九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)16我的叔叔于勒第一課時(shí)第二課時(shí)

家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個(gè)港灣的慰藉啊！可有這樣一個(gè)浪子，在外流浪多年，當(dāng)家人遇到他時(shí)，不但不接受他，反而還罵他，是什么原因呢？大家想不想了解這個(gè)故事？這個(gè)故事說(shuō)它遠(yuǎn)，它發(fā)生在遙遠(yuǎn)的19世紀(jì)的歐洲，說(shuō)它近，它就在我們眼前，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，我們一起認(rèn)識(shí)一下《我的叔叔于勒》。

1.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，抓住人物的神情、語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)揭示人物的內(nèi)心世界，分析人物的性格特征。（重點(diǎn)）

2.根據(jù)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化，理解文章的中心思想。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3.認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，提高道德觀念。（素養(yǎng)）第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)莫泊桑（1850—1893），法國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”。1880年完成《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)文壇。先后寫(xiě)了300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說(shuō)。代表作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》《漂亮朋友》等，中短篇小說(shuō)《菲菲小姐》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》等。這些作品不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是批判了人們精神的墮落。知識(shí)備查

他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見(jiàn)大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重摹寫(xiě)人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。

屠格涅夫認(rèn)為他是19世紀(jì)末法國(guó)文壇上“最卓越的天才”。左拉說(shuō)他的作品無(wú)限地豐富多彩，無(wú)不精彩絕妙，令人嘆為觀止。恩格斯評(píng)價(jià)說(shuō)“應(yīng)該向莫泊桑脫帽致敬”。知識(shí)備查法國(guó)的莫泊?！堆蛑颉范韲?guó)的契訶夫——《變色龍》美國(guó)的歐·亨利——《麥琪的禮物》世界三大短篇小說(shuō)家及其代表作：知識(shí)備查

《我的叔叔于勒》寫(xiě)于1883年，被收入短篇小說(shuō)集《羊脂球》。十九世紀(jì)八十年代，正是法國(guó)資本主義向帝國(guó)主義階段發(fā)展的時(shí)期。普法戰(zhàn)爭(zhēng)以后，法國(guó)出現(xiàn)了延續(xù)二十年的農(nóng)業(yè)危機(jī)，工業(yè)技術(shù)發(fā)展緩慢，工業(yè)危機(jī)也時(shí)起時(shí)伏。財(cái)政巨頭為了轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，一方面向國(guó)外大量投資，加緊侵略殖民地；另一方面，在國(guó)內(nèi)加緊盤(pán)剝勞動(dòng)人民，使大量小資產(chǎn)階級(jí)貧困破產(chǎn)，一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級(jí)成員，紛紛踏上了漂洋過(guò)海的險(xiǎn)途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財(cái)?shù)纳罚瑝?mèng)想著有朝一日腰纏萬(wàn)貫榮歸故里。同時(shí)，在文化思想上更加緊用資產(chǎn)階級(jí)腐朽墮落的拜金主義、享樂(lè)主義腐蝕毒害廣大群眾。這篇小說(shuō)所寫(xiě)的小資產(chǎn)階級(jí)日益貧困的境遇和他們海外發(fā)財(cái)?shù)幕孟胍约鞍萁鹬髁x的人和人的關(guān)系都清晰地反映著時(shí)代的丑陋面目。背景資料知識(shí)備查讀一讀蠔拮棧煞蹋牡蠣墅撬償詫賺襤褸綽更據(jù)橋開(kāi)別賠異錢闊永不變háojiézhànshàtàmǔlìshùqiàochánɡchàzhuànlánlǚchuòɡēnɡ白糟預(yù)習(xí)檢查氓勒（）勒令（）勒緊lèlēi據(jù)（）拮據(jù)（）根據(jù)jū（）流氓（）村氓mángméngjù多音字預(yù)習(xí)檢查棧（）棧橋賤（）貧賤瑟（）瑟縮琵（）琵琶zhànsèpí詰（）詰責(zé)褸（）襤褸縷（）絲縷lǚlǚ拮（）拮據(jù)jiéjiéjiàn形近字預(yù)習(xí)檢查拮據(jù)：糟蹋：襤褸：恭維：闊綽：煞白：詫異：缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好。本文是浪費(fèi)的意思。（衣服）破爛。為了討好而贊揚(yáng)。排場(chǎng)大，生活奢侈。本文指由于恐懼、憤怒等原因，面色極白，沒(méi)有血色。覺(jué)得奇怪。詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢查與日俱增：十拿九穩(wěn)：遲疑不決：鄭重其事：莫名其妙：狼狽不堪：隨著時(shí)間的推移而不斷增長(zhǎng)。形容很有把握。猶豫而沒(méi)有作出決定。形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。沒(méi)法說(shuō)出其中的奧妙。形容處境十分困難，窘迫得難以忍受。詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢查速讀課文，邊讀邊思考下面的問(wèn)題：

1.文中寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？

2.課文中的人物是怎么評(píng)價(jià)于勒的？找出評(píng)價(jià)他的句子，包括稱呼他的語(yǔ)句。

3.說(shuō)說(shuō)這些稱呼是在什么情況下說(shuō)的？他們對(duì)于勒又采取了什么樣的態(tài)度？按時(shí)間順序找一找。整體感知時(shí)間：地點(diǎn)：人物：開(kāi)端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：1.文中寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？整體感知十九世紀(jì)法國(guó)的勒阿弗爾菲利普夫婦、“我”、于勒盼于勒贊于勒見(jiàn)于勒躲于勒梳理文章的故事情節(jié)，可分以下三步：(1)篩選信息：何人？何時(shí)？何地？做了何事？結(jié)果如何？找出記敘六要素并合理組織起來(lái)就是文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。(2)劃分結(jié)構(gòu)：即按照情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，關(guān)注表示時(shí)間、地點(diǎn)等的詞語(yǔ)，分別歸納各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。(3)語(yǔ)言表述：按照“何人＋何時(shí)＋何地＋做了何事＋結(jié)果如何”。分別概括段落大意，并將其綜合即可，概括出文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。方法指導(dǎo)整體感知全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔2.課文中的人物是怎么稱呼于勒的？畫(huà)出短語(yǔ)或句子：整體感知全家的恐怖分文不值的于勒全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個(gè)小子、這個(gè)家伙這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔占錢有錢沒(méi)錢趕盼贊躲于勒3.這些稱呼是在什么情況下說(shuō)的？他們對(duì)于勒是什么樣的態(tài)度？通過(guò)以上歸類以后,你有什么發(fā)現(xiàn)？整體感知精讀細(xì)研瀏覽課文，思考：菲利普夫婦是怎樣的人？結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)分析。

可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見(jiàn)從遠(yuǎn)方回來(lái)的大海船開(kāi)進(jìn)港口來(lái)，父親總要說(shuō)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”語(yǔ)言描寫(xiě)：展現(xiàn)了父親對(duì)于勒的急切相見(jiàn)之情，盼望他趕緊回來(lái)。盼于勒精讀細(xì)研

這封信成了我們家里的福音書(shū)，有機(jī)會(huì)就要拿出來(lái)念，見(jiàn)人就拿出來(lái)給他看。果然，十年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！?/p>

語(yǔ)言描寫(xiě)：因?yàn)橹烙诶赵诤Ｍ鈷炅舜箦X，所以才贊美他，體現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)金錢的看重程度之深。贊于勒精讀細(xì)研

比喻：“愛(ài)屋及烏”，表現(xiàn)了對(duì)于勒的喜愛(ài)之情。

我父親突然好像不安起來(lái)……他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。遇于勒精讀細(xì)研語(yǔ)言描寫(xiě)：菲利普難以接受于勒沒(méi)錢的現(xiàn)實(shí)。

神態(tài)描寫(xiě)：菲利普遇見(jiàn)了于勒，看出他是賣牡蠣的窮水手，心里驟然緊張所致，表明他無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，也體現(xiàn)了他對(duì)金錢的看重。

母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？”可是父親還是放不下心，他說(shuō)：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看?！蹦赣H回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！”

精讀細(xì)研動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)：菲利普夫人懷疑窮水手就是于勒，就顯得格外小心謹(jǐn)慎，內(nèi)心充滿恐懼，揭示了其吝嗇、冷酷之情。（父親確定那人是于勒以后）他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”

父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!”

精讀細(xì)研動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)：確定是于勒以后，菲利普表現(xiàn)出極度的恐慌與不安，與之前的急切盼望形成強(qiáng)烈對(duì)比。

母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開(kāi)了。

躲于勒精讀細(xì)研神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)：菲利普夫人確信就是于勒后，就想法設(shè)法趕緊躲著他，帶著家人偷偷離開(kāi)。揭示了她自私，勢(shì)利，虛偽的性格。

我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。于勒生活的變化菲利普夫婦的態(tài)度菲利普夫婦的特征語(yǔ)言行動(dòng)貧富貧壞蛋、流氓、無(wú)賴打發(fā)正直的人、有良心的人、有辦法的人、好心的人衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步這個(gè)小子、這個(gè)家伙、這個(gè)賊、那個(gè)討飯的、這個(gè)流氓罵、躲避自私虛偽、貪婪虛榮、卑鄙勢(shì)利、冷酷無(wú)情，唯利是圖，庸俗懦弱，視金錢高于親情的小市民菲利普夫婦特點(diǎn)精讀細(xì)研身世變化：不變的本質(zhì)——虛偽、自私、冷酷態(tài)度變化：窮富窮趕盼、遇躲錢菲利普夫婦的態(tài)度精讀細(xì)研

結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)文中的“我”是怎樣的一個(gè)人？我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！蔽医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。若瑟夫的特點(diǎn)精讀細(xì)研同義反復(fù)的三個(gè)判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)弟弟的困惑和不滿，“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“親”字，表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情，深切地表達(dá)了若瑟夫的善良純真、有同情心。與菲利普夫婦的自私、冷酷形成鮮明對(duì)比。方法指導(dǎo)

語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等是人物心靈的外在表現(xiàn)，在小說(shuō)中，研究人物的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說(shuō)中的人物形象。人物形象的分析題型：A.**是怎樣的一個(gè)人？B.請(qǐng)分析文中**的人物形象。答題模板：**是一個(gè)**的人物形象，他做了**事，表現(xiàn)了他**的性格（品質(zhì)）。精讀細(xì)研人與人之間的關(guān)系：小人物的辛酸精讀細(xì)研討論：通過(guò)對(duì)人物形象的分析，說(shuō)說(shuō)暴露出怎樣的社會(huì)問(wèn)題?第二課時(shí)上節(jié)課我們具體分析了這篇小說(shuō)的情節(jié)和人物性格，這節(jié)課就讓我們?cè)俅紊钊胝n文探討一下這篇小說(shuō)的語(yǔ)言特色。精讀細(xì)研小說(shuō)中除了精彩的語(yǔ)言描寫(xiě)外，還涉及到環(huán)境描寫(xiě)。瀏覽課文內(nèi)容，看看哪些地方是環(huán)境描寫(xiě)？有什么作用？以明麗而輕快的景色烘托菲利普一家人“快活而驕傲”的心情。以陰郁沉重的景色反映了菲利普夫婦從希望巔峰跌落到失望深谷的心理變化過(guò)程。2.他們認(rèn)出窮水手是于勒時(shí)：“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。”1.出發(fā)去哲爾賽島旅行時(shí)：“在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處?！笔纠壕x細(xì)研環(huán)境在小說(shuō)中是為表現(xiàn)主題服務(wù)的。在中考試題中，常見(jiàn)的題型有：①在文中找出描寫(xiě)環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫(xiě)說(shuō)出其作用。

精讀細(xì)研方法指導(dǎo)環(huán)境描寫(xiě)的作用答題角度：①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)（暗示怎樣的社會(huì)環(huán)境）；②表現(xiàn)（襯托）人物

的性格；③揭示（烘托）人物

的心情；④渲染

的氣氛；⑤推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。方法指導(dǎo)精讀細(xì)研1.為什么文章末尾要特意交代“我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他”這一件事呢？這是故事的尾聲，猶如繞梁余音，耐人尋味。從十多年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的轉(zhuǎn)變，寫(xiě)盡人情冷暖、世態(tài)炎涼。揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。合作探究2.文題是“我的叔叔于勒”，但文中對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫(xiě)，多是側(cè)面描寫(xiě)，而對(duì)菲利普夫婦的性格刻畫(huà)卻用了很多筆墨，那么究竟誰(shuí)是本文的主人公呢？①于勒是暗線，略寫(xiě)和虛寫(xiě)了他的過(guò)去和現(xiàn)在。②小說(shuō)正是通過(guò)刻畫(huà)菲利普夫婦的性格特征來(lái)揭示全文的主題思想。合作探究3.“我”在整篇小說(shuō)中是怎樣的形象？有什么作用？形象：“我”是一個(gè)涉世未深、天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比。作用：①“我”是敘述者，但“我”不是主人公，只是起著穿線的作用。②“我”是于勒的侄兒，由“我”來(lái)敘述叔叔的遭遇，父母態(tài)度的變化，使人感到更真切，意義更深刻。③“我”是家中唯一同情于勒的人，設(shè)置對(duì)立面，可使菲利普夫婦態(tài)度的變化顯得更突出，對(duì)比更強(qiáng)烈。合作探究

標(biāo)題強(qiáng)調(diào)了于勒在作品中的地位，點(diǎn)明了于勒與菲利普夫婦一家的親屬關(guān)系。作者對(duì)于勒本人著墨不多，主要通過(guò)側(cè)面來(lái)展示他的經(jīng)歷、遭遇和性格特征，但是卻以于勒為線索人物，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。標(biāo)題寄寓了作者對(duì)于勒的同情和對(duì)菲利普夫婦的譴責(zé)。4.作者以“我的叔叔于勒”為題，有何深意？合作探究

本文通過(guò)描述菲利普夫婦對(duì)待親弟弟于勒的前后不同的態(tài)度，表現(xiàn)了社會(huì)底層小市民生活的辛酸，也揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。概括主題課堂小結(jié)學(xué)后感悟

不要把實(shí)現(xiàn)理想寄托在他人身上，應(yīng)該自己去奮斗，去努力，去爭(zhēng)取。對(duì)弱者應(yīng)多付出愛(ài)心、同情心，要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

在親情和金錢上，應(yīng)該珍惜親情，淡泊名利。課堂小結(jié)構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折。

整篇小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，曲折有致，通過(guò)于勒貧困時(shí)被趕走與發(fā)財(cái)時(shí)被夸贊，以及菲利普夫婦望眼欲穿地盼于勒歸來(lái)與見(jiàn)到窮困潦倒的于勒避之唯恐不及的兩組對(duì)比，揭示出菲利普夫婦自私、庸俗、勢(shì)力、冷酷的性格特點(diǎn)，從而深刻地揭示出資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系這一主題。寫(xiě)作特色??多種描寫(xiě)方法并用，人物性格鮮明。

小說(shuō)塑造人物形象的方法是刻畫(huà)人物的言行神態(tài)。菲利普有句熱切盼望于勒歸來(lái)的永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”而后來(lái)于勒成了個(gè)窮水手真的出現(xiàn)在他面前時(shí)，他卻神色慌張，臉色煞白，連話也說(shuō)不連貫了。再看對(duì)克拉麗絲的語(yǔ)言描寫(xiě)，當(dāng)于勒來(lái)信說(shuō)發(fā)了財(cái)并賠償她丈夫的損失時(shí)，她贊不絕口，說(shuō)于勒“可真算得一個(gè)有辦法的人”，可是認(rèn)出賣牡蠣的是于勒后，又咒罵他是“賊”，說(shuō)他“不會(huì)有出息”，還馬上提醒菲利普“最要留心的是別叫咱們女婿起疑心”?？死惤z虛偽、冷酷、刻薄的性格，也是赤裸裸的金錢關(guān)系的產(chǎn)物。寫(xiě)作特色我的叔叔于勒開(kāi)端——盼望于勒發(fā)展——夸贊于勒結(jié)尾——躲避于勒人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系高潮——巧遇于勒板書(shū)設(shè)計(jì)1．下列畫(huà)線字的讀音不正確的一項(xiàng)()A．拮據(jù)(jié)

賺錢(zhuàn)不堪(kān)詫異(chà)B．恐怖(bù)棧橋(zhàn)牡蠣(lì)糟蹋(tà)C．闊綽(zhuō)流氓(mánɡ)狼狽(bèi)煞白(shà)D．別墅(shù)撬開(kāi)(qiào)襤褸(lǚ)嘟囔(nɑnɡ)解析：C.“綽”應(yīng)讀“chuò”。

C課堂檢測(cè)2．對(duì)下列畫(huà)線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．母親有點(diǎn)兒遲疑不決，她怕花錢。(猶豫，拿不定主意)B．父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”(說(shuō)話很快)C．您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？(人或事物的根源；內(nèi)情)D．我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。(缺少錢，經(jīng)濟(jì)境況不好)解析：B.“嘟囔”指連續(xù)不斷地小聲自言自語(yǔ)。B課堂檢測(cè)3.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．央視的《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目受到觀眾的廣泛好評(píng)，是因?yàn)槠湫问叫路f、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B．央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目將國(guó)學(xué)娛樂(lè)化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)文化。C．“一帶一路”這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想，舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。D．“尋找大國(guó)良師”大型公益活動(dòng)以“榜樣力量·燭光暖心”為主題，旨在弘揚(yáng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的大?guó)良師精神解析：A.句式雜糅，可刪掉“的緣故”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，將“研究”和“了解”互換位置；C.一面對(duì)兩面，可將“興衰”改為“興盛”。D課堂檢測(cè)4．文學(xué)常識(shí)填空?！段业氖迨逵诶铡返淖髡呤潜蛔u(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”的

國(guó)作家

，其代表作有《

》《

》等。本文即選自其短篇小說(shuō)集《

》。法莫泊桑項(xiàng)鏈羊脂球羊脂球課堂檢測(cè)5．請(qǐng)認(rèn)真觀察下面的漫畫(huà)，然后用一句簡(jiǎn)潔的話給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題。(要求：不超過(guò)10個(gè)字，所擬標(biāo)題一定要起到醒目和警示的作用)【示例】貪欲——人生的陷阱課堂檢測(cè)羅蘭:凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。三毛:世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關(guān)系。馬克思：貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來(lái)，迫使互不兩立的人互相親吻。拓展探究

馬克思、恩格斯說(shuō)：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！薄八谷撕腿酥g除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無(wú)情的現(xiàn)金交易，就再也沒(méi)有別的關(guān)系了?！蓖卣固骄扛哔F的慈善李良旭①母親在街頭擺了個(gè)小攤賣茶葉蛋：一個(gè)小火爐，鋼精鍋里煮著熱氣騰騰的茶葉蛋，裊裊香味在街頭彌散開(kāi)來(lái)。路過(guò)的人們，常常被這撲鼻的香味吸引，情不自禁地走過(guò)來(lái)，買上一兩個(gè)茶葉蛋，呵著熱氣，吃著香噴噴的茶葉蛋，感到特別的溫暖和舒坦。一塊錢一個(gè)茶葉蛋，物美價(jià)廉，很受消費(fèi)者青睞。②母親70多歲了，本該在家好好享受清福了，可母親卻閑不住，硬要到街頭去賣茶葉蛋。母親說(shuō)，一個(gè)茶葉蛋賺不了幾分錢，但看到人們喜滋滋地品嘗她煮的茶葉蛋，心里別提有多高興了。③看到母親喜歡干這件事，我們做兒女的也只好由著她了。就這樣，在街頭賣茶葉蛋，成為母親生活中最快樂(lè)的一件事。拓展閱讀拓展探究④每天收攤回來(lái)，母親總是將一小袋硬幣倒在桌子上，認(rèn)真地清理著。不經(jīng)意地，我發(fā)現(xiàn)母親總是從一堆硬幣中清理出幾塊放在旁邊。我問(wèn)母親，這幾塊硬幣為什么不和其他硬幣放在一起？⑤母親笑了笑，說(shuō)道，這是幾塊類似1元硬幣的游戲幣，不是錢。⑥我拿起一塊仔細(xì)一看，還真是游戲幣呢。⑦我說(shuō)道，那您以后要注意了，不要總收到這種游戲幣。母親笑道，我早知道是什么人給的這種游戲幣，不過(guò)我從沒(méi)有說(shuō)過(guò)他。⑧我一愣，問(wèn)道，您知道是誰(shuí)給的，為什么不說(shuō)呢？母親說(shuō)道，這是一個(gè)撿破爛的老人給的。母親慢慢向我講述起發(fā)生在老人和她之間的故事。⑨那老人每天佝僂著腰，花白的頭發(fā)，手里拿著一個(gè)蛇皮袋，里面裝著廢紙、廢塑料什么的。他每天從母親攤位前經(jīng)過(guò)，聞著香噴噴的茶葉蛋，流著鼻涕，眼睛里露出拓展探究饑餓的神色。他猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間，然后從口袋里顫巍巍地掏出一枚硬幣遞了過(guò)來(lái)。老人的目光極力躲閃著，不敢和母親對(duì)視。母親接過(guò)硬幣用手一摸，就知道這是一枚游戲幣。A.母親知道，老人餓了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，要佝僂著身子走多遠(yuǎn)的路，拾多少破爛，才能賣到一塊錢啊。母親眼睛濕潤(rùn)了。什么也沒(méi)說(shuō)，母親遞給老人兩個(gè)茶葉蛋，說(shuō)道，一塊錢兩個(gè)茶葉蛋。B.老人雙手接過(guò)茶葉蛋，眼睛里流出兩行渾濁的淚水。就這樣，老人每天經(jīng)過(guò)母親的小攤前，踟躕一會(huì)兒，就會(huì)從口袋里顫巍巍地掏出這樣一枚游戲幣來(lái)。母親假裝不識(shí)，接過(guò)這游戲幣，熱情地遞上兩個(gè)茶葉蛋。⑩母親說(shuō)，如果我說(shuō)送他兩個(gè)茶葉蛋不要錢，他肯定不干，收下老人遞過(guò)來(lái)的一塊類似硬幣的游戲幣，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，就是一種尊嚴(yán)。?我不禁被母親的慈善之心深深地感動(dòng)了。對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，施舍也是要顧及對(duì)方尊嚴(yán)的。拓展探究1.文章標(biāo)題“高貴的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？結(jié)合文章內(nèi)容分析“高貴”一詞的含義。【標(biāo)題的含義】

2.結(jié)合語(yǔ)境，分析第⑨中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。【語(yǔ)言的表達(dá)效果】3.品讀文章中A、B兩處畫(huà)線句子，思考母親“眼睛濕潤(rùn)”和老人流淚的原因?！纠斫庵攸c(diǎn)語(yǔ)句】4．文章中的母親是一個(gè)怎樣的人？【分析人物形象】5．選文第⑨段使用了插敘，課文《我的叔叔于勒》也使用了插敘。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析它們各自的作用。【比較探究記敘順序的作用】6.小說(shuō)巧妙地利用特定的景物描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，烘托人物心情，深化小說(shuō)主題。試著仿照文中的例子描寫(xiě)一段有關(guān)環(huán)境的片段。閱讀短文，思考：拓展探究1.“慈善”是指母親每天收下?lián)炱茽€老人的一枚游戲幣，并“賣”給老人兩個(gè)茶葉蛋?！案哔F”是指母親的施舍保全了撿破爛老人的尊嚴(yán)。2.“極力躲閃”“不敢”兩個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，具體細(xì)致地寫(xiě)出了老人擔(dān)心游戲幣被母親發(fā)現(xiàn)的畏懼心理。3.A句中母親是因?yàn)閷?duì)老人的貧苦境況心懷同情而“眼睛濕潤(rùn)”；B句中老人是因?yàn)楸荒赣H的善良大方所感動(dòng)而流淚。參考答案：4.勤勞能干，細(xì)心大方，善解人意，樂(lè)善好施的人。5.選文第⑨段介紹老人貧困、蒼老的狀況以及買茶葉蛋的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了母親的善良大方和樂(lè)善好施。課文中第⑥至?段是插敘，介紹于勒的身世經(jīng)歷，點(diǎn)明了菲利普一家盼望于勒歸來(lái)的原因。6.示例：窗外，夜色迷人，涼風(fēng)習(xí)習(xí)；窗內(nèi)，燈光明亮，安靜和平。同學(xué)們正認(rèn)真地溫書(shū)復(fù)習(xí)，臉上滿是輕松和愉悅。拓展探究

一、課內(nèi)建構(gòu)1.下列詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字的注音全部正確的一項(xiàng)是(

B

)A.襤．(lán)褸

撬．(qiào)開(kāi)

煞．(shā)白

糟蹋．(tà)B.穩(wěn)妥．(tuǒ)

牡蠣．(lì)

警惕．(tì)

闊綽．(chuò)C.別墅．(shù)

生蠔．(háo)

拮據(jù)．(jù)

手帕．(pà)D.衣冠．(ɡuān)

流氓．(mánɡ)

棧．(jiàn)橋

詫．(chà)異B123456789101112131415161718192.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(

D

)A.無(wú)賴

狼狽

與日俱增

毫無(wú)疑意B.端祥

恭維

鄭重其事

衣服襤褸C.棧橋

荒堂

莫名其妙

胡說(shuō)八道D.別墅

覆蓋

遲疑不決

神色張皇D123456789101112131415161718193.

下列依次填入句中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

B

)(1)于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得

之后，還大大占用了

我父親應(yīng)得的那一部分。(2)我發(fā)了財(cái)就會(huì)回勒阿弗爾的。我希望

，那時(shí)我們就可以一

起快活地過(guò)日子了。(3)對(duì)于叔叔回國(guó)這樁

的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃，甚至

計(jì)劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。12345678910111213141516171819(4)他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”

母親有點(diǎn)

，就問(wèn)：“哪個(gè)于勒？”A.分文不值

為期不遠(yuǎn)

十拿九穩(wěn)

莫名其妙B.一干二凈

為期不遠(yuǎn)

十拿九穩(wěn)

莫名其妙C.一干二凈

指日可待

大快人心

捉摸不透D.分文不值

指日可待

大快人心

煩躁不安答案：B123456789101112131415161718194.對(duì)下列各句所運(yùn)用的描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是(

A

)A.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?語(yǔ)

言描寫(xiě))B.他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態(tài)描寫(xiě))C.母親也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的境況就不同

了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！?語(yǔ)言描寫(xiě))D.在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。(景物

描寫(xiě))A123456789101112131415161718195.文學(xué)常識(shí)填空?！段业氖迨逵诶铡返淖髡呤?/p>

，他是

國(guó)19世紀(jì)后半

期批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與

、

并稱為“世界三大

短篇小說(shuō)巨匠”。莫泊桑

法

契訶夫

歐·亨利

12345678910111213141516171819二、課外提升6.(石家莊期末改編)在日常的工作和生活中，每個(gè)人都會(huì)接觸到

錢，也都離不開(kāi)錢。但是作為中學(xué)生的我們，要明白很多東西是金錢絕

對(duì)買不到的。請(qǐng)你根據(jù)金錢的價(jià)值，談?wù)剳?yīng)如何正確對(duì)待金錢。

示例：金錢可以買到鐘表，但買不到時(shí)間；金錢可以買到書(shū)本，但

買不到智慧。我們應(yīng)該合理利用金錢，做一些更有意義的事情。123456789101112131415161718197.

學(xué)過(guò)課文之后，班里要開(kāi)展以“金錢，共同面

對(duì)的話題”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)為展示活動(dòng)成果，同學(xué)們搜集了一幅漫畫(huà)。請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題，為

這幅漫畫(huà)寫(xiě)一段解說(shuō)詞。12345678910111213141516171819

漫畫(huà)中的“￥”代表金錢，上有“貪欲”二字，它的影子是一個(gè)陷

阱，畫(huà)中有人因貪錢而掉入陷阱。這幅漫畫(huà)的寓意為“貪欲是人生的陷

阱”，提醒我們要正確對(duì)待金錢。12345678910111213141516171819(2)假如你來(lái)?yè)?dān)任這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主持人，請(qǐng)仿照例句，運(yùn)用比

喻的修辭手法，寫(xiě)一個(gè)句子作為此次活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)。例句：金錢像一面鏡子，照出人們靈魂的美丑。

示例一：金錢像一把標(biāo)尺，丈量著你的貪欲。示例二：金錢像一根魔杖，使貪婪者瘋狂。12345678910111213141516171819

一、課內(nèi)建構(gòu)8.填空。課文以

為線索來(lái)安排情節(jié)。梳理課

文情節(jié)：開(kāi)端(盼于勒)—發(fā)展(

)—高潮(

)—結(jié)局(

躲

于勒

)。課文的主人公是

?。菲利普夫婦對(duì)待于勒的態(tài)度

贊于勒遇于勒躲

于勒菲利普夫婦

123456789101112131415161718199.作者在寫(xiě)菲利普夫婦時(shí)運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？刻畫(huà)了他們?cè)鯓拥?/p>

形象？

作者寫(xiě)菲利普夫婦時(shí)綜合運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，生

動(dòng)形象地刻畫(huà)出他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。1234567891011121314151617181910.下面的語(yǔ)句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有何作用？我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的

臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。

運(yùn)用了外貌描寫(xiě)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出于勒此時(shí)的窮困不堪，暗示出他的

不幸遭遇，渲染了他窮困悲慘的境遇。1234567891011121314151617181911.【教材第四題改編】“我”默念的三句話意思有什么異同？作者為

什么要重復(fù)寫(xiě)？我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

從字面的人物關(guān)系看，“我的叔叔”也就是“父親的弟弟”，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復(fù)“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一個(gè)“親”字，反映了“我”對(duì)處于貧困境地的于勒叔叔的深切同情，以及對(duì)父母六親不認(rèn)的困惑與不滿。這里的重復(fù)起強(qiáng)調(diào)作用，凸顯了“我”對(duì)父母行為的不贊同，與之形成鮮明的對(duì)比，含蓄地表明了作者的立場(chǎng)。1234567891011121314151617181912.【教材第三題改編】這篇小說(shuō)是從兒童的視角用第一人稱來(lái)敘述

的，這樣敘述有什么好處？

①“我”作為敘事的主體貫串全篇，從“我”的角度觀察，敘述

“我”的所見(jiàn)、所聞、所想、所做，這就使故事顯得真實(shí)、親切；②既

有利于拉開(kāi)適當(dāng)?shù)木嚯x，為小說(shuō)思想主題的展開(kāi)留下空間，又有利于安

排情節(jié)的曲折變化，避免多余的解釋說(shuō)明；③通過(guò)兒童視角和成人視角

的對(duì)比，表現(xiàn)出菲利普夫婦的自私勢(shì)利、冷酷無(wú)情，批判了以金錢為標(biāo)

準(zhǔn)的人際關(guān)系。12345678910111213141516171819二、課外提升(石家莊正定期中)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(16分)高貴的慈善李良旭①母親在街頭擺了個(gè)小攤賣茶葉蛋：一個(gè)小火爐，鍋里煮著熱氣騰

騰的茶葉蛋，裊裊香味在街頭彌散開(kāi)來(lái)。路過(guò)的人們，常常被這撲鼻的

香味吸引，情不自禁地走過(guò)來(lái)，買上一兩個(gè)茶葉蛋，呵著熱氣，吃著香

噴噴的茶葉蛋，感到特別的溫暖和舒坦。一塊錢兩個(gè)茶葉蛋，物美價(jià)

廉，很受消費(fèi)者青睞。12345678910111213141516171819②母親七十多歲了，本該在家好好享受清福了，可母親卻閑不住，

硬要到街頭去賣茶葉蛋。母親說(shuō)，一個(gè)茶葉蛋賺不了幾分錢，但看到人

們喜滋滋地品嘗她煮的茶葉蛋，心里別提有多高興了。③看到母親喜歡干這件事，我們做兒女的也只好由著她了。就這

樣，在街頭賣茶葉蛋，成為母親生活中最快樂(lè)的一件事。④每天收攤回來(lái)，母親總是將一小袋硬幣倒在桌子上，認(rèn)真地清理

著。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)母親總是從一堆硬幣中清理出幾枚放在旁邊。我

問(wèn)母親，這幾枚硬幣為什么不和其他硬幣放在一起？12345678910111213141516171819⑤母親笑了笑，說(shuō)道，這是幾枚類似一元硬幣的游戲幣，不是錢。⑥我拿起一枚仔細(xì)一看，還真是游戲幣呢。⑦我說(shuō)道，那您以后要注意了，不要總收到這種游戲幣。母親笑

道，我早知道是什么人給的這種游戲幣，不過(guò)我從沒(méi)有說(shuō)過(guò)他。⑧我一愣，問(wèn)道，您知道是誰(shuí)給的，為什么不說(shuō)呢？母親說(shuō)道，這

是一個(gè)撿破爛的老人給的。母親慢慢向我講述起發(fā)生在老人和她之間的

故事。12345678910111213141516171819⑨那老人每天佝僂著腰，花白的頭發(fā)，手里拿著一個(gè)蛇皮袋，里面

裝著廢紙、廢塑料什么的。他每天從母親攤位前經(jīng)過(guò)，聞著香噴噴的茶

葉蛋，流著鼻涕，眼睛里露出饑餓的神色。他猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間，然后從

口袋里顫巍巍地掏出一枚硬幣遞了過(guò)來(lái)。老人的目光極力躲閃著，不敢

和母親對(duì)視。母親接過(guò)硬幣用手一摸，就知道這是一枚游戲幣。A母親

知道，老人餓了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，要佝僂著身子走多遠(yuǎn)的路，拾多少破爛，

才能賣到一塊錢啊。母親眼睛濕潤(rùn)了。母親什么也沒(méi)說(shuō)，遞給老人兩個(gè)

茶葉蛋，說(shuō)道，一塊錢兩個(gè)茶葉蛋。12345678910111213141516171819B老人雙手接過(guò)茶葉蛋，眼睛里流出兩行渾濁的淚水。就這樣，老人每

天經(jīng)過(guò)母親的小攤前，踟躕一會(huì)兒，就會(huì)從口袋里顫巍巍地掏出這樣一

枚游戲幣來(lái)。母親假裝不識(shí)，接過(guò)這游戲幣，熱情地遞上兩個(gè)茶葉蛋。12345678910111213141516171819⑩母親說(shuō)，如果我說(shuō)送他兩個(gè)茶葉蛋不要錢，他肯定不干，收下老

人遞過(guò)來(lái)的一枚類似硬幣的游戲幣，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，就是一種尊嚴(yán)。?我不禁被母親的慈善之心深深地感動(dòng)了。對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，施舍也

是要顧及對(duì)方尊嚴(yán)的。(節(jié)選自《作文·初中版》，有刪改)1234567891011121314151617181913.標(biāo)題《高貴的慈善》中，“慈善”在文中指什么事情？結(jié)合文章內(nèi)

容分析“高貴”一詞的含義。(3分)

“慈善”，指母親每天收下?lián)炱茽€老人的一枚游戲幣，并“賣”給

老人兩個(gè)茶葉蛋?！案哔F”，指母親的施舍保全了撿破爛老人的尊嚴(yán)。14.結(jié)合語(yǔ)境，分析下面的句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)老人的目光極．力．躲．閃．著，不．敢．和母親對(duì)視。

“極力躲閃”“不敢”兩個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，具體細(xì)致地寫(xiě)出

了老人擔(dān)心游戲幣被母親發(fā)現(xiàn)的畏懼心理。1234567891011121314151617181915.品讀文章中A、B兩處畫(huà)線的句子，思考母親“眼睛濕潤(rùn)”和老人流

淚的原因。(4分)

A句中母親是因?yàn)閷?duì)老人的貧苦境況心懷同情