【語文】河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)東門外小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期中試題(1)1．拼一拼，寫一寫jùshuō()

yínchàng()

jiàshǐ()

wòshì()我牽著妹妹的手，沿著一條鋪滿éluǎnshí()的羊腸小道拾級(jí)而上，山上是一個(gè)很大很大的pútao()園，山下是一片遼闊的zhuāngjià()地。2．用“\”畫出帶點(diǎn)字不正確的讀音。運(yùn)載（zǎi

zài）

鹿柴（chái

zhài）

風(fēng)號(hào)浪吼（háo

hào）咀嚼（jué

jiáo）

暖和（huo

hé）

系上鈴鐺（jì

xì）3．下列句中加點(diǎn)的詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．今天的接力賽，老師破天荒地讓我跑第一棒。B．我們需要的是能挑大梁的人，所以選拔人才這件事一定要慎重。C．老師語重心長地說：“老師今天讓你打頭陣，是相信你的實(shí)力，你也要相信自己?！盌．足球教練告訴我們驕兵必?cái)。魏螘r(shí)候都不能輕視對(duì)手，否則就會(huì)占上風(fēng)。4．將下面成語補(bǔ)充完整，再用兩個(gè)成語各寫一句話眉清目()

容光()發(fā)

()發(fā)童顏

膀大腰()造句：（1）__________________________（2）_________________________________5．下面句子中沒有語病的一句是（

）A．我最愛看民族舞蹈和民族音樂。 B．我最愛跳民族舞蹈和民族音樂。C．我最喜歡民族舞蹈和民族音樂。 D．我最愛聽民族舞蹈和民族音樂。6．下列加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．深夜，雨點(diǎn)打在芭蕉葉上的聲音如怨如訴，如同一曲充滿哀愁而凄涼的小調(diào)。B．辯論賽中，面對(duì)對(duì)方辯友咄咄逼人的提問，李林依然從容不迫、思路清晰，令人佩服。C．錢學(xué)森放棄美國的一切，歷盡艱辛回國貢獻(xiàn)自己的力量，毋庸置疑，他是中國人的驕傲。D．他這個(gè)人特別小氣，是名副其實(shí)的變色龍。7．下列句子中，修辭手法運(yùn)用與其他不同的一項(xiàng)是（

）A．白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞。B．小貓的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。C．三月的桃花水，是春天的明鏡。D．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。8．照樣子寫句子，注意冒號(hào)的作用。例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。小亮是個(gè)細(xì)心的孩子：________________________________________9．口語交際。元旦節(jié)快到了，學(xué)校準(zhǔn)備開展一次班級(jí)故事會(huì)，要求講歷史人物故事。每個(gè)同學(xué)都在積極準(zhǔn)備著。你準(zhǔn)備講________________________（人名）的故事，講之前我們可以把故事的重要信息寫在卡片上。你打算在卡片上寫哪些內(nèi)容呢？____________________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1)、那條白線很快向我們移來，________________，變粗，_____________。（2)、可憐九月初三夜，_____________________。（3)、___________，審問之，慎思之，____________，篤行之。（4)、一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，____________________。八月暖，九月溫，____________________。（5)、女娃游于東海，______________，故為精衛(wèi)，________________，以堙于東海。閱讀下面文章，完成問題。蝴蝶和人造衛(wèi)星春天，在明媚的陽光下，美麗的彩蝶翩翩起舞，身上的花紋是那么鮮艷，它真不愧是昆蟲王國的舞蹈家！你可知道，它那奇異的裝束還和人造衛(wèi)星上天有密切關(guān)系呢?、傥覀冎?，當(dāng)飛機(jī)飛到一兩萬米的高空時(shí)，那里的氣溫比地面低多了，人幾乎經(jīng)受不住那樣的寒冷。②而衛(wèi)星穿過大氣層后，進(jìn)入離地球二三百公里的軌道運(yùn)行時(shí)，朝向太陽的時(shí)候，溫度一下子可以上升100-200℃;當(dāng)它背向太陽的時(shí)候，溫度又驟然下降100-200℃。這種突升突降的溫度差，會(huì)烤壞衛(wèi)星的外殼，凍裂衛(wèi)星上的儀器。航天科學(xué)家為解決衛(wèi)星的溫度控制問題，傷透了腦筋。不過，你也許想不到，解決這個(gè)科學(xué)上的大難題，蝴蝶居然幫了大忙。原來，在蝴蝶的身體表面生長著一層細(xì)小的鱗片，這些鱗片可以調(diào)節(jié)體溫。當(dāng)氣溫升高時(shí)這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強(qiáng)度。當(dāng)外界氣溫驟然下降時(shí)，這些鱗片又自動(dòng)地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調(diào)節(jié)蝴蝶的體溫?？茖W(xué)家根據(jù)這一原理，將衛(wèi)星表面設(shè)計(jì)成百葉窗的樣子。這種“百葉窗”能放能收。有了它，衛(wèi)星表面的溫度差大大減小，使它能安全地遨游太空。11、解釋詞語。翩翩起舞：__12、在文中用“——”畫出蝴蝶調(diào)節(jié)體溫的句子。13、文中畫線的①②句分別用了什么說明方法？①__

②__14、科學(xué)家制造衛(wèi)星遇到了什么難題？他們是怎樣解決這個(gè)難題的？__15、從這個(gè)故事中，你得到了怎樣的啟示？__閱讀下面文章，完成問題。童年的饅頭如今的幸福生活使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭?；丶衣飞希粗种械酿z頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎么進(jìn)了門，怎樣躲過妹妹的目光。娘笑了笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹耍　蹦飶脑铋g抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。16、給下列加點(diǎn)字注音。欣慰()

奇跡()

獎(jiǎng)勵(lì)()

慌亂()17、根據(jù)所給出的意思在文中找到相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。（1）起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動(dòng)。()（2）老花招或老手法又重新施展。()18、“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”這句話用________的修辭手法，將________比作____________，形象生動(dòng)地表明了當(dāng)時(shí)“我”的家境貧寒。19、閱讀全文，說說文中的母親是一個(gè)怎樣的人。_________________________________20、讀完這篇文章，你想對(duì)自己的母親說些什么呢？_____________________________21、習(xí)作題目：我想向你推薦__________。分享是一個(gè)永恒的主題。近段時(shí)間你應(yīng)該閱讀過不少神話故事，也去過不少好的地方，交了不少新朋友，請(qǐng)向我們推薦你喜歡的一個(gè)地方，或者推薦一位好朋友，或者推薦一個(gè)童話故事。把推薦的理由寫具體，注意把題目補(bǔ)充完整。1．

據(jù)說

吟唱

駕駛

臥室

鵝卵石

葡萄

莊稼【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為看拼音寫漢字?？雌匆魧憹h字是小學(xué)比較基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。同學(xué)們要想做好此類題目，最重要的是拼音知識(shí)要過關(guān)，平時(shí)要多聽、多讀、多寫。拼音知識(shí)扎實(shí)了，漢字書寫才會(huì)正確。同學(xué)們?cè)跁鴮憹h字時(shí)要筆畫規(guī)范，筆順正確；要多讀幾遍，再下筆。這樣，同學(xué)們做題的正確率會(huì)更高。書寫時(shí)要注意“葡、萄”這些容易寫錯(cuò)的字。2．zǎicháihàojiáohuoxì【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。運(yùn)載，讀音yùnzài；鹿柴，讀音lùzhài；風(fēng)號(hào)浪吼，讀音fēngháolànghǒu；咀嚼，讀音jǔjué；暖和，讀音nuǎnhé；系上鈴鐺，讀音jìshànglíngdāng。3．D【解析】D【詳解】本題考查詞語的正確使用，學(xué)生要首先分析句子，判斷該語境下，應(yīng)使用哪些詞語。其次，要明白所給詞語的意思，這樣才能判斷該詞語使用是否正確。破天荒：指從來沒有出現(xiàn)過的事。挑大梁：泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。打頭陣：在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。故在這里第四項(xiàng)使用不對(duì)，應(yīng)使用“栽跟頭”。4．

秀

煥

鶴

圓

眉清目秀：小明是個(gè)漂亮的小男孩，長得眉清目秀。

容光煥發(fā)：他容光煥發(fā)，絲毫看不出是大病初愈。【詳解】本題考查學(xué)生補(bǔ)全成語與成語造句能力。眉清目秀：形容人容貌清秀不俗氣。容光煥發(fā)：形容身體好，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：仙鶴羽毛般雪白的頭發(fā)，兒童般紅潤的面色。形容老年人氣色好。膀大腰圓：形容魁梧粗壯的人。在掌握詞義基礎(chǔ)下再選擇自己最熟悉的兩個(gè)成語造句即可。示例：（1）鶴發(fā)童顏：年逾古稀的張老伯鶴發(fā)童顏，走起路來卻健步如飛。（2）膀大腰粗：他身材粗壯，膀大腰圓，像個(gè)豐碩的秋冬瓜。5．C【解析】C【詳解】考查病句辨析。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，民族音樂不能“看”，可改為我最愛看民族舞蹈和聽民族音樂。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，民族音樂不能“跳”，可改為我最愛跳民族舞蹈和聽民族音樂。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，民族舞蹈不能“聽”，可以改為我最愛跳民族舞蹈和聽民族音樂。6．D【解析】D本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語的理解，要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。A．使用恰當(dāng)。如怨如訴：形容聲音帶有憂郁的味道。含義好像在傾訴，又好像在怨恨。形容聲音帶有憂郁的味道。B．使用恰當(dāng)。從容不迫：態(tài)度鎮(zhèn)靜，不慌不忙，從容鎮(zhèn)定。C．使用恰當(dāng)。毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒有懷疑的余地。D．使用不恰當(dāng)。名副其實(shí)：聲或稱謂(號(hào))與實(shí)際一致、相符合。句子講的是這個(gè)人很小氣，是諷刺的意思，辦事沒有原則，喜歡趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵的人。此處用名副其實(shí)不恰當(dāng)。7．C【解析】C本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．本句賦予“朝霞”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。B．本句賦予“小貓”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。C．把“桃花水”比喻成“明鏡”。故運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．本句賦予“小白菊”人的特征，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。8．每做完一道題，他都要仔細(xì)地檢查好幾遍。本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。冒號(hào)的作用是解釋說明，仿寫的句子要圍繞“細(xì)心”這個(gè)中心來寫，答案不唯一，言之有理即可。9．

吳王夫差

春秋末年，吳王夫差準(zhǔn)備出兵伐齊，越王勾踐帶臣子及厚禮來朝見，夫差特別高興。吳國大臣伍子胥認(rèn)為出兵伐齊，作用不大，當(dāng)前越國才是吳國的心腹之患。夫差根本不聽。沒過幾年，越國趁吳國北上伐晉國時(shí)出兵伐吳，將吳國徹底打敗了?！窘馕觥靠疾榱藢W(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)及口語交際的能力。完成本題注意結(jié)合自己的閱讀積累組織語言材料，注意語句通順，有條理即可。既然是向大家推薦一篇自己印象最深的歷史故事，那么首先就要挑選自己最熟悉的，其次，介紹故事簡(jiǎn)介要完整。語句要通順，能給人留下深刻的印象。示例：故事人物：西門豹故事簡(jiǎn)介：兩千多年前，西門豹管理鄴(今河南安陽市北，河北臨漳縣西)那個(gè)地方時(shí)，通過調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆勾結(jié)在一起危害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，并大力興修水利，使鄴地重又繁榮起來。10．

逐漸拉長

橫貫江面

露似真珠月似弓

博學(xué)之

明辨之

十場(chǎng)秋雨要穿棉

十月還有小陽春

溺而不返

常銜西山之木石【解析】（1)、本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。語段選自《觀潮》。課文原句為：那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。（2)、此題考查對(duì)詩句的識(shí)記能力。本句出自唐代白居易的《暮江吟》。原詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。這是一首頗為人稱道的小詩。全詩構(gòu)思妙絕之處，在于攝取了兩幅幽美的自然界的畫面，加以組接。一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象，一幅是彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色。兩者分開看各具佳景，合起來讀更顯妙境，詩人又在詩句中妥帖地加入比喻的寫法，使景色倍顯生動(dòng)。由于這首詩滲透了詩人自愿遠(yuǎn)離朝廷后輕松愉悅的解放情緒和個(gè)性色彩，因而又使全詩成了詩人特定境遇下審美心理功能的藝術(shù)載體。（3)、本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！安W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”摘自《中庸·第二十章》。意思是博學(xué)，學(xué)習(xí)要廣泛涉獵；審問，有針對(duì)性地提問請(qǐng)教；慎思，學(xué)會(huì)周全地思考；明辨，形成清晰的判斷力；篤行，用學(xué)習(xí)得來的知識(shí)和思想指導(dǎo)實(shí)踐。（4)、本題考查了諺語、俗語及慣用語。諺語指廣泛流傳于民間的言簡(jiǎn)意賅的短語。多數(shù)諺語反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且一般是經(jīng)過口頭傳下來的。它多是口語形式的通俗易懂的短句或韻語?！耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”意思是立秋之后差不多兩個(gè)半月的屬時(shí)間就是立冬了，在這期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺天氣越?jīng)?；若是下了十?chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了，而十場(chǎng)秋雨是一個(gè)大概的數(shù)字，不一定非得是十場(chǎng)雨?！鞍嗽屡?，九月溫，十月還有個(gè)小陽”意思是指北方一些地區(qū)，農(nóng)歷八九月很暖和，十月里還像春天一樣溫暖。（5)、本題考查了課文的背誦。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。出自先秦佚名的《精衛(wèi)填?！?。原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。11、形容輕快地跳起舞來。12、當(dāng)氣溫升高時(shí)，這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強(qiáng)度。當(dāng)外界氣溫驟然下降時(shí)，這些鱗片又自動(dòng)地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調(diào)節(jié)蝴蝶的體溫。13、

作比較

列數(shù)字14、衛(wèi)星的溫度控制問題。他們從蝴蝶身上受到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了能放能收的“百葉窗”，從而大大減小了衛(wèi)星表面的溫度差。15、動(dòng)物或昆蟲是人類的老師，從它們身上，我們能夠得到很多啟示，從而擁有更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。我們要保護(hù)好我們的老師?！窘馕觥?1、本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語的理解。要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。12、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的掌握。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。抓住“蝴蝶調(diào)節(jié)體溫”關(guān)鍵詞語，找到第二段的“這些鱗片可以調(diào)節(jié)體溫”，它后面的句子“當(dāng)氣溫升高時(shí)這些鱗片就傾斜，以減少太陽光照射的強(qiáng)度。當(dāng)外界氣溫驟然下降時(shí)，這些鱗片又自動(dòng)地鋪平在蝴蝶身體的表面，讓陽光直射在鱗片上，以便吸收更多的熱，從而調(diào)節(jié)蝴蝶的體溫”就是答案。13、本題考查了說明方法。常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。①從“那里的氣溫比地面低多了”可知運(yùn)用了作比較的說明方法。②從“100-200℃”、“二三百公里”可知運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。14、本題考查對(duì)文章內(nèi)的掌握。就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。從第二段的句子“航天科學(xué)家為解決衛(wèi)星的溫度控制問題，傷透了腦筋。”可知遇到的問題是：衛(wèi)星的溫度控制問題。從第四段的句子“科學(xué)家根據(jù)這一原理，將衛(wèi)星表面設(shè)計(jì)成百葉窗的樣子。這種“百葉窗”能放能收。有了它，衛(wèi)星表面的溫度差大大減小”可知答案是他們從蝴蝶身上受到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了能放能收的“百葉窗”，從而大大減小了衛(wèi)星表面的溫度差。15、本題考查文章主旨的掌握。這是一道開放性試題，解答時(shí)，結(jié)合文章的主要內(nèi)容來回答。本文主要講科學(xué)家根據(jù)蝴蝶可以調(diào)節(jié)體溫這一原理，將衛(wèi)星表面設(shè)計(jì)成百葉窗的樣子，解決了衛(wèi)星的溫度控制問題。這篇文章告訴我們，我們能從動(dòng)物身上得到很多啟示。16、

wèi

jì

lì

huāng17、

起早摸黑

故伎重演18、

比喻

日子

干枯的燈籠花19、母親是一個(gè)勤勞、善良、愛孩子，用自己的方式默默維護(hù)孩子自尊心的人。20、媽媽，我也經(jīng)常做錯(cuò)事，為了維護(hù)我的自尊，您從不當(dāng)面批評(píng)我，而是慢慢地讓我自己體會(huì)。媽媽，我因有您這樣的母親而自豪！【解析】16、此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。欣慰xīnwèi：（形）高興而且感到安慰。奇跡qíjì：（名）很難想象和做到的、不平凡的事情。獎(jiǎng)勵(lì)jiǎnglì：（動(dòng)）從精神上或物質(zhì)上進(jìn)行鼓勵(lì)。慌亂huāngluàn：（形）慌張而混亂。17、本題考查的是詞語解釋。結(jié)合語境和詞語的釋義進(jìn)行分析，本題中“起得早，睡得晚，形容人辛勤勞動(dòng)”是指起早摸黑；“老花招或老手法又重新施展”是指故伎重演。18、本題考查的是對(duì)修辭手法的理解和分析。本題中結(jié)合原句的內(nèi)容“日子清貧得像一串串干枯的燈籠花”，這句話中把日子比作干枯的燈籠花，是運(yùn)用了修辭的手法。19、本題考查的是對(duì)人物形象的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花?！笨梢钥闯瞿赣H非常的勤勞和善良。結(jié)合原文：娘從灶間抬起頭：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭?？梢缘贸瞿赣H非常的愛孩子，會(huì)用自己的方式維護(hù)孩子的