第一章測試1【單選題】(2分)醫(yī)學統(tǒng)計工作的步驟為()A.統(tǒng)計研究調(diào)查、搜集資料、整理資料、分析資料B.統(tǒng)計資料收集、整理資料、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷C.統(tǒng)計研究設(shè)計、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表D.統(tǒng)計研究設(shè)計、搜集資料、整理資料、分析資料E.統(tǒng)計研究調(diào)查、統(tǒng)計描述、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計圖表2【單選題】(2分)統(tǒng)計分析的主要內(nèi)容有()A.統(tǒng)計圖表和統(tǒng)計報告B.統(tǒng)計描述和統(tǒng)計學檢驗C.統(tǒng)計描述和統(tǒng)計圖表D.統(tǒng)計描述和統(tǒng)計推斷E.區(qū)間估計與假設(shè)檢驗3【單選題】(2分)醫(yī)學統(tǒng)計學研究的對象是()A.疾病的預防與治療B.有變異的醫(yī)學事件C.醫(yī)學中的小概率事件D.各種類型的數(shù)據(jù)E.動物和人的本質(zhì)4【單選題】(2分)用樣本推論總體，具有代表性的樣本指的是()A.挑選總體中的有代表性的部分個體B.總體中最容易獲得的部分個體C.用配對方法抽取的部分個體D.在總體中隨意抽取任意個體E.依照隨機原則抽取總體中的部分個體5【單選題】(2分)下列觀測結(jié)果屬于等級資料的是()A.脈搏數(shù)B.住院天數(shù)C.收縮壓測量值D.病情程度E.四種血型6【判斷題】(2分)對于無限總體我們采用抽樣方式進行研究，而對于有限總體，不用抽樣（）A.錯B.對7【判斷題】(2分)統(tǒng)計量是隨機的，會隨著抽樣方法、樣本量和測量方法而發(fā)生變化（）A.錯B.對8【判斷題】(2分)系統(tǒng)誤差不可以避免，也沒有傾向性（）A.錯B.對9【判斷題】(2分)隨機誤差因為隨機而沒有規(guī)律，因此無法估計和控制（）A.對B.錯10【判斷題】(2分)小概率事件原理是統(tǒng)計推斷的基礎(chǔ)，基于其推斷的結(jié)果，依然會出錯的可能性（）A.對B.錯11【判斷題】(2分)同一變量的不同數(shù)據(jù)類型是可以轉(zhuǎn)換的（）A.對B.錯12【判斷題】(2分)只要進行隨機化抽樣，得到的樣本統(tǒng)計量就有很好的代表性A.對B.錯第二章測試1【單選題】(2分)從偏態(tài)總體抽樣，當n足夠大時（比如n>60），樣本均數(shù)的分布（）A.近似對數(shù)正態(tài)分布B.近似對稱分布C.近似正態(tài)分布D.仍為偏態(tài)分布2【單選題】(2分)醫(yī)學中確定參考值范圍時應注意（）A.正態(tài)分布資料不能用均數(shù)標準差法B.偏態(tài)分布資料不能用均數(shù)標準差法C.正態(tài)分布資料不能用百分位數(shù)法D.偏態(tài)分布資料不能用百分位數(shù)法3【單選題】(2分)計算樣本資料的標準差這個指標（）A.不會比均數(shù)小B.不會比均數(shù)大C.決定于均數(shù)D.不決定于均數(shù)4【判斷題】(2分)中位數(shù)永遠等于均數(shù)A.錯B.對5【判斷題】(2分)中位數(shù)永遠等于P50A.對B.錯6【判斷題】(2分)標準差大于標準誤A.對B.錯7【判斷題】(2分)標準誤大，則抽樣誤差大A.錯B.對8【判斷題】(2分)數(shù)值變量分布包括集中趨勢和離散趨勢兩方面A.對B.錯第三章測試1【單選題】(2分)影響總體率估計的抽樣誤差大小的因素是（）A.總體率估計的容許誤差B.樣本率估計的容許誤差C.檢驗水準和樣本含量D.檢驗的把握度和樣本含量E.總體率和樣本含量2【判斷題】(2分)檢驗效能是指如果總體間確實存在差異，按照檢驗水準α能夠發(fā)現(xiàn)該差異的能力（）A.對B.錯3【多選題】(2分)如果H0假設(shè)為μ1=μ2，那么H1假設(shè)可能為()A.μ1≥μ2B.μ1>μ2C.μ1<μ2D.μ1≤μ2E.μ1≠μ24【判斷題】(2分)假設(shè)檢驗中α和β是蹺蹺板的關(guān)系A(chǔ).錯B.對5【判斷題】(2分)參數(shù)估計和假設(shè)檢驗均可以進行總體參數(shù)是否有差異的判定方法（）A.錯B.對6【判斷題】(2分)總體率參數(shù)估計肯定可以用正態(tài)分布法A.錯B.對7【單選題】(2分)在抽樣研究中，當樣本例數(shù)逐漸增多時（）A.標準差逐漸減小B.標準誤逐漸減小C.標準誤逐漸加大D.標準差逐漸加大8【單選題】(2分)當n足夠大，且np和n(1-p)均大于5時，總體率的95%可信區(qū)間用（）式求出。A.p±1.96spB.p±2.58spC.p±1.64spD.p±2.33sp第四章測試1【單選題】(2分)兩樣本中的每個數(shù)據(jù)減同一常數(shù)后，再作其t檢驗，則（）A.t值變大B.無法判斷t值變大還是變小C.t值變小D.t值不變2【單選題】(2分)配對t檢驗中，用藥前的數(shù)據(jù)減去用藥后的數(shù)據(jù)與用藥后的數(shù)據(jù)減去用藥前的數(shù)據(jù)，兩次t檢驗的結(jié)果()A.t值符號相同，結(jié)論相同B.t值符號相反，結(jié)論相反C.t值符號相反，但結(jié)論相同D.結(jié)論可能相同或相反3【單選題】(2分)確定假設(shè)檢驗的檢驗水準后，同一資料單側(cè)t檢驗有統(tǒng)計學意義，則雙側(cè)t檢驗（）統(tǒng)計學意義。A.可能無B.必然無C.必然有4【單選題】(2分)兩個獨立小樣本計量資料比較的假設(shè)檢驗，首先應考慮()A.用t檢驗B.用Wilcoxon秩和檢驗C.t檢驗或Wilcoxon秩和檢驗均可D.資料符合t檢驗還是Wilcoxon秩和檢驗條件5【單選題】(2分)兩樣本均數(shù)比較,檢驗結(jié)果P>0.05，則說明（）A.兩總體均數(shù)的差別較小B.不支持兩總體有差別的結(jié)論C.可以確認兩總體無差別D.支持兩總體無差別的結(jié)論E.兩總體均數(shù)的差別較大6【判斷題】(2分)兩獨立樣本t檢驗和配對樣本t檢驗的檢驗效能一樣A.對B.錯7【判斷題】(2分)兩獨立樣本t檢驗比配對樣本t檢驗節(jié)約樣本量A.錯B.對8【判斷題】(2分)三種t檢驗的H0假設(shè)基本相同A.對B.錯9【判斷題】(2分)t分布也符合正態(tài)分布規(guī)律A.錯B.對10【判斷題】(2分)不符合正態(tài)分布的變量可以進行轉(zhuǎn)換，然后進行t檢驗A.錯B.對第五章測試1【單選題】(2分)單因素方差分析中，若處理因素無作用，則理論上應該有（）A.F=0B.F<1.96C.F=1D.F>12【單選題】(2分)方差分析的基本思想和要點是（）A.不同來源的方差必須相等B.組內(nèi)均方大于組間均方C.組間均方大于組內(nèi)均方D.總變異及其自由度可按不同來源分解E.兩方差之比服從F分布3【單選題】(2分)方差分析的應用條件之一是方差齊性，它是指（）A.組內(nèi)方差=組間方差B.各比較組相應的樣本方差相等C.總方差=組內(nèi)方差+組間方差D.總方差=各組方差之和E.各比較組相應的總體方差相等4【判斷題】(2分)方差分析的H1假設(shè)為總體均數(shù)完全不等A.對B.錯5【判斷題】(2分)F值反映的是組間變異是組內(nèi)變異的倍數(shù)A.對B.錯6【判斷題】(2分)可以用方差分析處理各種類型的t檢驗A.錯B.對7【判斷題】(2分)析因設(shè)計因為可以研究交互作用，因此要盡量采用該種設(shè)計A.錯B.對8【判斷題】(2分)F檢驗后，兩兩比較，要注意I類A.錯B.對第六章測試1【單選題】(2分)描述分類變量的主要統(tǒng)計指標是（）A.平均數(shù)B.百分位數(shù)C.變異系數(shù)D.相對數(shù)2【單選題】(2分)男性吸煙率是女性的10倍，該指標為（）A.標化率B.相對比C.構(gòu)成比D.率3【單選題】(2分)下列哪一指標為相對比（）A.變異系數(shù)B.均數(shù)C.標準差D.中位數(shù)4【單選題】(2分)如果一種新的治療方法能夠使不能治愈的疾病得到緩解并延長生命,則應發(fā)生的情況是（）A.該病的發(fā)病率減少B.該病患病率減少C.該疾病的死因構(gòu)成比增加D.該病的發(fā)病率增加E.該病患病率增加5【單選題】(2分)計算乙肝疫苗接種后血清學檢查的陽轉(zhuǎn)率，分母為（）A.乙肝患者人數(shù)B.乙肝疫苗接種人數(shù)C.乙肝易感人數(shù)D.乙肝疫苗接種后的陽轉(zhuǎn)人數(shù)E.平均人口數(shù)6【判斷題】(2分)相對數(shù)指標只適用于分類變量，不適用數(shù)值變量()A.錯B.對7【判斷題】(2分)病例對照研究中的OR和隊列研究中的RR都是相對比（）A.錯B.對8【判斷題】(2分)標準化后的率主要用于比較，一般不用于反映事物自身的率（）A.錯B.對9【單選題】(2分)某部隊夏季拉練，發(fā)生中暑21例，其中北方籍戰(zhàn)士為南方籍戰(zhàn)士的2.5倍，則結(jié)論為（）A.北方、南方籍戰(zhàn)士都容易發(fā)生中暑B.南方籍戰(zhàn)士容易發(fā)生中暑C.尚不能得出結(jié)論D.北方籍戰(zhàn)士容易發(fā)生中暑10【單選題】(2分)已知男性的鉤蟲感染率高于女性。今欲比較甲乙兩鄉(xiāng)居民的鉤蟲感染率，適當?shù)姆椒ㄊ牵ǎ〢.對性別進行標準化后再做比較B.分性別比較C.兩個率比較的χ2檢驗D.不具可比性，不能比較第七章測試1【單選題】(2分)行×列表的c2檢驗應注意（）A.若有五分之一以上格子的理論數(shù)小于5，則可考慮合理并組B.任意格子的理論數(shù)若小于5，則應該用校正公式C.若有五分之一以上格子的理論數(shù)小于5，則應該用校正公式D.任意格子理論數(shù)小于5，就應并組2【單選題】(2分)四個百分率作比較，有一個理論數(shù)小于5，大于1，其它都大于5，則()A.只能作校正c2檢驗B.作c2檢驗不必校正C.必須先作合理的合并D.不能作c2檢驗3【單選題】(2分)四格表如有一個實際數(shù)為0，則()A.必須用校正c2檢驗B.肯定可作校正c2檢驗C.不能作校正c2檢驗D.還不能決定是否可作c2檢驗4【單選題】(2分)在下列哪種情況下,宜用四格表校正（ContinuityCorrection）公式計算卡方值()A.T>5且n>40B.T<1且n>40C.T<1或n<40D.1<t<5<span="">且n>40</t<5<>5【單選題】(2分)5個樣本率作比較，χ2＞χ20.01，4，則在α＝0.05檢驗水準下，可認為()A.各總體率不全等B.各樣本率均不等C.各樣本率不全等D.各總體率均不等6【判斷題】(2分)卡方檢驗既可以比較率也可以比較構(gòu)成比A.對B.錯7【判斷題】(2分)卡方分布形態(tài)也是由兩個自由度決定A.錯B.對8【判斷題】(2分)配對四格表的自由度不等于1A.對B.錯9【判斷題】(2分)R×C表的自由度不可能為奇數(shù)A.錯B.對10【判斷題】(2分)成組四格表當n>40，T>5，如果采用Fisher確切概率法，就大錯特錯了A.對B.錯第八章測試1【單選題】(2分)關(guān)于統(tǒng)計表的編制要求，下列哪項是的（）A.橫標目是研究對象，列在表的右側(cè)；縱標目是分析指標，列在表的左側(cè)B.備注用“*”標出，寫在表的下面C.統(tǒng)計表的標題放在表的上方D.數(shù)字對齊，同一指標小數(shù)位數(shù)一致，表內(nèi)不宜有空格E.線條主要有頂線、底線及縱標目下面的橫線，不宜有斜線和豎線2【單選題】(2分)下列關(guān)于統(tǒng)計表的要求，敘述的是（）A.無數(shù)字時可以不填B.線條要求三線式或四線式C.備注不必列入表內(nèi)D.標題位于表的上方中央E.不宜有豎線及斜線3【單選題】(2分)下列哪種統(tǒng)計圖縱坐標必須從0開始（）A.散點圖B.百分條圖C.直條圖D.半對數(shù)線圖E.普通線圖4【單選題】(2分)直方圖可用于描述（）A.某現(xiàn)象的發(fā)展速度B.某現(xiàn)象的內(nèi)部構(gòu)成C.某現(xiàn)象在地域上的分布D.某現(xiàn)象的頻數(shù)分布E.某現(xiàn)象的變動趨勢5【單選題】(2分)某醫(yī)院收集了近期門診病人的病種構(gòu)成情況資料，宜繪制（）A.半對數(shù)線圖B.圓圖C.線圖D.直條圖E.直方圖6【判斷題】(2分)箱數(shù)圖包含信息比直條圖要多A.錯B.對7【判斷題】(2分)所有統(tǒng)計圖都要有Y軸A.錯B.對8【判斷題】(2分)統(tǒng)計圖最多只能有1個Y軸，不能出現(xiàn)雙Y軸A.錯B.對9【判斷題】(2分)誤差條形圖比單純條形圖表達信息要多A.錯B.對10【判斷題】(2分)箱式圖的觸須長度是箱體的1.5倍A.對B.錯第九章測試1【單選題】(2分)實驗設(shè)計和調(diào)查設(shè)計的根本區(qū)別是（）A.實驗設(shè)計可以人為設(shè)置處理因素B.實驗設(shè)計以動物為對象C.實驗設(shè)計可以隨機分組D.調(diào)查設(shè)計以人為對象2【單選題】(2分)估計樣本含量的容許誤差是指（）A.樣本統(tǒng)計量值和所估計的總體參數(shù)值之差B.測量誤差C.總體參數(shù)值之差D.樣本統(tǒng)計量值之差3【單選題】(2分)某項關(guān)于某種藥物的廣告聲稱：“在服用本制劑的1000名上呼吸道感染的兒童中有970名兒童在72小時內(nèi)癥狀消失?！币虼?，推斷此藥治療兒童的上呼吸道感染是非常有效的，可以推廣應用。這項推論（）。A.正確，因為有效率達到97.0%B.不正確，因未作統(tǒng)計學假設(shè)檢驗C.不正確，因所作的比較不是按率計算的D.正確，因為比較的是癥狀消失率E.不正確，因未設(shè)對照組或?qū)Ρ冉M4【判斷題】(2分)同等條件下，配對設(shè)計的實驗效能高于完全隨機設(shè)計（）A.對B.錯5【判斷題】(2分)隨機區(qū)組設(shè)計是配對設(shè)計的擴大，但可以分析交互作用（）A.錯B.對6【判斷題】(2分)盲法在臨床科研中沒有多大的意義A.對B.錯7【判斷題】(2分)交叉設(shè)計也是非常節(jié)約樣本量的一種設(shè)計A.對B.錯第十章測試1【判斷題】(2分)不同性別大學生的身高比較應該采用卡方檢驗A.錯B.對2【判斷題】(2分)不同性別大學生的近視率比較應該采用卡方檢驗A.對B.錯3【判斷題】(2分)比較體育鍛煉前后大學生的體能狀態(tài)，屬于配對設(shè)計A.錯B.對4【判斷題】(2分)判斷采用何種統(tǒng)計分析方法，研究目的最為重要A.錯B.對5【判斷題】(2分)統(tǒng)計設(shè)計對于判斷采用具體哪種類型統(tǒng)計方法非常重要A.對B.錯6【判斷題】(2分)變量類型可以幫助我們大概選擇可能采用的統(tǒng)計分析方法A.錯B.對7【判斷題】(2分)不同性別大學生的血型構(gòu)成比較符合R×C表卡方A.錯B.對8【判斷題】(2分)不同血型大學生身高比較可以考慮單因素方差分析A.錯B.對9【判斷題】(2分)采用均數(shù)±標準差表達的數(shù)據(jù)都是數(shù)值變量數(shù)據(jù)A.對B.錯10【判斷題】(2分)隨機區(qū)組設(shè)計方差分析是兩獨立樣本t檢驗的擴大A.對B.錯第十一章測試1【判斷題】(2分)SPSS統(tǒng)計軟件可以打開多種數(shù)據(jù)格式A.錯B.對2【多選題】(2分)SPSS進行統(tǒng)計描述常見模塊不包括A.頻率B.