2025年小學教師資格考試《綜合素質》職業(yè)道德教育理念與實踐試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題只有一個選項是最符合題意的，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.小李老師在教學過程中，總是耐心細致地解答學生的每一個問題，即使是很簡單的問題也不敷衍。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（C）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教2.在一次班會課上，小張老師讓學生們討論“什么是真正的勇敢”。有學生說“勇敢就是不怕黑”，也有學生說“勇敢就是幫助別人”。小張老師對此的正確態(tài)度是（A）A.肯定學生的觀點，引導他們深入思考勇敢的內涵B.批評學生的觀點，告訴他們勇敢的正確定義C.忽視學生的觀點，繼續(xù)按照自己的思路進行講解D.讓學生們自己爭論，不管結果如何3.小王老師發(fā)現(xiàn)班上有個學生經(jīng)常遲到，于是他每天早上都去門口等這個學生，直到他不再遲到為止。小王老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（B）A.教書育人B.關愛學生C.為人師表D.廉潔從教4.小劉老師在教學過程中，經(jīng)常引用一些名人名言來激勵學生。例如，他會對學生說“天才在于積累，聰明在于勤奮”。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（D）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教5.小趙老師在一次家長會上，向家長介紹了自己的教學方法，并征求家長的意見。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（A）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教6.小孫老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生提出問題，并耐心解答學生的問題。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（B）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教7.小周老師在教學過程中，經(jīng)常以身作則，用自己的行為來影響學生。例如，他會對學生說“老師做到的，學生也能做到”。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（C）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教8.小吳老師在一次課堂上，發(fā)現(xiàn)有個學生睡覺，于是他批評了這個學生。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（A）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教9.小鄭老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生參加各種活動，并幫助學生們提高自己的能力。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（B）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教10.小馮老師在教學過程中，經(jīng)常關心學生的學習和生活，并幫助學生們解決各種問題。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（A）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教11.小唐老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生創(chuàng)新，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（B）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教12.小楊老師在教學過程中，經(jīng)常以身作則，用自己的行為來影響學生。例如，他會對學生說“老師做到的，學生也能做到”。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（C）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教13.小朱老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生參加各種活動，并幫助學生們提高自己的能力。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（B）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教14.小胡老師在教學過程中，經(jīng)常關心學生的學習和生活，并幫助學生們解決各種問題。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（A）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教15.小郭老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生創(chuàng)新，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（B）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題有兩個或兩個以上選項是最符合題意的，請將正確選項的字母填涂在答題卡上。多選、少選、錯選均不得分。）1.小李老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生提問，并耐心解答學生的問題。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（AB）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教2.小張老師在一次班會課上，讓學生們討論“什么是真正的勇敢”。有學生說“勇敢就是不怕黑”，也有學生說“勇敢就是幫助別人”。小張老師對此的正確態(tài)度是（AB）A.肯定學生的觀點，引導他們深入思考勇敢的內涵B.批評學生的觀點，告訴他們勇敢的正確定義C.忽視學生的觀點，繼續(xù)按照自己的思路進行講解D.讓學生們自己爭論，不管結果如何3.小王老師發(fā)現(xiàn)班上有個學生經(jīng)常遲到，于是他每天早上都去門口等這個學生，直到他不再遲到為止。小王老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（AB）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教4.小劉老師在教學過程中，經(jīng)常引用一些名人名言來激勵學生。例如，他會對學生說“天才在于積累，聰明在于勤奮”。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（AB）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教5.小趙老師在一次家長會上，向家長介紹了自己的教學方法，并征求家長的意見。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（AB）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教6.小孫老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生提出問題，并耐心解答學生的問題。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（AB）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教7.小周老師在教學過程中，經(jīng)常以身作則，用自己的行為來影響學生。例如，他會對學生說“老師做到的，學生也能做到”。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（AB）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教8.小吳老師在一次課堂上，發(fā)現(xiàn)有個學生睡覺，于是他批評了這個學生。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（AB）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教9.小鄭老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生參加各種活動，并幫助學生們提高自己的能力。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（AB）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教10.小馮老師在教學過程中，經(jīng)常關心學生的學習和生活，并幫助學生們解決各種問題。這種行為最能體現(xiàn)教師職業(yè)道德中的（AB）A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.廉潔從教三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請判斷下列說法的正誤，正確的填“T”，錯誤的填“F”。）1.教師職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)。（F）解析：教師職業(yè)道德的核心是關愛學生，愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求之一。2.教師在課堂上可以適當體罰學生，以幫助他們改正錯誤。（F）解析：體罰學生是違反教師職業(yè)道德的行為，教師應該以關愛和尊重學生為基礎進行教育。3.教師應該以身作則，為學生樹立良好的榜樣。（T）解析：為人師表是教師職業(yè)道德的重要要求，教師應該通過自己的行為來影響和引導學生。4.教師在評價學生時應該公平公正，避免偏袒。（T）解析：關愛學生要求教師公正對待每一個學生，評價學生時應該基于學生的實際表現(xiàn)，而不是個人偏好。5.教師應該關心學生的學習和生活，幫助他們解決各種問題。（T）解析：關愛學生要求教師關心學生的全面發(fā)展和身心健康，及時幫助學生們解決學習和生活中的困難。6.教師在教學中應該注重學生的個性發(fā)展，因材施教。（T）解析：教書育人要求教師關注學生的個性差異，采用適當?shù)慕虒W方法，促進學生的全面發(fā)展。7.教師應該尊重學生的意見和想法，鼓勵他們積極參與課堂活動。（T）解析：關愛學生要求教師尊重學生的主體地位，鼓勵他們表達自己的觀點，積極參與課堂互動。8.教師在教學中應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。（T）解析：教書育人要求教師不僅傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應社會的發(fā)展需求。9.教師應該廉潔從教，不利用職務之便謀取私利。（T）解析：廉潔從教是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應該堅守職業(yè)道德，不從事任何違反職業(yè)道德的行為。10.教師應該不斷學習，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。（T）解析：終身學習是教師職業(yè)道德的要求之一，教師應該不斷學習，提升自己的專業(yè)能力和教學水平，以更好地服務學生。四、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題。）1.簡述教師職業(yè)道德的基本要求。解析：教師職業(yè)道德的基本要求包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、廉潔從教。這些要求是教師在教育教學活動中應該遵守的行為規(guī)范，是教師職業(yè)道德的核心內容。2.如何理解教師職業(yè)道德中的“關愛學生”？解析：關愛學生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關心學生的學習和生活，尊重學生的個性差異，公平公正地對待每一個學生，幫助學生解決各種問題，促進學生的全面發(fā)展。3.教師在教學中如何體現(xiàn)“教書育人”的職業(yè)道德？解析：教書育人要求教師不僅傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生的品德、能力和素養(yǎng)，通過教學活動引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進學生的全面發(fā)展。4.教師在日常生活中如何做到“為人師表”？解析：為人師表要求教師通過自己的行為來影響學生，教師應該注重自己的言行舉止，以身作則，為學生樹立良好的榜樣，引導學生形成正確的價值觀和行為規(guī)范。5.教師如何做到“廉潔從教”？解析：廉潔從教要求教師堅守職業(yè)道德，不利用職務之便謀取私利，不收受學生的禮物，不從事任何違反職業(yè)道德的行為，保持教師的純潔性和公正性。五、論述題（本大題共1小題，共10分。請根據(jù)題目要求，結合實際情況，進行論述。）1.結合實際，談談教師如何在教育教學過程中踐行“關愛學生”的職業(yè)道德。解析：關愛學生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關心學生的學習和生活，尊重學生的個性差異，公平公正地對待每一個學生，幫助學生解決各種問題，促進學生的全面發(fā)展。在實際教育教學過程中，教師可以通過以下方式踐行“關愛學生”的職業(yè)道德：（1）關心學生的學習情況，及時了解學生的學習進度和學習困難，給予學生必要的幫助和指導。（2）關注學生的生活情況，了解學生的家庭背景和生活環(huán)境，幫助學生解決生活中的困難，關心學生的身心健康。（3）尊重學生的個性差異，因材施教，采用適當?shù)慕虒W方法，促進學生的個性發(fā)展。（4）公平公正地對待每一個學生，不偏袒任何一個學生，評價學生時基于學生的實際表現(xiàn)，而不是個人偏好。（5）與學生建立良好的師生關系，尊重學生的意見和想法，鼓勵學生積極參與課堂活動，促進學生的全面發(fā)展。通過以上方式，教師可以踐行“關愛學生”的職業(yè)道德，促進學生的全面發(fā)展。本次試卷答案如下一、單項選擇題1.C解析：小李老師耐心細致地解答學生的每一個問題，即使是很簡單的問題也不敷衍，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“為人師表”。為人師表要求教師嚴于律己，以身作則，關心每一個學生，不因問題的難易而區(qū)別對待。2.A解析：小張老師讓學生們討論“什么是真正的勇敢”，并肯定學生的觀點，引導他們深入思考勇敢的內涵，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”。關愛學生要求教師尊重學生的觀點，鼓勵學生思考，促進學生的全面發(fā)展。3.B解析：小王老師發(fā)現(xiàn)班上有個學生經(jīng)常遲到，于是他每天早上都去門口等這個學生，直到他不再遲到為止，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”。關愛學生要求教師關心學生的行為習慣，幫助學生改正錯誤，促進學生的健康成長。4.D解析：小劉老師在教學過程中，經(jīng)常引用一些名人名言來激勵學生，例如，他會對學生說“天才在于積累，聰明在于勤奮”，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“廉潔從教”。廉潔從教要求教師以身作則，用正面的例子來激勵學生，培養(yǎng)學生的良好品質。5.A解析：小趙老師在一次家長會上，向家長介紹了自己的教學方法，并征求家長的意見，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”。關愛學生要求教師與家長保持良好的溝通，共同促進學生的成長。6.B解析：小孫老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生提出問題，并耐心解答學生的問題，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“教書育人”。教書育人要求教師引導學生思考，培養(yǎng)學生的求知欲和創(chuàng)新能力。7.C解析：小周老師在教學過程中，經(jīng)常以身作則，用自己的行為來影響學生，例如，他會對學生說“老師做到的，學生也能做到”，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“為人師表”。為人師表要求教師用自己的行為來影響學生，為學生樹立良好的榜樣。8.A解析：小吳老師在一次課堂上，發(fā)現(xiàn)有個學生睡覺，于是他批評了這個學生，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”。關愛學生要求教師關心學生的學習態(tài)度，引導學生認真聽講，促進學生的學習進步。9.B解析：小鄭老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生參加各種活動，并幫助學生們提高自己的能力，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“教書育人”。教書育人要求教師培養(yǎng)學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展。10.A解析：小馮老師在教學過程中，經(jīng)常關心學生的學習和生活，并幫助學生們解決各種問題，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”。關愛學生要求教師關心學生的全面發(fā)展和身心健康，及時幫助學生們解決困難。11.B解析：小唐老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生創(chuàng)新，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“教書育人”。教書育人要求教師培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應社會的發(fā)展需求。12.C解析：小楊老師在教學過程中，經(jīng)常以身作則，用自己的行為來影響學生，例如，他會對學生說“老師做到的，學生也能做到”，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“為人師表”。為人師表要求教師用自己的行為來影響學生，為學生樹立良好的榜樣。13.B解析：小朱老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生參加各種活動，并幫助學生們提高自己的能力，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“教書育人”。教書育人要求教師培養(yǎng)學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展。14.A解析：小胡老師在教學過程中，經(jīng)常關心學生的學習和生活，并幫助學生們解決各種問題，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”。關愛學生要求教師關心學生的全面發(fā)展和身心健康，及時幫助學生們解決困難。15.B解析：小郭老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生創(chuàng)新，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“教書育人”。教書育人要求教師培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應社會的發(fā)展需求。二、多項選擇題1.AB解析：小李老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生提問，并耐心解答學生的問題，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”和“教書育人”。關愛學生要求教師關心學生的學習情況，及時解答學生的疑問；教書育人要求教師引導學生思考，培養(yǎng)學生的求知欲和創(chuàng)新能力。2.AB解析：小張老師在一次班會課上，讓學生們討論“什么是真正的勇敢”，并肯定學生的觀點，引導他們深入思考勇敢的內涵，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”和“教書育人”。關愛學生要求教師尊重學生的觀點，鼓勵學生思考；教書育人要求教師引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。3.AB解析：小王老師發(fā)現(xiàn)班上有個學生經(jīng)常遲到，于是他每天早上都去門口等這個學生，直到他不再遲到為止，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”和“教書育人”。關愛學生要求教師關心學生的行為習慣，幫助學生改正錯誤；教書育人要求教師培養(yǎng)學生的良好行為習慣，促進學生的健康成長。4.AB解析：小劉老師在教學過程中，經(jīng)常引用一些名人名言來激勵學生，例如，他會對學生說“天才在于積累，聰明在于勤奮”，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”和“教書育人”。關愛學生要求教師用正面的例子來激勵學生，培養(yǎng)學生的良好品質；教書育人要求教師引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生的全面發(fā)展。5.AB解析：小趙老師在一次家長會上，向家長介紹了自己的教學方法，并征求家長的意見，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”和“教書育人”。關愛學生要求教師與家長保持良好的溝通，共同促進學生的成長；教書育人要求教師不斷改進教學方法，提高教學效果，促進學生的全面發(fā)展。6.AB解析：小孫老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生提出問題，并耐心解答學生的問題，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”和“教書育人”。關愛學生要求教師關心學生的學習情況，及時解答學生的疑問；教書育人要求教師引導學生思考，培養(yǎng)學生的求知欲和創(chuàng)新能力。7.AB解析：小周老師在教學過程中，經(jīng)常以身作則，用自己的行為來影響學生，例如，他會對學生說“老師做到的，學生也能做到”，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”和“教書育人”。關愛學生要求教師用自己的行為來影響學生，為學生樹立良好的榜樣；教書育人要求教師培養(yǎng)學生的良好行為習慣，促進學生的健康成長。8.AB解析：小吳老師在一次課堂上，發(fā)現(xiàn)有個學生睡覺，于是他批評了這個學生，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”和“教書育人”。關愛學生要求教師關心學生的學習態(tài)度，引導學生認真聽講；教書育人要求教師培養(yǎng)學生的良好學習習慣，促進學生的學習進步。9.AB解析：小鄭老師在教學過程中，經(jīng)常鼓勵學生參加各種活動，并幫助學生們提高自己的能力，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”和“教書育人”。關愛學生要求教師關心學生的全面發(fā)展，幫助學生提高能力；教書育人要求教師培養(yǎng)學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展。10.AB解析：小馮老師在教學過程中，經(jīng)常關心學生的學習和生活，并幫助學生們解決各種問題，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的“關愛學生”和“教書育人”。關愛學生要求教師關心學生的全面發(fā)展和身心健康，及時幫助學生們解決困難；教書育人要求教師培養(yǎng)學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展。三、判斷題1.F解析：教師職業(yè)道德的核心是關愛學生，而不是愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基本要求之一，但不是核心。2.F解析：體罰學生是違反教師職業(yè)道德的行為，教師應該以關愛和尊重學生為基礎進行教育，而不是體罰學生。3.T解析：為人師表是教師職業(yè)道德的重要要求，教師應該通過自己的行為來影響學生，為學生樹立良好的榜樣。4.T解析：關愛學生要求教師公正對待每一個學生，評價學生時應該基于學生的實際表現(xiàn)，而不是個人偏好，因此應該公平公正。5.T解析：關愛學生要求教師關心學生的全面發(fā)展和身心健康，及時幫助學生們解決學習和生活中的困難。6.T解析：教書育人要求教師關注學生的個性差異，采用適當?shù)慕虒W方法，促進學生的全面發(fā)展。7.T解析：關愛學生要求教師尊重學生的主體地位，鼓勵他們表達自己的觀點，積極參與課堂互動。8.T解析：教書育人要求教師不僅傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應社會的發(fā)展需求。9.T解析：廉潔從教是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應該堅守職業(yè)道德，不從事任何違反職業(yè)道德的行為。10.T解析：終身學習是教師職業(yè)道德的要求之一，教師應該不斷學習，提升自己的專業(yè)能力和教學水平，以更好地服務學生。四、簡答題1.教師職業(yè)道德的基本要求包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、廉潔從教。這些要求是教師在教育教學活動中應該遵守的行為規(guī)范，是教師職業(yè)道德的核心內容。解析：教師職業(yè)道德的基本要求是教師在教育教學活動中應該遵守的行為規(guī)范，是教師職業(yè)道德的核心內容。這些要求包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、廉潔從教。愛國守法要求教師熱愛祖國，遵守法律法規(guī)；愛崗敬業(yè)要求教師熱愛教育事業(yè)，盡職盡責；關愛學生要求教師關心學生的學習和生活，尊重學生的個性差異；教書育人要求教師傳授知識，培養(yǎng)學生的品德和能力；為人師表要求教師用自己的行為來影響學生，為學生樹立良好的榜樣；廉潔從教要求教師堅守職業(yè)道德，不利用職務之便謀取私利。2.如何理解教師職業(yè)道德中的“關愛學生”？解析：關愛學生是教師職業(yè)道德的核心，要求教師關心學生的學習和生活，尊重學生的個性差異，公平公正地對待每一個學生，幫助學生解決各種問題，促進學生的全面發(fā)展。關愛學生要求教師關心學生的學習情況，及時了解學生的學習進度和學習困難，給予學生必要的幫助和指導；關心學生的生活情況，了解學生的家庭背景和生活環(huán)境，幫助學生解決生活中的困難，關心學生的身心健康；尊重學生的個性差異，因材施教，采用適當?shù)慕虒W方法，促進學生的個性發(fā)展；公平公正地對待每一個學生，不偏袒任何一個學生，評價學生時基于學生的實際表現(xiàn)，而不是個人偏好；與學生建立良好的師生關系，尊重學生的意見和想法，鼓勵學生積極參與課堂活動，促進學生的全面發(fā)展。3.教師在教學中如何體現(xiàn)“教書育人”的職業(yè)道德？解析：教書育人要求教師不僅傳授知識，還要注重培養(yǎng)學生的品德、能力和素養(yǎng)，通過教學活動引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進學生的全面發(fā)展。教師在教學中可以通過以下方式體現(xiàn)“教書育人”的職業(yè)道德：注重學生的個性發(fā)展，因材施教，采用適當?shù)慕虒W方法，促進學生的個性發(fā)展；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，通過教學活動引導學生思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，通過教學活動引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進學生的全面發(fā)展。4.教師在日常生活中如何做到“為人師表”？解析：為人師表要求教師通過自己的行為來影響學生，教師應該