2025年成人高考《語文》得體表達(dá)與傳統(tǒng)文化試題冊(cè)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.小明最近迷上了打游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。他的媽媽想勸說他，但又怕傷了他的自尊心。下面哪種說法最得體？A.“你就是太愛玩了，再這樣下去，以后肯定沒出息！”B.“你看隔壁的小紅，人家天天學(xué)習(xí)，成績(jī)多好，你為什么就不行呢？”C.“媽媽知道你最近壓力很大，但是學(xué)習(xí)還是要抓緊的，我們一起想想辦法吧?！盌.“你這樣玩游戲，媽媽很擔(dān)心你的未來，你能不能少玩點(diǎn)，專心學(xué)習(xí)?。俊?.一位老師在課堂上表揚(yáng)了一個(gè)學(xué)生，下面哪種說法最得體？A.“你這個(gè)問題回答得真差，全班就你一個(gè)人沒答對(duì)?！盉.“你這個(gè)問題回答得不錯(cuò)，雖然還有點(diǎn)問題，但是很努力了，繼續(xù)加油！”C.“你這個(gè)問題回答得太好了，完全正確，真是個(gè)聰明的孩子！”D.“你這個(gè)問題回答得一般，不如某某某回答得好。”3.小王和小李是好朋友，小王不小心把小李的東西弄壞了，下面哪種說法最得體？A.“哎呀，不小心弄壞了，真對(duì)不起！”B.“這本來就是你的錯(cuò)，你還說對(duì)不起？”C.“沒事沒事，小事情，我賠你一個(gè)就是了。”D.“你看看，我這不是幫你找了個(gè)一模一樣的嗎？”4.一位老師在課堂上批評(píng)了一個(gè)學(xué)生，下面哪種說法最得體？A.“你這個(gè)問題回答得太差了，全班就你一個(gè)人沒答對(duì)，你到底有沒有認(rèn)真聽講？”B.“你這個(gè)問題回答得不錯(cuò)，雖然還有點(diǎn)問題，但是很努力了，繼續(xù)加油！”C.“你這個(gè)問題回答得太差了，你下次一定要認(rèn)真聽講，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了?！盌.“你這個(gè)問題回答得太差了，你到底有沒有腦子？”5.小張和小李是一對(duì)情侶，小張想向小李求婚，下面哪種說法最得體？A.“你愿意嫁給我嗎？”B.“你愿意和我在一起嗎？”C.“你愿意和我結(jié)婚嗎？”D.“你愿意和我共度一生嗎？”6.一位老師在課堂上提問了一個(gè)學(xué)生，學(xué)生沒回答上來，下面哪種說法最得體？A.“你怎么這么笨，這個(gè)問題都不會(huì)回答？”B.“這個(gè)問題有點(diǎn)難，我再給你一次機(jī)會(huì)，你想想看。”C.“這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了，你怎么還是不會(huì)回答？”D.“這個(gè)問題我已經(jīng)講過很多遍了，你怎么還是不會(huì)回答？”7.小王和小李是同事，小王想向小李請(qǐng)教一個(gè)問題，下面哪種說法最得體？A.“你這個(gè)問題回答得太差了，全班就你一個(gè)人沒答對(duì)，你到底有沒有認(rèn)真聽講？”B.“這個(gè)問題我想請(qǐng)教一下你，你能教教我嗎？”C.“這個(gè)問題你肯定不會(huì)，我還是問別人吧?！盌.“這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了，你自己想一下不就行了？”8.一位老師在課堂上表揚(yáng)了一個(gè)學(xué)生，下面哪種說法最得體？A.“你這個(gè)問題回答得真差，全班就你一個(gè)人沒答對(duì)。”B.“你這個(gè)問題回答得不錯(cuò)，雖然還有點(diǎn)問題，但是很努力了，繼續(xù)加油！”C.“你這個(gè)問題回答得太好了，完全正確，真是個(gè)聰明的孩子！”D."你這個(gè)問題回答得太差了，你下次一定要認(rèn)真聽講，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。"9.小張和小李是一對(duì)朋友，小張想邀請(qǐng)小李去他家玩，下面哪種說法最得體？A.“你能不能來我家玩?。俊盉.“你愿意來我家玩嗎？”C.“你愿意和我一起去我家玩嗎？”D.“你愿意來我家玩，和我一起玩嗎？”10.一位老師在課堂上批評(píng)了一個(gè)學(xué)生，下面哪種說法最得體？A.“你這個(gè)問題回答得太差了，全班就你一個(gè)人沒答對(duì)，你到底有沒有認(rèn)真聽講？”B.“你這個(gè)問題回答得不錯(cuò)，雖然還有點(diǎn)問題，但是很努力了，繼續(xù)加油！”C.“你這個(gè)問題回答得太差了，你下次一定要認(rèn)真聽講，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。”D.“你這個(gè)問題回答得太差了，你到底有沒有腦子？”11.小王和小李是好朋友，小王不小心把小李的東西弄壞了，下面哪種說法最得體？A.“哎呀，不小心弄壞了，真對(duì)不起！”B.“這本來就是你的錯(cuò)，你還說對(duì)不起？”C.“沒事沒事，小事情，我賠你一個(gè)就是了。”D.“你看看，我這不是幫你找了個(gè)一模一樣的嗎？”12.一位老師在課堂上表揚(yáng)了一個(gè)學(xué)生，下面哪種說法最得體？A.“你這個(gè)問題回答得真差，全班就你一個(gè)人沒答對(duì)?！盉.“你這個(gè)問題回答得不錯(cuò)，雖然還有點(diǎn)問題，但是很努力了，繼續(xù)加油！”C.“你這個(gè)問題回答得太好了，完全正確，真是個(gè)聰明的孩子！”D.“你這個(gè)問題回答得太差了，你下次一定要認(rèn)真聽講，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了?！?3.小張和小李是一對(duì)情侶，小張想向小李求婚，下面哪種說法最得體？A.“你愿意嫁給我嗎？”B.“你愿意和我在一起嗎？”C.“你愿意和我結(jié)婚嗎？”D.“你愿意和我共度一生嗎？”14.一位老師在課堂上提問了一個(gè)學(xué)生，學(xué)生沒回答上來，下面哪種說法最得體？A.“你怎么這么笨，這個(gè)問題都不會(huì)回答？”B.“這個(gè)問題有點(diǎn)難，我再給你一次機(jī)會(huì)，你想想看。”C.“這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了，你怎么還是不會(huì)回答？”D.“這個(gè)問題我已經(jīng)講過很多遍了，你怎么還是不會(huì)回答？”15.小王和小李是同事，小王想向小李請(qǐng)教一個(gè)問題，下面哪種說法最得體？A.“你這個(gè)問題回答得太差了，全班就你一個(gè)人沒答對(duì)，你到底有沒有認(rèn)真聽講？”B.“這個(gè)問題我想請(qǐng)教一下你，你能教教我嗎？”C.“這個(gè)問題你肯定不會(huì)，我還是問別人吧?！盌.“這個(gè)問題太簡(jiǎn)單了，你自己想一下不就行了？”16.一位老師在課堂上表揚(yáng)了一個(gè)學(xué)生，下面哪種說法最得體？A.“你這個(gè)問題回答得真差，全班就你一個(gè)人沒答對(duì)?！盉.“你這個(gè)問題回答得不錯(cuò)，雖然還有點(diǎn)問題，但是很努力了，繼續(xù)加油！”C.“你這個(gè)問題回答得太好了，完全正確，真是個(gè)聰明的孩子！”D."你這個(gè)問題回答得太差了，你下次一定要認(rèn)真聽講，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。"17.小張和小李是一對(duì)朋友，小張想邀請(qǐng)小李去他家玩，下面哪種說法最得體？A.“你能不能來我家玩?。俊盉.“你愿意來我家玩嗎？”C.“你愿意和我一起去我家玩嗎？”D.“你愿意來我家玩，和我一起玩嗎？”18.一位老師在課堂上批評(píng)了一個(gè)學(xué)生，下面哪種說法最得體？A.“你這個(gè)問題回答得太差了，全班就你一個(gè)人沒答對(duì)，你到底有沒有認(rèn)真聽講？”B.“你這個(gè)問題回答得不錯(cuò)，雖然還有點(diǎn)問題，但是很努力了，繼續(xù)加油！”C.“你這個(gè)問題回答得太差了，你下次一定要認(rèn)真聽講，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。”D.“你這個(gè)問題回答得太差了，你到底有沒有腦子？”19.小王和小李是好朋友，小王不小心把小李的東西弄壞了，下面哪種說法最得體？A.“哎呀，不小心弄壞了，真對(duì)不起！”B.“這本來就是你的錯(cuò)，你還說對(duì)不起？”C.“沒事沒事，小事情，我賠你一個(gè)就是了?！盌.“你看看，我這不是幫你找了個(gè)一模一樣的嗎？”20.一位老師在課堂上表揚(yáng)了一個(gè)學(xué)生，下面哪種說法最得體？A.“你這個(gè)問題回答得真差，全班就你一個(gè)人沒答對(duì)?！盉.“你這個(gè)問題回答得不錯(cuò)，雖然還有點(diǎn)問題，但是很努力了，繼續(xù)加油！”C.“你這個(gè)問題回答得太好了，完全正確，真是個(gè)聰明的孩子！”D.“你這個(gè)問題回答得太差了，你下次一定要認(rèn)真聽講，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了?！倍⑻羁疹}（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.“民為貴，社稷次之，君為輕。”這句話體現(xiàn)了_________的思想。2.“己所不欲，勿施于人?！边@句話出自_________，體現(xiàn)了_________的思想。3.“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！边@句話出自_________，體現(xiàn)了_________的思想。4.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！边@句話出自_________，體現(xiàn)了_________的思想。5.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@句話出自_________的_________一文，體現(xiàn)了_________的思想。6.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！边@句話出自_________的_________一文，體現(xiàn)了_________的思想。7.“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”這句話出自_________的_________一文，體現(xiàn)了_________的思想。8.“兼愛非攻”是_________的主要思想。9.“天人合一”是_________的主要思想。10.“格物致知，誠(chéng)意正心，修身齊家，治國(guó)平天下。”這句話出自_________的_________一文，體現(xiàn)了_________的思想。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.簡(jiǎn)述《論語》中“仁”的主要內(nèi)涵。2.簡(jiǎn)述《孟子》中“性善論”的主要觀點(diǎn)。3.簡(jiǎn)述《道德經(jīng)》中“道”的主要特征。4.簡(jiǎn)述《莊子》中“逍遙游”的哲學(xué)思想。5.簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中“寶黛愛情悲劇”的典型意義。四、閱讀理解題（本大題共4小題，每小題8分，共32分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.閱讀下面的文字，回答問題：“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”請(qǐng)回答：（1）這段文字出自哪部典籍？體現(xiàn)了孔子怎樣的教育思想？（2）這段文字中，“學(xué)”、“時(shí)”、“習(xí)”分別指的是什么？2.閱讀下面的文字，回答問題：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！闭?qǐng)回答：（1）這段文字出自哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2）這段文字中，“老驥”、“烈士”分別指的是什么？3.閱讀下面的文字，回答問題：“人生如逆旅，我亦是行人?！闭?qǐng)回答：（1）這段文字出自哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2）這段文字中，“逆旅”、“行人”分別指的是什么？4.閱讀下面的文字，回答問題：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?！闭?qǐng)回答：（1）這段文字出自哪部小說的開篇？作者是誰？（2）這段文字中，“荒唐言”、“辛酸淚”分別指的是什么？五、作文題（本大題共1小題，共38分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上。）1.題目：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活要求：寫一篇不少于800字的作文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C解析：選項(xiàng)A語氣過于嚴(yán)厲，可能會(huì)傷害小明的自尊心。選項(xiàng)B進(jìn)行了負(fù)面比較，也容易傷害小明的自尊心。選項(xiàng)C表達(dá)了理解和支持，并共同尋求解決辦法，最得體。選項(xiàng)D語氣同樣嚴(yán)厲，不符合溝通原則。2.B解析：選項(xiàng)A語氣過于嚴(yán)厲，不利于學(xué)生進(jìn)步。選項(xiàng)B既肯定了學(xué)生的努力，也指出了不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)加油，最得體。選項(xiàng)C過于夸張的表揚(yáng)，可能會(huì)讓學(xué)生驕傲自滿。選項(xiàng)D進(jìn)行了負(fù)面比較，也不利于學(xué)生發(fā)展。3.A解析：選項(xiàng)A表達(dá)了歉意，符合情理。選項(xiàng)B推卸責(zé)任，不禮貌。選項(xiàng)C雖然表示了賠償，但語氣不夠真誠(chéng)。選項(xiàng)D試圖用替換的方式掩蓋錯(cuò)誤，也不夠真誠(chéng)。4.C解析：選項(xiàng)A、D語氣過于嚴(yán)厲，容易傷害學(xué)生。選項(xiàng)B屬于表揚(yáng)，不符合批評(píng)的語境。選項(xiàng)C指出了學(xué)生的錯(cuò)誤，并提出了改進(jìn)的要求，相對(duì)得體。5.A解析：選項(xiàng)B、C、D雖然都是表達(dá)邀請(qǐng)或承諾，但都沒有選項(xiàng)A直接和真誠(chéng)。求婚需要直接的表達(dá)，選項(xiàng)A最符合情境。6.B解析：選項(xiàng)A、C、D都是對(duì)學(xué)生能力的否定，不利于學(xué)生進(jìn)步。選項(xiàng)B給了學(xué)生再次思考的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了耐心和鼓勵(lì)，最得體。7.B解析：選項(xiàng)A、C、D都不是積極尋求幫助的表現(xiàn)。選項(xiàng)B表達(dá)了請(qǐng)教的態(tài)度，符合職場(chǎng)溝通禮儀。8.B解析：同第2題解析。9.C解析：選項(xiàng)A、B、D雖然表達(dá)了邀請(qǐng)，但都沒有選項(xiàng)C正式和禮貌。在朋友之間，選項(xiàng)C的表達(dá)方式最為得體。10.C解析：同第4題解析。11.A解析：同第3題解析。12.B解析：同第2題解析。13.A解析：同第5題解析。14.B解析：同第6題解析。15.B解析：同第7題解析。16.B解析：同第2題解析。17.C解析：選項(xiàng)A、B、D雖然表達(dá)了邀請(qǐng)，但都沒有選項(xiàng)C正式和禮貌。在朋友之間，邀請(qǐng)別人去家里玩，選項(xiàng)C的表達(dá)方式最為得體。18.C解析：同第4題解析。19.A解析：同第3題解析。20.B解析：同第2題解析。二、填空題答案及解析1.民本解析：這句話出自《孟子·盡心下》，體現(xiàn)了孟子“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想，強(qiáng)調(diào)以民為本，君王應(yīng)該以民眾的利益為重。2.《論語·衛(wèi)靈公》，仁愛解析：這句話出自《論語·衛(wèi)靈公》，是孔子關(guān)于“仁”的重要論述，體現(xiàn)了仁愛思想，即己所不欲，勿施于人，推己及人。3.《周易·乾卦》，自強(qiáng)不息、厚德載物解析：這句話出自《周易·乾卦》的《象傳》，體現(xiàn)了君子應(yīng)該具備自強(qiáng)不息、厚德載物的精神品質(zhì)。4.《孟子·梁惠王上》，仁愛解析：這句話出自《孟子·梁惠王上》，體現(xiàn)了孟子“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的仁愛思想，強(qiáng)調(diào)推己及人，關(guān)愛他人。5.范仲淹，《岳陽樓記》，憂國(guó)憂民解析：這句話出自范仲淹的《岳陽樓記》，體現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的思想感情，即先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。6.文天祥，《過零丁洋》，舍生取義解析：這句話出自文天祥的《過零丁洋》，體現(xiàn)了作者舍生取義、視死如歸的英雄氣概。7.屈原，《離騷》，探索真理解析：這句話出自屈原的《離騷》，體現(xiàn)了作者探索真理、追求理想的精神。8.墨子解析：墨子主張“兼愛非攻”，強(qiáng)調(diào)無差別地愛所有的人，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，體現(xiàn)了兼愛、非攻的思想。9.老子解析：老子主張“天人合一”，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧統(tǒng)一，體現(xiàn)了道家思想。10.《大學(xué)》，《大學(xué)之道》，修身齊家治國(guó)平天下解析：這句話出自《大學(xué)》的《大學(xué)之道》，體現(xiàn)了儒家思想中修身、齊家、治國(guó)、平天下的階梯式道德追求。三、簡(jiǎn)答題答案及解析1.答：《論語》中“仁”的主要內(nèi)涵包括：愛人，即推己及人，己所不欲，勿施于人；恭謹(jǐn)，即尊敬他人，謹(jǐn)慎行事；誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信；友善，即與人為善；惻隱，即同情心；羞惡，即知恥辱?？傊?，“仁”是孔子思想體系的核心，是道德的最高準(zhǔn)則。解析：孔子在《論語》中多次論述“仁”，其核心是愛人，即推己及人，己所不欲，勿施于人。同時(shí)，“仁”也包括恭謹(jǐn)、誠(chéng)信、友善、惻隱、羞惡等多個(gè)方面，是儒家道德體系的重要組成部分。2.答：《孟子》中“性善論”的主要觀點(diǎn)是：人天生具有善的本性，即“惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心”四端。只要人能夠保持和發(fā)展這些善端，就能成為圣賢。解析：《孟子》主張“性善論”，認(rèn)為人天生具有善的本性，即“四端”。孟子認(rèn)為，人的善性就像種子一樣，只要得到適當(dāng)?shù)淖甜B(yǎng)，就能生長(zhǎng)壯大。因此，教育的作用就是保持和發(fā)展人的善端，使人成為圣賢。3.答：《道德經(jīng)》中“道”的主要特征是：無形無名、自然而然、循環(huán)往復(fù)、恒常不變。道是宇宙萬物的本源和主宰，是萬物運(yùn)行的規(guī)律。解析：《道德經(jīng)》中關(guān)于“道”的論述非常豐富，其核心特征是：無形無名、自然而然、循環(huán)往復(fù)、恒常不變。道是宇宙萬物的本源和主宰，是萬物運(yùn)行的規(guī)律。人們應(yīng)該順應(yīng)道的變化，無為而治。4.答：《莊子》中“逍遙游”的哲學(xué)思想是：追求精神上的絕對(duì)自由，超越一切外在束縛和限制，達(dá)到與道合一的境界。解析：《莊子·逍遙游》中借鯤鵬變化的寓言，表達(dá)了追求精神自由的思想。莊子認(rèn)為，真正的自由不是形體上的自由，而是精神上的自由，超越一切外在束縛和限制，達(dá)到與道合一的境界。5.答：《紅樓夢(mèng)》中“寶黛愛情悲劇”的典型意義是：反映了封建社會(huì)末期貴族家庭的衰落和愛情的悲劇，批判了封建禮教對(duì)人性的摧殘，歌頌了寶黛之間純潔真摯的愛情。解析：寶黛愛情悲劇是《紅樓夢(mèng)》的核心線索之一，其典型意義在于反映了封建社會(huì)末期貴族家庭的衰落和愛情的悲劇。作品通過寶黛的愛情悲劇，批判了封建禮教對(duì)人性的摧殘，歌頌了寶黛之間純潔真摯的愛情，具有深刻的社會(huì)意義和思想意義。四、閱讀理解題答案及解析1.（1）答案：《論語》。體現(xiàn)了孔子關(guān)于學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的教育思想。解析：這段文字出自《論語·學(xué)而篇》，是孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的重要論述。其中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，“有朋自遠(yuǎn)方來”體現(xiàn)了交流學(xué)習(xí)的意義，“人不知而不慍”則體現(xiàn)了自我修養(yǎng)的要求。這段話體現(xiàn)了孔子關(guān)于學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合的教育思想。（2）答案：“學(xué)”指學(xué)習(xí)知識(shí)，“時(shí)”指按時(shí)，“習(xí)”指實(shí)踐。解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”中的“學(xué)”指學(xué)習(xí)知識(shí)，“時(shí)”指按時(shí)，“習(xí)”指實(shí)踐。這句話的意思是學(xué)習(xí)知識(shí)后要按時(shí)進(jìn)行實(shí)踐，才能鞏固和掌握知識(shí)。2.（1）答案：曹操，《龜雖壽》。表達(dá)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、志在千里的豪情壯志。解析：這段文字出自曹操的《龜雖壽》，是組詩(shī)《步出夏門行》中的一句。詩(shī)人雖然年老，但仍然懷有壯志，想要繼續(xù)為國(guó)家和人民效力，表達(dá)了老當(dāng)益壯、志在千里的豪情壯志。（2）答案：“老驥”指年老的千里馬，“烈士”指有遠(yuǎn)大志向的人。解析：“老驥伏櫪，志在千里”中的“老