。研究提問的學(xué)問，當(dāng)堂檢測(cè)的學(xué)問,

布置作業(yè)的學(xué)問，考試的學(xué)問。讓每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都得到精研細(xì)磨。

三.教科研的目標(biāo)與對(duì)策

1.目標(biāo)：

“非教研不言教”是口號(hào)?！白顣?huì)教學(xué)的人是最善于發(fā)現(xiàn)問題

的人”是倡導(dǎo)?！鞍褜W(xué)校發(fā)展的希望寄托在教科研上“是核心。

教科研工作要緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)新為動(dòng)力，細(xì)化管理

為抓手，提高教學(xué)質(zhì)量為根本”的中心，積極走以課題研究為載體,

課堂教學(xué)為基地，教研相長(zhǎng)的道路，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用。

一定

要增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)

為中心的教育教學(xué)改革，促進(jìn)我校的教科研工作水平向更高層次的

發(fā)展。

2.對(duì)策：

①制定教科研制度。用考核教師參與度的方式強(qiáng)化執(zhí)行力。

②強(qiáng)化教師的科研意識(shí)，加快向“科研型”轉(zhuǎn)軌，要使全校教

師清醒地認(rèn)識(shí)到：教科研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)趨力，是推進(jìn)

課改的關(guān)鍵，督促、鼓勵(lì)教師積極參與到教科研的活動(dòng)中，加快由

“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌，把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起

來，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)教師科研理論學(xué)習(xí)的自覺性，及時(shí)了解教育理念，掌握教

學(xué)動(dòng)態(tài)，并指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。善于從中發(fā)現(xiàn)問題，不斷反思教學(xué)。為

此要求教師做好課堂隨筆，案例收集。

③要求每學(xué)年每位教師必須有一篇較高質(zhì)量的論文在全校范圍

內(nèi)進(jìn)行交流。對(duì)其中較好的論文積極向《青苔》、《大通教

育》、《青海教育》進(jìn)行推薦C要不斷收集和編輯現(xiàn)代教育思想、

理念、課題研究的動(dòng)向和成果，及時(shí)向教師傳遞電子和書面的教科

研信息，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)研究素養(yǎng)。完善

《青苔》?？?。

④逐步建立較為科學(xué)、合理、可操作的校本教研制度和教材,

要求每位教師不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)，組織全校交流，

采取請(qǐng)進(jìn)來走出去的暢通渠道，吸收新鮮養(yǎng)料，通過反思，專業(yè)引

領(lǐng)，同伴互助，強(qiáng)化教研組功能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源共享。有關(guān)教師職

業(yè)規(guī)劃范文13

新教師是教師隊(duì)伍的有生力量，是未來教育事業(yè)發(fā)展的希望。

作為一名新教師，我要勇敢地?fù)?dān)起肩上的重?fù)?dān)，像太陽那樣不斷地

核聚變，積蓄新能量，去照亮未來。作為一名新教師，我為自己的

職業(yè)感到驕傲，但同時(shí)也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

為使自己在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，

同時(shí)也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對(duì)未來的三年里，如何實(shí)現(xiàn)

自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：

在思想上，要實(shí)事求是，不斷豐富、充實(shí)知識(shí)技能，做好本職

工作，堅(jiān)持每周讀報(bào)看報(bào)，關(guān)心最新的時(shí)事資訊，既可以豐富自己,

又能為學(xué)生提供最新鮮的信息。牢固樹立”全心全意為孩子服務(wù)”的

思想，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的"人類靈

魂工程師”的形象。積極向黨組織靠攏，向?qū)W校的諸多黨員學(xué)習(xí)，配

合其他老師把我校的工作搞好。

在業(yè)務(wù)上，始終以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本，關(guān)注新的教學(xué)觀

念，認(rèn)真聽取前輩的各種講座，以及開展的各種研討活動(dòng)，認(rèn)真做

好記錄，在聽了其他優(yōu)秀教師的活動(dòng)后，不忘做好整理和反思的工

作，積極的探討，研究各類教育教學(xué)活動(dòng)，力求教育內(nèi)容生活化，

教學(xué)形式活動(dòng)化，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)手段多元化的最新課改理

念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在與人、

事物的接觸、認(rèn)識(shí)中獲取經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能得到各項(xiàng)能力的提高，健

康的成長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生要做到熱心、耐心、細(xì)心，懂得教師所做的都

是為了孩子們，做學(xué)生的引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者。

在家長(zhǎng)工作方面，需強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，對(duì)待家長(zhǎng)要做到熱心、有

心，虛心接受家長(zhǎng)提出的意見、建議，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校

的各方面包括學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、游戲等情況。也要充分利用家長(zhǎng)

資源，做好家校共育工作，互相信任、尊重、支持。據(jù)此，我具體

的三年規(guī)劃是：

一、自身專業(yè)化目標(biāo)：

（一）整體目標(biāo)：

作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo),

以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡

快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教育的科研能

力。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃通過三年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想

素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專

項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)水平發(fā)展需

要的青年骨干教師的水平。

1、充分領(lǐng)會(huì)課改的精神，在教學(xué)中用課改的理念進(jìn)行教學(xué)，做

到教得實(shí)在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

2、通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫與拓展型

有關(guān)的教學(xué)論文，并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

3、在不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，也要研究課題，熟悉科研,

向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個(gè)科研型的教師努力。

（二）階段目標(biāo)

1、明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年）

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)

任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的.政治思想素質(zhì)，積極參加各

級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，

在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

（2）在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下,

扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能

的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課

堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使

他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思

考并虛心學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能

獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而

使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

(4)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每

一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。

2、加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉。

(第二年)

(1)學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研

究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最

優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

(2)在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，

提高班級(jí)管理能力C

(3)要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是

不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)

尚前沿的設(shè)計(jì)來說，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌

握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、

進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。在跨上

講臺(tái)的第二年，在做好教學(xué)工作之余，我希望有機(jī)會(huì)為考研努力一

番，可以進(jìn)一步深造，從而將更深刻更新穎的知識(shí)回饋給學(xué)生。

3、教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。（第三年）

（1）能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能

力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過

程中初步形成自己的特色。

（2）時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過各種信息傳播手段廣泛

獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)臉，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論

學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

盡量避免自己的一些缺點(diǎn)，如：考慮不夠仔細(xì)，缺乏經(jīng)驗(yàn)，在

這三年中我要慢慢改進(jìn)，多聽聽賽課中獲獎(jiǎng)的老師的課，吸收他們

好的教法，做新課標(biāo)、教學(xué)新理念的實(shí)踐者，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，討

教經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生一是成長(zhǎng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好園內(nèi)的各項(xiàng)工作。

二、具體實(shí)施方案

（一）牢記教師使命，樹立兩種意識(shí)

時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育

作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是

作為教師最本源最重要的目的c有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃范文14

作為一名工作時(shí)間不長(zhǎng)的新教師，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)

有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來

前進(jìn)和發(fā)展。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)時(shí)還是

認(rèn)為離一個(gè)合格教師的要求很遠(yuǎn)，在課堂教學(xué)上還是會(huì)出現(xiàn)一些差

錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。僥幸的是我還年輕，能吃苦、有上進(jìn)心。

在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：

一、勤于學(xué)習(xí)，自我成長(zhǎng)

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)

新知是不行的?！碑?dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地

學(xué)習(xí)。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,

積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適

應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，

提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

做到既要教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽光雨露中，

自信且成功地成長(zhǎng)C

2、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課后對(duì)每節(jié)

課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于

實(shí)踐報(bào)告，不斷自我反思。

3、平時(shí)教學(xué)中注重自己文學(xué)素養(yǎng)的'提高，如要多讀好書和多

練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以達(dá)到從全方位的

提高。

二、勤于學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)

生的智力和體力；而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為，良好的習(xí)慣，具

有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才

能。

在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育

學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道

理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2、因材施教的能力。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)

生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行

指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。

3、完善課堂教學(xué)的能力。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成

課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更

好的掌握技能和理論知識(shí)。

三、勤于教學(xué)理論及教學(xué)研究

1、積極努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)

中，及時(shí)進(jìn)行反思c工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書籍，不斷提

高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到

多聽、多看、多寫、多練。

2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。

四、具體規(guī)劃

第一年

通過自己的努力學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得有趣、靈活，能讓

學(xué)生喜歡我的課。盡量在學(xué)生心目中樹立自己良好的形象。

第二年

通過不斷的學(xué)習(xí)，做到教得扎實(shí)、教得靈活，使自己能靈活駕

馭教材。

第三年

1、達(dá)到學(xué)校所提出自己所教學(xué)科的各項(xiàng)要求。

2、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師

生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。有關(guān)教師職業(yè)規(guī)劃范文15

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪

戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不

進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)

代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)

的需要，使自己占有一席之地呢？因此，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，

明細(xì)目標(biāo)、理清頭緒，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展意義非凡！面對(duì)現(xiàn)今

這樣的一個(gè)就業(yè)形勢(shì)，作為一名大學(xué)生不能坐以待業(yè)，必須給自己

一個(gè)規(guī)劃，最起碼要對(duì)得起自己的這么多年的寒窗苦讀。經(jīng)過對(duì)

《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教程》課程的學(xué)習(xí)，我有了一個(gè)比較

初步的就業(yè)規(guī)劃。所以，作為我們大二學(xué)生，我們更要面對(duì)現(xiàn)實(shí)準(zhǔn)

確地給自己定位，只有如此，我們才能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的社會(huì)中找

到我們自己發(fā)展的空間。結(jié)合相關(guān)的測(cè)評(píng)報(bào)告對(duì)自己進(jìn)行全方位、

多角度的分析。從測(cè)評(píng)得分可以看出，我在學(xué)習(xí)風(fēng)格、性格、興趣

的自我了解方面稍有欠缺。在技能、價(jià)值觀的自我了解方面對(duì)自己

比較清楚。

一、自我認(rèn)識(shí)

我屬于反省型的學(xué)習(xí)者。對(duì)我來說，我更喜歡獨(dú)立思考。喜歡

事前有時(shí)間準(zhǔn)備，比如在行動(dòng)前思考權(quán)衡利弊，在發(fā)表觀點(diǎn)前綜合

別人的意見，有機(jī)會(huì)事先閱讀介紹背景情況的簡(jiǎn)要資料等等。這樣

對(duì)我的幫助會(huì)很大C希望有機(jī)會(huì)能復(fù)習(xí)和回顧經(jīng)過和所學(xué)到的東西。

提交東西很謹(jǐn)慎。我喜歡平等地與他人交流，沒有事先約定和沒有

結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的束縛。在沒有壓力及緊張期限的情況下思考，得

出結(jié)論。我不喜歡被迫拋頭露面，充當(dāng)組織者，或在別人面前角色

扮演。我也不想卷入一些未經(jīng)計(jì)劃而需要馬上進(jìn)行的緊迫情況。在

未經(jīng)提醒的情況下投入某項(xiàng)工作，要求當(dāng)即立斷和即興想法，會(huì)讓

我很不適應(yīng)。我討厭有較大的時(shí)間壓力或在不同的活動(dòng)之間奔忙，

為了出結(jié)果而不得不走捷徑或做表面文章。

（一）我認(rèn)為我最擅長(zhǎng)的5項(xiàng)技能：

1、時(shí)間管理：有效安排并管理自己的時(shí)間和他人的時(shí)間。

2、批判性思考：解決問題時(shí)，運(yùn)用邏輯分析和推理，鑒別不同

解決方案、結(jié)論或方法的優(yōu)劣。

3、判斷和決策：權(quán)衡各種方案的得失利弊，并從中選出。

4、積極學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新知識(shí)，并能很快運(yùn)用新知識(shí)。

5、科學(xué)思維：利用科學(xué)的.規(guī)則和方法（比如對(duì)比、分類、演

繹、歸納等）解決問題。

（二）我認(rèn)為我最薄弱的3項(xiàng)技能：

1、有效地口頭傳達(dá)信息或觀點(diǎn)。

2、說服他人改變想法或行為。

3、遇事或決定某件事情的時(shí)候不夠堅(jiān)定。

二、性格探索

特點(diǎn)：考慮問題理智、清晰、簡(jiǎn)潔，不受他人影響，客觀的批

判一切，運(yùn)用高度理性的思維做出判斷，不以情感為依據(jù)。喜歡用

批判的眼光審視一切，如果形勢(shì)需要，會(huì)非常堅(jiān)強(qiáng)和果斷。不屈從

于，并且很聰明，有判斷力，對(duì)自己要求嚴(yán)格，近乎完美，甚至也

這樣去要求別人，尤其討厭那些不知所措、混亂和低效率的人。有

很強(qiáng)的自制力，以自己的方式做事，不會(huì)被別人的冷遇和批評(píng)干擾,

是所有性格中最獨(dú)立的。在做出決定后，就決不輕易改變，對(duì)自己

要求也還行，就是有時(shí)有點(diǎn)自制力不足。在團(tuán)隊(duì)中，我也不是特別

愛發(fā)言，基本上以聽為主。同時(shí)，我的耐心不是很夠，有時(shí)就容易

態(tài)度不好，有時(shí)會(huì)有些不切實(shí)際的想法。但是我喜歡有挑戰(zhàn)性的任

務(wù)。

1、自我探索小結(jié)

每個(gè)人都有多種價(jià)值觀，因?yàn)閮r(jià)值觀是與個(gè)人需要密切相關(guān)的。

要能夠早早定位自己內(nèi)心深處追求的東西，及早有一個(gè)方向，才會(huì)

獲得更多的成功與機(jī)會(huì)。職業(yè)興趣類型沒有好壞之分，不需要故意

地形成好惡。每種興趣都有適合的工作環(huán)境，也都有自己的特點(diǎn)和

不足。每個(gè)人都可能將他的興趣和工作結(jié)合起來發(fā)揮自身的價(jià)值，

應(yīng)該做到的是：了解自己的興趣特點(diǎn)，將其發(fā)揮到極至！因此，基

于對(duì)自己學(xué)習(xí)風(fēng)格的認(rèn)識(shí)，以及自己目前面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)，我需要

為自己的風(fēng)格完善與改進(jìn)做出思考與計(jì)劃。

三、職業(yè)生涯目標(biāo)的確定

（一）短期目標(biāo)：

大二下學(xué)期英語過四級(jí)！大三學(xué)好自己專業(yè)的同時(shí)，要在大三

上學(xué)期實(shí)習(xí)學(xué)到真能力。拿到駕照！考到教資！同時(shí)要學(xué)好自己的

專業(yè)！

大四努力復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)和考研的課程，目標(biāo)華師大！

（二）中期目標(biāo)

畢業(yè)后，找到適合自己專業(yè)的工作，在職期間努力工作，提高

自己的能力，和同事之間關(guān)系友好，為自己將來做好準(zhǔn)備。

（三）長(zhǎng)期目標(biāo)：

根據(jù)社會(huì)的發(fā)展切合實(shí)際，以后再做出比較實(shí)際的規(guī)劃。

（四）評(píng)估與調(diào)整

假如不能考取研究生，大學(xué)畢業(yè)計(jì)劃，全部提前三年，并且通

過自己的學(xué)習(xí)，攻讀關(guān)于自己專業(yè)性的深層知識(shí)。2、在一般情況下,

我定期評(píng)估規(guī)劃，當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的

調(diào)整，在半年或一年適當(dāng)修改自己的計(jì)劃，使其更加適應(yīng)社會(huì)的發(fā)

展。

四、個(gè)人簡(jiǎn)歷

性別：女身高：164cm

出生日期：20—年12月

證件類型：身份證

證件號(hào)碼：

婚姻狀況：未婚

工作年限：大三在讀學(xué)生

所在城市：江西省贛州市

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