幼兒園德育教育實施方案5第一章實施背景與目標設定

1.當前幼兒園德育教育現(xiàn)狀

在我國，幼兒園德育教育是培養(yǎng)幼兒良好品德、情感態(tài)度及社會行為習慣的重要環(huán)節(jié)。然而，在現(xiàn)實操作中，德育教育往往被忽視或形式化，導致幼兒在品德方面的培養(yǎng)不足。為了改善這一現(xiàn)狀，我們提出了“幼兒園德育教育實施方案5”。

2.實施背景

隨著國家對幼兒教育的重視，以及家長對幼兒全面發(fā)展的需求，幼兒園德育教育的重要性日益凸顯。我國《幼兒園教育指導綱要》中也明確提出了德育教育的要求。因此，為了更好地落實德育教育，我們制定了本實施方案。

3.實施目標

本實施方案旨在通過以下五個方面，提高幼兒園德育教育的質(zhì)量和效果：

（1）加強德育教育理念的宣傳與普及，提高教師、家長和社會對德育教育的認識；

（2）完善德育教育課程體系，確保德育教育內(nèi)容全面、系統(tǒng)；

（3）創(chuàng)新德育教育方法，提高教育效果；

（4）強化德育教育評價，確保教育成果；

（5）加強家園共育，形成德育教育合力。

第二章德育教育課程體系建設

1.確定德育教育核心內(nèi)容

在幼兒園德育教育課程體系建設中，首先要確定核心內(nèi)容，包括培養(yǎng)幼兒的愛心、責任心、誠信意識、合作精神等。這些內(nèi)容要貼近幼兒的生活，讓他們在日常生活中能夠理解和踐行。

2.制定課程大綱

根據(jù)核心內(nèi)容，制定詳細的德育教育課程大綱，包括課程目標、課程內(nèi)容、教學方法、教學評價等。比如，通過故事、游戲、討論等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習德育知識。

3.整合教育資源

充分利用幼兒園的各種教育資源，包括教師、家長、社區(qū)等，共同參與德育教育。例如，邀請家長來園分享自己的德育故事，或者組織幼兒參觀社區(qū)，了解社會公德。

4.創(chuàng)設德育教育環(huán)境

在幼兒園環(huán)境中，創(chuàng)設德育教育的氛圍，如設置德育角、懸掛德育標語、布置德育主題墻等。讓幼兒在環(huán)境中自然地接受德育教育。

5.開展實踐活動

6.強化日常教育

在日常生活中，教師要時刻關注幼兒的行為表現(xiàn)，及時給予引導和糾正。比如，當幼兒表現(xiàn)出自私行為時，教師要耐心引導他們學會分享。

7.定期評估與反饋

對德育教育課程進行定期評估，了解教育效果，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。同時，向家長反饋幼兒在德育方面的進步，共同關注幼兒的成長。

第三章德育教育方法創(chuàng)新與實踐

老師們得想辦法讓德育教育變得有趣，讓孩子們能主動去學，去實踐。比如，可以通過以下幾種方式：

1.游戲化學習

孩子們都喜歡玩游戲，我們就可以把德育教育融入到游戲中。比如，通過角色扮演游戲來教孩子們學會分享和合作。孩子們在游戲中自然地學會了德育的內(nèi)容。

2.情景模擬

模擬一些日常生活中的情景，讓孩子們在模擬中學會如何處理各種德育問題。比如，模擬在公共汽車上遇到老人，孩子們應該怎么做，這樣的實踐讓德育教育更加生動。

3.小小任務

給孩子們一些小任務，比如在家里幫父母做家務，或者在學校里幫助老師整理教室。這些小任務不僅鍛煉孩子們的動手能力，也能培養(yǎng)他們的責任感。

4.故事教學

利用孩子們喜歡聽故事的特點，講述一些德育故事，讓孩子們從故事中學習到德育的精髓。比如，講述雷鋒的故事，讓孩子們學習到無私奉獻的精神。

5.互動討論

鼓勵孩子們在課堂上發(fā)表自己的看法，進行互動討論。比如，討論在公共場所應該怎樣做才是文明的行為，這樣的討論可以增強孩子們的德育意識。

6.家園共育

德育教育不僅是學校的事情，家庭也非常重要。我們要鼓勵家長參與到德育教育中來，比如，通過家長會、家訪等方式，讓家長了解孩子在德育方面的表現(xiàn)，共同促進孩子的全面發(fā)展。

第四章德育教育評價體系完善

德育教育不能光顧著教，不管效果怎么樣，得有個評價體系來判斷孩子們學得到底怎么樣。這就需要我們做到以下幾點：

1.設定評價標準

首先得明確，我們到底想要孩子們達到個什么樣的德育水平。這個標準得具體，好操作。比如，我們可以設定孩子們在幫助他人、遵守規(guī)則等方面的具體行為表現(xiàn)，作為評價的依據(jù)。

2.觀察記錄

老師們得留心觀察孩子們在日常生活和學習中的德育行為，做好記錄。比如，誰在玩游戲時主動讓步，誰在排隊時耐心等待，這些都要記下來。

3.定期反饋

老師們要定期給孩子們反饋，讓他們知道自己做得怎么樣，哪里做得好，哪里還需要改進。比如，每周一的晨會上，老師可以表揚上一周做得好的孩子，也給做得不夠的孩子一些建議。

4.家園互動評價

家長也是評價的重要參與者。老師們可以通過家長會、家訪等方式，了解孩子們在家里的德育表現(xiàn)，同時也讓家長參與到評價中來。

5.自我評價

鼓勵孩子們進行自我評價，讓他們學會反思自己的行為。比如，可以讓孩子們在日記中寫下自己一周內(nèi)的德育表現(xiàn)，自己覺得哪里做得好，哪里做得不好。

6.多元化評價

評價不能只看孩子們的行為，還要看他們的情感態(tài)度和價值觀。比如，孩子們是否能夠理解為什么要有愛心，為什么要有責任感，這些都是評價的內(nèi)容。

7.激勵措施

對于表現(xiàn)好的孩子，我們要有激勵措施，比如頒發(fā)德育小能手獎狀，或者給予一些小獎勵，這樣能激發(fā)孩子們的積極性。

第五章家園共育，形成德育教育合力

德育教育不能光靠幼兒園，家長也得參與進來，這樣才能形成教育的合力。以下是一些具體做法：

1.家長學校

定期舉辦家長學校，給家長傳授德育教育的方法和理念。比如，請專家來講座，教家長如何在家庭中引導孩子培養(yǎng)好習慣。

2.家長參與活動

鼓勵家長參與到幼兒園的德育活動中來。比如，舉辦親子活動，讓家長和孩子一起完成德育任務，比如共同種植一棵樹，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

3.家長志愿者

家長可以成為幼兒園的志愿者，參與到德育教育中來。比如，家長可以來園幫助組織德育活動，或者帶領孩子們進行社區(qū)服務。

4.家長反饋

幼兒園要定期向家長收集反饋，了解家長對德育教育的看法和建議。這樣可以讓家長感到自己被重視，也能更好地改進德育教育。

5.家長監(jiān)督

家長應該在家里監(jiān)督孩子的德育行為，比如是否禮貌待人、是否自覺做家務等。家長要及時糾正孩子的不當行為，并給予正面引導。

6.家長交流

鼓勵家長之間的交流，分享德育教育的經(jīng)驗和心得。幼兒園可以建立家長交流群，讓家長們在群里交流育兒經(jīng)驗。

7.家園聯(lián)系冊

建立家園聯(lián)系冊，讓老師和家長能夠及時溝通孩子在園內(nèi)園外的表現(xiàn)。比如，老師可以在聯(lián)系冊上記錄孩子在學校的好行為，家長也可以記錄孩子在家里的進步。

第六章定期檢查與反饋，確保教育成果

德育教育不是一陣風，得持之以恒，定期檢查和反饋是保證教育成果的重要環(huán)節(jié)。以下是如何操作：

1.定期檢查

幼兒園要定期對德育教育實施情況進行檢查，看看老師們是不是按照方案在執(zhí)行，孩子們的行為習慣有沒有得到改善。比如，每月進行一次德育教育主題活動檢查，確?；顒禹樌M行。

2.反饋給老師

檢查結(jié)果要反饋給老師們，讓她們知道哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個班級的孩子在排隊時秩序井然，就要表揚這個班的老師，并鼓勵她們繼續(xù)保持。

3.反饋給家長

同時，也要把孩子們在園的德育表現(xiàn)反饋給家長，讓家長知道自家孩子在園的情況。比如，通過家長會或者家訪，告訴家長孩子在學校的表現(xiàn)，以及家長在家里可以如何配合。

4.反饋給孩子

孩子們也需要知道自己的表現(xiàn)如何，這樣才能不斷進步。老師可以通過表揚、頒發(fā)小獎品等方式，給孩子們正面的反饋。

5.教育成果展示

定期舉辦德育教育成果展示活動，讓孩子們展示自己的進步。比如，組織德育主題班會，讓孩子們分享自己的德育故事。

6.調(diào)整方案

根據(jù)檢查和反饋的結(jié)果，及時調(diào)整德育教育方案。比如，如果發(fā)現(xiàn)孩子們在某個方面做得不夠好，就要加強這一方面的教育。

7.持續(xù)跟進

德育教育不是一次性的，得持續(xù)跟進。幼兒園要建立長期跟蹤機制，定期關注孩子們的德育表現(xiàn)，確保教育成果得以持續(xù)。

第七章強化師資培訓，提升德育教育能力

老師是德育教育的主力軍，她們的水平和能力直接關系到德育教育的效果。所以，強化師資培訓是關鍵的一步：

1.定期培訓

幼兒園要定期組織德育教育培訓，讓老師們學習新的德育教育理念和教學方法。比如，請來教育專家給老師們講解如何通過故事教學來進行德育教育。

2.實操演練

培訓不能光聽理論，還得有實操演練?？梢宰尷蠋焸兡M教學場景，實際操作一下德育教育的方法，比如如何引導孩子學會分享。

3.交流學習

鼓勵老師們之間的交流學習，可以組織教研活動，讓老師們分享自己的德育教育經(jīng)驗和遇到的問題，共同探討解決方案。

4.外出考察

可以組織老師們到德育教育做得好的幼兒園去考察學習，看看人家是怎么做的，有什么值得我們借鑒的地方。

5.跟進反饋

師資培訓結(jié)束后，要對培訓效果進行跟進和反饋。比如，通過問卷調(diào)查或者面談，了解老師們對培訓的看法，以及培訓后在實際教學中的應用情況。

6.持續(xù)提升

師資培訓不是一次性的，得持續(xù)進行。幼兒園要建立師資培訓的長效機制，確保老師們能夠不斷更新知識，提升德育教育能力。

7.融入日常

師資培訓的內(nèi)容要能夠融入到老師的日常教學中，成為她們教學的有機組成部分。比如，老師們在每天的課堂上都要有意識地引導孩子們進行德育實踐。

第八章促進幼兒自我管理，培養(yǎng)良好習慣

德育教育的目的之一是讓孩子們學會自我管理，養(yǎng)成良好的習慣。以下是一些具體做法：

1.設定規(guī)則

在幼兒園里，要給孩子們設定一些基本的規(guī)則，比如排隊、禮貌用語等，讓孩子們知道什么是該做的，什么是不該做的。

2.角色扮演

3.榜樣示范

老師們要以身作則，成為孩子們學習的榜樣。比如，老師在日常生活中總是遵守規(guī)則，孩子們就會模仿這種行為。

4.自主活動

給孩子們一些自主活動的機會，讓他們自己決定怎么做，比如自己選擇游戲、自己整理玩具等，這樣可以培養(yǎng)他們的自主性和責任感。

5.定期檢查

定期檢查孩子們的自我管理情況，看看他們是否能夠遵守規(guī)則，是否能夠自己管理好自己的行為。比如，每周進行一次生活習慣的檢查。

6.鼓勵與表揚

當孩子們能夠自我管理，做出良好行為時，要及時給予鼓勵和表揚。比如，孩子在玩耍后主動收拾玩具，老師可以當眾表揚他。

7.家園共育

鼓勵家長在家里也培養(yǎng)孩子的自我管理能力，比如讓孩子自己穿衣服、整理床鋪等。家長和老師要保持一致的教育態(tài)度，共同促進孩子良好習慣的養(yǎng)成。

8.反饋與調(diào)整

根據(jù)孩子們的自我管理表現(xiàn)，及時給予反饋，并根據(jù)實際情況調(diào)整教育策略。比如，如果發(fā)現(xiàn)孩子在某個方面自我管理能力較弱，可以加強這一方面的教育和訓練。

第九章德育教育環(huán)境優(yōu)化，營造良好氛圍

環(huán)境對人的影響是潛移默化的，一個好的德育教育環(huán)境能讓孩子在不知不覺中受到熏陶。以下是一些優(yōu)化德育教育環(huán)境的做法：

1.美化園所環(huán)境

幼兒園的環(huán)境要溫馨、整潔，讓孩子感到舒適和快樂。比如，可以在墻壁上貼上孩子們的作品，或者在角落里擺放一些綠色植物。

2.創(chuàng)建德育角

在幼兒園設立專門的德育角，展示德育故事、德育名言等，讓孩子們隨時可以看到德育的內(nèi)容，受到啟發(fā)。

3.營造文化氛圍

在幼兒園營造一種積極向上的文化氛圍，比如定期舉行德育主題的文藝演出、讀書分享會等，讓孩子們在活動中感受到德育的力量。

4.規(guī)范言行舉止

老師們要規(guī)范自己的言行舉止，做到言行一致，這樣才能給孩子樹立良好的榜樣。比如，老師在園內(nèi)要保持禮貌用語，不隨意大聲說話。

5.引導幼兒參與

鼓勵孩子們參與到環(huán)境優(yōu)化中來，比如讓他們參與園所的布置、綠化等，這樣可以培養(yǎng)他們的責任感和主人翁意識。

6.家園合作

與家長合作，共同營造良好的德育教育環(huán)境。比如，可以邀請家長來園參與環(huán)境布置，或者讓家長在家里也營造德育氛圍。

7.持續(xù)優(yōu)化

環(huán)境優(yōu)化不是一次性的，要持續(xù)進行。幼兒園要定期檢查環(huán)境狀況，根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。比如，如果發(fā)現(xiàn)某個角落的環(huán)境不夠好，就要及時進行改善。

8.反饋與調(diào)整

根據(jù)孩子們的反饋，及時調(diào)整環(huán)境優(yōu)化的策略。比如，如果孩子們覺得某個角落的環(huán)境不夠吸引人，就要考慮如何改進。

第十章德育教育成果展示與分享

德育教育的成果需要得到展示和分享，這樣既能增強孩子們的自信心，也能讓家長和社會看到德育教育的成效。以下是一些展示和分享成果的做法：

1.舉辦德育主題活動

定期舉辦德育主題活動，讓孩子們在活動中展示自己的德育成果。比如，可以舉辦“我是小小志愿者”活動，讓孩子們參與社區(qū)服務，展示自己的愛心和責任感。

2.制作德育成果展示冊

制作德育成果展示冊，記錄孩子們在德育教育中的進步和成長。比如，可以收集孩子們在德育活動中的照片、作品等，制作成冊子，讓家長和社會看到孩子們的成長。

3.家長會分享

在家長會上，老師們可以分享德育教育的成果和經(jīng)驗，讓家長了解孩子們在園的表現(xiàn)，以及幼兒園在德育教育方面所做的努力。

4.社區(qū)聯(lián)動

與社區(qū)聯(lián)動，讓孩子們的德育成果得到更廣泛的認可。比如，可以組織孩子們參加社區(qū)的公益活動，展示他們的德育風采。

5.網(wǎng)絡平臺分享

利用網(wǎng)絡平臺，如幼兒園的官方網(wǎng)站、微信公眾號等