2015學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

二、通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)

話用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，需

要本學(xué)期來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，同時(shí)本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口

頭表達(dá)能力。

三、教材分析

《新版小學(xué)英語(yǔ)》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；突出教材實(shí)用性;

提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材

的發(fā)展與創(chuàng)新：

1.適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

2.引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3.提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。

4.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力。

5.重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識(shí)。

四、6.注重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

五、7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接。

六、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；....m

2.培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；

3.能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

4.能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際；

5.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

字母教學(xué)目標(biāo):

1）字母在單詞中的發(fā)音。

2）字母在字母表中的順序。

3）字母的正確書寫；

4）字母手寫體和印刷體的辨別；

5）了解生活中常見的字母。

七、教學(xué)措施

1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師耍滲透與話題有關(guān)的交際

用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。

2）教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)

時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。

3）教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生

在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然

后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三

個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

八、在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1）面向仝體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以與充分表現(xiàn)和自我發(fā)

展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。

2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)

與情感教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。

3）努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語(yǔ)言。

4）在教學(xué)過(guò)程中，特別是在起始階段，要堅(jiān)持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接

觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說(shuō)”在后。

5）注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，使學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。注

意評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

6）正確對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中

的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

單元第一單元共6課時(shí)

Let'stalk本部分主要鞏固Goodmorning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型：

Wehavetwonewfriendstoday.Tmfrom…（國(guó)家）。Welcome!通過(guò)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人與做自我介紹。Let'spractice為了鞏固

Let'stalk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí)。

1.Ls.

2.Learntosay“IamfromUSA/Canada/China/UK.W

教學(xué)目標(biāo)

3.Learntointroduceyourself.

3、Learntointroduceyourself.

1.Ls.

教學(xué)重點(diǎn)2.Learntosay"IamfromUSA/Canada/China/UK.W

2、Learntosay"IamfromUSA/Canada/China/UK.,,

教學(xué)難點(diǎn)Learntosay“IamfromUSA/Canada/China/UK.M

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

單元第二單元共6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)有關(guān)family的人稱單詞與其新句型的問(wèn)答；e的發(fā)音

教學(xué)目標(biāo)能聽懂會(huì)說(shuō)fatherdadmanwomanmother等單詞與句子

教學(xué)重點(diǎn)單詞

句子whoisthisman?Heismy….

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

單元第三單元共6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容形容詞單詞的教學(xué)與如何形容動(dòng)物的句型學(xué)習(xí)；i的發(fā)音

能聽懂并認(rèn)讀單詞longshortthintallsmallbigfat與運(yùn)用新句型形容

教學(xué)目標(biāo)

動(dòng)物

教學(xué)重點(diǎn)形容詞單詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)新句型的認(rèn)讀和運(yùn)用

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

單元第四單元共6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容方位單詞和玩具單詞的學(xué)習(xí)與其新句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；。的發(fā)音

教學(xué)目標(biāo)能聽懂認(rèn)讀方位單詞和玩具單詞

教學(xué)重點(diǎn)方位單詞和玩具單詞學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

單元第五單元共6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容水果單詞的學(xué)習(xí)與詢問(wèn)別人是否喜歡某樣水果

教學(xué)目標(biāo)能聽懂會(huì)說(shuō)本單元的水果單詞和運(yùn)用句型詢問(wèn)

教學(xué)重點(diǎn)水果單詞的學(xué)習(xí)

運(yùn)用句型詢問(wèn)別人是否喜歡某樣水果

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

單元第六單元共6課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容數(shù)字11-19學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型詢問(wèn)數(shù)量多少

教學(xué)目標(biāo)能聽懂認(rèn)讀11-19單詞和運(yùn)用句型詢問(wèn)數(shù)量多少

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀11-19單詞

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句型詢問(wèn)數(shù)量多少

教學(xué)準(zhǔn)備wordcards/pictures/CAI

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

1第一單元A部分3

2第一單元B部分3

3復(fù)習(xí)考試3

4第二單元A部分3

5第二單元B部分3

6復(fù)習(xí)考試l.cOm3

7第三單元A部分3

8第三單元B部分3

9復(fù)習(xí)考試3

10第四單元A部分3

11第四單元B部分3

12復(fù)習(xí)考試3

13第五單兀A部分3

14第五單元B部分3

15復(fù)習(xí)考試3

16第六單元A部分3

17第六單元B部分3

18復(fù)習(xí)考試3

19總結(jié)歸檔

Unit1Welcomebacktoschool!

課題

教學(xué)內(nèi)容ALet'stalkLookandsay

課型會(huì)話教學(xué)

能聽說(shuō)單詞Welcome,back,boy,and,

知識(shí)與技能girl,we,new,friend,today,from等；會(huì)運(yùn)用句子I'

m/I'mfrom介紹自己與自己的情況。

教學(xué)目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)情景，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。

過(guò)程與方法

情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)能夠流利地介紹自己的姓名與出生地。

教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用Wehavetwonewfriendstoday.這個(gè)句型。

教學(xué)手段與方法直觀教學(xué)法

單詞卡片，磁帶，錄音機(jī)

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

Period1

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

師生問(wèn)候，用英語(yǔ)打招呼Welcomebacktoschool!復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

二、新課展示(Presentation)

1.教師借助Amy和ZhangPeng的頭飾向?qū)W生介紹引出單詞：boy,girl,friendo

2.利用單詞卡片教學(xué)生認(rèn)讀單詞:boysandgirls,today,newfriendso

3.教師帶頭飾自我介紹：Hi,I'.Amy」'.fro.th.UK.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)英國(guó)的

英語(yǔ)名稱。

4.教師帶頭飾自我介紹:Hi,I'.Zhan.Peng.I'.fro.Shandong.借助國(guó)旗引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

英國(guó)、美國(guó)和加拿大的英語(yǔ)名稱。

5.教師點(diǎn)撥：英語(yǔ)中人名、地名和國(guó)家名稱的首寫字母大寫的寫法。theUK是英文縮

寫形式必須都大寫，讀作U和K。

6.聽課文錄音，跟讀對(duì)話。

三、趣味操練(Practice)

1.學(xué)生兩人一組分角色練習(xí)對(duì)話。

2.小組展示：表演對(duì)話,

3.Loo.an.say:看國(guó)旗，編對(duì)話運(yùn)用句子：I'./I'.from介紹自己與自己的情況。

理解Wha.abou.you?的含義。

四、作業(yè)（Homework）

仿照課文對(duì)話，自己創(chuàng)編對(duì)話并表演。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool!

Wehavetwonewfriendstoday.

....................Canada4國(guó)旗）

.......Hi,I'….I'.fro..th.UK.（國(guó)旗）

.....................Th.USA.（國(guó)旗）

Welcome!

教學(xué)反思:

教學(xué)反思:

課題Unit1Welcomebacktoschool!

教學(xué)內(nèi)容ALet,slearnLet'schant

課型詞匯教學(xué)

能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：UK,Canada,USA,China.主

教學(xué)目標(biāo)知織與技能要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)介紹自己的國(guó)籍，并在實(shí)際情景

中自然運(yùn)用。

借助國(guó)家的國(guó)旗和標(biāo)志性建筑圖片，幫助學(xué)生理解和

過(guò)程與方法認(rèn)讀國(guó)家名稱。

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)能夠流利的介紹自己的姓名、國(guó)籍以與正確的書寫國(guó)籍單詞。

教學(xué)難點(diǎn)能根據(jù)節(jié)奏說(shuō)唱歌謠。

教學(xué)手段與方法引入法，練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備圖片、磁帶錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Period2

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

l.Let,ssing!

2.日常口語(yǔ)練習(xí)

rm….1'mfromYueyang.

二、新課展示(Presentation)

L老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：UK,USA,China,Canada0

2.認(rèn)讀單詞。

3.聽錄音看圖片認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物，并跟讀單詞。

4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱與所屬國(guó)家。

5.小組活動(dòng)：把圖片和國(guó)家配對(duì)。看看誰(shuí)最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等，一個(gè)人出示圖片，另一個(gè)人說(shuō)：I'

mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

6.聽錄音，跟讀對(duì)話。

三、趣味操練(Practice)

1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2.Let'schanto

聽錄音，跟著說(shuō)唱。

四、作業(yè)(Homework)

聽課文錄音，熟記單詞和圖片。

聽課文錄音，熟記單詞和圖片。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool!

rtheUK.

Canada.

Hi,rmAmy.I1mfromtheUSA.

Qhina.

教學(xué)反思：

課題Unit1Welcomebacktoschool!

教學(xué)內(nèi)容ALet,sspell

課型讀寫教學(xué)

學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以與認(rèn)讀書寫含有這

知識(shí)與技能

個(gè)字母的單詞。

教學(xué)目標(biāo)

借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音，歸類識(shí)記單詞。

過(guò)程與方法

情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)掌握元音字母a的發(fā)音和單詞的書寫。

教學(xué)難點(diǎn)兀音a的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)字母有兀音和輔音之分。

教學(xué)手段與方法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片，單詞卡片，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Period3

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)上冊(cè)書的有關(guān)字母A的Let'schant!

二、新課展示(Presentation)

1.教師出示字母卡并問(wèn):What'sit?An“Aa”.

What,sthesoundofletter“A”？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音

/ae/o

2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。

catbaghanddad/ae/

3.放Let'sspell部分的錄音，學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/比/?

5.小組匯報(bào)交流并總結(jié)°

三、趣味操練(Practice)

1.游戲：聽一聽，辯一辯。

教師讀一組單詞讓學(xué)生聽一聽找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/ae/的發(fā)音。

如：bagdadhandapplecake

2.游戲：擊鼓傳花

誰(shuí)拿到花，必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。

3.學(xué)寫單詞，并指導(dǎo)學(xué)生描紅。

四、作業(yè)（Homework）

聽錄音，給家長(zhǎng)讀單詞。

聽錄音，給家長(zhǎng)讀單詞。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool!

教學(xué)反思：

課題Unit1Welcomebacktoschool!

教學(xué)內(nèi)容BLet'stalkLookandsay

碟型會(huì)話教學(xué)

能聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：Australia,Canada,USA,

China.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的國(guó)籍

知識(shí)與技能

以與回答，并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)借助國(guó)家的國(guó)旗圖片，幫助學(xué)生理解和認(rèn)讀國(guó)家名

過(guò)程與方法稱。

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于交流。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用三會(huì)句型來(lái)進(jìn)行交流。

教學(xué)難點(diǎn)單詞where和student的發(fā)音。

教學(xué)手段與方法情景法，游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備圖片，磁帶，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Period4

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

l.Let,ssing!

2.日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：

rm….1'mfromChina.

二、新課展示(Presentation)

1.老師出示國(guó)旗圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，引出單詞：Australia,USA,China,

Canadao

2.認(rèn)讀單詞。

3.聽錄音看圖片認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗，并跟讀單詞。

4.學(xué)生小組討論：這些圖片中的國(guó)旗的特點(diǎn)和顏色。

5.小組活動(dòng)：把國(guó)旗和國(guó)家單詞配對(duì)。看看誰(shuí)最先完成。

教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和單詞圖片等，一個(gè)人出示圖片問(wèn)：Whereareyou

from?

另一個(gè)人說(shuō)：I'mfrom….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

聽錄音，跟讀對(duì)話C

三、趣味操練（Practice）

1.兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

2.自己創(chuàng)編對(duì)話。

3.小組表演展示。

四、作業(yè)（Homework）

聽錄音跟讀對(duì)話，熟記單詞和國(guó)旗的特征。

聽錄音跟讀對(duì)話，熟記單詞和國(guó)旗的特征。

板書設(shè)計(jì)：

Unit1Welcomebacktoschool!

Thisis...

She'sanewstudent.

Whereareyoufrom?

rAustralia.

IChina.

I'mfromCanada.

ItheUSA.

教學(xué)反思:

課題Unit1Welcomebacktoschool!

教學(xué)內(nèi)容BLet,slearnLet,schant

課型詞匯教學(xué)

聽說(shuō)認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher.能理

知識(shí)與技能解人稱代詞heshe的不同用法，并能靈活運(yùn)用。

借助圖片和實(shí)際情況，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程與方法

情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)進(jìn)行表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)單詞he's,she,s,student的發(fā)音

教學(xué)手段與方法直觀演示法，游戲法

教學(xué)準(zhǔn)備單詞圖片，錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period5

一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.日常口語(yǔ)復(fù)習(xí)：Thisis….

2.復(fù)習(xí)boy和girh

二、新課展示(Presentation)

1.教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)girl,引出句子She運(yùn)agirl.She運(yùn)Amy.幫助學(xué)生理解單

詞she。教師在補(bǔ)充：Sheisastudent.出示單詞卡片student(pupil),讓學(xué)生猜單

詞的意思。

2.教師利用簡(jiǎn)筆畫畫一個(gè)大男孩，引出句子Hi.bi.boy.H.i.M.Jones.幫助學(xué)生理解

單詞he。教師在補(bǔ)充：H.i..teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。

3.播放Let'slearn部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。

4.小組學(xué)習(xí)：看圖片指認(rèn)單詞。

5.單詞游戲：看圖片認(rèn)讀單詞，比比誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)確。

三、趣味操練(Practice)

1.游戲：

看圖片說(shuō)句子，看看誰(shuí)說(shuō)的多。

3.2.游戲：擊鼓傳花

4.誰(shuí)拿到花，必須用上英語(yǔ)單詞he或she介紹自己的好朋友。

5.聽錄音跟讀Let'schant!

6.Starttoread,LetJscheck,LetJssing.

四、作業(yè)(Homework)

聽錄音，給家長(zhǎng)讀單詞和Let'schant!

板書設(shè)計(jì)：

Unit1welcomebacktoschool!

shehe

......She'..student........He'..teacher,

(pupil)

教學(xué)反思：

課題Unit2Myfamily

教學(xué)內(nèi)容ALet,stalkPointandsay

課型會(huì)話教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型：Who'sthatman?HeJ

知識(shí)與技能smyfather.

過(guò)程與方法利用相冊(cè)中的同一個(gè)人的不同照片來(lái)反復(fù)練習(xí)句型。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己親人的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)句型：Who'sthatman?HeJsmy…

教學(xué)難點(diǎn)he和she的意義區(qū)分與發(fā)音

教學(xué)手段與方法情景教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備家庭成員照片，單詞卡片，錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period1

?一,熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)..1.播放Uni...Let'.talk錄音，讓學(xué)生模仿

表演…2.學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。??.呈現(xiàn)新.(Presentation)..1.教師將一位新朋

友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問(wèn)一個(gè)女生：What'.you.name?引導(dǎo)這個(gè)女生

回答:M.name,.(Diana).教師對(duì)其他學(xué)生說(shuō):She'.(Diana).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句

話。.?2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問(wèn)：Who'.tha.girl?引導(dǎo)學(xué)生回答：She's….3用

同樣的步驟問(wèn)一個(gè)男生，用h.代替she。..4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問(wèn):

Who'.tha.boy?讓學(xué)生回答：He'.-..5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問(wèn)答：

Who'.tha.girl.She's.Who,.tha.boy.He,.???..6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的

照片，詢問(wèn)學(xué)生：Who'.tha.man.Who'.tha.woman.引導(dǎo)學(xué)生回答：

He..Mr.She,.Miss/Mrs.-..7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做

Who'.tha.man.Who'.tha.woman?的問(wèn)答練習(xí)。..8.教師出示自己的家庭照片說(shuō):

Thi.i.m.family.D.yo.kno.wh.the.are?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問(wèn)，教師用

She'.m.mother.He'.m.father.來(lái)回答，并重復(fù)單詞father.mothero教師再次用

mom.dad代替mother.father進(jìn)行回答，向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日常口

語(yǔ)中9.讓學(xué)生聽錄音展示Let'.talk的內(nèi)容。..10.讓學(xué)

生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話。

11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。

三.趣味操練(Practice)

1.Who'sfamily運(yùn)th運(yùn)？(Pointandsay)教師先收集幾張學(xué)生的全家福,

出示其中一張問(wèn)：Who'sfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng)：Thisismy

family.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問(wèn)，該生回答。

2.猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他/她的眼睛，再叫一名學(xué)生說(shuō)兒句英語(yǔ)，讓全班

學(xué)生問(wèn)：Who'sthatboy/girl?猜的人說(shuō):He's…/She's…猜對(duì)了,就蒙住說(shuō)話

學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。(在游戲過(guò)程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)

四.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

Drawyourbestfriend.

發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為

單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Who'sthatboy/girl/man/woman?HeJs…She,

s…

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Who,sthatman/woman/boy/girl?

He,s…

She,s…

教學(xué)反思：

課題Unit2Myfamily

教學(xué)內(nèi)容ALet,slearnLet,schant

課型詞匯教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞與句子：

man,woman,father,mother,mum,dad,Who's

知識(shí)與技能

thatwoman?She'smymother.能根據(jù)節(jié)奏說(shuō)唱

歌謠。

在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以下句型：Who'sthat

過(guò)程與方法

woman/man?She,s/He,s....

情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)單詞:father,mother,mum,woman,dad

教學(xué)難點(diǎn)家庭成員單詞的認(rèn)讀

教學(xué)手段與方法情景教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備家庭成員照片與圖片，錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period2

.一.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)..1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過(guò)實(shí)物

展示給大家，并指著其中的人物做介紹：

He'.m.father.She'.m.mother.2.讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面

站著，舉起自己的家人照片做問(wèn)答練習(xí)：Who'.tha.man.Who'.tha.woman?.二.呈

現(xiàn)新.(Presentation)..1.教師出示Che.Jie的圖片問(wèn)學(xué)生：Who'.thi.girl?讓學(xué)生

回答：She'.Che.Jie.并把圖片貼到黑板上。.2教師分別出示father.mother的圖片,

問(wèn)學(xué)生：Who'.tha.ma.(woman)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：

He'.Che.Jie'.father(dad).She'.Che.Jie'.mothe.(mom).并把圖片貼到黑板上。..3.

出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father.dad.mother.mom.man.woman.讓學(xué)生把這些單詞

卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。??4.教師：

Ther.ar..peopLi.Che.Jie'.family.too.D.yo.kno.wh.ar.they?可先讓學(xué)生猜，再出示

圖片教讀單詞:grandfathe.(grandpa).grandmother(grandma).brother.sister.并把

圖片貼到黑板上，形成famil.tree.(注：教師向?qū)W生說(shuō)明grandpa.grandma多用于口

語(yǔ)中。brother.sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。)..5.教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著

把單詞garandfathe.(grandpa).grandmother(grandma).brother.sister貼至!j相應(yīng)的

圖片下，再教讀單詞。-6.讓學(xué)生看黑板。教師：

Thi.i..famil.tree.Ho.man.peopl.i.Che.Jie'.family.Wh.ar.they...7.播放

Let'.lear.A部分的錄音.學(xué)生邊聽邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Che.Jie介紹自己的家庭成員：

Thi.i.m.family.He,.my.She'.my….8讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己

的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問(wèn)：

D.yo.lov.you.fathe.aii.iiiuther..lov.in.lathe.an.muther.Wha.abou.you?..9.播放

歌曲”.lov.m.family”，學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。..10.鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲，并

表演給大家看。.三.趣味操.(Practice...1.Liste.an.show教師說(shuō)：

Sho.m.th.pictur.o.you.mom.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說(shuō)：She'.m.mom.舉錯(cuò)的

退出游戲。..2.Liste.an.choose教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞，另一個(gè)學(xué)生要根

據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞卡，直到黑板上只剩下圖片為止。.3Mak.famil.tree

以小組為單位，讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置，用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼

famil.tree..四.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities).出示Let'.learn(A)部分的掛圖，向

學(xué)生展示。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作，問(wèn)：Who'.this/tha.man/womark其余學(xué)生回答。最先

答出來(lái)的學(xué)生應(yīng)與時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

father(dad)(圖片)

grandfather(grandpa)(圖片)

mother(mom)(圖片)

grandmother(grandma)(圖片)

教學(xué)反思：

課題Unit2Myfamily

教學(xué)內(nèi)容ALet'sspell

課型讀寫教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能按正確格式書寫單詞。

采用不同的變換形式來(lái)練習(xí)單詞，通過(guò)仿寫、比較等

過(guò)程與方法形式來(lái)實(shí)踐。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫能力。

教學(xué)重點(diǎn)正確認(rèn)讀和書寫單詞ten.pen.leg.red.............

教學(xué)難點(diǎn)字母印刷體與手寫體的區(qū)別

教學(xué)手段與方法示范法、練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period3

一熱身、復(fù)習(xí)(Wami-up/Revision)

1.復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。

搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教

師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記1。分，最后得分最多的組為優(yōu)勝

播放Unit1Let,schant的錄音，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師讓學(xué)生聽Let'sspell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。

2.復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.o

3.教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。

4.學(xué)生做書空練習(xí)。

5.聽音，讓學(xué)生聽單訶的發(fā)音，并模仿。

6.圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個(gè)

7.讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，與時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔

導(dǎo)。

三趣味操練(Practice)

.l.Pla..game:讓學(xué)生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時(shí)，盡量要用上

今天所學(xué)的四會(huì)單詞。如：

Thi.i.m.father.H.ha.tw.lon.legs.Thi.i.m.mother.Sh.ha..re.skirt.

.2.Let'.chant.Pen.pen..re.pen.Leg.leg.te.legs..re.pe.ha.te.legs.

3.完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。

四小結(jié)(Summingup)

1.總結(jié)本課的四會(huì)單詞以與字母e在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。

2.Homework:抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。

2.Homework:抄寫四會(huì)單詞一行，每行寫4遍。

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

教學(xué)反思：

課題Unit2Myfamily

教學(xué)內(nèi)容BLet,stalkLet'splay

課型會(huì)話教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能聽、說(shuō)、認(rèn)讀文中的所有句子。

通過(guò)不同的畫面來(lái)展現(xiàn)真實(shí)的情境，并在情境中反復(fù)

過(guò)程與方法練習(xí)語(yǔ)言。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生要養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)句型：Lshe/h.your---.?Yes,she/h.is.No,she/h.isn,t............

教學(xué)難點(diǎn)操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話

教學(xué)手段與方法情景教學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備家庭照片，錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period4

.一.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）.…Rea.an.act教師出示家庭成員的單詞卡片,

學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:"Who'.this?”S:“mother”.T"Ac.lik.father”.

2.Readandmatch教師出示A/Let,slearn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡

片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問(wèn)："Who'she?”回答“father/…”

二.呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.Talkaboutthepictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由

提問(wèn)："Who'she?Who'sshe?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出

自己的感嘆“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?,,鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用

這些感嘆詞。

2.Watchvideo播放BLet'stalk錄音,教師提問(wèn)：（1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹

了自己的家庭？（2）學(xué)生回答問(wèn)題。（3）再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

3.看課文聽錄音，并模仿跟讀。

.4.小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演，教師與時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。

三.趣味操.（Practice）….活動(dòng)一：Tai.abou.th.picture學(xué)生之間觀看彼比家庭成員

的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。..2.活動(dòng)二：Let,.practice教師出

示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)："Who'.tha.?”T:"Guess!”S:

"sh.you.sister/…？"T:"No.Thi.i.my…”學(xué)生之間就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型

“I.sh.you.sister/…？”..3.活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長(zhǎng)的相似的）展

臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Lsh.you.sister/…？”猜一猜。

四.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-aclivilies)。

出示學(xué)生或教師的家庭照片，學(xué)生根據(jù)照片內(nèi)容，小組為單詞談?wù)?運(yùn)用對(duì)話中的句

子“Isshe/heyour---.?Who'sthisboy/---?Great!Cool!Wow!Comeon!)

四.擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)o

出示學(xué)生或教師的家庭照片，學(xué)生根據(jù)照片內(nèi)容，小組為單詞談?wù)?運(yùn)用對(duì)話中的

句子“Isshe/heyour---.?Who9sthisboy/---?Great!Cool!Wow!Comeon!)

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Myfamily

Isshe/heyour---.?

Yes,she/h.is.

No,she/heisn,t.

教學(xué)反思：

課題Unit2Myfamily

教學(xué)內(nèi)容BLet,slearnLet'schantStarttoreadLet,scheckStory

time

課型詞匯教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)能聽、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞與句子：

father,mother,brother,sister,grandfatherfgrand

pa),grandmother(grandma),Thi.i.m.family.Thi.i

知識(shí)與技能.m.grandmother..

father,mother,brother,sister,grandfatherfgrand

pa),grandmother(grandma),Thisismy

family.Thisismygrandmother.

過(guò)程與方法通過(guò)運(yùn)用全家福照片來(lái)介紹家庭成員，在反復(fù)練習(xí)中

鞏固知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神以與尊老愛(ài)幼的良好品

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)夠聽、說(shuō)、讀詞匯：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother

(grandma)

教學(xué)難點(diǎn)語(yǔ)音：brother中“th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。

教學(xué)手段與方法游戲法練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備家庭成員單詞圖片，錄音機(jī)磁帶

教學(xué)過(guò)程

Period5

?一.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)...sin.th.song學(xué)生們一起唱《.lov.m.family》,

邊唱邊演?！璍sh.you.…?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問(wèn)，教師根據(jù)提

問(wèn)回答。學(xué)生以小組為單位(變換小組成員)，拿著家庭成員的照片互相詢問(wèn):

“I.she/h.you..呈現(xiàn)新.(Presentation)..1.教師出示.Let'.leam的圖片，教

師提問(wèn)：在圖片中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？學(xué)生回答，并讓學(xué)生試著介紹自己的家

庭成員?！?出示Let'.learn部分的掛圖與錄音。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什

么，他們?cè)诟墒裁矗?aWha.ca.yo.see.Wha.ar.the.doing?,>)指示單詞或人物

brothe.sister,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中,brother既可作哥哥講，也可作弟

弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放錄音，學(xué)生看課文，理解Thi.i.m.

family的含義，教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表

演。..3.教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)

帶讀。?.4.教師在黑板上畫出一棵大樹，在樹上貼出家庭成員的單詞卡片。讓學(xué)生一起讀

一讀。

.三.趣味操.(Practice).…活動(dòng)一：聽一聽，做一做。..教師和學(xué)生一起問(wèn)一問(wèn)，答一

答。問(wèn)到哪個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。

T.Who'.he.Whoy.he?S.He,.m.father.T.WhoJ.she.Who).she?S.She,.m.m

other.--?活動(dòng)二：Let'.chanto

展示Let'.chant的動(dòng)畫，先幫助學(xué)生理解Chant的意思。邊看邊跟讀.小組為單位，

表演Chant.各大組邊說(shuō)，邊打節(jié)奏，比一比誰(shuí)的表演最精彩。.四.趣味操練(Practice)

l.Let,schant

播放chant錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生處理chant中的難點(diǎn)單詞。

2.Makeafamilytree.

讓學(xué)生制作自己的familytree,并在小組內(nèi)進(jìn)行介紹和交流c

3.Starttoread&Let'scheck

4.Storytime

五小結(jié)(Summingup)

1.總結(jié)本課所學(xué)的單詞和句子。

2.Homework:背誦單詞和歌謠。

板書設(shè)計(jì):

Unit2Myfamily

sister

brother

grandmother(grandma)

grandfather(grandpa)

Thisismyfamily.

教學(xué)反思：

課題Unit3Atthezoo

教學(xué)內(nèi)容ALet'slearnLet,sdo

課型詞匯教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)1.能聽說(shuō)認(rèn)讀以下單詞：tall,short,fat,thin.

2.能運(yùn)用所學(xué)形容詞來(lái)描述動(dòng)物的特征。

知識(shí)與技能

3.能聽懂指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4.能按正確格式書寫單詞。

過(guò)程與方法通過(guò)看口型、聽音辨音等形式來(lái)反復(fù)練習(xí)單詞。

教育學(xué)生要以正確的態(tài)度對(duì)待別人，不要以貌取人。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用所學(xué)形容詞來(lái)描述動(dòng)物的特征。

教學(xué)難點(diǎn)單詞thin的發(fā)音。

教學(xué)手段與方法直觀教學(xué)法，動(dòng)作反應(yīng)法

教學(xué)準(zhǔn)備單詞圖片，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Period1

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Wami-up/Revision)

(1)日?？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。

(2)教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作°

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

.(1)出示圖片，教師說(shuō)：

Yo.wil.se..beautifu.picture.Loo.a.i.carefull.an.tel.us.What,.i.it?/Wha.ar.they.

教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,monkey,

學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。

(2)繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小

T.Wha.ar.they.The.ar.giraffes.Oh.Look.Thi.i.ver.tall.Bu.tha.i.ver.short.教師強(qiáng)

調(diào)tai..shorto

同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞.

(3)播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。

(三)趣味操練(Practice)

(1)教師將Let'slearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。

如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall,etc.

(2)Let'sdo部分的內(nèi)容。

a.教師播.Let'.d.部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說(shuō)邊做此部分的活動(dòng)。

b.教師使用Let'.d.部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)

作。

C.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)兒個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。

(3)游戲：耳語(yǔ)。

(四)小組交流(Groupcommunication)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。

(2)記錄學(xué)生提出的不懂得問(wèn)題。

(3)幫助解疑，積極評(píng)價(jià)。

(五)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

(1)做練習(xí)。

(2)和同桌一起玩“畫畫、想想”的游戲。一名學(xué)生在紙上畫一本書或一個(gè)碗，另一

名學(xué)生說(shuō)出library,canteen等相關(guān)生詞。

(3)試一試給同伴、朋友或家長(zhǎng)發(fā)Let,sd。中的指令

(六)小結(jié)(Sum-up)

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Atthezoo(A)

Let'slearn

tall

fat

thin(圖片和詞卡)

short

教學(xué)反思：

課題Unit3Atthezoo

教學(xué)內(nèi)容A.Let,.tai.Let'.pla..Let'.sing

課型會(huì)話教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用以下句型：

Loo.a.tha.giraffe.It'.s.tallllt'.shor.an.fat!It'.

知識(shí)與技能

tall.It*.fat..

通過(guò)繪畫來(lái)描述動(dòng)物的特征，加深印象。

過(guò)程與方法

教育學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)句型來(lái)描述動(dòng)物的特征。

教學(xué)手段與方法演示法、交際法

教學(xué)準(zhǔn)備圖片，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程

Period2

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

(2)教師播放第一冊(cè)Let'schant的錄音帶。Wcat,pig,monkey,mouse的圖

片貼在黑板上?

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師出示本單元第一課時(shí)的教學(xué)掛圖，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,fat。

(2)了解so的用法。

so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”cc

(3)根據(jù)學(xué)生對(duì)圖片的記憶以與平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子

以與整體的樣子。

S?Th?elephan.ha..lon?nose?I.ha?bi?ears?I?ha??shor.taiLI.i.(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)

生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：

Loo.a.th.elephant.ItJ.s.big.I.ha..lon.nos.an..shor.tail.I.ha.smal.eye.an.bi.ears.

(4)再次播放Let'stalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿

發(fā)音，要求自然生動(dòng)。

(三)趣味操練(Practice)

(1)為圖片的人物配音。

(2)讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)兒個(gè)能

力校強(qiáng)的學(xué)生。

(3)學(xué)生分組朗讀對(duì)話。

(4)學(xué)生在小組內(nèi)分角色讀對(duì)話。

(5)請(qǐng)幾組學(xué)生戴頭飾表演對(duì)話。

(四)小組交流(Groupcommunication)

(1)鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。

(2