【語(yǔ)文】廣東省汕頭市下蓬中心小學(xué)小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末試題(1)1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。dùjì

duànliàn

cíxiáng

fàngsì()

()

()

()sāoyǎng

shēngchù

hóulong

fùyōng()

()

()

()2．下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（

）A．半夜三更

手急眼快 B．心驚膽戰(zhàn)

一針見(jiàn)血C．神機(jī)秒算

肅然起敬 D．半信半疑

磨拳擦掌3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一句是（

）A．劉胡蘭大義凜然地走到鍘刀前，嚇得劊子手心驚膽戰(zhàn)。B．因?yàn)闇?zhǔn)備充分，王明在比賽中顯得胸有成竹。C．這首歌曲旋律優(yōu)美，姐姐手忙腳亂地隨著唱起來(lái)。D．學(xué)生聽(tīng)完老農(nóng)有關(guān)種菜的奧秘，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。4．下面哪個(gè)句子在手法上與例句①②有著同樣的妙處？_______①雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……②這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。B．然而,每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。C．它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又要飛到誰(shuí)家去？太陽(yáng)也不知道。D．我?guī)ё叩?，是身在異?guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的赤子心??！5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱??！C．自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類(lèi)就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類(lèi)本身，一是來(lái)自大自然。D．寧?kù)o的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們?cè)跇?shù)下聽(tīng)故事。6．下列句子里標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一句是（）A．隔河遙望紅墻、黃瓦、宮闕、角樓的任何一角都是宏偉秀麗，氣象萬(wàn)千。B．“可慌哩！比什么也慌，比過(guò)新年，娶新……也沒(méi)見(jiàn)他這么慌過(guò)！”C．手腳很癢癢。眼睛里滿滿含著無(wú)限多的羨慕。D．小丑，向愛(ài)麗卡的父母致意，然后把禮物送給愛(ài)麗卡——那是三本盲文書(shū)。7．把下列句子排成一段連貫的話，順序正確的一項(xiàng)是()。①他就是這樣來(lái)讀《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》的。②他讀書(shū)時(shí)，第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。③著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書(shū)要多讀、精讀。④他認(rèn)為，讀書(shū)不必太多，要讀得精，要讀到你知道這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤了，這才算讀好、讀精了。A．①②③④ B．④②①③ C．③②①④ D．①④②③8．口語(yǔ)交際“字里行間眾生相，大千世界你我他”。假如你是一名電視臺(tái)的主持人，想要以身邊的無(wú)名英雄（如警察、教師、科學(xué)家、醫(yī)生、辛勤的園丁等）為題，辦一期節(jié)目來(lái)贊美他們。你會(huì)選擇誰(shuí)？想突出他（她）身上怎樣的品質(zhì)？你會(huì)如何來(lái)贊美他（她）的這一品質(zhì)？________________________________________9．按原文填空。（1）詩(shī)中有淚，陸游筆下的“__________，_________________”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)北方人民的同情；詩(shī)中有趣，范成大“__________，____”寫(xiě)出了兒童喜愛(ài)勞動(dòng)的質(zhì)樸天性；詩(shī)中有別離，李白的“___________，____________”最能體現(xiàn)對(duì)友人的依依不舍之情；詩(shī)中有情，孟郊的“_________，________”寄托著母親對(duì)游子的深情。（2）為設(shè)果，________________?？字敢允緝涸唬骸癬_______________?！眱簯?yīng)聲答曰：“___________________?！保?）人有恥，____________________。10．在古詩(shī)中回味明理①美麗的景色：“人閑掛花落，______”是幽靜的山間春夜；“______,子規(guī)聲里雨如煙”是初夏時(shí)節(jié)的江南鄉(xiāng)村。②多彩的童年：“稚子金盆脫曉冰，______”，玩冰的孩童是那么天真頑皮；“______，短笛無(wú)腔信口吹”，放牛的孩童是那么悠閑自在；“______，______”，種瓜的孩童是那么勤勞可愛(ài)。③“______，不可同世面立”告訴我們說(shuō)話做事不能相互矛盾。④“多行______，______”告訴我們不能做壞事。⑤看到別人遭遇不幸而心生同情是一種美德正如《孟子》中所說(shuō)“______，______”閱讀短文，完成練習(xí)。鶯【文段1】雀形目鹟科的1亞科。本亞科鳥(niǎo)類(lèi)體形短小或中等；嘴形尖細(xì)，有時(shí)微具缺刻；體羽大都為純色，僅少數(shù)非洲種彩色較多。共6l屬345種，中國(guó)有19屬83種。是舊大陸①著名的鳴禽，僅少數(shù)種類(lèi)（如戴菊鶯、北極鶯）越過(guò)白令海峽，到達(dá)阿拉斯加，但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。①舊大陸：指在哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸之前，歐洲認(rèn)識(shí)的世界，包括歐洲、亞洲和非洲（全體被稱為非洲—?dú)W亞或世界島）。與此相區(qū)別，新大陸主要指美洲大陸?！吨袊?guó)大百科全書(shū)·生物學(xué)》【文段2】在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥(niǎo)最多，也最惹人喜愛(ài)：它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅。……鳥(niǎo)雀布滿大地各個(gè)角落，到處能聽(tīng)見(jiàn)它們歡暢的歌聲，看到它們飛來(lái)飛去的歡快身影?！L的羽毛暗淡而缺少光彩；除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色……它們居住在花園里，樹(shù)叢中，或是種植蠶豆青五等的菜田里，一般在蔬菜架子上棲息；它們?cè)谶@里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。11、文段1運(yùn)用了_____________、_____________的說(shuō)明方法。12、文段1中寫(xiě)道“體羽大都為純色”，聯(lián)系以上文段，我知道鶯的體羽顏色大都是__________________________。13、閱讀以上語(yǔ)段，判斷下面說(shuō)法是否正確。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”①鶯都會(huì)越過(guò)白令海峽、到達(dá)阿拉斯加，但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。()②鶯是世界島著名的鳴禽、它們的叫聲歡暢，透出喜悅。()14、這兩段介紹鶯的說(shuō)明文語(yǔ)段語(yǔ)言風(fēng)格各有什么特點(diǎn)？你喜歡哪一種呢？請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)段中的有關(guān)詞句說(shuō)明理由。文段1語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)：______________________

文段2語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)：______________________喜歡的理由：________________________________________________________文言文閱讀。引嬰投江有過(guò)于江上者，見(jiàn)人方①引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問(wèn)其故，曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽②善游哉？以此任③物，亦必悖④矣。——《呂氏春秋》注釋：①方：正在。②遽（jù）：就；遂。③任：處理，對(duì)待。④悖（bèi）:違反（常理）。15、解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）人問(wèn)其故()（2）見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中。()（3）其父善游()16、“有過(guò)于江上者”看到了一件什么事？用“___________”在文中畫(huà)出相關(guān)的句子。17、關(guān)于這則寓言，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本領(lǐng)的獲得既要靠自己，也要靠先天的遺傳。B．處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)象不同或環(huán)境不同，處理問(wèn)題的方法也要隨之改變，要因人因事而異。C．對(duì)象變了，解決問(wèn)題的方法、手段也要隨之變化。18、那個(gè)人要把小孩扔到江中的理由是什么？（用原文語(yǔ)句回答）__________________________________________19、讀完了這則故事，你獲取了怎樣的啟示？_____________________________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。①那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒？我怔在那兒。一時(shí)竟回答不上來(lái)。放學(xué)后，我繞道去街心花園，從丁香樹(shù)旁走過(guò)，只匆匆看了兩眼，唉，原來(lái)是四個(gè)花瓣哪?、诳墒?，又一天，你忽然又告訴我：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵。我最終沒(méi)能找到。③第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻然離去。④在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是惡作劇，故意誆我吧？說(shuō)不定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香。⑤誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，就看見(jiàn)同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。你還特意舉到我跟前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香，我沒(méi)誆你吧!”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香?、弈翘旆艑W(xué)比較早，我徑直奔向我小時(shí)侯常去游玩的那片園林。那里分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)，還有丁香區(qū)。我走進(jìn)丁香林，那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，是在找花。⑦我必須把目光直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看得清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。⑧許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。有個(gè)少年一直悄悄地尾隨著我，他想看個(gè)究竟。我不理會(huì)他，只管專心致志地尋找著。一片盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過(guò)：四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……淡淡的花香，我沒(méi)聞到：蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著五個(gè)瓣兒丁香。我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。⑨忽然，我發(fā)現(xiàn)一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香?、馕一匚吨@幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂(lè)此不疲的心情，我又回味著由于找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我從未體驗(yàn)過(guò)的一種快樂(lè)。這快樂(lè)是源于一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。我突然明白了，當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望的時(shí)候，與此同時(shí)，你又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)，這時(shí)候，你就可以對(duì)自己說(shuō)：“我是一個(gè)幸運(yùn)的人?！?0、給文章加個(gè)合適的標(biāo)題。21、聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。悻悻然：_____________樂(lè)此不疲：_________________22、短文中“幸運(yùn)花瓣兒”指的是___________。文章共寫(xiě)了“我”__________次尋找幸運(yùn)花瓣兒?！霸S多人見(jiàn)我賞花的姿勢(shì)，都很詫異?！币痪渲校斑@賞花的姿勢(shì)”是_____________23、在尋找“幸運(yùn)花瓣兒”的過(guò)程中，我的心情也發(fā)生著變化，請(qǐng)從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)，并有序地填寫(xiě)在下面的橫線上。_____________→悻悻然→_____________→____________→茫然24、在找到幸運(yùn)花瓣后，“我”認(rèn)為自己是一個(gè)快樂(lè)、幸運(yùn)的人。請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容談一談你對(duì)這句話的理解。__________________14．習(xí)作。生活中，我們?cè)哌M(jìn)許多地方：走進(jìn)大自然，我們流連青山綠水；走進(jìn)書(shū)籍，我們體驗(yàn)文字的溫度和魅力；走進(jìn)被人遺忘的角落，我們探究曾經(jīng)的秘密；走進(jìn)人的心靈，我們感受心與心交融的喜悅……請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“走進(jìn)”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。要求：將題目補(bǔ)充完整，敘事清楚，內(nèi)容具體，寫(xiě)出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)450字左右。題目：1．

妒忌

鍛煉

慈祥

放肆

搔癢

牲畜

喉嚨

附庸【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“忌、鍛、煉、慈、祥、肆、搔、癢、畜、喉、庸”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B這道題考查學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的理解和掌握能力，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要注意正確書(shū)寫(xiě)，積累相關(guān)的詞語(yǔ)。A中“手急眼快”的正確書(shū)寫(xiě)為“手疾眼快”。C中“神機(jī)秒算”的正確書(shū)寫(xiě)為“神機(jī)妙算”。D中“磨拳擦掌”的正確書(shū)寫(xiě)為“摩拳擦掌”。所以選B。3．C【解析】C本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。A項(xiàng)，心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕的樣子。符合題意。B項(xiàng)，胸有成竹：原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。符合題意。C項(xiàng)，手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。不符合題意。D項(xiàng)，躍躍欲試：形容急切地想試試。符合題意。4．B【解析】BB選項(xiàng)的對(duì)比手法與例句一致5．C【解析】C【詳解】本題主要考查病句辨析。A錯(cuò)誤。雙重否定表示肯定，這里意思變成了要事故再次發(fā)生“防止”與“不”相矛盾，應(yīng)該改為“為了防止這類(lèi)事故再次發(fā)生”。B錯(cuò)誤。搭配不當(dāng)。應(yīng)該將“分享”改為“分擔(dān)”。C正確。D錯(cuò)誤。重復(fù)啰嗦。“繁星滿天”與“明月高懸”去掉其一。6．B【解析】B【解析】略7．C【解析】C【詳解】本題考查句子排序。句子排序題就是把排列混亂、條理不清的幾句話整理成排列有序、條理清楚的一段話。這類(lèi)題型是對(duì)句子和句子之間內(nèi)在邏輯的考查。句子排序題的解題步驟是：①先閱讀所有句子，粗略了解大意；②根據(jù)有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定首尾句；③分析句子之間的關(guān)系；④根據(jù)句子間的關(guān)系進(jìn)行排序；⑤再讀排列后的語(yǔ)段，檢查確定。根據(jù)上述方法，認(rèn)真閱讀句子分析可知，“著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書(shū)要多讀、精讀?！边@句話是總起句，要放在第一位；“他讀書(shū)時(shí)，第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解?！边@句話內(nèi)容緊承上一句，放在第二位；“他就是這樣來(lái)讀《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》的?！边@句話中“他就是這樣來(lái)讀……”緊接上一句中“他讀書(shū)時(shí)……”，因此放在第三位，由此即可知本題答案。8．我會(huì)贊美清潔工，她身上的默默無(wú)聞、辛勤地勞動(dòng)。加重筆墨描寫(xiě)他們風(fēng)吹日曬下蒼老黝黑的面容和皸裂粗糙的雙手，以及憨實(shí)的神態(tài)；并以凌晨別人都在睡夢(mèng)中，他們卻出現(xiàn)在大街小巷開(kāi)始工作來(lái)對(duì)比，突出他們工作的辛苦。【詳解】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣。結(jié)合自己的實(shí)際，寫(xiě)出真情實(shí)感。如：教師，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，是教師用生命的火炬，為我們開(kāi)道。9．

遺民淚盡胡塵里

南望王師又一年

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流

臨行密密縫

意恐遲遲歸

果有楊梅

此是君家果

未聞孔雀是夫子家禽

則能有所不為【詳解】本題考查課文內(nèi)容的識(shí)記。（1）陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，全詩(shī)為：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)北方人民的同情。范成大的《四時(shí)田園雜興·其三十一》，全詩(shī)為：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！币馑际切『⒆与m然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜。寫(xiě)出了兒童喜愛(ài)勞動(dòng)的質(zhì)樸天性。李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，全詩(shī)為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！币馑际枪麓皾u漸消失在碧空盡頭，只看見(jiàn)滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。孟郊的《游子吟》，全詩(shī)為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸。”意思是臨行前一針針密密地縫綴，怕兒子回來(lái)得晚衣服破損。寄托著母親對(duì)游子的深情。（2）出自文言文《楊氏之子》，全文為：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！弊g文：在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明?？拙絹?lái)拜見(jiàn)楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來(lái)。楊氏子為孔君平端來(lái)水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對(duì)楊氏之子，并說(shuō)：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！保?）“人有恥，則能有所不為?！币馑际且粋€(gè)人有了羞恥心，那么就不會(huì)去做一些不該做的事。10．

夜靜春山空

綠遍山原白滿川

彩絲穿取當(dāng)銀錚

牧童歸去橫牛背

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛

不義

必自斃

惻隱之心

仁之端也【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和掌握能力，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中要注意認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，熟練掌握古詩(shī)，注意書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性。①鳥(niǎo)鳴澗

佚名（唐代）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。鄉(xiāng)村四月

翁卷（宋代）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。②稚子弄冰

楊萬(wàn)里（宋代）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚

雷震（宋代）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。四時(shí)田園雜興

范成大（宋代）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。③“夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世面立”出自古文《自相矛盾》，意思是什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。原文楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。④“多行不義必自斃”意思是壞事干多了，必定自取滅亡。出自《左傳·隱公元年》。⑤“惻隱之心，仁之端也”意思是見(jiàn)到遭受災(zāi)禍或不幸的人產(chǎn)生同情之心，同情心就是施行仁的開(kāi)始?！睹献印肥怯蓚ゴ蟮乃枷爰颐献蛹捌涞茏尤f(wàn)章和公孫丑等創(chuàng)作的作品，最早見(jiàn)于趙岐《孟子題辭》，是作者的代表作品。作品主要記錄了思想家孟子的治國(guó)思想和政治策略。11、

列數(shù)字

作比較12、同一種顏色13、

×

×14、

語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、條理分明

生動(dòng)、形象、趣味性

我喜歡文段2，通過(guò)敘述和描寫(xiě)的方式，寫(xiě)出來(lái)鶯科小鳥(niǎo)的特點(diǎn)。【分析】11、考查說(shuō)明方法。結(jié)合“共6l屬345種，中國(guó)有19屬83種?！笨芍\(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法?！芭c此相區(qū)別，新大陸主要指美洲大陸”可知這是把新大陸和舊大路進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。12、考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“羽大都為純色，僅少數(shù)非洲種彩色較多”可知純色指的是只有一種顏色。13、考查文章內(nèi)容理解。①錯(cuò)誤，結(jié)合文段1可知僅少數(shù)種類(lèi)（如戴菊鶯、北極鶯）越過(guò)白令海峽，到達(dá)阿拉斯加，但冬季仍返回菲律賓和馬魯古群島越冬。②錯(cuò)誤，鶯是舊大陸著名的鳴禽。14、考查賞析文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。文段1通過(guò)列舉數(shù)據(jù)，比較新舊大陸的不同，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、條理分明地介紹了鶯的有關(guān)信息。文段2語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，寫(xiě)出了鶯科小鳥(niǎo)惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)。選擇自己喜歡的選段，說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。比如：我喜歡文段1，因?yàn)槲亩?科普性強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。A【解析】15、

原因

拉著

代詞，指這個(gè)孩子16、見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中17、A18、此其父善游19、這則故事告訴我們：一是本領(lǐng)的獲得要考自己，而不能靠先天的遺傳。二是處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)象不同，處理的方法也要有所不同?！痉治觥繀⒖甲g文：有一個(gè)渡江的人，看見(jiàn)有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔進(jìn)江里去。小孩啼哭起來(lái)。旁人問(wèn)他這樣做的原因，（他）回答說(shuō)：“這個(gè)孩子的父親擅長(zhǎng)游泳?！奔词惯@個(gè)孩子的父親擅長(zhǎng)游泳，那他的孩子難道就一定擅長(zhǎng)游泳嗎？用這樣的方式處理事情，也必然是荒謬的。15、考查對(duì)字詞的解釋。人問(wèn)其故：旁人問(wèn)他這樣做的原因。故指：原因。見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中：看見(jiàn)有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔進(jìn)江里去。引指：拉著。其父善游：這個(gè)孩子的父親擅長(zhǎng)游泳。其：代詞，指這個(gè)孩子。16、考查對(duì)文章的理解。從“見(jiàn)人方引嬰兒而欲投之江中”可以看出看到的事件是：有個(gè)人正在拉著一個(gè)小孩想要把他扔進(jìn)江里去。17、考查對(duì)文章的理解。A項(xiàng)，從“其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣?！敝锌梢钥闯?。18、考查對(duì)文章的理解。從“曰：‘此其父善游?！敝锌梢钥闯?。19、這道題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類(lèi)型的題目時(shí)，要注意找出文章的主要介紹對(duì)象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。從“其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣?！敝锌梢钥闯?，可以圍繞此進(jìn)行作答。20、20、尋找幸運(yùn)花瓣兒21、

不高興、失意的樣子

做一件事感到快樂(lè)而不知疲倦22、

五瓣兒丁香

三

我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。23、

興致勃勃

興奮不已

驚喜24、快樂(lè)源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人有追求并通過(guò)奮斗努力實(shí)現(xiàn)追求，就是幸運(yùn)的，而努力的過(guò)程則是快樂(lè)而充實(shí)的?！窘馕觥?0、本題考查給文章標(biāo)小標(biāo)題。通過(guò)讀短文，可知，文章敘述了我為了得到幸運(yùn)花瓣兒——五瓣丁香花，從而開(kāi)始專心致志、樂(lè)此不疲地尋找，并最終領(lǐng)悟到“幸運(yùn)”的真正含義的事?？梢越o文章擬小標(biāo)題為：尋找幸運(yùn)花瓣兒。21、本題考查理解詞語(yǔ)。結(jié)合“我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到”可知，“悻悻然”的意思是：我沒(méi)有找到幸運(yùn)花瓣兒的不高興、失意的樣子。結(jié)合“那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園，我希望能找到一朵五瓣兒的丁香”“第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了”“我不是賞花，是在找花?！笨芍皹?lè)此不?！钡囊馑际侵肝覟樽约赫倚疫\(yùn)花瓣兒而感到快樂(lè)而不知疲倦。22、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)