六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題及答案:相關(guān)熱詞搜索:六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試要復(fù)習(xí)些什么呢?同學(xué)們要如何應(yīng)考呢?WTT為六年級(jí)師生整理了六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題及參考答案,希望大家有所收獲!六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題1一、字詞擂臺(tái)。(19分)1.讀下面的詞語(yǔ),每組全對(duì)的打"√",有錯(cuò)的打"__"。(2分)A.靜謐賞賜精兵間政落荒而逃觸類旁通()B.抽噎名譽(yù)積勞成疾司空見(jiàn)慣革故鼎新()C.咳嗽廚房蜂擁而至囫圇吞棗寢不安席()D.鼎盛書藉紛至踏來(lái)竭澤而漁膾炙人口()2.靈活運(yùn)用課內(nèi)課外的積累,根據(jù)要求填空。(2分)(1)"唐國(guó)強(qiáng)、鄧亞萍、楊瀾”參加全國(guó)政協(xié)會(huì)議,這三個(gè)人的姓名按姓氏筆畫排列依次為,按音序排列依次為。3.我能用“傳"字組成不同的詞語(yǔ)進(jìn)行填空。(2分)()疾病()知識(shí)()信息()文明4.龍,是中華民族的象征,每一個(gè)炎黃子孫都是"龍的傳人",龍成為了一種文化。在中華兒女的心中,占有不可取代的地位。像、、等帶有"龍"字的成語(yǔ),都表示贊頌和祝福。(3分)5.判斷題,說(shuō)法對(duì)的打"√”,錯(cuò)的打"__”。(4分)(1)"爺爺?shù)难暹€比較結(jié)實(shí)"和"這塑料袋一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)"中的"結(jié)實(shí)"意思一樣。()(2)"侃侃而談”與"夸夸其談”所表達(dá)出的情感色彩是有區(qū)別的,不可混用。()(3)"鹿"用部首查字法應(yīng)該查"比"部。()(4)我國(guó)成語(yǔ)大都有豐富的內(nèi)涵,下面的成語(yǔ)就是談的用兵之法。()圍魏救趙暗渡陳倉(cāng)釜底抽薪金蟬脫殼6.馬是人類忠實(shí)的朋友,下面是根據(jù)"馬"的比喻義所填的成語(yǔ),錯(cuò)的兩項(xiàng)是()。(2分)①粗略的看(走馬觀花)②走在前列(一馬平川)③非常危險(xiǎn)(盲人瞎馬)④隨便走走(快馬加鞭)7.抓住加點(diǎn)的詞語(yǔ)分析句意,然后在括號(hào)里填上一個(gè)字的詞。(4分)(1)天一擦黑,鞭炮響起來(lái),便有了過(guò)年的味道過(guò)了二十三,大家更忙年味變得()了。(2)種樹人十幾天才來(lái)一次種樹人來(lái)得()。(3)在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去日子過(guò)得()。(4)經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳鐳提煉得()。二、積累運(yùn)用。(26分)1.展開想像寫一寫。這是一枚特種郵票,從郵票圖案中,我讀出了很多:讀出了,讀出了,還讀出了。(3分)2.綜合改錯(cuò)。(兩個(gè)錯(cuò)別字,兩處語(yǔ)病)(4分)體操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi),她毅然絕然地選擇復(fù)出,并盡可能多地參加比賽,爭(zhēng)取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來(lái)專功跳馬項(xiàng)目的選手,從26歲起努力使自己變成了全能形運(yùn)動(dòng)員。3.課文傳真。(10分)課文讓我們感受到語(yǔ)言文字的魅力。文字中有"情":著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"在所有世界著名人物中,瑪麗•居里幾乎是的人。"朗讀著這些句子,我們感受到作者對(duì)之情;文字中有"畫":"你好,清涼的!你捧出一面明鏡,是要我重新梳妝嗎?你好,汩汩的!你吟誦一首小詩(shī),是邀我與你唱和嗎?"回味這些句子,我想給這幅畫面配上一個(gè)標(biāo)題《》;文字中有"理":"如果無(wú)法在這種中汲水生長(zhǎng),樹苗自然就了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根的樹,長(zhǎng)成大樹就不成問(wèn)題了。"咀嚼著這些句子,我想到了一句名言:;文字中有"聲":伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:"善哉,!"志在流水,鐘子期曰:"善哉,!"品味著這些句子,感嘆不管伯牙如何彈奏,子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意,這是一種的境界啊!4.古詩(shī)詞是我國(guó)燦爛文化的瑰寶,其語(yǔ)言精練,含意深邃,韻味無(wú)窮,令人百讀不厭?？吹竭@些詞語(yǔ),你會(huì)想起哪首古詩(shī)?請(qǐng)選擇其中的句子寫下來(lái)。(6分)慈母情深:,。節(jié)日習(xí)俗:,。人才發(fā)展:,。豪情壯志：,。5.古文今讀。(3分)(1)一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。"以”的意思是()。這句話的意思是:(2)“之乎者也"是文言文表達(dá)的特點(diǎn)?！盎颊?、學(xué)者、記者、老者"中的“者"的意思是()。(A.著。B.代表某種身份的人。C.指代事或物。)三、閱讀沖浪。(25分)(一)一年之后1.老者在樹上釘釘子有什么目的?他的目的達(dá)到了嗎?為什么?(3分)2.與漫畫中的老者所犯的錯(cuò)誤最為接近的一項(xiàng)是()。(1分)A.杞人憂天B.守株待兔C.刻舟求劍D.南轅北轍3.時(shí)間是無(wú)影無(wú)蹤的東西,作者是怎么通過(guò)漫畫讓我們感受一年之后這一時(shí)間的變化的?(2分)(二)蝴蝶的家我常想:雷雨天的時(shí)候,麻雀這些鳥都要躲避起來(lái),蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風(fēng)吼叫著,雨點(diǎn)密集地喧嚷著,風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái),世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的,到處是濕的,這不是難為蝴蝶嗎?我一想起來(lái)就為蝴蝶著急:這樣的天氣她們都躲在哪里呢?她們的身體是那樣輕盈載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)她們身上的彩粉是那樣的素潔一點(diǎn)水都不能玷污她們是那樣的柔弱比一片樹葉還無(wú)力怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢想到這里,我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了,心里是那樣的著急。但是,一位小朋友非常確信地說(shuō)："她們和我們一樣肯定有家,當(dāng)天上下雨的時(shí)候,她們會(huì)急忙飛到家里去哩!不過(guò)他們的家在哪里呢?人們家的屋檐下從沒(méi)見(jiàn)蝴蝶來(lái)避過(guò)雨;麥田里呢,也不能避雨;松林里呢,到處是水珠滾落;園里的花是她們的家嗎?花兒自己就已經(jīng)被雨點(diǎn)打得發(fā)抖了,怎能藏身呢?就連老樹干的底面,也是順下水來(lái),濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真為蝴蝶著急了。1.第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎"這里的“難為"具體指。(1分)2.給劃線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。(2分)3.這段話在表達(dá)上有什么特點(diǎn)?選兩項(xiàng)。()(2分)A.巧設(shè)懸念,引人入勝B.運(yùn)用排比、反復(fù)C.細(xì)致的想象D.運(yùn)用對(duì)比4.你體會(huì)到作者要表達(dá)一種什么樣的感情和思想?(2分)(三)豆角鼓有一個(gè)在幼兒園就熟識(shí)的朋友,男生。那時(shí),我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動(dòng)課的時(shí)候阿姨發(fā)給每人一面跳x疆舞用的小鈴鼓里頭裝滿了豆角。當(dāng)我摘不完豆角筋的時(shí)候,他會(huì)來(lái)幫我。我們就把x疆鈴鼓稱為"豆角鼓"。以后幾十年,我們只有很少的來(lái)往,但彼此都知道對(duì)方在城市的某一個(gè)角落里,愉快地生活著。一天,他妻子來(lái)電話,說(shuō)他得了喉癌,手術(shù)后在家靜養(yǎng),如果我有時(shí)間的話,請(qǐng)給他去個(gè)電話。我連連答應(yīng),說(shuō)明天就做。他妻子略略停了一下說(shuō):"和他通話時(shí)請(qǐng)您盡量多說(shuō),他會(huì)非常入神地聽(tīng)。但是,他不會(huì)回答你,因?yàn)樗麩o(wú)法說(shuō)話。"第二天,我給他打了電話。當(dāng)我說(shuō)出他的名字后,回答是長(zhǎng)久的沉默。我習(xí)慣地等待著回答,猛然意識(shí)到,我是不可能得到回音的。我便自顧自地說(shuō)下去,確知他就在電線的那一端,靜靜地聆聽(tīng)著。自言自語(yǔ)久了,沒(méi)有反響也沒(méi)有回饋,甚至連喘息的聲音也沒(méi)有,感覺(jué)很是怪異,好像你面對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的棉花垛那天晚上他的妻子來(lái)電話說(shuō),他很高興,很感謝,希望我以后常常給他打電話。我答應(yīng)了,但拖延了很長(zhǎng)的時(shí)間。也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說(shuō)話沒(méi)有回聲的感受太特別了。后來(lái),我終于再次撥通了他家的電話。當(dāng)我說(shuō)完"你是xx嗎?我是你幼兒園的同桌啊"我停頓了一下,并不是等待他的回答只是喘了一口氣,預(yù)備徑自說(shuō)下去。就在這個(gè)短暫的間歇里我聽(tīng)到了細(xì)碎的嘩啦啦聲這是什么響動(dòng)?啊,是豆角鼓被人用力搖動(dòng)的聲音!那一瞬,我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無(wú)數(shù)歲月和命運(yùn)的陰霾,將記憶烘烤得蓬松而馨香。那一天,每當(dāng)我說(shuō)完一段話的時(shí)候,就有嘩啦啦的聲音響起,一如當(dāng)年我們共同把擇好的豆角倒進(jìn)菜筐。當(dāng)我說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲。1.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)長(zhǎng)久()熟識(shí)()怪異()2.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(2分)回饋:徑自:3."也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說(shuō)話沒(méi)有回聲的感受太特別了。"這里的"特別"具體體現(xiàn)在哪里?在文中用""畫出有關(guān)句子。(2分)4.“我"第一次給他打電話,是在自言自語(yǔ),而第二次卻能聽(tīng)到熟悉的豆角鼓的聲音。從中我感悟到。(2分)5.“當(dāng)我說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲?！边@“響亮而長(zhǎng)久的”豆角鼓聲述說(shuō)的是。(3分)四、童心妙筆。(30分)作文題目:一串快樂(lè)的音符睜大我們的眼睛,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂(lè),快樂(lè)的故事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生,快樂(lè)在人們身上得到傳遞和接力運(yùn)用你學(xué)過(guò)的多種描寫手法,表達(dá)你感悟到的獨(dú)特的快樂(lè)。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題1答案一、1.A.(__)B.(√)C.(√)D.(__)2.(1)鄧楊唐鄧唐楊3.傳染傳授傳遞傳承4.龍騰虎躍龍鳳呈祥生龍活虎5.(1)(__)(2)(√)(3)(√)(4)(√)6.②④7.(1)濃(2)少(3)快(4)難二、2.在"支付"前加"為了""功"改為"攻""形"改為"型""絕然"改為"決然"3.唯一沒(méi)有被盛名寵壞她的淡泊名利的贊嘆山泉溪流山中訪友不確定枯萎如:烈火試真金,逆境試強(qiáng)者。(類似的關(guān)于戰(zhàn)勝困難的格言即可)峨峨兮若泰山!洋洋兮若江河真知己4.如:慈母手中線,臨行密密縫千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符我勸天公重抖擻,不拘一格降人才長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海5.(1)認(rèn)為另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些,而中午時(shí)要近些。(2)B三、(一)1.想知道孩子一年之后能長(zhǎng)多少。他的目的沒(méi)有達(dá)到。孩子在長(zhǎng)高,而樹也在長(zhǎng)高,而且長(zhǎng)得比孩子還快。2.C3.第一、二幅漫畫畫的是早春的樹木,第三幅漫畫作者畫的是冬天的樹木,第四幅漫畫作者畫的是冬天過(guò)后的晚春的樹木,這就可以看出漫畫故事的時(shí)間跨度是一年多。(二)1.指蝴蝶在下雨天無(wú)處可躲2.她們的身體是那樣輕盈,載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn);她們身上的彩粉是那樣的素潔,一點(diǎn)水都不能玷污;她們是那樣的柔弱,比一片樹葉還無(wú)力,怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢?3.B.運(yùn)用排比、反復(fù)C.細(xì)致的想