2023-2024學(xué)年湖南長沙七年級下冊語文第一次月考試卷及答案注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．測試范圍：第一、二單元（統(tǒng)編版七年級下冊）。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（20分）閱讀下列材料，完成1-3題目。家國天下是中華民族傳統(tǒng)的精神信仰，它早已沉淀為中華傳統(tǒng)文化中最寶貴的財富，內(nèi)化為中華民族歷經(jīng)磨難而不衰、飽嘗艱辛而不屈的不竭動力?！捌埨琊?，死生以之”，無數(shù)可愛的仁人志士踏荊棘而來，為后世開辟道路：曾記否，聞一多（甲）斥特務(wù)，深①（xiāo）燈火做研究；曾記否，志愿軍赴朝抗美捍正義，浴血奮戰(zhàn)保家國；曾記否，鄧稼先隱姓埋名扎戈壁，（乙）揚國威……堅韌②的先輩拼來山河無恙、家國安寧。誰是最可愛的人？那戰(zhàn)爭年代堅毅的身影從未消散，跨越近百年的歷史，至今熠熠生輝。吾輩青年更應(yīng)銘記他們（丙）的事跡，勇毅前行。清澈的愛，只為中國。1.根據(jù)①處拼音選擇正確的漢字，為文中②加點字注音。（2分）①___________②___________【答案】宵rèn【解析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和給加點字注音。xiāo——宵，深宵：一般指半夜以后。②堅韌：讀音jiānrèn，堅固而又有韌性。2.從下列選項中選擇符合語境的成語填入甲乙丙處。（3分）A．慷慨淋漓B．可歌可泣C．鞠躬盡瘁甲__________乙_____________丙____________【答案】ACB【解析】本題考查成語的使用。A.慷慨淋漓：形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。B.可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。C.盡心竭力，奉獻一切：恭敬謹慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻一切。（1）甲處，根據(jù)“曾記否，聞一多（甲）斥特務(wù)，深①（xiāo）燈火做研究”語境可知，此處指聞一多對特務(wù)說話意氣昂揚，言辭暢快，應(yīng)使用“慷慨淋漓”，故選A。（2）乙處，根據(jù)“曾記否，鄧稼先隱姓埋名扎戈壁，（乙）揚國威”語境可知，此處指鄧稼先為祖國盡心竭力，奉獻一切，應(yīng)使用“盡心竭力，奉獻一切”，故選C。（3）丙處，根據(jù)“吾輩青年更應(yīng)銘記他們（丙）的事跡”語境可知，此處指先輩悲壯的事跡使人非常感動，值得歌頌和銘記，應(yīng)使用“可歌可泣”，故選B。3.下面選項表述不正確的一項是（）（3分）A．上文畫橫線的兩個“為”字詞性分別為動詞、連詞。B．“最寶貴的財富”中“最”字是副詞。C．上文畫波浪線的句子運用了排比的修辭手法，讀起來節(jié)奏明快，語氣強烈。D．“清澈的愛，只為中國！”屬于直接抒情?！敬鸢浮緼【解析】本題考查語法知識。A.表述不正確。畫橫線的第二個“為”是介詞，而非“連詞”。4.下列各句沒有語病的一項是（）（3分）A．駐青高校開展、籌備、策劃的“我為峰會添光彩”活動，得到廣大師生的熱烈響應(yīng)。B．我國高鐵建設(shè)已取得豐碩成果，但因市場規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運。C．以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術(shù)，給人民生活帶來深遠的影響。D．在“經(jīng)典詠流傳”吟誦活動中，同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)古詩詞的熱情，也增長了知識面?！敬鸢浮緾【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項詞語順序顛倒，改為“籌備、策劃、開展”；B項成分殘缺，在句子末尾加上“的需求”；D項搭配不當(dāng)，“增長了知識面”，應(yīng)該將“增長”改為“拓寬”。故選C。點睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5.古詩文名句填空。（共5分）遇見樂器，詩詞突破了文字的沉默，成為絕響。清雅的琴瑟之音，寄寓文人超凡脫俗的處世心態(tài)，恰如王維的“獨坐幽篁里，（1）________________”。（王維《竹里館》）幽婉的笛聲飄蕩在月朗風(fēng)清的夜晚，撥動了多少游子羈思的心弦，正如“（2）_______________，（3）__________________”。（李白《春夜洛城聞笛》）各類樂器交雜，熱鬧的背后是憤慨，由歌女的歌聲引發(fā)歷史興衰的感嘆，正所謂“（4）_______________，（5）___________________”。（杜牧《泊秦淮》）【答案】彈琴復(fù)長嘯此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花【解析】本題考查默寫。注意易錯字：嘯、柳、隔、猶、庭花綜合性學(xué)習(xí)(4分)請你參加以“與20世紀(jì)的‘00后’相遇”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。6.你選擇《黃河頌》參加詩歌朗誦活動，請在下列情感基調(diào)中選擇合適的一項（）（2分）A．憂郁、婉約 B．激昂、豪邁 C．清新、明快 D．凄涼、悲傷【答案】B【解析】6.本題考查情感基調(diào)?！饵S河頌》是現(xiàn)代詩人光未然于1939年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩是一首反映抗日救亡主題的抒情詩，此詩亦是詩人對黃河唱出的頌歌，詩人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的宏偉氣勢、源遠流長，對中華民族的孕育和巨大的保護作用，歌頌了中華民族堅強不屈的民族精神，表達了中華兒女的堅強決心和一往無前的勇氣。全詩語言奔放，意境開闊高遠，氣勢磅礴，充滿力量，讀來一氣呵成，激情澎湃，給人以強烈的精神震撼。故選B。7.陸定一記錄了紅軍長征中翻越老山界的偉大壯舉，一百年后的我們也必將在實現(xiàn)“中國夢”的征程中留下自己的足跡。請仿照畫線的語句，將下面的宣誓詞補充完整。（2分）一百年前，有你們，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩開歷史的大門；一百年后，有我們，一群________________________________________________________。在波瀾壯闊的百年交會之際，我愿，以青春之我，擔(dān)時代之責(zé)；我愿，清澈的愛，只為中國?！敬鸢浮渴纠伲河泄庥袩?、獨立張揚的“00后”以創(chuàng)新的精神奏響時代的樂章。示例②：一群激情四射、昂揚向上的“00后”以飽滿的熱情放飛未來的希望?！窘馕觥勘绢}考查句子的仿寫。仿寫句子時，要注意對被仿寫句子的分析，要求與其句式相同或相似，做到與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切。結(jié)合例句“一群有血有肉、慷慨激昂的‘00后’以青春的信仰叩開歷史的大門”。此“00后”非現(xiàn)在的“00后”，我們可以結(jié)合現(xiàn)在的“00后”的特點進行仿寫。句式方面，“一群”后邊用上兩個四字詞語，來形容現(xiàn)在“00后”的特點，后邊“‘00后’以”再用上一組五個字的偏正短語+兩字動詞+五個字的偏正短語，來表現(xiàn)現(xiàn)在“00后”為祖國做出的貢獻。二、閱讀與鑒賞（50分）（一）古詩文閱讀（18分）閱讀下面一首唐詩，完成8-9小題。恨別杜甫洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒①急為破幽燕②?！咀ⅰ竣偎就?，李光弼時為檢校司徒。②幽燕，指叛軍根據(jù)地?！锻ㄨb唐紀(jì)三十七》：乾元二年四月，“史思明自稱大燕皇帝，改元順天。……改范陽為燕京?！?．以下對這首詩的理解和鑒賞，錯誤的一項是（）（2分）A．第一句照應(yīng)標(biāo)題，直接點明離別主題，“四千里”極言流落他鄉(xiāng)的距離之遠。B．胡騎，指安史之亂的叛軍。長驅(qū)，贊美叛軍氣勢如虹，同時指出離別的原因。C．三四句以草木飄零的景色營造哀傷的氛圍，“老江邊”寫詩人處境，沉郁悲涼。D．長夜難眠，白天睡覺，反常的生活狀態(tài)，表達了詩人思家憶弟的深情?！敬鸢浮緽【解析】8．本題考查詩歌內(nèi)容理解。B.有誤，“胡騎長驅(qū)五六年”，意思是安史之亂叛軍長驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了?！伴L驅(qū)”，一方面表現(xiàn)了叛軍的囂張氣焰，一方面也表現(xiàn)了詩人在安史之亂中的無奈、悲涼、飄零憔悴的遭遇；9．這首詩以“恨別”為題，寫了詩人哪些“恨”？請簡要說明。（4分）【答案】詩人的“恨”包含了四層含意：一寫遠離家鄉(xiāng)，“一別四千里”，恨離家之遠；二寫“草木變衰”，“胡騎長驅(qū)五六年”，恨戰(zhàn)亂之久；三寫兵戈阻絕，思家憶弟，恨骨肉分離；四寫聽到河陽連戰(zhàn)告捷的喜訊，恨故園未收?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌內(nèi)容的分析理解。首聯(lián)領(lǐng)起“恨別”，點明思家、憂國的題旨。“洛城一別四千里”說的是離家之遠，恨離家之遠。“草木變衰”“胡騎長驅(qū)五六年”，叛軍長驅(qū)直入中原也已經(jīng)有五六年了，草木的盛衰變易，暗示入蜀已有多年，是戰(zhàn)亂之恨。由于“兵戈阻絕”，他不能重返故土，只好老于錦江之邊了。是衰老之恨。頸聯(lián)中的“思家”“憶弟”，月夜，思不能寐，忽步忽立。白晝，臥看行云，倦極而眠。杜甫這種坐臥不寧的舉動，正委婉曲折地表現(xiàn)了懷念親人的無限情思，這是思念家鄉(xiāng)，憶念胞弟，是骨肉分離之恨。尾聯(lián)“司徒急為破幽燕”，抒寫杜甫聽到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕、平叛亂的急切心情。杜甫盼望國家復(fù)興，是家國復(fù)興之恨。閱讀下面的文言文，完成10-13小題。陸九齡，字子壽，撫州金溪人。自幼聰穎，稍長，入太學(xué)①。時秦檜②當(dāng)國③，不事④禮法，慨⑤然嘆曰：“此非吾所愿學(xué)也?！彼鞖w家，從父兄講學(xué)益力。自是九齡益大肆力于學(xué)，遍覽群書，晝夜不倦。久之，知百家，通古今。九齡嘗繼其父志益修禮學(xué)治家有法。九齡與弟九淵相②為師友，和而不同⑦，學(xué)者號“二陸”。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭者，言之激，固其意；少需⑧，未必不自悟也?！保ü?jié)選自《宋史·陸九齡傳》，有刪改）【注釋】①太學(xué)：我國古代用以培養(yǎng)人才、傳授儒家經(jīng)典的最高學(xué)府。②秦檜：南宋宰相。③當(dāng)國：把持朝政。④事：遵循。⑤慨：感慨。⑥相：互相。⑦和而不同：和睦地相處，但不隨便附和。⑧少需：稍待，過一會兒。10．下列選項中，有明顯錯誤的一項是（）（2分）A．“知百家”中的“百家”是對春秋戰(zhàn)國時期各種學(xué)術(shù)流派的總稱。B．“通古今”中的“通”與“指通豫南”（《愚公移山》）中的“通”意思相同。C．“講學(xué)益力”和成語“相得益彰”中的“益”意思相同。D．“固”有“頑固”“堅持”“本來”等義項，“固其意”中的“固”應(yīng)為“堅持”之意?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學(xué)常識、文言文實詞。B.“通古今”的句意：指能夠貫通古代與現(xiàn)代，了解歷史與掌握現(xiàn)實。通：貫通，通達?！爸竿ㄔツ稀钡木湟馐且恢蓖ㄏ蛟ブ莸哪喜俊Ｍǎ耗軌虻竭_。兩個“通”字含義不同。故選B。11．對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是（）（2分）A．九齡嘗繼其父志/益修禮/學(xué)治家有法B．九齡嘗繼其父/志益修禮/學(xué)治家有法C．九齡嘗繼其父/志益修禮學(xué)/治家有法D．九齡嘗繼其父志/益修禮學(xué)/治家有法【答案】D【解析】本題考查文言文斷句?！熬琵g嘗繼其父志益修禮學(xué)治家有法”的意思是陸九齡曾經(jīng)繼承他父親的志向，更注重研修禮學(xué)，治家有法。其中“九齡嘗繼其父志”是由主語“九齡”，謂語“嘗繼”，賓語“其父志”組成的主謂賓完整句，其后應(yīng)斷開；“益修禮學(xué)”是由謂語“益修”，賓語“禮學(xué)”組成的動賓句，其后應(yīng)斷開。正確斷句應(yīng)為：九齡嘗繼其父志/益修禮學(xué)/治家有法。故選D。12．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。（4分）自是九齡益大肆力于學(xué)，遍覽群書，晝夜不倦?！敬鸢浮繌拇艘院箨懢琵g更加努力地學(xué)習(xí)，看遍了各類書籍，日日夜夜不知疲倦。13．示例：通過學(xué)習(xí)《陸九齡傳》和成語韋編三絕的含義，我認為應(yīng)該像孔子和陸九齡一樣，在學(xué)習(xí)時秉持認真的態(tài)度，像他們一樣努力用功，雖然不能做到晝夜不倦或者把書反復(fù)看爛，但也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)專注、讀書勤奮?！窘馕觥勘绢}考查文言翻譯。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列重點詞：自是：從此以后；大肆：更加努力；晝夜：日日夜夜；倦：疲憊，疲勞。13．結(jié)合文章與鏈接材料，說說你獲得了哪些啟示。（4分）【鏈接材料】韋編三絕：孔子晚年反復(fù)讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷，不得不多次換上新的再使用。后用來形容讀書勤奮【答案】示例①：通過學(xué)習(xí)《陸九齡傳》和成語韋編三絕的含義，我認為應(yīng)該像孔子和陸九齡一樣，在學(xué)習(xí)時秉持認真的態(tài)度，像他們一樣努力用功，雖然不能做到晝夜不倦或者把書反復(fù)看爛，但也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)專注、讀書勤奮。示例②：我認為學(xué)習(xí)時即應(yīng)該像孔子一樣，對知識反復(fù)讀，認真讀。也應(yīng)該像陸九齡一樣，有著堅定的信念，克服困難不斷前進，在學(xué)習(xí)的道路上找到像“陸九淵”一樣可以互為師友的朋友，相互勉勵，取得成就?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)鏈接材料“孔子晚年反復(fù)讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷，不得不多次換上新的再使用”分析，成語“韋編三絕”用來形容“讀書勤奮”。根據(jù)《陸九齡傳》“九齡益大肆力于學(xué)，遍覽群書，晝夜不倦……知百家，通古今?！薄熬琵g與弟九淵相為師友”“言之激，固其意”分析，陸九齡學(xué)習(xí)非常認真，認為學(xué)習(xí)要主動提問，才能印象深刻，并和自己的弟弟亦師亦友，相互勉勵，并且學(xué)有所成。據(jù)此作答即可?！军c睛】參考譯文：陸九齡字子壽，撫州金溪人，年幼時聰穎持重，年紀(jì)大些就進入了國家的最高學(xué)府，太學(xué)。當(dāng)時正值秦檜擔(dān)任宰相把持朝政，不愿遵從禮法，他感慨道：“這不是我喜歡學(xué)習(xí)的。”于是就回到家里，跟隨父親、兄長更加賣力地學(xué)習(xí)。從此以后陸九齡更加努力地學(xué)習(xí)，翻看各類書籍，日日夜夜不知疲倦。久而久之，知曉諸子百家的文化，通曉古今歷史。陸九齡曾經(jīng)繼承他父親的志向，更注重研修禮學(xué)，治家有法。陸九齡和弟弟陸九淵互相做師友，友好相處而見解各異，學(xué)者稱他們?yōu)椤岸憽?。（陸九齡）曾經(jīng)說：“人總有難以用語言說得清楚的糊涂之處，言詞激烈，恰好強化他們的想法；稍加等待，未必不會自己明白過來。（二）非連續(xù)性文本閱讀（8分）閱讀下面的文字，完成14-16題?！静牧弦弧坷羁藦娍偫碇鞒终匍_經(jīng)濟座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問‘有沒有Wifi’，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關(guān)部門負責(zé)人說，可以研究如何把流量費降下來，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了如潮點贊。在某種程度上，李克強總理是在代表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量不佳與資費過高的用戶“維權(quán)”。李克強總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費”，不僅關(guān)系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點?！静牧隙咳缃?，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。中國城市學(xué)生幾乎人手一機。農(nóng)村學(xué)生使用手機也逐漸多了起來，一年前只有10%，現(xiàn)在已達到40%以上。手機進校園，不僅浪費了學(xué)生許多學(xué)習(xí)的寶貴時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學(xué)風(fēng)渙散，還嚴(yán)重敗壞考風(fēng)，各種事故防不勝防。目前美國大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機；意大利2007年起就在全國范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機，芬蘭禁止無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務(wù)，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機上學(xué)，并要求制定高中學(xué)生“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學(xué)將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009年10月9日，法國參院通過法案，在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機。在中國，中學(xué)生能否帶手機進校園，目前還沒有明確的相關(guān)規(guī)定?！静牧先恐袊行W(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計圖表項目上網(wǎng)時間、年齡調(diào)查項目每天都上網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時10歲以前“觸網(wǎng)”所占比例82.9%70.4%61%14．下列對材料一、材料二解讀有誤的一項是（）（2分）A．材料一的主要內(nèi)容是：李克強總理敦促網(wǎng)絡(luò)提速降費。B．國內(nèi)外都認為，手機進校園對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會帶來不利的影響。C．手機的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍。D．我國對中學(xué)生能否帶手機進校園，還沒有明確的規(guī)定?！敬鸢浮緾【解析】考查信息篩選與辨析。C.有誤，材料中沒有體現(xiàn)“手機的使用如此普遍，說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍”的內(nèi)容。15．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，有誤的一項是（）（2分）A．從材料三的調(diào)查統(tǒng)計表中得出了“中國大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天都上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏小”的結(jié)論。B．從材料三的調(diào)查統(tǒng)計圖中得出了“中國大多數(shù)中小學(xué)生上網(wǎng)主要以看動漫、電影、下載音樂和玩網(wǎng)絡(luò)游戲為主”的結(jié)論。C．“中國城市學(xué)生幾乎人手一機”一句中的“幾乎”一詞可以刪去，刪去后不影響表達效果。D．“一年前只有10%，現(xiàn)在已達到40%以上?！边@句話運用了列數(shù)字和作比較的說明方法?！敬鸢浮緾【解析】考查對材料內(nèi)容理解。C.有誤，“幾乎”指差不多，接近。【材料二】中的“中國城市學(xué)生幾乎人手一機”意思是中國城市學(xué)生差不多人手一機，并不是完全人手一機，去掉“幾乎”，與實際不符，改變了原意。故選C。16．談?wù)勀銓χ袑W(xué)生使用手機的看法。（4分）【答案】示例：中學(xué)生使用手機總的來說弊利相當(dāng)。中學(xué)生使用手機能夠促進同學(xué)之間的交流，使自己有一個健康的心態(tài)，免生心理疾病，但是對于控制力不強的同學(xué)，會使他學(xué)習(xí)分心。（言之有理即可）【解析】本題考查談看法。開放性作答，可以贊同，可以反對，但要言之成理，有理有據(jù)。結(jié)合材料內(nèi)容，談對中學(xué)生使用手機的看法。要注意圍繞中學(xué)生使用手機的利弊來發(fā)表觀點。由【材料二】“手機進校園，不僅浪費了學(xué)生許多學(xué)習(xí)的寶貴時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學(xué)風(fēng)渙散，還嚴(yán)重敗壞考風(fēng)，各種事故防不勝防”可以提出：不太支持中學(xué)生使用手機，中學(xué)生自制能力比較差，浪費了學(xué)生許多學(xué)習(xí)的寶貴時間，影響學(xué)習(xí)并且容易滋生事端，手機使用的弊大于利。另外，可以支持中學(xué)生使用手機。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊發(fā)達，學(xué)生使用手機便于與家長溝通，并且可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，查找資料。但中學(xué)生使用手機要適度，要使手機為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，而不是成為手機奴隸，被手機左右，影響學(xué)業(yè)和身心健康。(三)文學(xué)作品閱讀（16分）閱讀下面的文字，完成17-19題。走出沙漠沈宏①他們四個人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住了掛在我胸前的水壺。而我的手始終緊緊攫住水壺帶子，生怕一放松就會被他們奪去。②在這死一般沉寂的沙漠上，我們對峙著。這樣的對峙，今天中午已發(fā)生過了。③望著他們焦黃的面龐與干裂的嘴唇，真想把水壺給他們，然后就……可我不能這樣做?、馨雮€月前，我們跟隨肇教授沿著絲綢之路進行風(fēng)俗民情考察。可是在七天前，誰也不知道怎么會迷了路，繼而又走進了眼前這片杳無人煙的沙漠。食物已經(jīng)沒有了。更可怕的是干渴。迷路前，我們每人都有一壺水；迷路后，為了節(jié)省水，肇教授把大家的水壺集中起來，統(tǒng)一分配?？勺蛱煲估铮亟淌谒懒?，臨死前，他把掛在脖子上的最后一個水壺交給我說：“不到萬不得已時，千萬……千萬別動它。堅持著，一定要走出沙漠?！雹葸@會兒他們?nèi)运浪蓝⒅倚厍暗乃畨?。⑥這水壺是我們的支柱。不到緊要關(guān)頭，我是決不會取下這水壺的?？扇f一他們要動手呢？看到他們絕望的神色，我心里很害怕，我強作鎮(zhèn)靜地問道：“你們……”“少啰嗦！”滿臉絡(luò)腮胡子的孟海不耐煩地打斷我，“快把水壺給我們?！彼砗蟮娜齻€人也跟了上來。⑦完了！水壺一旦讓他們奪去，我會……我不敢想象那即將發(fā)生的一幕。突然，我跪了下來：“求求你們不要這樣！你們想想教授臨死前的話吧！”⑧他們停住了，一個個垂下腦袋。⑨大伙又慢慢朝前艱難地行走。這一天總算又過去了?？墒沁€有明天，后天，到時……唉，聽天由命吧。⑩茫茫無際的沙漠就像如來佛的手掌，任你怎么走也走不出去。當(dāng)我們又爬上一個沙丘時，已是傍晚了。?走在前面的孟海停了下來，又慢慢地轉(zhuǎn)過身。?天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血。那景色是何等壯觀！夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著，就像要展開一場生死的決斗。我想此時已無路可走，還是把水壺給他們吧。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時，只聽郁平叫道：“你們快聽，好像有聲音！”?大伙趕緊趴下，凝神靜聽，聲音是從左邊的一個沙丘后面?zhèn)鱽淼模H似流水聲。我馬上躍起：“那邊可能是綠洲，快跑！”果然，左邊那高高的沙丘下出現(xiàn)一個綠洲。大伙發(fā)瘋似的跑向湖邊。?夕陽西沉。湖對岸那一片綠色的樹林生機勃勃，湖邊開滿了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時他們已忘掉了還掛在我胸前的那個水壺。可我心里卻非常難受，我把他們叫起來，“為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實里面根本沒有水，只是一壺沙子。”我把胸前的水壺摘下來，擰開蓋。霎時，那黃澄澄的細沙流了出米。?大伙都驚住了。?我沉重地說：“從昨天上午開始，我們已沒有水了。教授沒把真相告訴我們，他怕我們絕望，所以在胸前掛了一個水壺，讓我們以為還有水。為了不被我們看出是空的，他偷偷地灌上了一壺沙子。事后，教授知道自己不行了，因為他已好幾天不進水了，他把自己的一份水給了我們。教授把事情告訴我并又囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相，它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去……”?我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時，才明白是怎樣走出了沙漠……——摘自《小小說月刊》17．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）A．“我”拼死守護的水壺中其實并沒有水，這在前文中有多處已經(jīng)給以讀者暗示，這樣的安排既出乎意料之外，又在情理之中。B．在那沙漠上，面對沒有水的現(xiàn)實，人是多么的無助、無奈甚至無望，這一故事讓我們真切地感受到了在自然面前人的渺小。C．小說以水壺為敘事中心，通過描寫孟海他們與“我”的對峙，批判了人在生死抉擇時為求生而喪失自我的自私。這正是小說的主要題旨所在。D．小以“水壺”為線索，通過敘寫考察隊員走出沙漠的故事，刻畫出在生死攸關(guān)時人與人互相幫助、團結(jié)協(xié)作的高尚品質(zhì)?！敬鸢浮緾D【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解。C項錯誤，.聯(lián)系第?段“教授把事情告訴我并又囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相，它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去……”，第?段“我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時，才明白是怎樣走出了沙漠……”可知，文章寫眾人憑借沒有水的水壺最終走出了沙漠，是信念讓大家走出沙漠的，告訴我們每個人做事都要有堅定的信念，本項“批判了人在生死抉擇時為求生而喪失自我的自私。這正是小說的主要題旨所在”對小說的主旨理解錯誤；D項錯誤，從①“他們四個人的眼睛都閃著兇光，并且又死死盯住了掛在我胸前的水壺”和?段“夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著，就像要展開一場生死的決斗?！钡鹊胤娇梢姡犖閮?nèi)部存在分歧，非和諧協(xié)作，互相幫助。故選CD。18．請賞析第?段畫線句子的作用。（5分）【答案】運用比喻的修辭手法。從視覺上描寫出茫茫沙漠里如血殘陽的壯美，渲染出一種緊張凝重的氣氛。【解析】本題考查句子理解。劃線句“天邊的夕陽漸漸地鋪展開來，殷紅殷紅的，如流淌的血”，將夕陽的光線比作流淌的血，運用了比喻的修辭手法，生動形象的描寫了傍晚時分傍晚時分沙漠殘陽如血的冷峻壯觀的景色，聯(lián)系第?段“夕陽下的我與孟海他們再一次對峙著，就像要展開一場生死的決斗。我想此時已無路可走，還是把水壺給他們吧。一種真正的絕望從心頭閃過，就在我要摘下水壺時”可知，劃線句為下文寫我們在瀕臨絕望時發(fā)現(xiàn)綠洲營造出緊張凝重的氛圍。19．小說結(jié)尾“當(dāng)大家回頭望著……。……才明白是怎樣走出了沙漠”，你認為“大家”明白了什么？（7分）【答案】肇教授用愛和智慧，精心安排了那個其實沒有水的水壺，來激發(fā)大家走出沙漠的希望和信念，最終走出沙漠?！窘馕觥勘绢}考查文章主旨。聯(lián)系第?段“夕陽西沉。湖對岸那一片綠色的樹林生機勃勃，湖邊開滿了各種芬芳的野花。孟海他們躺在花叢中，臉上浮現(xiàn)出滿足的微笑。也許這時他們已忘掉了還掛在我胸前的那個水壺?？晌倚睦飬s非常難受，我把他們叫起來，‘為什么我一再不讓你們喝這壺水呢？其實里面根本沒有水，只是一壺沙子?！?，第?段“教授把事情告訴我并又囑咐，千萬別讓大家知道這水壺的真相，它將支撐著我們走出沙漠。萬一我不行了，你就接替下去……”，第?段“我再也說不下去了。孟海他們已泣不成聲。當(dāng)大家回頭望著身后那片死一般沉寂的長路時，才明白是怎樣走出了沙漠……”可知，肇教授為了激發(fā)大家走出沙漠的希望和信念，使大家面對絕境不絕望、不放棄，故意說還有一壺水，這壺水是支撐他們走出沙漠的信念，最終成功讓大家走出沙漠。（四）名著閱讀（8分）閱讀下面的文字，完成20-21題。20.請參照示例，為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求結(jié)合故事情節(jié)，用描寫性語言表述畫圖，不超過60字。（3分）示例：圖1配文：出了西直門，連一輛車、一個行人也沒遇上，祥子知道事情要壞，他剛要抄土路走，就連車帶人被十來個亂軍捉了去！圖2配文：________________________________________________________________________【答案】祥子急了，把拳頭握緊，孫偵探急忙掏出手槍，說：“老實點，把錢拿出來！”祥子直跺腳，幾乎要哭出來，只好把錢拿出來了。【解析】考查名著內(nèi)容的識記。祥子的三起三落：一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了一輛新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅，第一次感到不公。二起：把駱駝賣了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。又知道小福子死去的消息。祥子買車的“第二落”是他辛苦攢來準(zhǔn)備買第二輛車的錢被孫偵探敲詐走了。所以圖中身穿長衫的人是孫偵探，做車夫打扮的是祥子。圖中的孫偵探手里拿一把手槍，對準(zhǔn)了祥子，明顯是一種威脅。祥子面對著孫偵探，看到他的表情，但從他攥緊的拳頭可以看出他此時的憤怒。但面對著孫偵探的手槍，卻也只能是屈服，把錢拿給對方。給圖配文字，要結(jié)合圖畫內(nèi)容，配以解說的文字，可以是：曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老婆、孩子。祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢疏通才能免罪，這樣就把祥子攢下來準(zhǔn)備第二次買車的錢全部騙走了。21.祥子的墮落最主要的因素是當(dāng)時社會的壓榨，《駱駝祥子》中還寫到了哪些人物也遭受了黑暗社會的壓榨而導(dǎo)致了悲慘的命運？請舉例并具體闡述。（5分）【答案】小福子。小福子身處吃人的舊社會，一步步走向毀滅。先是被二強子賣給軍官，又被軍官甩了回來。為了賺錢養(yǎng)家，小福子只能賣身，最后因為虎妞死了沒人幫她，家里又沒錢，二強子把她送去白房子，她不堪折磨上吊自殺了?！窘馕觥靠疾槊宋锏淖R記?！恶橊勏樽印分羞€寫到了其他遭受了黑暗社會的壓榨而導(dǎo)致了悲慘的命運人物：如，小福子。小福子是祥子與虎妞在大雜院的鄰居。祥子在虎妞難產(chǎn)死后便與小福子確認互相心意，并且承諾等他混的好些了，就回來再娶小福子，可是當(dāng)祥子回到曹先生處向曹先生詢問人生道路后，發(fā)現(xiàn)小福子為了養(yǎng)活她的父親和兩個弟弟，到“白房子”做了妓女，后來她受不了那樣的生活，就趁一天晚上，偷去了一個喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在樹林上吊，帶恨逝世。如，老馬。老馬是《駱駝祥子》中的一個人力車夫，當(dāng)時正值五四運動。祥子第一次遇見他是在一個雪夜，五十五歲的老馬和他的孫子小馬兒一起拉車，他們又餓又冷，進了茶館后老馬立即暈倒在地。老馬第二次出場，那次祥子與老馬在路上偶遇，說起來他們都記得對方，只是樣貌都變了許多。老馬變得更老、更瘦削了。老馬和祥子敘述著這半年來發(fā)生的變故——老馬的孫子小馬兒已經(jīng)因病逝世了，沒有小馬兒的幫助，老馬也拉不動車了，所以他只能擺個攤賣茶和燒餅了。老馬心眼很好，是個熱心腸，但他卻一直被當(dāng)時腐敗的社會折磨著，他處于社會的最底層，不敢對生活抱有太大希望，只能任命運的擺布，貧苦地過完他悲慘的一生。據(jù)此總結(jié)作答即可。三、寫作（50分）22．按要求作文?！笆遣皇谴夯ㄇ镌聼o情？春去秋來，你的愛已無聲。把愛全給了我，把世界給了我。從此不知你心中苦與樂，多想靠近