人教版八年級(jí)（上冊(cè)）第二章《聲現(xiàn)象》第3節(jié)聲的利用（教案）年級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間課題第3節(jié)聲的利用教學(xué)目標(biāo)1.了解聲的有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用，知道聲可以傳遞信息，傳遞能量。2.通過(guò)學(xué)習(xí)聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，體會(huì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系。教材分析教材注意區(qū)分了聲和聲音這兩個(gè)概念。聲的概念比較廣，包括聲音、超聲、次聲等；而聲音的概念相對(duì)而言要窄得多，它僅指人耳年能感覺(jué)到的那部分聲。關(guān)于聲和聲音兩個(gè)概念，教學(xué)中教師注意正確使用即可，不必對(duì)學(xué)生明示。聲在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用。限于篇幅，教材中只介紹“聲與信息”和“聲與能量”。課文列舉了大量事例，讓學(xué)生感知物理與生活的聯(lián)系。本節(jié)的教學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己從生活中的感知或查閱的資料中了解利用聲的實(shí)例和它們的工作原理。另一方面，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們制作一些利用聲的小發(fā)明。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)利用聲的事例，因此，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出所了解的利用聲的現(xiàn)象。要求是當(dāng)有人發(fā)言時(shí)，其他人必須仔細(xì)傾聽(tīng)，保證每個(gè)人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。在這種完全自由的情境下，一個(gè)人所提出的哪怕是很不成熟的觀點(diǎn)也可能激發(fā)其他人的思維，產(chǎn)生一系列新的想法。在學(xué)生充分發(fā)表各自的看法后，教師可對(duì)聲在社會(huì)生活中應(yīng)用的情況進(jìn)行分類?？梢园凑战滩姆譃椤奥暸c信息”和“聲與能量”兩類，也可按照聲在醫(yī)療、工業(yè)、軍事、日常生活等方面的利用分類，然后根據(jù)分類進(jìn)行總結(jié)性的講解，在講解中應(yīng)對(duì)學(xué)生遺漏的例子進(jìn)行補(bǔ)充。也可結(jié)合音像資料對(duì)天壇進(jìn)行介紹，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)器材酒精燈、音箱（播放聲音）、蠟燭、火柴等。多媒體課件ppt，包含視頻《聲傳遞信息》、《蝙蝠靠回聲定位捕食》、《聲波具有能量》。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入新課【創(chuàng)設(shè)情境，引入新課】人從呱呱墜地時(shí)起，就開(kāi)始利用聲音了。媽媽能從嬰兒的啼哭聲中發(fā)現(xiàn)寶寶情緒的變化；水手可以通過(guò)汽笛的回聲判斷懸崖的距離；醫(yī)生會(huì)用各種各樣的超聲儀器為患者診病……動(dòng)物中也有不少是利用聲的高手。你能舉出一些例子嗎？大象利用次聲波交流大象利用次聲波交流蝙蝠利用超聲波捕食今天學(xué)習(xí)《聲的利用》。新課教學(xué)一、聲與信息一、聲與信息【展示圖片，提出問(wèn)題】播放ppt中的四幅圖片。請(qǐng)同學(xué)們分析以下場(chǎng)景有什么共同點(diǎn)？說(shuō)明了什么問(wèn)題？分析上述場(chǎng)景的共同點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)人們感知到不同的聲音時(shí)，就會(huì)傳遞給人們不同的信息?！拘〗Y(jié)】說(shuō)明聲可以傳遞信息。【過(guò)渡】以上是可聽(tīng)聲傳遞的信息，那么超聲、次聲能否傳遞信息？1.次聲波傳遞信息學(xué)生回憶次聲波，教師通過(guò)ppt演示以下場(chǎng)景：地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯、核爆炸等?！局v解】次聲波。①頻率低于20Hz的聲叫做次聲波。地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯、核爆炸等發(fā)生時(shí)，都伴有次聲波產(chǎn)生。②次聲波的特點(diǎn)：破壞力強(qiáng)、能量大、傳播距離遠(yuǎn)。海嘯產(chǎn)生的次聲波可傳播幾千千米而能量損失很小。海嘯如果到達(dá)岸邊，“水墻”就會(huì)沖上陸地，對(duì)人類生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重威脅。印度洋海嘯，也稱為南亞海嘯，發(fā)生在2004年12月26日死亡人數(shù)超過(guò)29萬(wàn)，造成的財(cái)物損失超過(guò)100億歐元?！具^(guò)渡】超聲波的危害大、能量強(qiáng)，人們?cè)鯓宇A(yù)防呢？③次聲波傳遞信息的利用：【講解】一是人們利用所接收到的次聲波，可以探測(cè)聲源的位置、強(qiáng)度和研究其他特性。例如，通過(guò)接收核爆炸、火箭發(fā)射或者臺(tái)風(fēng)產(chǎn)生的次聲波，來(lái)探測(cè)出這些次聲源的有關(guān)參量。其次，人們利用次聲波傳遞信息可以預(yù)測(cè)自然災(zāi)害性事件。許多災(zāi)害性的自然現(xiàn)象，如火山爆發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、臺(tái)風(fēng)等，在發(fā)生之前會(huì)輻射出次聲波，人們利用這些前兆現(xiàn)象來(lái)預(yù)測(cè)和預(yù)報(bào)這些災(zāi)害性自然事件的發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)?！咎釂?wèn)】大象之間交流的“聲音”你能聽(tīng)到嗎？這種“聲音”是一種什么聲呢？【小結(jié)】大象的活動(dòng)是在無(wú)聲無(wú)息中進(jìn)行的，實(shí)際上它們是在用一種我們聽(tīng)不到的聲音在進(jìn)行交流，這就是次聲波。這些“悄悄話”蘊(yùn)藏多種信息?！究偨Y(jié)】次聲波來(lái)源、特點(diǎn)及危害次聲波來(lái)源次聲波來(lái)源地震、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等次聲波特點(diǎn)傳播距離遠(yuǎn)次聲波危害破壞力強(qiáng)2．超聲波傳遞信息蝙蝠通常只在夜間出來(lái)活動(dòng)和覓食。但它們從來(lái)不會(huì)碰到墻壁、樹(shù)枝等障礙物你知道蝙蝠是怎樣判斷目標(biāo)的位置的嗎？【播放視頻】——《蝙蝠靠回聲定位捕食》。蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)超聲導(dǎo)盲儀【小結(jié)】在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。①回聲定位原來(lái)，蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲(chóng)時(shí)會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置。這就是回聲定位?！具^(guò)渡】受蝙蝠的啟發(fā)，現(xiàn)在，科學(xué)家們發(fā)明了超聲導(dǎo)盲儀、聲吶和倒車(chē)?yán)走_(dá)等。超聲導(dǎo)盲儀采用回聲定位原理制成，可以探測(cè)前進(jìn)路上的障礙物，幫助盲人出行?！菊n件展示】聲吶和倒車(chē)?yán)走_(dá)的圖片。【講解】聲吶、倒車(chē)?yán)走_(dá)原理。②聲吶：根據(jù)回聲定位原理，超聲波遇到障礙物又會(huì)反射回來(lái)，于是，人們利用它制造出水下探測(cè)和通訊儀器——聲吶。利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探測(cè)海洋的深度，繪出水下數(shù)千米的海底地形圖；漁民利用聲吶獲得魚(yú)群信息。海底深度的表達(dá)式：s=v水t/2倒車(chē)?yán)走_(dá)探測(cè)海底深度倒車(chē)?yán)走_(dá)探測(cè)海底深度③倒車(chē)?yán)走_(dá)：小轎車(chē)上的倒車(chē)?yán)走_(dá)就是根據(jù)回聲定位的原理制成的。由裝置在車(chē)尾保險(xiǎn)杠上的探頭發(fā)送超聲波撞擊障礙物后反射此聲波，計(jì)算出車(chē)體與障礙物間的實(shí)際距離，然后提示給司機(jī)，使停車(chē)或倒車(chē)更容易、更安全?！具^(guò)渡】我們知道，在醫(yī)學(xué)上，醫(yī)生常常利用聽(tīng)診器得到病人的建康信息，而超聲波的應(yīng)用更加重要、更加廣泛?！菊n件展示】B超檢查及得到的圖像。【講解原理】④B超：醫(yī)生用B型超聲波診斷儀向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波，然后接收體內(nèi)臟器的反射波，反射波攜帶的信息經(jīng)過(guò)處理后顯示在屏幕上，可以準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。醫(yī)務(wù)人員根據(jù)所收到的各次反射波的時(shí)間間隔和波的強(qiáng)弱，就能夠了解到臟器的大小、位置及其內(nèi)部的病變等。B超超聲波診斷儀B超超聲波診斷儀【過(guò)渡】當(dāng)然，除了在醫(yī)學(xué)上，超聲波在生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中的應(yīng)用同樣廣泛。【課件展示】超聲探傷儀、超聲測(cè)速儀。⑤超聲波探傷儀:超聲探測(cè)儀探測(cè)金屬內(nèi)部有無(wú)缺陷等。【講解原理】在工業(yè)生產(chǎn)中常常運(yùn)用超聲透射法對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行無(wú)損探測(cè)。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過(guò)被檢測(cè)的樣品，被對(duì)面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷，超聲波就會(huì)在缺陷處發(fā)生反射，這時(shí)，對(duì)面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號(hào)。這樣，就可以在不損傷被檢測(cè)樣品的情況下，檢測(cè)出樣品內(nèi)部有無(wú)缺陷。超聲波探傷儀超聲波探傷儀超聲測(cè)速儀【總結(jié)】超聲波的應(yīng)用倒車(chē)?yán)走_(dá)、超聲導(dǎo)盲儀、聲吶、B超、超聲波探傷儀、超聲測(cè)速儀等。倒車(chē)?yán)走_(dá)、超聲導(dǎo)盲儀、聲吶、B超、超聲波探傷儀、超聲測(cè)速儀等?！静シ乓曨l】——《聲與信息》?！纠}1】地震會(huì)產(chǎn)生次聲波。次聲波可以在遠(yuǎn)離地震中心的地方被有些動(dòng)物接收到，并有所反應(yīng)。下表中是幾種動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍，其中在遠(yuǎn)離地震中心的地方能感覺(jué)到地震的是（D）幾種動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍/Hz蝙蝠1000～120000海豚150～150000貓60～65000大象1～20000A.蝙蝠B(yǎng).海豚C.貓D.大象【解析】把頻率高于20000Hz的聲波叫作超聲波，把頻率低于20Hz的聲波叫作次聲波。由題表中數(shù)據(jù)可知，蝙蝠、海豚、貓都能聽(tīng)到超聲波，大象可以聽(tīng)到次聲波。地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，所以在遠(yuǎn)離地震中心的地方能感覺(jué)到地震的是大象。分析四幅圖片的場(chǎng)景有什么共同點(diǎn)？說(shuō)明了什么問(wèn)題？知道聲可以傳遞信息?；貞洿温暡?，說(shuō)出次聲波的來(lái)源，知道危害。大象之間交流的“聲音”。知道是次聲波。觀看視頻，討論蝙蝠是如何定位捕食的？列舉生活中回聲定位的應(yīng)用實(shí)例。知道聲吶測(cè)距的原理，會(huì)計(jì)算距離s=v水t/2知道超聲波在醫(yī)療、生產(chǎn)中的應(yīng)用。歸納知識(shí)。觀看視頻，進(jìn)一步理解次聲波、超聲波的特點(diǎn)及其應(yīng)用.做例題并進(jìn)行解析。新課教學(xué)二、聲與能量二、聲與能量【提問(wèn)】把一塊石頭扔進(jìn)水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的樹(shù)葉也隨之起伏。這說(shuō)明石頭的能量通過(guò)水波傳給了樹(shù)葉。結(jié)論：水波是一種波動(dòng)，水波能傳遞能量。發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰【提出問(wèn)題】聲波也是一種波動(dòng)，那么，聲波能傳遞能量嗎？【演示實(shí)驗(yàn)】將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音樂(lè)，你看到了什么現(xiàn)象？這說(shuō)明了什么問(wèn)題？現(xiàn)象：發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰來(lái)回?cái)[動(dòng)。播放視頻《實(shí)驗(yàn)——聲波具有能量》【總結(jié)】聲波具有能量，能通過(guò)介質(zhì)傳遞能量?！具^(guò)渡】聲是以波的形式傳播的，聲波也可以傳遞能量，并且應(yīng)用很廣。一般來(lái)說(shuō)，超聲波產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更加強(qiáng)烈，常被用來(lái)清洗物體?！菊n件展示】超聲波清洗機(jī)①超聲波可以用來(lái)洗滌精密的儀器。把需要清洗的物體放在清洗液中，超聲波穿過(guò)液體并引起激烈的振動(dòng)，振動(dòng)把物體上的污垢敲擊下來(lái)而不會(huì)損壞被洗的物體。用超聲波清洗鐘表、首飾、錢(qián)幣、水果、電子元件等。超聲波清洗機(jī)超聲波超聲波清洗機(jī)超聲波碎石機(jī)②利用超聲波粉碎結(jié)石外科醫(yī)生常利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石。向人體內(nèi)結(jié)石發(fā)射超聲波，結(jié)石會(huì)被擊成細(xì)小的微粒或粉末，再通過(guò)服用輔助排泄的藥物，結(jié)石就可以順暢地被排出體外。③超聲波加濕器：把超聲波通入水罐中，采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為1～5微米的超微粒子，再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi)，從而達(dá)到均勻加濕空氣的目的，就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。超聲波超聲波加濕器藥液霧化器④藥液霧化器：對(duì)于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達(dá)到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液打碎成小霧滴，讓病人吸入，能夠增進(jìn)療效?！纠}2】下面幾幅圖片，是生活中常見(jiàn)利用聲音的例子。A.用聽(tīng)診器查病A.用聽(tīng)診器查病B.倒車(chē)?yán)走_(dá)C.利用超聲波清洗物品D.加濕器利用聲音傳遞信息的有AB，利用聲音傳遞能量的有CD?！窘馕觥緼、B圖，利用的是聲音可以傳遞信息；C、D圖，利用的是超聲波傳遞的能量。注意：聲波既能傳遞信息又能傳遞能量，要注意是側(cè)重于哪方面。三、【科學(xué)世界】建筑聲學(xué)的杰作學(xué)生閱讀P40《科學(xué)世界》，了解天壇“圜丘”奇妙的聲學(xué)現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，并討論交流下列問(wèn)題。①為什么人站在天壇的圜丘中央臺(tái)上說(shuō)話，會(huì)感到聲音特別洪亮？?②為什么在音樂(lè)廳里聽(tīng)音樂(lè)與在曠野里聽(tīng)到的不一樣？【歸納總結(jié)】①當(dāng)人在臺(tái)中心喊叫一聲，傳向四處的聲音有一部分被四周的石欄桿反射，射到稍有傾斜的臺(tái)面后又反射到臺(tái)中心。因?yàn)猷髑鸬谌龑影霃絻H11.5m，從發(fā)聲到回聲返回中心約需0.07s，所以回聲跟原來(lái)的聲音混在一起，分辨不開(kāi)，只覺(jué)得聲音格外響亮，還使人覺(jué)得似乎有聲音從地下傳來(lái)。②圜丘等反映出我國(guó)古代高水平的建筑聲學(xué)成就?，F(xiàn)在建筑如禮堂、音樂(lè)廳等，也有著很高的聲學(xué)要求。設(shè)計(jì)師通過(guò)選擇吸聲材料和特別的聲學(xué)設(shè)計(jì)，使聽(tīng)到的聲音更加飽滿悅耳。觀看實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納結(jié)論。觀看視頻，進(jìn)一步理解聲波具有能量。列舉生活中應(yīng)用超聲波的一些事例。了解超聲波的一些應(yīng)用：清洗機(jī)、碎石機(jī)加濕器等。做例題，進(jìn)行解析。新課教學(xué)三、聲傳遞信息與傳遞能量之間的區(qū)別關(guān)鍵是弄清楚聲在此過(guò)程中所起的作用。對(duì)于傳遞信息，聲對(duì)物體不起物理作用；對(duì)于聲傳遞能量，聲對(duì)物體產(chǎn)生了物理作用，物體發(fā)生了諸如形狀、狀態(tài)、位置等物理變化。聲傳遞信息聲傳遞信息聲傳遞能量①海豚交流；②蝙蝠定位；③聲吶；④B超；⑤超聲波探傷儀；⑥倒車(chē)?yán)走_(dá)；⑦超聲波導(dǎo)盲儀等。⑧超聲波潔牙；⑨超聲波擊碎結(jié)石；⑩超聲波加濕器；?超聲波清洗鐘表等精密儀器。課堂練習(xí)1．如圖所示是超聲波在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例。其中主要利用聲能傳遞信息的是______圖，主要利用聲傳遞能量的是______圖。(均選填“甲”或“乙”)甲超聲波測(cè)速甲超聲波測(cè)速乙超聲波清洗眼鏡【答案】甲，乙.【解析】超聲波測(cè)速利用了聲傳遞信息，超聲波清洗眼鏡利用了聲傳遞能量。2.小明同學(xué)制作了一個(gè)聲音炮（如圖所示）。將塑料薄膜繃緊扎在一個(gè)圓桶的桶口上，在桶底開(kāi)一圓孔，在距離圓孔大約2m的地方疊放一些空紙杯子。用手迅速拍打塑料膜，發(fā)現(xiàn)紙杯被振落。此實(shí)驗(yàn)表明：聲音能在____中傳播；聲波能傳遞____。（選填“信息”或“能量”）【答案】空氣，能量?！窘馕觥坑檬盅杆倥拇蛩芰夏?，發(fā)現(xiàn)紙杯被振落。此實(shí)驗(yàn)表明：聲音能在空氣中傳播；聲波能傳遞能量。3.如圖所示，蝙蝠飛行時(shí)能發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲(chóng)時(shí)會(huì)反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方向和時(shí)間，蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置。下列發(fā)明與此原理相同的是（）A．手電筒B．超聲導(dǎo)盲儀C．超聲波碎石D．中醫(yī)針炙【答案】B。【解析】超聲波碎石是利用了超聲波傳遞能量；手電筒、中醫(yī)針炙與超聲波無(wú)關(guān)。超聲導(dǎo)盲儀是根據(jù)回聲到來(lái)的方向和時(shí)間確定目標(biāo)位置的，與蝙蝠確定目標(biāo)位置的原理相同。所以選B。4.如圖所示，天壇公園內(nèi)的回音壁是我國(guó)建筑史上的一大奇跡，回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是（）A.聲音的反射使原聲增強(qiáng)B.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同C.聲音的音調(diào)不同D.發(fā)聲的物體在振動(dòng)【答案】A。【解析】回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是：聲音的反射使原聲增強(qiáng)?；匾舯诓荒苷f(shuō)明發(fā)聲體振動(dòng)，不能說(shuō)明音調(diào)不同，也不能說(shuō)明聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。所以選A。5.關(guān)于聲音的應(yīng)用，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．中醫(yī)診病通過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”四個(gè)途徑，其中“聞”是利用聲音來(lái)獲得身體各方面的信息的B．超聲波能夠傳遞能量，因此利用超聲波可以清洗精密機(jī)械C．教師在教室里講課，回聲起到了增強(qiáng)原聲的作用D．聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要的應(yīng)用，沒(méi)有危害【答案】D。【解析】中醫(yī)診病通過(guò)“聞”獲得信息；超聲波能夠傳遞能量，可清洗精密機(jī)械；教師在教室里講課，回聲起到了增強(qiáng)原聲；這些說(shuō)法都正確。聲有很重要的應(yīng)用，但也有危害，如次聲波對(duì)建筑物的破壞作用。所以選D。6.現(xiàn)在大多數(shù)汽車(chē)都有倒車(chē)?yán)走_(dá)，如圖所示，打開(kāi)倒車(chē)?yán)走_(dá)，在顯示器上就能顯示出障礙物與汽車(chē)之間的距離，避免倒車(chē)時(shí)與障礙物相撞，關(guān)于倒車(chē)?yán)走_(dá)，下列說(shuō)法不正確的是（）A．倒車(chē)?yán)走_(dá)利用了回聲定位原理B．倒車(chē)?yán)走_(dá)利用聲傳遞能量C．倒車(chē)?yán)走_(dá)利用聲傳遞信息D．倒車(chē)?yán)走_(dá)發(fā)出的聲波我們聽(tīng)不到【答案】B?！窘馕觥康管?chē)?yán)走_(dá)發(fā)出超聲波，根據(jù)聲傳遞信息，進(jìn)行回聲定位。倒車(chē)?yán)走_(dá)不是利用聲傳遞能量，所以選項(xiàng)B錯(cuò)誤。7．如圖是超聲波加濕器，它是利用了超聲波能夠傳遞______，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”，超聲波______（填“能”或“不能”）在真空中傳播，聲音在水中的傳播速度____（填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度?！敬鸢浮磕芰?，不能，大于。【解析】超聲波加濕器，它是利用了超聲波能夠傳遞能量，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”。真空不能傳聲，故超聲波不能在真空中傳播。聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。8.各國(guó)航船在定位和測(cè)量海深時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀（如圖所示）。（1）超聲測(cè)位儀是利用聲音可以在______中傳播來(lái)工作的。（2）神舟十號(hào)飛船在太空遨游時(shí)，地面的監(jiān)測(cè)設(shè)備不能用超聲測(cè)位這種方法來(lái)監(jiān)控飛船與地球之間的距離，其原因是：__________________。（3）若海的深度是6.75km，聲音在海水中的速度是1500m/s，則測(cè)位儀發(fā)出信號(hào)后需經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能接收到信號(hào)。______【答案】（1）液體；（2）聲音不能夠在真空中傳播；（3）9s?！窘馕觥浚?）超聲測(cè)位儀是利用聲音可以在液體中傳播來(lái)工作的。（2）神舟十號(hào)飛船在太空遨游時(shí)，地面的監(jiān)測(cè)設(shè)備不能用超聲測(cè)位來(lái)監(jiān)控飛船與地球之間的距離，原因是聲音不能夠在真空中傳播。（3）聲音通過(guò)的距離s=6750m×2=13500mt=s/??=13500m/1500m/s=9s9．閱讀材料，回答問(wèn)題：功勛卓著的聲吶1912年，英國(guó)商船“泰坦尼克號(hào)”在自己的第一次航行中，發(fā)生了與冰山相撞沉沒(méi)的悲劇，這次海難事件引起了全世界的關(guān)注。為了尋找沉船，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)并制造出第一臺(tái)測(cè)量水下目標(biāo)的回聲探測(cè)儀，于1914年成功地發(fā)現(xiàn)了3km以外的冰山。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)潛水艇擊沉了協(xié)約國(guó)大量戰(zhàn)艦、船只，幾乎中斷了橫跨大西洋的海上運(yùn)輸線。當(dāng)時(shí)潛水艇潛在水下，看不見(jiàn)、摸不著，橫行無(wú)敵。法國(guó)著名物理學(xué)家朗之萬(wàn)等人研