《Unit6Holidays》教學(xué)反思《Unit6Holidays》教學(xué)反思「篇一」關(guān)于《Unit6Aninterestingcuntr》的教學(xué)反思關(guān)于《Unit6Aninterestingcuntr》的教學(xué)反思《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對語篇教學(xué)的要求是：1.能聽懂簡單的配圖小故事。2.能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡單的小故事。3.能正確朗讀所學(xué)故事或短文。4.在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。《Aninterestingcuntr》是譯林英語六年級下冊第六單元的內(nèi)容，教學(xué)安排為六課時，本教學(xué)設(shè)計為第三課時。Cartntie是繼Strtie后的又一個小故事，通過趣味卡通故事幫助學(xué)生強化語言知識，也是供學(xué)有余力的學(xué)生表演的鮮活劇本。理解故事內(nèi)容是重點，強化語言知識是難點。Culturetie通過圖片和簡單的文字，呈現(xiàn)四個國家的著名旅游景點，重點是用本單元的句型介紹這四個國家的旅游景點。Sundtie是語音知識，教科書沒有直接給出音標(biāo)，而是通過繞口令的形式出示單詞。引導(dǎo)學(xué)生說出字母air在單詞中的讀音是重點，運用發(fā)音規(guī)則讀出新單詞是難點。Cartntie中的故事沒有新的詞匯和句型，學(xué)生理解起來沒有難度，但是要續(xù)編并表演是有難度的，尤其是對基礎(chǔ)薄弱的近三分之一的學(xué)生，在續(xù)編時要體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用；Culturetie中介紹的四國著名旅游景點，除了中國的長城，其它三個都比較陌生，會有一半的同學(xué)讀不準(zhǔn)單詞；Sundtie中字母組合air的發(fā)音學(xué)生已經(jīng)有所了解，在自主歸納讀音規(guī)律后，會有三分之二的同學(xué)能運用發(fā)音規(guī)律讀新單詞。根據(jù)這些情況，我將本課的目標(biāo)定位：1.借助信息卡和多媒體，用句型ullfind…介紹四個國家的著名旅游景點。2.借助錄音跟讀繞口令，能說出字母組合air在單詞中的發(fā)音，并根據(jù)發(fā)音規(guī)律讀出新的單詞。3.借助多媒體，運用Hell…續(xù)編故事進行表演。4.借助多媒體，能用Ill…說出至少三個實現(xiàn)夢想的方法，體會如何實現(xiàn)夢想。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加地自主，進行自我監(jiān)控和自我導(dǎo)向，在教學(xué)中我“強行”介入了評價任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)：1.用句型ullfind…介紹四個國家的著名旅游景點。(檢測目標(biāo)1)評價標(biāo)準(zhǔn)：用句型ullfind…in…（一顆星）單詞發(fā)音正確（一顆星），聲音響亮，語言流暢（一顆星）。2.讀出含有字母組合air的新單詞。（檢測目標(biāo)2）評價標(biāo)準(zhǔn)：讀準(zhǔn)單詞（一顆星）3.運用Hell…續(xù)編故事并表演。（檢測目標(biāo)3）評價標(biāo)準(zhǔn)：能用句型Hell…給故事一個結(jié)尾（一顆星），至少三句話（一顆星），聲音響亮，語言流暢（一顆星）。4.運用Ill…說說自己打算如何實現(xiàn)夢想。（檢測目標(biāo)4）評價標(biāo)準(zhǔn)：能用“助動詞《Unit6Holidays》教學(xué)反思「篇二」本課側(cè)重點在于關(guān)于食物的詞匯學(xué)習(xí)上和Doyoulike…？結(jié)構(gòu)的鞏固上。這節(jié)課上，我以介紹食物，談?wù)撓矚g與厭惡為主題，大體設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：先是利用圖片來介紹有關(guān)的食物，學(xué)習(xí)一些食物名詞；然后是學(xué)習(xí)詢問對方喜歡與不喜歡的食物，掌握動詞like的一般疑問句的構(gòu)成以及它的肯定、否定的回答；最后是用所學(xué)過的食物名詞制定一個調(diào)查問卷，了解學(xué)生對一日三餐喜歡的食品進行描述。按照平時的教學(xué)習(xí)慣，課堂大多以學(xué)生整體感知課文信息教師講解為主，上完課我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常的聽話，總是被我牽著走。老師讓做什么，他們就做什么，學(xué)生始終處于被動中，這樣的方法不利于學(xué)生語言的習(xí)得。所以這節(jié)課上，我采用了“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。在熱身復(fù)習(xí)之后，我交待了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。接下來就用各種圖片和情境給學(xué)生操練所學(xué)語法的任務(wù)，任務(wù)的明確，給了學(xué)生一個學(xué)習(xí)的動力，讓他們有了明確的目標(biāo)，他們的積極性就高了。當(dāng)我組織學(xué)生自己組織對話進行表演活動時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達到了高潮，他們興致勃勃的去用各種情境操練，用英語寫對話。成功的方面：教學(xué)的目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭面向全體學(xué)生，讓學(xué)生小組合作，分組討論及game等方法，讓學(xué)生在不同情境下用Doyoulike…詢問對方對食物的喜好和談?wù)撟约?、他人喜歡吃的食物。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生一下子就學(xué)會了談?wù)撘蝗杖?，也懂得了合理膳食的重要性。還需改進的方面：1、小有遺憾的是，如果在教學(xué)句型環(huán)節(jié)多安排點時間，把小組合作的最終結(jié)果多呈現(xiàn)給大家就完美了，同學(xué)們會更加愿意參與其中，表現(xiàn)自我。2、在教學(xué)中更應(yīng)關(guān)注形成性評價對學(xué)生發(fā)展的影響，如獎勵機制以及互相評價的展示；鞏固單詞階段，不應(yīng)僅僅是讓同桌間互判，更應(yīng)把互判的結(jié)果展現(xiàn)給大家?！禪nit6Holidays》教學(xué)反思「篇三」第一課時教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)是能聽、說、認(rèn)讀small,big,long,short這四個單詞，并能在具體的情景中得體運用。培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、認(rèn)、讀的能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語言進行交際的能力。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和競爭意識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對學(xué)生進行安全教育，面對兇猛的動物有自我保護的意識。Letslearn本來是這個單元的第二課時，但是由于本課的新單詞和句型比較多，所以我做了一下小調(diào)整，第一課時先學(xué)習(xí)新單詞，把對話放在了第二課時來教，目的是分散難點，重點突破教學(xué)目標(biāo)。在我的教學(xué)中，很多時候都是這樣做的。事實上，這樣的小調(diào)整可以幫助我們在教學(xué)中輕松達到教學(xué)目標(biāo)。對于這節(jié)課的整體教學(xué)思路，我本著條理清楚、循序漸進、高效實用，又兼顧培養(yǎng)興趣的原則來設(shè)計。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了最簡單的聽聽做做活動，又活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性。新課環(huán)節(jié)，我很清晰的把握教學(xué)思路，由新詞到新句，循序漸進，慢慢突破重難點，這樣到讀課文、演課文時就很輕松了。操練環(huán)節(jié)，我主張以趣為先的原則，在趣意盎然的練習(xí)中，學(xué)生的思維活躍，互相碰撞著，時時產(chǎn)生出異樣的火花，必然達到運用語言、創(chuàng)造語言的目的。在資源的利用上，我做了一定的選擇，我充分利用了我校的多媒體，用了動畫、圖片，在最恰當(dāng)?shù)臅r機出示，讓它發(fā)揮出最佳的效果。這樣做，原因是想在課堂上活躍氣氛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還給了我與學(xué)生更多的交流機會，我會有更多的主動權(quán)，教學(xué)也會有更大的靈活性，同時留給學(xué)生更多的練習(xí)時間。對于農(nóng)村里一點英語基礎(chǔ)也沒有的孩子們來講，他們最需要在一節(jié)課堂上得到更多的練習(xí)機會。《Unit6Holidays》教學(xué)反思「篇四」在新的教學(xué)理念下，一堂成功的英語課，不僅僅是一堂教學(xué)任務(wù)得到切實落實的英語課，更應(yīng)該是一堂學(xué)生積極參與，自主探索，發(fā)揮想象，愉快合作的英語課，Unit6教學(xué)反思(12月反思)。而我們也知道，教學(xué)實際上是發(fā)生在師生生活中的一種社會活動，是師生日常生活的一部分。因此，英語教學(xué)不能離開學(xué)生的生活實際，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動，吸引和組織學(xué)生積極參與到各種創(chuàng)新性活動中學(xué)習(xí)和使用。教師創(chuàng)設(shè)情境，在不自覺地狀態(tài)中去看、去說、去感受和運用語言的目的。課題是新目標(biāo)英語七年級上冊Unit6Doyoulikebananas?SectionA1a-1c。用Doyoulike?這一句型教一些水果和蔬菜名稱。上課前我做了充分的準(zhǔn)備，自己制作了課件并搜索歌曲Applesong，作為課前的熱身。我希望學(xué)生能在優(yōu)美的歌聲中得到放松并預(yù)測到本課時他們將要學(xué)到的內(nèi)容，更好更快的投入到教學(xué)活動中來。一親身體驗挖掘興趣我拿出實物apple和orange,老師做品嘗apple的動作，然后點頭，微笑，引出Ilikeapples.接著老師做品嘗orange動作，然后搖頭，作痛苦狀，引出Idontlikeoranges.同時帶出Doyoulikeoranges/apples?僅要求學(xué)生回答Yes/No即可。緊接著老師用左右手勢來操練Ilike…和Idontlike…左手為Ilike…右手為Idontlike…,男女同學(xué)比一比看誰的聲音最大，更準(zhǔn)確。速度由慢到快使學(xué)生在輕松的氛圍中不自覺地會說了。這樣貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生有親切感，因此很容易把學(xué)生吸引到課堂中去，接受新的句型。二引進競爭調(diào)動氣氛由Iamarabbit.Ilikecarrots.引出Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idont.同樣用左右手勢來操練Yes,Ido./No,Idont.男女同學(xué)競爭，把男女同學(xué)分為兩組，先由老師用左右手勢來操練Yes,Ido./No,Idont.然后請小老師模仿老師繼續(xù)操練。對表現(xiàn)好的那組及時表揚并給獲勝的組貼上紅旗。從而調(diào)動全班氣氛，在獎勵機制中，在輕松愉快的氣氛中潛移默化地獲得知識，不自覺地會說了。三開展調(diào)查鞏固句型結(jié)合課本，用matchthewards這一練習(xí)來進一步鞏固單詞，用listeningexercise來加強聽力，使學(xué)生會讀，會寫，會聽。在Foodsurvey中，學(xué)生們用新學(xué)的句型來進行調(diào)查，并在全班進行匯報，選出最佳表現(xiàn)者，從而使新知識得到了鞏固。四創(chuàng)設(shè)情景走出課堂在老師的示范對話的指導(dǎo)下，學(xué)生進行自由對話。創(chuàng)設(shè)情景對話，使所學(xué)的新單詞和句型串成了對話，讓學(xué)生在語境中運用剛剛所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的歸納能力和交際能力。本課時從內(nèi)容到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，從課前的熱身到課后的自由對話，都盡量與實際生活和前面所學(xué)的內(nèi)容密切相連，內(nèi)容簡單明了，其中穿插了手勢和游戲，使學(xué)生在輕松活躍的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性也提高了。我沒有做充分的課前準(zhǔn)備，沒有成熟的講臺經(jīng)驗，所以實際上課進行沒有完全按照教學(xué)設(shè)計進行，許多重要的教學(xué)環(huán)節(jié)沒有進行，其中由于課文中的音頻資料沒有準(zhǔn)備，導(dǎo)致第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究，沒有按照教案進行。只是帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)了單詞，基本的句型沒有板書。如果按照我的設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)進行，學(xué)生們將會輕松愉快的掌握這節(jié)課的內(nèi)容。成熟的講臺經(jīng)驗只有通過反復(fù)的實踐才能總結(jié)出來的，所以我想要做一名合格的人民教師，需要學(xué)習(xí)的地方還有很多?！禪nit6Holidays》教學(xué)反思「篇五」教學(xué)反思：人教版PEP四年級上冊Unit6MeetMyFamily第一課時PartALetstalk教學(xué)反思西安市雁塔區(qū)西影路小學(xué)朱張玲當(dāng)代教育主張“開放式課堂教學(xué)”，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?；谶@一理念，在教學(xué)設(shè)計過程中，我結(jié)合教材和學(xué)生的特點，依據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有意識地開展了富于趣味性、針對性、開放性以及生活化的教學(xué)活動，科學(xué)安排教學(xué)程序，合理設(shè)計教學(xué)任務(wù)，使孩子們在“樂中學(xué)、學(xué)中樂”，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、豐富生活經(jīng)驗和提高認(rèn)知水平，進一步培養(yǎng)了他們綜合運用英語的能力。下面是我對本節(jié)課的教學(xué)反思：一．反思教學(xué)資源本節(jié)課所教的是PEP小學(xué)英語四年級上冊Unit6MeetMyFamily第一課時PartALetstalk部分，是反映學(xué)生真實生活的一段對話,學(xué)完對話后，開展以“MeetMyFamily”為主題的表演活動，讓學(xué)生在情境中運用英語。Family這個話題貼近學(xué)生的生活實際，很容易調(diào)動他們的積極性；而且Family話題本套教材三年級也出現(xiàn)過，所以在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，容易接受，事實證明也是如此。二．反思教學(xué)目標(biāo)我能以總體課程和學(xué)生的需要設(shè)計教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知水平，結(jié)合學(xué)生特點確定知識、能力、情感三大教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的知識目標(biāo)是讓學(xué)生能聽懂、會說本課對話，并在實際情境中運用；聽、說、認(rèn)讀重點句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhas…people.以及了解英語國家的一些稱謂方式。重點是使學(xué)生熟練掌握Howmanypeoplearethereinyourfamily?句型的用法。難點有句型Myfamilyhassevenmembers.Whoarethey?Butthatsonlysix.等。過多的難點會使教學(xué)效果受到一定影響，所以我對本課內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M行分解教學(xué)，Whoarethey?Thatsonlysix.以及生詞puppy從復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)就進行滲透，以此降低學(xué)生學(xué)習(xí)課文的難度。能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，能夠用流利的英語來簡單介紹自己的家庭，學(xué)會詢問別人家庭的情況，達到了學(xué)以致用的目的。本節(jié)課學(xué)完對話后,學(xué)生幾人一組進行對話表演或者個人演講,很好地達到了教學(xué)目標(biāo)。情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和英語思維能力，樹立信心，在小組活動中積極參與合作，能主動與他人交流，并克服交流中的困難，使交際順利進行。同時注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、熱愛生活的美好情感。三．反思教學(xué)結(jié)構(gòu)在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)程序，突出以話題為核心，以任務(wù)為主線，任務(wù)以活動為載體，活動以學(xué)生為中心的教學(xué)原則。老師有意識地穿針引線，大膽放任務(wù)于學(xué)生，讓學(xué)生在明確的任務(wù)目標(biāo)驅(qū)動下，自主討論，自主學(xué)習(xí)，暢所欲言，主動參與到課堂實踐中。本課我按照以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入－呈現(xiàn)操練－拓展延伸－評價總結(jié)。（一）激趣引入小學(xué)四年級的學(xué)生仍然愛唱、愛跳，一開始上課用富有節(jié)奏的歌聲將學(xué)生帶入英語學(xué)習(xí)的樂園,激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性,烘托本課主題，也為課堂教學(xué)所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容作好語言知識和情感態(tài)度上的準(zhǔn)備；學(xué)生座位呈半圓形，板書設(shè)計結(jié)合“family”主題，畫一座房子，中間是一顆心，四周是鮮花綠草，都給人以溫馨的家庭氛圍；老師以中央電視臺“家庭秀”節(jié)目主持人的身份出場，指著黑板上的心形圖以“Love”開課,介紹一個嘉賓家庭，通過一張卡通全家福照片，復(fù)習(xí)家庭成員的詞匯，同時出現(xiàn)babybrother,puppy，為課文中出現(xiàn)的新詞作鋪墊。課件FatherAndMother，ILoveYou.直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并取出該句單詞的每個首字母F-A-M-I-L-Y組合成FAMILY這個單詞，學(xué)生的思維逐漸被打開，引出課題，非常巧妙。然后以家庭競賽的方式為主線，展開本課教學(xué)，將學(xué)生分組，分別以1號、2號、3號、4號家庭命名，每個家庭喊出本組口號，營造競賽氛圍。老師介紹本次比賽共分為三輪，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動起來。（二）呈現(xiàn)和操練本環(huán)節(jié)我設(shè)計了兩輪比賽。1.第一輪比賽賽前準(zhǔn)備。展示了劉星的家庭，自然過渡到重點句型的學(xué)習(xí)，而且培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力；老師的教授、學(xué)生之間的操練和趣味的游戲、競猜活動為比賽做好了充分的準(zhǔn)備。正式比賽。利用小學(xué)生的好勝心理，采用一分鐘比賽的形式，在反復(fù)操練中鞏固本課的學(xué)習(xí)重點Howmanypeoplearethereinyourfamily?Myfamilyhas.people.Whoarethey?Theyaremy.關(guān)注到了每一個學(xué)生的發(fā)展，為之后的會話學(xué)習(xí)做鋪墊。時間緊迫，氣氛緊張，競爭激烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒處于高峰期，課堂氣氛推向高潮。2.第二輪比賽賽前準(zhǔn)備。課件展示Amy一家，幫助學(xué)生理解難點單詞member和people的區(qū)別以及句子Thatsonlysix.以此切入課文的學(xué)習(xí)。并教育學(xué)生熱愛動物。正式比賽。聽音回答問題，每組隨意選擇題號，每個問題對應(yīng)不同的分值，題目越難，分值越高。教師通過不同的問題將對話信息逐個突破，讓其互相討論搶答的方式來解決，培養(yǎng)了學(xué)生自主解決問題的能力、觀察力以及聽力與反應(yīng)能力，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，增強了學(xué)生的成就感，效果良好。然后學(xué)生看視頻，跟讀課文，學(xué)習(xí)地道、自然的語音音調(diào)，養(yǎng)成良好的語音和朗讀習(xí)慣。新知不新，水到渠成。并且鼓勵學(xué)生自己閱讀，自主學(xué)習(xí)，關(guān)注個體差異，讓學(xué)生在課堂上均有所得。（三）拓展延伸本環(huán)節(jié)我設(shè)計第三輪比賽。賽前準(zhǔn)備。學(xué)生以同桌拍手的形式說唱朗朗上口的chant，在活躍氣氛的同時，更重要的是拓展了語言知識的內(nèi)容，如，家庭成員的外貌、職業(yè)、愛好等，為下一步的語言綜合運用奠定基礎(chǔ)。然后老師介紹自己的家庭，指導(dǎo)下一步的活動方向。正式比賽。語言是交際工具，為生活服務(wù)，此活動是一個拓展性學(xué)習(xí)。學(xué)生看著自己家人的照片，親切感、生活的真實感都一股腦兒地涌上心頭。此時他們有真實的情境，有運用語言的欲望，有一定的語言基礎(chǔ)，用學(xué)習(xí)的語言進行交流的愿望也就特別強烈，學(xué)生在趣味中習(xí)得語言，積極性得到了保護，這樣，語言的生成就水到渠成了。同時小組討論加上教師適時、適當(dāng)?shù)亟鉀Q學(xué)生在運用交流過程中產(chǎn)生的問題，也使學(xué)生形成了有效的學(xué)習(xí)策略，合作能力和創(chuàng)新能力得到了發(fā)揮。學(xué)生真正成為課堂上的主人，學(xué)習(xí)情緒處于高峰期，課堂氣氛再次推向了高潮?？吹綄W(xué)生在課堂大舞臺上展示自我，我感到學(xué)生真像一條在新課改的海洋里暢游的一條魚，我感到由衷的欣慰。（四）總結(jié)評價比賽結(jié)束后，將三輪比賽的成績相加，選出獲勝家庭，對獲勝家庭進行表揚，對稍落后的家庭進行鼓勵。過程性評價從始至終貫穿整個課堂，學(xué)生還有一種意猶未盡的感覺。而后播放一系列的照片，并配“我和你”背景音樂，深化“有愛就有家”的主題，揭示了我們不僅要愛我們的小家庭，還應(yīng)當(dāng)愛祖國、社會這個大家庭。培養(yǎng)了學(xué)生的情感目標(biāo)，升華了主題,“LOVE”貫穿了開課和結(jié)課的始終。四．反思教學(xué)學(xué)法教法：小學(xué)英語課的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓英語課成為學(xué)生的一種享受。本節(jié)課我采用多媒體課件、實物等輔助教學(xué)，通過聽、說、唱、演、賽以及小組合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、交際法、TPR等教學(xué)法來完成本課時的任務(wù)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中習(xí)得英語。從他們充滿興奮的臉上我感覺到我成功了。學(xué)法：能把接受式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)有效統(tǒng)一。兩種學(xué)習(xí)形式是教學(xué)中的一個認(rèn)識與發(fā)展的過程。學(xué)生運用己學(xué)的語言知識，探討式地提出自己想了解的問題，層層深入,達到學(xué)以致用的目的。本節(jié)課最令我感到意外的是學(xué)生對于劉星家庭的熟悉和喜愛程度出乎我的意料，所以從開課通過關(guān)鍵詞的引入探究和鞏固階段的拓展，都收到了意外的效果；而且在最后的創(chuàng)編對話部分，學(xué)生也能夠創(chuàng)新地活用語言，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。五．反思教學(xué)評價我認(rèn)為只有促使學(xué)生從一個成功走向另一個成功，學(xué)生才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，也只有學(xué)習(xí)成功，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣才能長久保持。本節(jié)課過程性評價一直貫穿整個課堂，評價方式采用老師評價、學(xué)生互評、個別獎勵和集體獎勵相結(jié)合，個別獎勵培養(yǎng)學(xué)生的成就感，給他們一張貼畫、伸一個大拇指、一個笑臉或者語言激勵；集體獎勵培養(yǎng)了集體榮譽感，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置了三個比賽環(huán)節(jié)，在第三輪比賽中，我讓四個小組長擔(dān)任評委，現(xiàn)場打分，學(xué)生互評，最后將每個比賽環(huán)節(jié)的分?jǐn)?shù)相加，評出獲勝家庭，學(xué)生的精神狀態(tài)一直很飽滿。六．反思不足1．合作學(xué)習(xí)既要發(fā)揮個人的作用，更要發(fā)揮集體的作用，要使之相輔相成，教師必須注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)參與、傾聽、良好組織紀(jì)律等習(xí)慣。2．對后進生要因勢利導(dǎo)，堅持一分為二。我發(fā)覺有的學(xué)生可能是基礎(chǔ)較差或是膽小，磨磨蹭蹭不敢上臺表演，因此在以后教學(xué)中一定要重點訓(xùn)練這種學(xué)生，多關(guān)注這些學(xué)生。3．小學(xué)英語還是要強化漢義，注重詞義，不要因為要達到全英教學(xué)就不許說漢語。在英語教學(xué)過程中，語音也是十分重要的一步。由于小學(xué)生們沒有掌握相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。在以后的教學(xué)中，滲透語音教學(xué)，教給學(xué)生簡單的發(fā)音法，強調(diào)發(fā)音要領(lǐng),持之以恒,讓學(xué)生在有意和無意中真正感受到英語。只有經(jīng)過反思的教學(xué)，才是更有效的教學(xué)，教學(xué)只有更好，沒有最優(yōu)。以上是我對本課的教學(xué)反思，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予指導(dǎo)，多提寶貴意見。謝謝大家！《Unit6Holidays》教學(xué)反思「篇六」我所教授的是PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3AtthezooPartALetslearn，本套教材注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性本節(jié)課重點講的是描述動物特征的四個形容詞及相關(guān)句型。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識、會讀這四個單詞并能聽音做動作。這是一節(jié)生動活潑的課，小學(xué)三年級這個年齡段的孩子具有好奇、活潑、愛表現(xiàn)、善模仿等特點，本課所講的四個單詞及句型是有關(guān)小動物的，是孩子們所熟悉的、喜歡的，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合小學(xué)生的興趣。一、本課的成功之處在于情境的創(chuàng)設(shè)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)離不開情境，結(jié)合本學(xué)期所研究的課題《小學(xué)英語課堂教學(xué)中有效教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的研究》，我以多種方式創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境。1、在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，利用頭腦風(fēng)暴游戲創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我利用特點鮮明的動物圖片來創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生很容易就理解了單詞及句型的含義；利用板書的書寫來創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)單詞書寫的高、矮、胖、瘦讓學(xué)生一眼就能看出詞義，便于記憶；利用動作創(chuàng)設(shè)情境，通過做動作：變胖、變瘦、變高、變矮來記憶單詞，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3、在趣味操練環(huán)節(jié)，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在游戲的樂趣中鞏固單詞。利用對比強烈的圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中進行描述，培養(yǎng)了學(xué)生的語言運用能力。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，通過創(chuàng)設(shè)各種情境，營造出一種自然、愉悅的氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。二、不足之處：本課也有很多不足的地方。比如：1、無法面向全體學(xué)生，由于班級學(xué)生人數(shù)比較多，課堂中沒有照顧到所有學(xué)生都能參與到活動中來。而且大部分活動是由成績相對好一些的學(xué)生來完成，照顧不到差生，主要是怕差生無法完成活動造成拖堂。當(dāng)然，在平常的課堂中，我還是盡量讓全體學(xué)生積極參與到活動中來，鼓勵他們積極主動地參與到其中。2、本課的難點完成地不夠好，有的學(xué)生對單詞thin的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。在另兩個班上課時，我是挨個學(xué)生指導(dǎo)，效果還不錯。但是這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計的比較多，怕時間不夠，只叫了第一排的學(xué)生起來發(fā)音，其他學(xué)生沒有顧及到，直到下課，還有學(xué)生讀錯。這主要是由于自己課前對各環(huán)節(jié)所需的時間預(yù)設(shè)不足，上課時就顯得比較匆忙。這是以后需要注意的地方?！禪nit6Holidays》教學(xué)反思「篇七」Unit6APElessn（PartA）教學(xué)反思Unit6APElessn（PartA）教學(xué)反思本課通過一節(jié)體育課“按指令做動作”這一語言項目，主要學(xué)習(xí)Put…n…Tuch…with…Standinaline.Puturfeettgether.upupanddwn…ties.Lienur