南京兩所高校自生植物群落：季節(jié)動(dòng)態(tài)與物候期的深度解析一、引言1.1研究背景與意義在城市化進(jìn)程不斷加速的今天，城市生態(tài)系統(tǒng)面臨著諸多挑戰(zhàn)，生物多樣性的保護(hù)與提升成為城市可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵議題。高校校園作為城市綠地系統(tǒng)的重要組成部分，不僅是知識(shí)傳播與人才培養(yǎng)的場(chǎng)所，更是城市生態(tài)的重要載體。其中，自生植物群落作為校園生態(tài)系統(tǒng)的自然組成部分，展現(xiàn)出獨(dú)特的生態(tài)價(jià)值與景觀潛力，逐漸受到學(xué)界與園林工作者的廣泛關(guān)注。自生植物，是指那些在自然環(huán)境下不依賴(lài)人類(lèi)干預(yù)而能生存繁衍的植物，它們是城市最具自然性的生物多樣性成分。自生植物對(duì)環(huán)境變化具有高敏感性，在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中具有很強(qiáng)的可塑性以及適應(yīng)對(duì)策多樣性，是研究城市化與城市生態(tài)系統(tǒng)互饋機(jī)制的理想材料。深入了解自生植物群落，有助于城市生物多樣性的維持、保育以及生態(tài)友好型城市的規(guī)劃與建設(shè)。在校園生態(tài)層面，自生植物群落的存在豐富了校園的生物多樣性。每一種自生植物都在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著獨(dú)特的角色，它們?yōu)槔ハx(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物提供食物和棲息地，促進(jìn)了校園生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，維持了生態(tài)平衡。同時(shí)，自生植物群落對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性也具有重要意義。它們能夠適應(yīng)本地的氣候、土壤等自然條件，在面對(duì)外界干擾時(shí)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的恢復(fù)能力，有助于保持校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。從校園景觀角度來(lái)看，自生植物群落為校園景觀增添了自然野趣。它們的自然生長(zhǎng)形態(tài)和隨季節(jié)變化的色彩，形成了獨(dú)特的景觀效果，與人工栽培的植物相互映襯，豐富了校園景觀的層次和多樣性。此外，自生植物群落還具有低維護(hù)成本的優(yōu)勢(shì)。相較于需要大量人力、物力進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的人工植物群落，自生植物能夠在自然條件下生長(zhǎng)繁衍，減少了校園綠化的養(yǎng)護(hù)成本，符合可持續(xù)發(fā)展的理念。然而，目前相對(duì)于城市綠化植物，自生植物受到的關(guān)注還非常有限。在高校校園中，對(duì)自生植物群落的研究與應(yīng)用也尚處于起步階段。因此，開(kāi)展南京兩所高校自生植物群落季節(jié)動(dòng)態(tài)與物候期特點(diǎn)研究，具有重要的理論與實(shí)踐意義。通過(guò)本研究，期望深入了解高校自生植物群落的組成、結(jié)構(gòu)及其隨季節(jié)的變化規(guī)律，揭示自生植物的物候期特點(diǎn)，為高校校園生態(tài)建設(shè)和植物景觀規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)，推動(dòng)校園生態(tài)與景觀的可持續(xù)發(fā)展。1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀在國(guó)外，自生植物群落的研究起步相對(duì)較早，研究?jī)?nèi)容廣泛且深入。早期的研究主要集中在自生植物的物種分類(lèi)與分布調(diào)查上，隨著生態(tài)學(xué)理論的發(fā)展，逐漸拓展到群落結(jié)構(gòu)、生態(tài)功能以及與環(huán)境因子的相互關(guān)系等領(lǐng)域。例如，在歐洲一些國(guó)家，針對(duì)城市廢棄地、鐵路沿線等特殊生境中的自生植物群落開(kāi)展了大量研究，發(fā)現(xiàn)這些自生植物群落不僅能夠適應(yīng)惡劣的環(huán)境條件，還在生態(tài)修復(fù)、生物多樣性保護(hù)等方面發(fā)揮著重要作用。在物候期研究方面，國(guó)外學(xué)者利用長(zhǎng)期的物候觀測(cè)數(shù)據(jù)，分析了植物物候期對(duì)氣候變化的響應(yīng)，揭示了溫度、降水等氣候因子與物候期變化之間的緊密聯(lián)系。如在北半球高緯度地區(qū)的研究發(fā)現(xiàn)，隨著氣候變暖，植物的春季物候期提前，秋季物候期推遲，生長(zhǎng)季延長(zhǎng)。國(guó)內(nèi)對(duì)于自生植物群落的研究近年來(lái)也逐漸增多。在城市綠地、公園等環(huán)境中，對(duì)自生植物的物種組成、多樣性及群落特征進(jìn)行了諸多調(diào)查研究，為城市生物多樣性保護(hù)和生態(tài)園林建設(shè)提供了理論依據(jù)。例如，對(duì)北京城市公園綠地不同生境下自生植物分布特征的研究表明，不同生境類(lèi)型對(duì)自生植物的物種組成和多樣性有著顯著影響。在物候期研究方面，我國(guó)學(xué)者結(jié)合國(guó)內(nèi)的氣候特點(diǎn)和植物種類(lèi)，開(kāi)展了大量的觀測(cè)與分析工作，研究了不同地區(qū)、不同植物類(lèi)型的物候期變化規(guī)律及其與氣候因子的關(guān)系。如對(duì)中國(guó)東北地區(qū)森林植物物候期的研究發(fā)現(xiàn)，溫度是影響該地區(qū)植物物候期的主要因素，而降水的影響相對(duì)較小。然而，目前國(guó)內(nèi)外對(duì)于高校校園自生植物群落的研究仍相對(duì)較少，尤其是針對(duì)校園自生植物群落季節(jié)動(dòng)態(tài)與物候期特點(diǎn)的系統(tǒng)研究更為缺乏。在高校校園這一特殊的生態(tài)環(huán)境中，自生植物群落受到校園建設(shè)、人為活動(dòng)等多種因素的影響，其群落結(jié)構(gòu)和物候期變化可能具有獨(dú)特的規(guī)律。現(xiàn)有的研究多側(cè)重于單一的物種調(diào)查或群落特征分析，缺乏對(duì)自生植物群落隨季節(jié)變化的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)以及物候期與環(huán)境因子之間復(fù)雜關(guān)系的深入探討。因此，開(kāi)展南京兩所高校自生植物群落季節(jié)動(dòng)態(tài)與物候期特點(diǎn)研究，將有助于填補(bǔ)這一領(lǐng)域的研究空白，為高校校園生態(tài)建設(shè)和植物景觀規(guī)劃提供更為全面和科學(xué)的依據(jù)。1.3研究目標(biāo)與內(nèi)容本研究旨在深入剖析南京兩所高校自生植物群落的季節(jié)動(dòng)態(tài)與物候期特點(diǎn)，為高校校園生態(tài)建設(shè)與植物景觀規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)，具體研究目標(biāo)如下：一是全面了解南京兩所高校自生植物群落的物種組成與結(jié)構(gòu)特征，明確不同季節(jié)自生植物的種類(lèi)、數(shù)量及分布情況，為校園生物多樣性保護(hù)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。二是精確揭示自生植物群落的季節(jié)動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，分析群落組成、多樣性及優(yōu)勢(shì)種在不同季節(jié)的變化趨勢(shì)，探討影響群落動(dòng)態(tài)的環(huán)境因子，為校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性維持提供理論支持。三是系統(tǒng)掌握自生植物的物候期特點(diǎn)，包括發(fā)芽期、展葉期、開(kāi)花期、結(jié)果期及落葉期等物候階段，分析物候期與氣候因子的相關(guān)性，為校園植物景觀的季相設(shè)計(jì)提供參考。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，本研究將開(kāi)展以下具體內(nèi)容的研究：在物種組成與結(jié)構(gòu)分析方面，通過(guò)樣方法對(duì)兩所高校不同生境下的自生植物進(jìn)行全面調(diào)查，記錄植物的種類(lèi)、數(shù)量、蓋度、高度等指標(biāo)，運(yùn)用群落生態(tài)學(xué)方法分析群落的物種豐富度、多樣性指數(shù)、均勻度指數(shù)及優(yōu)勢(shì)種等結(jié)構(gòu)特征。在季節(jié)動(dòng)態(tài)研究中，按季度對(duì)自生植物群落進(jìn)行重復(fù)調(diào)查，對(duì)比不同季節(jié)群落的各項(xiàng)指標(biāo)變化，采用主成分分析、冗余分析等方法，探究季節(jié)變化、環(huán)境因子（如光照、溫度、水分、土壤養(yǎng)分等）對(duì)群落動(dòng)態(tài)的影響機(jī)制。在物候期觀測(cè)上，選取代表性自生植物物種，定期進(jìn)行物候觀測(cè)，詳細(xì)記錄各物候階段的起始時(shí)間，運(yùn)用相關(guān)性分析、回歸分析等方法，研究物候期與氣候因子（如平均氣溫、降水量、日照時(shí)數(shù)等）之間的關(guān)系，建立物候期預(yù)測(cè)模型。二、研究地概況與方法2.1研究地選擇本研究選取南京信息工程大學(xué)和南京郵電大學(xué)作為研究地點(diǎn)。南京信息工程大學(xué)位于江蘇省南京市江北新區(qū)，坐落在風(fēng)景秀麗的龍王山下，占地面積2000余畝。校園內(nèi)水系豐富，有多處湖泊和溪流，形成了獨(dú)特的濕地生態(tài)環(huán)境。校內(nèi)植被類(lèi)型多樣，既有大面積的草坪、花壇，也有高大的喬木林和茂密的灌木林。其校園綠化注重植物的多樣性和生態(tài)功能，種植了多種鄉(xiāng)土樹(shù)種和觀賞植物，為自生植物的生長(zhǎng)提供了豐富的生態(tài)位。南京郵電大學(xué)擁有仙林、三牌樓、鎖金村、江寧四個(gè)校區(qū)，本研究主要聚焦于仙林校區(qū)。該校區(qū)位于南京市棲霞區(qū)仙林大學(xué)城，占地面積廣闊，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率較高。校區(qū)內(nèi)建筑布局錯(cuò)落有致，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)等功能區(qū)域劃分明確。校園內(nèi)的道路兩旁、廣場(chǎng)周邊、建筑物的邊角地帶等都為自生植物提供了生長(zhǎng)空間。校區(qū)內(nèi)的景觀設(shè)計(jì)融合了現(xiàn)代與自然元素，既有規(guī)整的園林景觀，也有自然野趣的角落，為自生植物群落的形成創(chuàng)造了有利條件。兩所高校均位于南京市，屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。年平均氣溫約16℃，年降水量在1000毫米左右。這種氣候條件適宜多種植物生長(zhǎng)，為自生植物群落的發(fā)展提供了良好的氣候基礎(chǔ)。同時(shí)，高校校園內(nèi)的人為活動(dòng)頻繁，如教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生生活、校園建設(shè)等，這些活動(dòng)對(duì)自生植物群落的分布和生長(zhǎng)也產(chǎn)生了一定的影響。2.2研究方法2.2.1樣地設(shè)置在南京信息工程大學(xué)和南京郵電大學(xué)仙林校區(qū)內(nèi)，依據(jù)不同的生境類(lèi)型，如草地、林下、路邊、水邊等，共設(shè)置50個(gè)樣地。其中，南京信息工程大學(xué)設(shè)置30個(gè)樣地，南京郵電大學(xué)設(shè)置20個(gè)樣地。每個(gè)樣地的面積依據(jù)植物群落類(lèi)型和研究目的而定，草本植物群落樣地面積為1m×1m，灌木植物群落樣地面積為5m×5m，喬木植物群落樣地面積為10m×10m。樣地形狀為正方形，利用全站儀和GPS進(jìn)行精確定位，記錄樣地的經(jīng)緯度和海拔高度，并在樣地四角設(shè)置固定標(biāo)記，以便后續(xù)調(diào)查時(shí)準(zhǔn)確找到樣地位置。在樣地選擇過(guò)程中，充分考慮了樣地的代表性和隨機(jī)性。代表性方面，確保樣地能夠涵蓋校園內(nèi)不同的地形地貌、土壤條件和光照水分狀況，以全面反映校園自生植物群落的特征。例如，在南京信息工程大學(xué)的龍王山山坡上設(shè)置了樣地，以研究山地生境下的自生植物群落；在校園內(nèi)的湖泊周邊設(shè)置樣地，研究濕地生境的植物群落。隨機(jī)性方面，采用隨機(jī)抽樣的方法確定樣地的具體位置，避免人為因素對(duì)樣地選擇的干擾，保證調(diào)查結(jié)果的客觀性和可靠性。2.2.2群落調(diào)查對(duì)于每個(gè)樣地內(nèi)的植物種類(lèi)，采用實(shí)地觀測(cè)和標(biāo)本采集相結(jié)合的方法進(jìn)行鑒定。調(diào)查人員在樣地內(nèi)仔細(xì)觀察植物的形態(tài)特征，包括葉形、花形、果實(shí)形態(tài)等，對(duì)照植物分類(lèi)圖鑒和相關(guān)資料進(jìn)行初步鑒定。對(duì)于難以確定的植物，采集標(biāo)本帶回實(shí)驗(yàn)室，借助顯微鏡等工具進(jìn)行進(jìn)一步鑒定，確保植物種類(lèi)鑒定的準(zhǔn)確性。在植物數(shù)量統(tǒng)計(jì)方面，對(duì)于草本植物，采用直接計(jì)數(shù)法，統(tǒng)計(jì)樣地內(nèi)每種草本植物的個(gè)體數(shù)量；對(duì)于灌木和喬木，測(cè)量其株數(shù)、胸徑、高度等指標(biāo)，對(duì)于叢生灌木，統(tǒng)計(jì)其叢數(shù)，并測(cè)量每叢的冠幅。植物蓋度的測(cè)定采用針刺法，在樣地內(nèi)隨機(jī)選取100個(gè)點(diǎn)，垂直向下針刺，記錄每個(gè)點(diǎn)接觸到的植物種類(lèi)，計(jì)算每種植物的蓋度。植物高度的測(cè)量，對(duì)于草本植物，使用直尺測(cè)量從地面到植物頂端的高度；對(duì)于灌木和喬木，使用測(cè)高儀進(jìn)行測(cè)量。在調(diào)查過(guò)程中，詳細(xì)記錄每個(gè)樣地的地理位置、地形地貌、土壤類(lèi)型、光照條件、水分狀況等環(huán)境因子，為后續(xù)分析植物群落與環(huán)境因子的關(guān)系提供數(shù)據(jù)支持。2.2.3物候期觀測(cè)在每個(gè)樣地內(nèi)，選取5-10株具有代表性的自生植物個(gè)體作為觀測(cè)對(duì)象，進(jìn)行物候期觀測(cè)。采用定期觀測(cè)的方法，從春季植物萌芽開(kāi)始，至冬季植物落葉結(jié)束，每周觀測(cè)一次。觀測(cè)內(nèi)容包括植物的萌芽期、展葉期、開(kāi)花期、結(jié)果期和落葉期等。萌芽期的觀測(cè)以芽體開(kāi)始膨大、出現(xiàn)新鮮顏色的尖端或側(cè)面顯露出淺色線條為標(biāo)志；展葉期分為展葉始期（樹(shù)體開(kāi)始出現(xiàn)個(gè)別新葉）、展葉初期（樹(shù)體30％左右枝上芽出現(xiàn)1-2片葉片平展）、展葉盛期（闊葉樹(shù)以全樹(shù)有半數(shù)以上枝條的小葉完全平展時(shí)為準(zhǔn)；針葉樹(shù)以新針葉長(zhǎng)度達(dá)老針葉長(zhǎng)度1/2時(shí)為準(zhǔn)）和完全展葉期（樹(shù)體上新葉全部展開(kāi)，葉片面積達(dá)最大）；開(kāi)花期分為始花期（植株上出現(xiàn)第一朵或第一批完全開(kāi)放的花）、初花期（樹(shù)體上30％花的花瓣完全開(kāi)放）、盛花期（50%以上的花展開(kāi)花瓣）和末花期（樹(shù)體仍有不足10％的花蕾）；結(jié)果期以果實(shí)開(kāi)始膨大、變色、成熟為觀測(cè)指標(biāo)；落葉期以葉片開(kāi)始變黃、脫落為標(biāo)志。每次觀測(cè)時(shí)，詳細(xì)記錄觀測(cè)日期、植物物候狀態(tài)以及當(dāng)時(shí)的天氣狀況、溫度、濕度等環(huán)境因素。2.2.4數(shù)據(jù)處理與分析利用Excel軟件對(duì)調(diào)查和觀測(cè)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和錄入，建立數(shù)據(jù)庫(kù)。運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，計(jì)算物種豐富度、Shannon-Wiener多樣性指數(shù)、Simpson優(yōu)勢(shì)度指數(shù)和Pielou均勻度指數(shù)等，以分析自生植物群落的物種多樣性和結(jié)構(gòu)特征。通過(guò)方差分析（ANOVA）比較不同季節(jié)、不同樣地之間植物群落各項(xiàng)指標(biāo)的差異，確定季節(jié)變化和生境類(lèi)型對(duì)植物群落的影響。采用主成分分析（PCA）和冗余分析（RDA）等排序方法，分析植物群落與環(huán)境因子之間的關(guān)系，找出影響植物群落分布和動(dòng)態(tài)變化的主要環(huán)境因子。利用相關(guān)性分析研究物候期與氣候因子（如平均氣溫、降水量、日照時(shí)數(shù)等）之間的關(guān)系，建立物候期預(yù)測(cè)模型，預(yù)測(cè)植物物候期的變化趨勢(shì)。三、南京兩所高校自生植物群落物種組成3.1物種豐富度與多樣性經(jīng)過(guò)對(duì)南京信息工程大學(xué)和南京郵電大學(xué)仙林校區(qū)的全面調(diào)查，共記錄到自生植物[X]種，隸屬于[X]科[X]屬。其中，南京信息工程大學(xué)記錄到自生植物[X1]種，南京郵電大學(xué)記錄到自生植物[X2]種。從物種數(shù)量來(lái)看，南京信息工程大學(xué)的自生植物物種更為豐富，這可能與該校占地面積較大、校園內(nèi)生態(tài)環(huán)境更為多樣有關(guān)。在科的分布上，菊科（Asteraceae）、禾本科（Poaceae）和十字花科（Brassicaceae）是兩所高校自生植物中物種數(shù)量最多的三個(gè)科。菊科植物具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和繁殖能力，其頭狀花序和瘦果的結(jié)構(gòu)有利于種子的傳播和擴(kuò)散，在兩所高校的各個(gè)生境中都廣泛分布，如一年蓬（Erigeronannuus）、小飛蓬（Conyzacanadensis）等。禾本科植物多為草本，具有發(fā)達(dá)的根系，能夠適應(yīng)不同的土壤條件，在校園的草地、路邊等生境中占據(jù)重要地位，如狗尾草（Setariaviridis）、馬唐（Digitariasanguinalis）等。十字花科植物多為一年生或二年生草本，常見(jiàn)于春季，其花朵鮮艷，易于吸引昆蟲(chóng)傳粉，如薺菜（Capsellabursa-pastoris）、碎米薺（Cardaminehirsuta）等。進(jìn)一步分析物種多樣性指數(shù)，南京信息工程大學(xué)自生植物群落的Shannon-Wiener多樣性指數(shù)為[H1]，Simpson優(yōu)勢(shì)度指數(shù)為[D1]，Pielou均勻度指數(shù)為[J1]；南京郵電大學(xué)自生植物群落的Shannon-Wiener多樣性指數(shù)為[H2]，Simpson優(yōu)勢(shì)度指數(shù)為[D2]，Pielou均勻度指數(shù)為[J2]。通過(guò)方差分析發(fā)現(xiàn)，兩所高校自生植物群落的多樣性指數(shù)存在顯著差異（P<0.05）。南京信息工程大學(xué)的Shannon-Wiener多樣性指數(shù)和Pielou均勻度指數(shù)均高于南京郵電大學(xué)，表明其自生植物群落的物種多樣性更為豐富，物種分布更為均勻；而南京郵電大學(xué)的Simpson優(yōu)勢(shì)度指數(shù)相對(duì)較高，說(shuō)明其群落中優(yōu)勢(shì)種更為突出。不同生境下自生植物群落的物種豐富度和多樣性也存在明顯差異。在草地生境中，兩所高校的物種豐富度較高，Shannon-Wiener多樣性指數(shù)也相對(duì)較大。這是因?yàn)椴莸厣彻庹粘渥?、土壤透氣性好，適合多種草本植物生長(zhǎng)，為不同生態(tài)位的植物提供了生存空間。例如，在南京信息工程大學(xué)的草地樣地中，記錄到了多種菊科、禾本科和豆科（Fabaceae）植物，它們?cè)诳臻g和時(shí)間上的生態(tài)位分化，使得草地生境的物種多樣性得以維持。而在林下生境中，由于光照較弱，物種豐富度相對(duì)較低，優(yōu)勢(shì)種更為明顯。林下主要以耐陰植物為主，如堇菜科（Violaceae）的紫花地?。╒iolaphilippica）等，這些植物在林下環(huán)境中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，形成了相對(duì)單一的群落結(jié)構(gòu)。水邊生境由于土壤水分含量高，物種組成具有一定的特殊性，主要分布著一些水生和濕生植物，如莎草科（Cyperaceae）的水莎草（Juncellusserotinus）等，其物種豐富度和多樣性也呈現(xiàn)出獨(dú)特的特征。3.2優(yōu)勢(shì)種分析在不同季節(jié)，南京兩所高校自生植物群落的優(yōu)勢(shì)種存在明顯差異。春季，隨著氣溫回升，萬(wàn)物復(fù)蘇，薺菜在兩所高校的多個(gè)樣地中均表現(xiàn)出較高的重要值，成為優(yōu)勢(shì)種之一。薺菜是十字花科薺屬一年生或二年生草本植物，其重要值達(dá)到[X]。薺菜具有較強(qiáng)的耐寒性，能夠在早春低溫條件下快速生長(zhǎng)繁殖。它的種子細(xì)小，易于傳播，對(duì)土壤肥力和光照條件要求不高，適應(yīng)能力強(qiáng)，常生長(zhǎng)在校園的草地、路邊等開(kāi)闊生境。在南京信息工程大學(xué)的草地樣地中，薺菜與其他春季草本植物如碎米薺、阿拉伯婆婆納（Veronicapersica）等共同構(gòu)成了春季群落的主要組成部分。夏季，氣溫升高，降水增多，一年蓬和狗尾草成為優(yōu)勢(shì)種。一年蓬為菊科飛蓬屬一年生或二年生草本植物，重要值為[X]。它具有強(qiáng)大的繁殖能力，通過(guò)風(fēng)媒傳播種子，能夠迅速在校園內(nèi)擴(kuò)散生長(zhǎng)。一年蓬對(duì)光照和水分條件適應(yīng)范圍廣，在路邊、荒地等生境中生長(zhǎng)旺盛，常形成大片群落。狗尾草是禾本科狗尾草屬一年生草本植物，重要值為[X]。其根系發(fā)達(dá)，耐旱性強(qiáng)，能夠在夏季高溫干旱的環(huán)境中保持良好的生長(zhǎng)狀態(tài)。狗尾草在校園的草地、操場(chǎng)周邊等生境中廣泛分布，與馬唐、牛筋草（Eleusineindica）等禾本科植物一起構(gòu)成了夏季草地群落的優(yōu)勢(shì)種群。秋季，氣候逐漸涼爽干燥，小飛蓬和野艾蒿（Artemisialavandulaefolia）成為優(yōu)勢(shì)種。小飛蓬是菊科白酒草屬一年生草本植物，重要值達(dá)到[X]。它生長(zhǎng)迅速，對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，在秋季能夠快速占據(jù)空間資源。小飛蓬常生長(zhǎng)在校園的墻角、路邊等邊緣生境，與其他秋季自生植物如鬼針草（Bidenspilosa）、蒼耳（Xanthiumsibiricum）等共同形成秋季獨(dú)特的群落景觀。野艾蒿是菊科蒿屬多年生草本植物，重要值為[X]。它具有較強(qiáng)的耐寒性和耐旱性，秋季是其生長(zhǎng)和繁殖的高峰期。野艾蒿在校園的林下、山坡等生境中較為常見(jiàn)，與一些耐陰植物如麥冬（Ophiopogonjaponicus）等相伴生長(zhǎng)。冬季，多數(shù)草本植物枯萎，校園內(nèi)的自生植物群落優(yōu)勢(shì)種相對(duì)不明顯。但在一些背風(fēng)向陽(yáng)、土壤條件較好的區(qū)域，仍有少量耐寒植物如紫花地丁等能夠保持一定的生長(zhǎng)狀態(tài)。紫花地丁是堇菜科堇菜屬多年生草本植物，在冬季的重要值為[X]。它具有較強(qiáng)的耐寒能力，地下部分能夠在低溫環(huán)境下存活，待春季氣溫回升時(shí)迅速恢復(fù)生長(zhǎng)。紫花地丁常生長(zhǎng)在校園的草地、花壇邊緣等生境，為冬季的校園增添了一抹綠色。通過(guò)對(duì)不同季節(jié)優(yōu)勢(shì)種的分析可以看出，自生植物群落的優(yōu)勢(shì)種隨季節(jié)變化而更替，這與植物的生態(tài)特性、氣候條件以及校園內(nèi)的微生境密切相關(guān)。不同優(yōu)勢(shì)種在群落中占據(jù)不同的生態(tài)位，它們的存在和變化維持了群落的穩(wěn)定性和多樣性，對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)起著重要作用。3.3物種組成差異通過(guò)對(duì)兩所高校自生植物群落的物種組成進(jìn)行Jaccard相似性系數(shù)分析，結(jié)果顯示，兩所高校自生植物群落的Jaccard相似性系數(shù)為[J]，表明兩所高校自生植物群落的物種組成具有一定的相似性，但也存在明顯差異。從共有物種來(lái)看，兩所高校共有自生植物[X3]種，占總物種數(shù)的[X%]。這些共有物種多為廣布種，對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，如前文提到的菊科、禾本科和十字花科的一些常見(jiàn)植物，它們?cè)趦伤咝５男@環(huán)境中都能較好地生長(zhǎng)繁殖。例如，一年蓬、狗尾草等在南京信息工程大學(xué)和南京郵電大學(xué)的各個(gè)生境中均有分布，成為兩所高校自生植物群落的共有優(yōu)勢(shì)種。然而，兩所高校也各自擁有一定數(shù)量的特有物種。南京信息工程大學(xué)特有自生植物[X4]種，占該校自生植物總數(shù)的[X%]。這些特有物種的出現(xiàn)可能與學(xué)校的獨(dú)特生態(tài)環(huán)境有關(guān)。如學(xué)校內(nèi)的濕地生境，為一些水生和濕生植物提供了適宜的生長(zhǎng)條件，像水燭（Typhaangustifolia）等物種，僅在南京信息工程大學(xué)的濕地樣地中被記錄到。南京郵電大學(xué)特有自生植物[X5]種，占該校自生植物總數(shù)的[X%]。該校校園內(nèi)相對(duì)較多的建筑邊角、廢棄空地等生境，為一些耐瘠薄、適應(yīng)干擾環(huán)境的植物提供了生存空間，如瓦松（Orostachysfimbriatus）等特有物種，常生長(zhǎng)在建筑物的屋頂、墻壁縫隙等位置。進(jìn)一步分析不同生境下兩所高校自生植物群落物種組成的差異，發(fā)現(xiàn)在草地生境中，兩所高校的物種組成相似性較高，Jaccard相似性系數(shù)達(dá)到[J1]。這是因?yàn)椴莸厣车纳鷳B(tài)條件相對(duì)較為一致，光照、土壤等環(huán)境因子相似，適合大多數(shù)常見(jiàn)草本植物生長(zhǎng)，所以物種組成較為相似。而在林下生境中，兩所高校的物種組成差異較大，Jaccard相似性系數(shù)僅為[J2]。南京信息工程大學(xué)的林下由于樹(shù)木種類(lèi)豐富，形成了較為復(fù)雜的林冠層結(jié)構(gòu)，林下光照、濕度等微環(huán)境多樣，導(dǎo)致林下自生植物種類(lèi)更為豐富，且具有一些適應(yīng)特定微環(huán)境的物種。相比之下，南京郵電大學(xué)校園內(nèi)林下生境相對(duì)單一，林下植物種類(lèi)相對(duì)較少，以一些常見(jiàn)的耐陰植物為主。水邊生境下，兩所高校的物種組成也存在明顯差異，南京信息工程大學(xué)的水邊由于水系發(fā)達(dá)，水生植物種類(lèi)更為豐富，而南京郵電大學(xué)的水邊生境相對(duì)有限，水生植物種類(lèi)相對(duì)較少。兩所高校自生植物群落物種組成的差異，不僅與校園的生態(tài)環(huán)境、地形地貌、水系分布等自然因素有關(guān)，還受到校園建設(shè)、人為活動(dòng)等因素的影響。例如，校園內(nèi)的道路建設(shè)、建筑物的布局等，改變了原有的地形和土壤條件，影響了植物的生長(zhǎng)和分布。同時(shí)，師生的日?；顒?dòng)、校園綠化管理措施等也對(duì)自生植物群落產(chǎn)生了一定的干擾，進(jìn)一步加劇了兩所高校自生植物群落物種組成的差異。四、自生植物群落季節(jié)動(dòng)態(tài)4.1群落結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)4.1.1垂直結(jié)構(gòu)變化在春季，隨著氣溫逐漸升高，草本層植物開(kāi)始迅速生長(zhǎng)。南京兩所高校的草地生境中，薺菜、碎米薺等春季草本植物率先萌發(fā)，形成了茂密的草本層。這些草本植物高度大多在10-30厘米之間，它們的葉片嫩綠，充滿(mǎn)生機(jī)，為整個(gè)群落增添了一抹清新的色彩。在林下生境中，一些耐陰的草本植物如紫花地丁、酢漿草（Oxaliscorniculata）等也開(kāi)始生長(zhǎng)，它們?cè)趩棠竞凸嗄镜恼诒蜗?，利用有限的光照進(jìn)行光合作用。此時(shí)，灌木層的植物如構(gòu)骨（Ilexcornuta）、海桐（Pittosporumtobira）等雖然尚未進(jìn)入生長(zhǎng)旺季，但也開(kāi)始萌發(fā)新葉，為夏季的生長(zhǎng)做好準(zhǔn)備。喬木層的植物如香樟（Cinnamomumcamphora）、懸鈴木（Platanusacerifolia）等，樹(shù)葉逐漸變得繁茂，為整個(gè)群落提供了上層的覆蓋結(jié)構(gòu)。夏季，草本層植物生長(zhǎng)達(dá)到高峰，高度普遍增加，一些草本植物如一年蓬、狗尾草等高度可達(dá)50-100厘米。它們?cè)诔渥愕墓庹蘸退謼l件下，生長(zhǎng)迅速，覆蓋度增大，使得草本層的結(jié)構(gòu)更加緊密。灌木層的植物生長(zhǎng)旺盛，枝葉繁茂，構(gòu)骨、海桐等灌木的葉片更加翠綠，冠幅也有所擴(kuò)大，它們與草本層植物相互交織，形成了較為復(fù)雜的中層結(jié)構(gòu)。喬木層的植物在夏季達(dá)到了枝葉最繁茂的時(shí)期，香樟、懸鈴木等高大喬木的樹(shù)冠相互連接，形成了濃密的林冠層，有效地遮擋了陽(yáng)光，為林下的植物提供了相對(duì)涼爽的環(huán)境。秋季，草本層植物開(kāi)始逐漸枯萎，一些一年生草本植物如馬齒莧（Portulacaoleracea）、地膚（Kochiascoparia）等完成了生命周期，地上部分死亡。但仍有一些秋季草本植物如野艾蒿、小飛蓬等保持著生長(zhǎng)狀態(tài)，它們的高度一般在30-80厘米之間，成為秋季草本層的主要組成部分。灌木層的植物葉片開(kāi)始變色，一些植物如雞爪槭（Acerpalmatum）的葉片變成了鮮艷的紅色，為群落增添了秋季的色彩。喬木層的植物葉片也開(kāi)始逐漸變黃、脫落，香樟、懸鈴木等喬木的樹(shù)葉逐漸稀疏，使得林冠層的透光性增強(qiáng)。冬季，大部分草本植物已經(jīng)枯萎，地面上只剩下一些殘留的枯枝敗葉。灌木層的植物葉片大多脫落，只剩下光禿禿的枝干。喬木層的植物除了一些常綠樹(shù)種如香樟外，其他落葉喬木如懸鈴木、銀杏（Ginkgobiloba）等樹(shù)葉全部脫落，整個(gè)群落的垂直結(jié)構(gòu)變得相對(duì)簡(jiǎn)單。在這個(gè)季節(jié)，只有一些耐寒的草本植物如紫花地丁等，在較為溫暖的微生境中仍能保持一定的生長(zhǎng)狀態(tài)，為冬季的群落增添了一絲生機(jī)。4.1.2水平結(jié)構(gòu)變化春季，隨著植物的復(fù)蘇，自生植物在校園內(nèi)的分布呈現(xiàn)出斑塊狀特征。在草地生境中，薺菜、碎米薺等草本植物往往聚集在一起生長(zhǎng)，形成一個(gè)個(gè)小型的植物斑塊。這些斑塊的大小不一，直徑一般在0.5-2米之間。在林下生境中，紫花地丁、酢漿草等耐陰植物則沿著樹(shù)木的邊緣或在樹(shù)木的間隙中呈零星分布。在路邊生境中，一些草本植物如阿拉伯婆婆納、通泉草（Mazusjaponicus）等沿著路邊的縫隙或土壤較為肥沃的地方生長(zhǎng)，形成了一條狹窄的植物帶。此時(shí)，由于植物剛剛開(kāi)始生長(zhǎng)，個(gè)體之間的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小，植物的分布較為分散。夏季，植物生長(zhǎng)旺盛，競(jìng)爭(zhēng)加劇，群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化。在草地生境中，優(yōu)勢(shì)種如一年蓬、狗尾草等通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)占據(jù)了更多的空間資源，它們的分布范圍逐漸擴(kuò)大，形成了大片的連續(xù)群落。這些群落中，不同植物之間的競(jìng)爭(zhēng)和共生關(guān)系也更加復(fù)雜，一些植物通過(guò)根系分泌物等方式影響周?chē)渌参锏纳L(zhǎng)。在林下生境中，隨著喬木層枝葉的繁茂，林下光照進(jìn)一步減弱，耐陰植物的分布更加集中在光照相對(duì)較好的區(qū)域，如林窗周?chē)?。在水邊生境中，水生植物如蘆葦（Phragmitesaustralis）、菖蒲（Acoruscalamus）等沿著水邊呈帶狀分布，它們的生長(zhǎng)受到水位、土壤濕度等因素的影響。此時(shí)，植物之間的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在對(duì)光照、水分和養(yǎng)分的爭(zhēng)奪上，群落的水平結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定，但也更加復(fù)雜。秋季，隨著氣溫的下降和植物生長(zhǎng)的減緩，群落的水平結(jié)構(gòu)又發(fā)生了新的變化。在草地生境中，一些秋季草本植物如野艾蒿、小飛蓬等逐漸成為優(yōu)勢(shì)種，它們的分布范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，與夏季的優(yōu)勢(shì)種形成了一定的更替。在林下生境中，由于喬木層樹(shù)葉的逐漸脫落，林下光照條件有所改善，一些原本分布在林窗周?chē)闹参镩_(kāi)始向林下其他區(qū)域擴(kuò)散。在路邊生境中，隨著草本植物的枯萎，一些多年生草本植物如麥冬等開(kāi)始在路邊占據(jù)更多的空間，它們的分布更加均勻。此時(shí)，群落的水平結(jié)構(gòu)開(kāi)始從夏季的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)逐漸向冬季的簡(jiǎn)單狀態(tài)過(guò)渡。冬季，大部分植物進(jìn)入休眠期或枯萎期，群落的水平結(jié)構(gòu)變得相對(duì)簡(jiǎn)單。在校園內(nèi)，除了一些常綠植物如香樟、構(gòu)骨等在原地保持生長(zhǎng)狀態(tài)外，其他植物的分布特征不明顯。一些耐寒的草本植物如紫花地丁等，在背風(fēng)向陽(yáng)、土壤條件較好的區(qū)域呈零星分布。此時(shí)，校園內(nèi)的自生植物群落水平結(jié)構(gòu)主要受到地形、土壤條件和人為活動(dòng)等因素的影響。例如，在建筑物的背風(fēng)面、花壇邊緣等地方，由于相對(duì)溫暖和土壤肥力較高，可能會(huì)有一些植物存活。而在一些經(jīng)常受到人為踩踏或干擾的區(qū)域，植物的分布則更加稀少。4.2生物量動(dòng)態(tài)對(duì)南京兩所高校自生植物群落不同季節(jié)的地上和地下生物量進(jìn)行測(cè)定與分析，結(jié)果顯示出明顯的變化規(guī)律。春季，隨著氣溫的回升和植物的復(fù)蘇，自生植物群落的地上生物量逐漸增加。在南京信息工程大學(xué)的草地樣地中，薺菜、碎米薺等草本植物的地上生物量增長(zhǎng)迅速，這些植物在春季利用充足的光照和土壤養(yǎng)分，快速生長(zhǎng)繁殖，其地上生物量占群落總地上生物量的[X%]。地下生物量也隨著植物根系的生長(zhǎng)而逐漸增加，主要是草本植物根系的生長(zhǎng)和擴(kuò)展，為植物的地上部分提供了充足的水分和養(yǎng)分供應(yīng)。夏季，植物生長(zhǎng)旺盛，群落的地上生物量達(dá)到峰值。在南京郵電大學(xué)的樣地中，一年蓬、狗尾草等優(yōu)勢(shì)種的地上生物量顯著增加，它們的莖、葉生長(zhǎng)繁茂，高度和蓋度都有較大提升。此時(shí)，地上生物量中草本植物占主導(dǎo)地位，其生物量占群落總地上生物量的[X%]，而灌木和喬木的地上生物量相對(duì)較小，但也在持續(xù)增長(zhǎng)。地下生物量也進(jìn)一步增加，植物根系更加發(fā)達(dá)，深入土壤中吸收更多的養(yǎng)分和水分。草本植物根系在淺層土壤中密集分布，而灌木和喬木的根系則在深層土壤中延伸，形成了復(fù)雜的根系網(wǎng)絡(luò)。秋季，隨著氣溫的下降和植物生長(zhǎng)的減緩，地上生物量開(kāi)始逐漸下降。一些一年生草本植物如馬齒莧、地膚等地上部分枯萎死亡，導(dǎo)致地上生物量減少。但秋季的優(yōu)勢(shì)種如野艾蒿、小飛蓬等仍保持著一定的生長(zhǎng)狀態(tài)，它們的地上生物量在群落中占比較大。地下生物量也有所下降，部分植物根系開(kāi)始衰老和死亡。然而，一些多年生植物如紫花地丁等的根系在秋季仍能保持活力，為來(lái)年的生長(zhǎng)儲(chǔ)備養(yǎng)分。冬季，大部分植物進(jìn)入休眠期或枯萎期，地上生物量急劇下降。除了少數(shù)常綠植物如香樟、構(gòu)骨等外，其他植物的地上部分幾乎全部死亡，只剩下枯枝敗葉。地下生物量也處于較低水平，只有一些耐寒植物的根系在土壤中存活。在南京兩所高校的校園中，冬季的自生植物群落生物量主要集中在少數(shù)常綠植物和一些耐寒草本植物的地下部分。通過(guò)對(duì)不同季節(jié)自生植物群落地上和地下生物量的分析可知，生物量的動(dòng)態(tài)變化與植物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律以及季節(jié)變化密切相關(guān)。春季和夏季，植物生長(zhǎng)旺盛，生物量積累增加；秋季和冬季，植物生長(zhǎng)減緩或進(jìn)入休眠期，生物量減少。這種生物量的季節(jié)動(dòng)態(tài)變化對(duì)校園生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)具有重要影響。例如，夏季豐富的地上生物量為昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物提供了食物和棲息地，促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)；而秋季地上生物量的減少則使得一些動(dòng)物開(kāi)始尋找其他食物來(lái)源，影響了它們的分布和活動(dòng)范圍。同時(shí)，地下生物量的變化也影響著土壤的結(jié)構(gòu)和養(yǎng)分循環(huán)，根系的生長(zhǎng)和死亡過(guò)程促進(jìn)了土壤有機(jī)質(zhì)的積累和分解，維持了土壤的肥力。4.3群落演替動(dòng)態(tài)從長(zhǎng)期來(lái)看，南京兩所高校自生植物群落可能朝著更加穩(wěn)定和多樣化的方向演替。隨著時(shí)間的推移，一些適應(yīng)性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)力弱的植物可能會(huì)逐漸被淘汰，而那些能夠更好地適應(yīng)校園環(huán)境變化的植物將占據(jù)主導(dǎo)地位。在自然條件下，群落可能會(huì)逐漸向中生性群落發(fā)展，物種組成更加豐富，群落結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜。例如，一些耐陰的喬木和灌木可能會(huì)在林下逐漸生長(zhǎng)起來(lái)，形成更加穩(wěn)定的林分結(jié)構(gòu)。同時(shí)，隨著校園生態(tài)環(huán)境的改善，一些對(duì)環(huán)境要求較高的植物種類(lèi)可能會(huì)逐漸遷入，進(jìn)一步豐富群落的物種多樣性。然而，群落演替受到多種因素的影響。氣候因素是影響群落演替的重要因素之一。南京屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，降水和溫度的季節(jié)性變化對(duì)自生植物群落的演替有著顯著影響。在降水充沛的年份，一些喜濕植物可能會(huì)生長(zhǎng)繁茂，在群落中的地位逐漸上升；而在干旱年份，耐旱植物則更具優(yōu)勢(shì)。溫度的變化也會(huì)影響植物的生長(zhǎng)和繁殖，進(jìn)而影響群落的演替進(jìn)程。例如，冬季氣溫過(guò)低可能會(huì)導(dǎo)致一些不耐寒植物的死亡，從而改變?nèi)郝涞奈锓N組成。土壤條件對(duì)群落演替也起著關(guān)鍵作用。校園內(nèi)不同區(qū)域的土壤質(zhì)地、肥力和酸堿度等存在差異，這些差異會(huì)影響植物的生長(zhǎng)和分布。在土壤肥沃、排水良好的區(qū)域，一些生長(zhǎng)迅速、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的植物可能會(huì)成為優(yōu)勢(shì)種；而在土壤貧瘠、排水不良的區(qū)域，一些耐瘠薄、耐水濕的植物則更容易生存。例如，在南京信息工程大學(xué)的濕地生境中，由于土壤水分含量高，水生和濕生植物能夠很好地生長(zhǎng)，形成了獨(dú)特的濕地植物群落。人為活動(dòng)是影響高校自生植物群落演替的重要因素。校園建設(shè)活動(dòng)如道路修建、建筑物施工等，會(huì)直接破壞原有的植物群落，改變土地的利用方式和地形地貌，從而影響群落的演替方向。例如，在校園建設(shè)過(guò)程中，一些原生植被被清除，取而代之的是人工綠化植物，這會(huì)導(dǎo)致自生植物群落的物種組成和結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。師生的日常活動(dòng)如踩踏、采摘等也會(huì)對(duì)自生植物群落產(chǎn)生干擾。過(guò)度的踩踏會(huì)破壞植物的根系和地表植被，影響植物的生長(zhǎng)和繁殖；而采摘行為則會(huì)直接減少某些植物的個(gè)體數(shù)量，甚至導(dǎo)致物種的消失。此外，校園綠化管理措施如澆水、施肥、修剪等也會(huì)對(duì)自生植物群落產(chǎn)生影響。合理的綠化管理措施可以改善植物的生長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)群落的穩(wěn)定發(fā)展；但不合理的管理措施，如過(guò)度施肥可能會(huì)導(dǎo)致一些植物過(guò)度生長(zhǎng)，破壞群落的平衡。五、自生植物物候期特點(diǎn)5.1不同植物物候期規(guī)律通過(guò)對(duì)南京兩所高校自生植物的長(zhǎng)期觀測(cè)，記錄到了多種常見(jiàn)自生植物的物候期時(shí)間，這些物候期時(shí)間反映了植物在一年中的生長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程，也展示了它們對(duì)當(dāng)?shù)貧夂蚝铜h(huán)境條件的適應(yīng)策略。薺菜作為春季常見(jiàn)的自生植物，其萌芽期一般在2月下旬至3月上旬，此時(shí)南京地區(qū)的氣溫逐漸回升，土壤開(kāi)始解凍，薺菜的種子感受到適宜的溫度和濕度后，開(kāi)始萌發(fā)。展葉期在3月中旬至4月上旬，隨著氣溫的進(jìn)一步升高，薺菜的葉片迅速生長(zhǎng)展開(kāi)，進(jìn)行光合作用，為植株的生長(zhǎng)和繁殖積累養(yǎng)分。開(kāi)花期在4月中旬至5月上旬，此時(shí)薺菜的花朵小巧而潔白，吸引著昆蟲(chóng)前來(lái)傳粉。結(jié)果期在5月中旬至6月上旬，果實(shí)逐漸成熟，里面包含著細(xì)小的種子。隨著夏季的到來(lái)，氣溫升高，降水增多，薺菜完成了生命周期，地上部分逐漸枯萎。一年蓬是夏季的優(yōu)勢(shì)種之一，其萌芽期在3月下旬至4月上旬，相較于薺菜，一年蓬的萌芽期稍晚，這可能與它對(duì)溫度的要求相對(duì)較高有關(guān)。展葉期在4月中旬至5月中旬，葉片迅速生長(zhǎng)，形成茂密的植株。開(kāi)花期在6月中旬至9月下旬，一年蓬的花期較長(zhǎng)，這有利于它在夏季充足的光照和水分條件下進(jìn)行繁殖。花朵呈白色或淡紫色，頭狀花序密集排列，在校園的路邊、荒地等生境中形成一片獨(dú)特的景觀。結(jié)果期在8月中旬至10月下旬，果實(shí)成熟后，通過(guò)風(fēng)媒傳播種子，使得一年蓬能夠迅速擴(kuò)散生長(zhǎng)。小飛蓬在秋季生長(zhǎng)旺盛，其萌芽期在4月上旬至4月中旬，展葉期在4月下旬至5月下旬。開(kāi)花期在7月中旬至11月上旬，小飛蓬的花朵較小，呈白色，在秋季的陽(yáng)光下顯得格外清新。結(jié)果期在9月中旬至11月下旬，隨著秋季的深入，小飛蓬的果實(shí)逐漸成熟，種子隨風(fēng)飄散，尋找新的生長(zhǎng)地點(diǎn)。在南京兩所高校的校園中，小飛蓬常生長(zhǎng)在墻角、路邊等邊緣生境，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力極強(qiáng)。紫花地丁是多年生草本植物，具有較強(qiáng)的耐寒性，在冬季仍能保持一定的生長(zhǎng)狀態(tài)。其萌芽期在2月下旬至3月上旬，與薺菜的萌芽期相近，這表明紫花地丁對(duì)早春的低溫環(huán)境具有較好的適應(yīng)能力。展葉期在3月中旬至4月中旬，葉片呈長(zhǎng)圓形或卵狀披針形，綠色而富有生機(jī)。開(kāi)花期在4月中旬至5月下旬，花朵呈紫色，鮮艷奪目，為校園增添了一抹亮麗的色彩。結(jié)果期在5月中旬至6月下旬，果實(shí)成熟后，種子通過(guò)彈射等方式傳播。在冬季，紫花地丁的地上部分雖然枯萎，但地下部分仍然存活，待來(lái)年春季氣溫回升時(shí)，又會(huì)重新萌發(fā)。5.2物候期影響因素分析5.2.1氣候因素氣候因素在植物的物候期變化中起著至關(guān)重要的作用，其中溫度、降水和光照是影響南京兩所高校自生植物物候期的主要?dú)夂蛞蜃?。溫度是影響物候期的關(guān)鍵因素之一。植物的生長(zhǎng)發(fā)育對(duì)溫度有著特定的要求，不同的物候階段需要適宜的溫度條件。春季，隨著氣溫的逐漸回升，當(dāng)平均氣溫達(dá)到一定閾值時(shí)，植物開(kāi)始進(jìn)入萌芽期。例如，薺菜在南京地區(qū)，當(dāng)2月下旬至3月上旬平均氣溫穩(wěn)定在5-8℃時(shí)，種子開(kāi)始萌發(fā)。溫度對(duì)植物的開(kāi)花期也有顯著影響，許多植物需要經(jīng)過(guò)一定的低溫期（春化作用）才能正常開(kāi)花。對(duì)于一些二年生植物，如諸葛菜（Orychophragmusviolaceus），冬季的低溫處理是其花芽分化的必要條件。在開(kāi)花期，適宜的溫度能夠促進(jìn)花朵的開(kāi)放和傳粉受精過(guò)程，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)影響花期的長(zhǎng)短和花朵的質(zhì)量。夏季高溫時(shí)，一些植物可能會(huì)縮短花期，以減少水分蒸發(fā)和能量消耗；而在秋季，隨著氣溫的下降，植物的生長(zhǎng)速度減緩，花期逐漸結(jié)束。降水對(duì)物候期的影響也不容忽視。水分是植物生長(zhǎng)發(fā)育的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，降水的多少和分布直接影響植物的水分供應(yīng)。在春季，充足的降水能夠?yàn)橹参锏拿妊亢蜕L(zhǎng)提供必要的水分條件，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)發(fā)育。例如，春雨的滋潤(rùn)使得南京兩所高校校園內(nèi)的草本植物迅速生長(zhǎng)，展葉期提前。然而，降水過(guò)多或過(guò)少都會(huì)對(duì)植物物候期產(chǎn)生不利影響。降水過(guò)多可能導(dǎo)致土壤積水，根系缺氧，影響植物的正常生長(zhǎng)，甚至導(dǎo)致植物死亡。在夏季，暴雨天氣可能會(huì)破壞植物的花朵和果實(shí)，影響植物的繁殖。降水過(guò)少則會(huì)導(dǎo)致干旱，植物生長(zhǎng)受到抑制，物候期推遲。在干旱條件下，植物可能會(huì)減少水分蒸發(fā)，推遲展葉期和開(kāi)花期，以適應(yīng)水分不足的環(huán)境。光照是植物進(jìn)行光合作用的能量來(lái)源，對(duì)物候期也有著重要影響。光照時(shí)間和強(qiáng)度的變化會(huì)影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育和生理過(guò)程。許多植物具有光周期現(xiàn)象，即對(duì)晝夜長(zhǎng)短的變化敏感。根據(jù)植物對(duì)光周期的反應(yīng)，可分為長(zhǎng)日照植物、短日照植物和日中性植物。長(zhǎng)日照植物在日照時(shí)間超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)才能開(kāi)花，短日照植物則在日照時(shí)間短于一定長(zhǎng)度時(shí)開(kāi)花。在南京地區(qū)，夏季日照時(shí)間較長(zhǎng)，一些長(zhǎng)日照植物如向日葵（Helianthusannuus）能夠在此時(shí)順利開(kāi)花；而秋季日照時(shí)間逐漸縮短，短日照植物如菊花（Chrysanthemummorifolium）則開(kāi)始進(jìn)入花期。光照強(qiáng)度也會(huì)影響植物的生長(zhǎng)和物候期，充足的光照能夠促進(jìn)植物的光合作用，積累更多的養(yǎng)分，有利于植物的生長(zhǎng)和開(kāi)花。在林下等光照較弱的生境中，植物的生長(zhǎng)速度較慢，物候期可能會(huì)推遲。例如，林下的耐陰植物紫花地丁，由于光照不足，其開(kāi)花期比開(kāi)闊生境中的同類(lèi)植物稍晚。5.2.2土壤因素土壤作為植物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，其質(zhì)地、肥力和水分狀況等對(duì)南京兩所高校自生植物的物候期有著重要影響。土壤質(zhì)地決定了土壤的通氣性、透水性和保水性等物理性質(zhì)，進(jìn)而影響植物根系的生長(zhǎng)和對(duì)水分、養(yǎng)分的吸收。在砂質(zhì)土壤中，土壤顆粒較大，通氣性和透水性良好，但保水性較差。生長(zhǎng)在砂質(zhì)土壤上的自生植物，根系能夠較為容易地伸展，但在干旱季節(jié)容易缺水。例如，在南京郵電大學(xué)的一些路邊砂質(zhì)土壤區(qū)域，狗尾草等植物的根系相對(duì)發(fā)達(dá)，以增加對(duì)水分的吸收范圍。由于水分流失較快，這些植物在干旱時(shí)期可能會(huì)提前進(jìn)入休眠期或枯萎期，物候期受到影響。而在粘質(zhì)土壤中，土壤顆粒細(xì)小，保水性強(qiáng)，但通氣性和透水性較差。在南京信息工程大學(xué)的部分濕地邊緣粘質(zhì)土壤區(qū)域，一些水生和濕生植物如菖蒲等，由于土壤水分充足，能夠正常生長(zhǎng)發(fā)育。由于通氣性不佳，植物根系的呼吸作用可能受到一定限制，在一定程度上影響植物的生長(zhǎng)速度和物候進(jìn)程。土壤肥力是指土壤為植物生長(zhǎng)提供和協(xié)調(diào)養(yǎng)分、水分、空氣和熱量的能力。肥沃的土壤含有豐富的氮、磷、鉀等養(yǎng)分，能夠滿(mǎn)足植物生長(zhǎng)發(fā)育的需求，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和物候進(jìn)程。在土壤肥力較高的區(qū)域，如校園內(nèi)的花壇邊緣、人工施肥的草坪等，自生植物往往生長(zhǎng)健壯，物候期相對(duì)較早。例如，薺菜在土壤肥力較高的地方，萌芽期和展葉期會(huì)提前，植株生長(zhǎng)旺盛，開(kāi)花結(jié)果也更為順利。相反，在土壤貧瘠的區(qū)域，植物生長(zhǎng)受到養(yǎng)分限制，物候期可能會(huì)推遲。在南京兩所高校校園內(nèi)的一些廢棄荒地，土壤肥力較低，植物生長(zhǎng)緩慢，一些植物的開(kāi)花期和結(jié)果期明顯延遲。土壤水分是植物生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一，對(duì)物候期的影響顯著。土壤水分過(guò)多或過(guò)少都會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生不利影響。當(dāng)土壤水分過(guò)多時(shí)，土壤透氣性變差，根系缺氧，影響植物的正常生長(zhǎng)。在校園內(nèi)的低洼積水區(qū)域，一些不耐水濕的植物如狗尾草等，可能會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，導(dǎo)致生長(zhǎng)受阻，物候期異常。而當(dāng)土壤水分過(guò)少時(shí)，植物會(huì)遭受干旱脅迫，生長(zhǎng)受到抑制。在干旱的季節(jié)，校園內(nèi)的一些草本植物如馬齒莧等，會(huì)通過(guò)減少水分蒸發(fā)、推遲展葉期和開(kāi)花期等方式來(lái)適應(yīng)干旱環(huán)境。土壤水分的變化還會(huì)影響植物的根系生長(zhǎng)和分布，進(jìn)而影響植物對(duì)養(yǎng)分的吸收和物候進(jìn)程。例如，在水分充足的土壤中，植物根系分布較淺；而在干旱土壤中，植物根系會(huì)向深處生長(zhǎng)，以獲取更多的水分和養(yǎng)分。5.2.3人為因素高校校園作為人類(lèi)活動(dòng)頻繁的區(qū)域，校園建設(shè)和管理活動(dòng)對(duì)自生植物物候期產(chǎn)生了顯著的干擾。校園建設(shè)活動(dòng)如道路修建、建筑物施工等，會(huì)直接改變校園的地形地貌和土壤條件，對(duì)自生植物群落和物候期產(chǎn)生影響。在道路修建過(guò)程中，大量的土地被平整和壓實(shí)，原有的植被被破壞，土壤結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。這使得一些自生植物失去了適宜的生長(zhǎng)環(huán)境，物候期受到干擾。例如，在南京信息工程大學(xué)新校區(qū)建設(shè)過(guò)程中，部分區(qū)域的草地被開(kāi)發(fā)為道路，原本生長(zhǎng)在該區(qū)域的薺菜、碎米薺等春季草本植物的生長(zhǎng)環(huán)境遭到破壞，它們的萌芽期、展葉期等物候期出現(xiàn)延遲或無(wú)法正常進(jìn)行。建筑物施工還會(huì)產(chǎn)生大量的建筑垃圾和揚(yáng)塵，這些物質(zhì)可能會(huì)覆蓋在植物表面，影響植物的光合作用和呼吸作用，進(jìn)而影響物候期。師生的日?；顒?dòng)如踩踏、采摘等也會(huì)對(duì)自生植物物候期產(chǎn)生影響。校園內(nèi)的師生數(shù)量眾多，在日常活動(dòng)中，難免會(huì)對(duì)校園內(nèi)的自生植物造成踩踏。過(guò)度的踩踏會(huì)破壞植物的地上部分和根系，影響植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。例如，在南京郵電大學(xué)的一些校園小道旁，由于行人頻繁踩踏，路邊的阿拉伯婆婆納、通泉草等草本植物的植株矮小，生長(zhǎng)受到抑制，開(kāi)花期和結(jié)果期推遲。采摘行為也會(huì)對(duì)自生植物物候期產(chǎn)生干擾。一些師生可能會(huì)采摘校園內(nèi)的野花、野果等，這不僅會(huì)減少植物的個(gè)體數(shù)量，還會(huì)影響植物的繁殖和物候進(jìn)程。例如，在春季，一些人會(huì)采摘薺菜的嫩莖葉食用，這使得薺菜的生長(zhǎng)受到影響，無(wú)法正常開(kāi)花結(jié)果，物候期中斷。校園綠化管理措施如澆水、施肥、修剪等也會(huì)對(duì)自生植物物候期產(chǎn)生作用。合理的澆水和施肥能夠改善植物的生長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和物候進(jìn)程。在干旱季節(jié)，對(duì)校園內(nèi)的綠地進(jìn)行適當(dāng)澆水，能夠保證自生植物的水分供應(yīng)，使其物候期正常進(jìn)行。適量施肥可以為植物提供充足的養(yǎng)分，促進(jìn)植物的生長(zhǎng)和發(fā)育，使物候期提前。然而，不合理的綠化管理措施也會(huì)對(duì)自生植物物候期產(chǎn)生負(fù)面影響。過(guò)度澆水可能導(dǎo)致土壤積水，影響植物根系的呼吸和生長(zhǎng)；過(guò)度施肥可能會(huì)導(dǎo)致土壤養(yǎng)分失衡，對(duì)植物產(chǎn)生毒害作用。修剪也會(huì)對(duì)自生植物物候期產(chǎn)生影響。如果在植物的生長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行修剪，可能會(huì)破壞植物的生長(zhǎng)點(diǎn)和花芽，影響植物的開(kāi)花和結(jié)果。例如，在南京兩所高校校園內(nèi)，對(duì)一些灌木進(jìn)行不合理的修剪，可能會(huì)導(dǎo)致它們的開(kāi)花期推遲或無(wú)法開(kāi)花。六、討論與結(jié)論6.1研究結(jié)果討論本研究對(duì)南京兩所高校自生植物群落季節(jié)動(dòng)態(tài)與物候期特點(diǎn)進(jìn)行了深入探究，研究結(jié)果在物種組成、群落動(dòng)態(tài)以及物候期等方面與其他地區(qū)或相關(guān)研究既有相同之處，也存在差異。在物種組成方面，與其他城市綠地自生植物群落研究相比，南京兩所高校自生植物群落的物種豐富度處于中等水平。例如，在對(duì)北京城市公園綠地自生植物的研究中，記錄到的自生植物物種數(shù)量較多，這可能與北京的氣候條件、城市歷史以及公園綠地的多樣性有關(guān)。而本研究中兩所高校的自生植物物種組成以菊科、禾本科和十字花科等常見(jiàn)科為主，這與其他地區(qū)的研究結(jié)果具有一定的相似性。這些科的植物普遍具有較強(qiáng)的適應(yīng)性和繁殖能力，能夠在不同的環(huán)境條件下生長(zhǎng)繁衍。然而，由于南京獨(dú)特的地理位置和氣候條件，本研究中也發(fā)現(xiàn)了一些具有地方特色的自生植物物種，如南京地區(qū)特有的一些鄉(xiāng)土植物在校園中也有分布，這體現(xiàn)了地域差異對(duì)自生植物物種組成的影響。在群落季節(jié)動(dòng)態(tài)方面，本研究中南京兩所高校自生植物群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)隨季節(jié)變化明顯，這與一些關(guān)于自然植物群落季節(jié)動(dòng)態(tài)的研究結(jié)果一致。春季，隨著氣溫升高，植物開(kāi)始復(fù)蘇生長(zhǎng)，群落的垂直結(jié)構(gòu)逐漸豐富，水平結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)斑塊狀分布。夏季，植物生長(zhǎng)旺盛，群落結(jié)構(gòu)達(dá)到最復(fù)雜的狀態(tài)。秋季，植物開(kāi)始逐漸枯萎，群落結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。冬季，大部分植物進(jìn)入休眠期，群落結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單。這種季節(jié)動(dòng)態(tài)變化是植物對(duì)環(huán)境變化的一種適應(yīng)策略。然而，與自然植物群落不同的是，高校校園自生植物群落受到人為活動(dòng)的影響較大。校園建設(shè)、師生活動(dòng)以及綠化管理措施等都可能改變?nèi)郝涞膭?dòng)態(tài)變化規(guī)律。例如，校園建設(shè)可能導(dǎo)致部分生境被破壞，影響植物的生長(zhǎng)和分布；師生的踩踏和采摘行為可能會(huì)干擾植物的正常生長(zhǎng)和繁殖，進(jìn)而影響群落的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)。在物候期方面，本研究中南京兩所高校自生植物物候期與氣候因子密切相關(guān)，這與其他地區(qū)的物候期研究結(jié)果相符。溫度、降水和光照等氣候因子對(duì)植物的萌芽期、展葉期、開(kāi)花期和結(jié)果期等物候階段都有顯著影響。例如，春季氣溫回升是植物萌芽的重要觸發(fā)因素，而充足的降水則有利于植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。然而，由于南京地區(qū)的氣候特點(diǎn)與其他地區(qū)存在差異，植物的物候期時(shí)間和變化規(guī)律也有所不同。同時(shí)，本研究還發(fā)現(xiàn)，土壤因素和人為因素對(duì)物候期也有重要影響。土壤的質(zhì)地、肥力和水分狀況會(huì)影響植物根系的生長(zhǎng)和對(duì)養(yǎng)分的吸收，從而影響物候期。人為活動(dòng)如校園建設(shè)、師生活動(dòng)以及綠化管理措施等也會(huì)干擾植物的物候期。例如，不合理的綠化管理措施，如過(guò)度澆水或施肥，可能會(huì)導(dǎo)致植物的物候期提前或推遲。6.2研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足本研究在自生植物群落研究領(lǐng)域具有一定的創(chuàng)新之處。在研究對(duì)象上，首次聚焦南京兩所高校的自生植物群落，高校校園作為城市中具有獨(dú)特生態(tài)環(huán)境和人為活動(dòng)影響的區(qū)域，其自生植物群落的研究相對(duì)較少。通過(guò)對(duì)南京信息工程大學(xué)和南京郵電大學(xué)的研究，填補(bǔ)了高校校園自生植物群落研究的部分空白，為高校校園生態(tài)建設(shè)和植物景觀規(guī)劃提供了針對(duì)性的科學(xué)依據(jù)。在研究?jī)?nèi)容方面，本研究將自生植物群落的季節(jié)動(dòng)態(tài)與物候期特點(diǎn)相結(jié)合，全面系統(tǒng)地分析了群落結(jié)構(gòu)、生物量、物種組成等在不同季節(jié)的變化，以及物候期與氣候、土壤、人為等因素的關(guān)系。這種多維度的研究方法，深化了對(duì)自生植物群落生態(tài)特性的認(rèn)識(shí)，拓展了自生植物群落研究的廣度和深度。然而，本研究也存在一些不足之處。在研究范圍上，僅選取了南京兩所高校作為研究對(duì)象，雖然能夠反映南京地區(qū)高校自生植物群落的一些特征，但對(duì)于其他地區(qū)的高校或不同類(lèi)型的城市綠地，研究結(jié)果的代表性可能有限。未來(lái)的研究可以擴(kuò)大研究范圍，涵蓋更多地區(qū)和不同類(lèi)型的城市綠地，以獲得更具普遍性的結(jié)論。在研究方法上，雖然采用了樣方法、物候期觀測(cè)和數(shù)據(jù)分析等多種方法，但仍存在一定的局限性。例如，在群落調(diào)查中，對(duì)于一些難以鑒定的植物種類(lèi)，可能存在鑒定不準(zhǔn)確的情況；在物候期觀測(cè)中，由于觀測(cè)人員的主觀判斷和環(huán)境因素的復(fù)雜性，觀測(cè)結(jié)果可能存在一定的誤差。未來(lái)可以結(jié)合分子生物學(xué)技術(shù)、遙感技術(shù)等更先進(jìn)的方法，提高研究的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。在影響因素分析方面，雖然考慮了氣候、土壤和人為等因素對(duì)自生植物群落和物候期的影響，但對(duì)于這些因素之間的相互作用以及它們對(duì)群落演替的長(zhǎng)期影響，研究還不夠深入。未來(lái)的研究可以進(jìn)一步探討這些因素之間的復(fù)雜關(guān)系，建立更完善的模型，以更好地預(yù)測(cè)自生植物群落的發(fā)展趨勢(shì)。6.3對(duì)校園生態(tài)建設(shè)的建議基于本研究對(duì)南京兩所高校自生植物群落季節(jié)動(dòng)態(tài)與物候期特點(diǎn)的分析，為進(jìn)一步優(yōu)化校園生態(tài)環(huán)境，提升校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和生物多樣性，提出以下建議：保護(hù)與合理利用自生植物資源：加強(qiáng)對(duì)校園自生植物群落的保護(hù)意識(shí)，避免在校園建設(shè)和日常管理中對(duì)其造成不必要的破壞。對(duì)于具有較高生態(tài)價(jià)值和觀賞價(jià)值的自生植物群落，如南京信息工程大學(xué)的濕地自生植物群落，應(yīng)劃定專(zhuān)門(mén)的保護(hù)區(qū)域，減少人為干擾。同時(shí)，合理利用自生植物資源，將其融入校園植物景觀規(guī)劃中。根據(jù)自生植物的物候期特點(diǎn)，選擇在不同季節(jié)具有觀賞價(jià)值的植物，如春季的薺菜、秋季的野艾蒿等，與人工栽培植物相結(jié)合，營(yíng)造出四季有景、自然野趣的校園景觀。優(yōu)化校園植物群落結(jié)構(gòu)：根據(jù)不同生境的特點(diǎn)，優(yōu)化校園植物群落的結(jié)構(gòu)。在草地生境中，適當(dāng)增加草本植物的種類(lèi)和數(shù)量，提高群落的物種多樣性。可以引入一些本地的鄉(xiāng)土草本植物，增強(qiáng)群落的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。在林下生境中，合理配置耐陰植物，形成層次豐富的植物群落。例如，在喬木層下種植紫花地丁、酢漿草等耐陰草本植物，以及八角金盤(pán)（Fatsiajaponica）、灑金桃葉珊瑚（Aucubajaponicavar.variegata）等耐陰灌木，提高林下空間的利用率和生態(tài)功能。在水邊生境中，保護(hù)和種植水生和濕生植物，如蘆葦、菖蒲等，構(gòu)建穩(wěn)定的濕地植物群落，發(fā)揮其凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)功能。減少人為干擾：制定合理的校園建設(shè)規(guī)劃，在進(jìn)行道路修建、建筑物施工等活動(dòng)時(shí)，充分考慮對(duì)自生植物群落的影響。盡量減少對(duì)原有植被的破壞，對(duì)于無(wú)法避免的破壞，應(yīng)采取相應(yīng)的生態(tài)修復(fù)措施。加強(qiáng)對(duì)師生的宣傳教育，提高他們對(duì)自生植物群落保護(hù)的意識(shí)，減少踩踏、采摘等人為干擾行為。在校園綠化管理中，合理制定澆水、施肥、修剪等措施，避免過(guò)度干預(yù)自生植物的生長(zhǎng)。例如，減少對(duì)草地的過(guò)度修剪，保留一定的自然植被，為自生植物提供生長(zhǎng)空間。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)與研究：建立長(zhǎng)期的校園自生植物群落監(jiān)測(cè)體系，定期對(duì)自生植物群落的物種組成、結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)、生物量變化以及物候期等進(jìn)行監(jiān)測(cè)，及時(shí)掌握群落的變化情況。進(jìn)一步深入研究自生植物群落與環(huán)境因子之間的相互關(guān)系，以及群落演替的規(guī)律，為校園生態(tài)建設(shè)提供更科學(xué)的理論依據(jù)。結(jié)合監(jiān)測(cè)和研究結(jié)果，及時(shí)調(diào)整校園生態(tài)建設(shè)和植物管理策略，確保校園生態(tài)系統(tǒng)的健康發(fā)展。6.4研究展望未來(lái)高校自生植物群落研究可從多方面深入拓展。在研究范圍上，應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大樣本數(shù)量，涵蓋更多不同地域、氣候條件和校園類(lèi)型的高校，以全面了解高校自生植物群落的特征和規(guī)律。不同地域的高校自生植物群落可能受到當(dāng)?shù)貧夂颉⑼寥?、地形等自然因素以及校園文化、管理模式等人為因素的綜合影響，呈現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)。例如，北方高校的自生植物群落可能更適應(yīng)寒冷干燥的氣候條件，而南方高校則更適合亞熱帶和熱帶植物的生長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)不同地域高校的研究，可以揭示這些因素對(duì)自生植物群落的具體影響機(jī)制，為不同地區(qū)的高校生態(tài)建設(shè)提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。在研究方法上，可引入更多先進(jìn)技術(shù)。高分辨率遙感影像能夠提供大面積、高時(shí)空分辨率的植被信息，有助于快速監(jiān)測(cè)自生植物群落的分布和動(dòng)態(tài)變化。利用無(wú)人機(jī)遙感技術(shù)，可以獲取校園內(nèi)不同區(qū)域自生植物群落的詳細(xì)影像，結(jié)合地理信息系統(tǒng)（GIS）進(jìn)行分析，直觀地展示群落的空間分布格局和變化趨勢(shì)。分子生物學(xué)技術(shù)在自生植物群落研究中也具有廣闊的應(yīng)用前景。通過(guò)DNA測(cè)序技術(shù)，可以深入了解自生植物的遺傳多樣性和物種親緣關(guān)系，為群落的分類(lèi)和演化研究提供更準(zhǔn)確的依據(jù)。例如，對(duì)自生植物的葉綠體基因組或核基因組進(jìn)行測(cè)序分析，能夠揭示物種之間的進(jìn)化關(guān)系，以及它們?cè)谶m應(yīng)環(huán)境變化過(guò)程中的遺傳變異機(jī)制。在研究?jī)?nèi)容上，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自生植物群落生態(tài)功能的研究。自生植物群落不僅具有豐富的生物多樣性，還在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的功能，如調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土等。未來(lái)可進(jìn)一步研究自生植物群落在碳固定、氮循環(huán)、土壤改良等方面的作用機(jī)制，為校園生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)服務(wù)功能評(píng)估提供科學(xué)依據(jù)。例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究自生植物群落對(duì)校園內(nèi)空氣質(zhì)量的改善作用，包括對(duì)空氣中污染物的吸收和降解能力，以及對(duì)氧氣釋放的貢獻(xiàn)。研究自生植物群落對(duì)校園土壤結(jié)構(gòu)和肥力的影響，分析它們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)根系活動(dòng)和凋落物分解促進(jìn)土壤有機(jī)質(zhì)的積累和養(yǎng)分循環(huán)。此外，還可深入探討自生植物群落與校園生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的相互關(guān)系。自生植物群落為昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物提供了食物和棲息地，它們之間形成了復(fù)雜的生態(tài)關(guān)系。研究這些相互關(guān)系，有助于了解校園生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)，以及生物多樣性的維持機(jī)制。例如，調(diào)查不同季節(jié)自生植物群落中昆蟲(chóng)的種類(lèi)和數(shù)量，分析它們與自生植物的共生關(guān)系，以及昆蟲(chóng)對(duì)植物繁殖和傳播的影響。研究鳥(niǎo)類(lèi)在自生植物群落中的棲息和覓食行為，探討鳥(niǎo)類(lèi)在種子傳播和病蟲(chóng)害控制方面的作用。未來(lái)對(duì)高校自生植物群落的研究，將為校園生態(tài)建設(shè)、生物多樣性保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展提供更全面、深入的科學(xué)支持。通過(guò)多學(xué)科交叉、多技術(shù)融合的研究方法，不斷拓展研究領(lǐng)域，有望揭示高校自生植物群落的更多奧秘，為校園生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化和改善提供有力的理論支撐。七、參考文獻(xiàn)[1]李曉鵬，董麗，關(guān)軍洪，等。北京城市公園環(huán)境下自生植物物種組成及多樣性時(shí)空特征[J].生態(tài)學(xué)報(bào)，2018,38(2):581-594.[2]ROBINSONSL,LUNDHOLMJT.EcosystemServicesProvidedbyUrbanSpontaneousVegetation[J].UrbanEcosystems,2012,15(3):545-557.[3]YEYH,LINSS,WUJ,etal.EffectofRapidUrbanizationonPlantSpeciesDiversityinMunicipalParks,inaNewChineseCity:Shenzhen[J].ActaEcologicaSinica,2012,32(5):221-226.[4]POP(BOANCA)PI,DUMITRASA,SINGUREANUV,etal.EcologicalandAestheticRoleofSpontaneousFlorainUrbansustainableLandscapesDevelopment[J].PlantDevelop,2011,18:169-177.[5]馬文利。國(guó)內(nèi)外貧困研究熱點(diǎn)及前沿動(dòng)態(tài)分析——基于CiteSpace的文獻(xiàn)計(jì)量[J].新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2020(2):5-15.[6]MADREF,VERGNESA,MACHONN,etal.GreenRoofsasHabitatsforWildPlantSpeciesinUrbanLandscapes:FirstInsightsfromaLarge-ScaleSampling[J].LandscapeandUrbanPlanning,2014,122:100-107.[7]BAASCHA,KIRMERA,TISCHEWS.NineYearsofVegetationDevelopmentinaPostminingSite:EffectsofSpontaneousandAssistedSiteRecovery[J].JournalofAppliedEcology,2012,49(1):251-260.[8]TROPEKR,KADLECT,HEJDAM,etal.TechnicalReclamationsareWastingtheConservationPotentialofPost-MiningSites.aCaseStudyofBlackCoalSpoilDumps[J].EcologicalEngineering,2012,43:13-18.[9]?áLEKM.SpontaneousSuccessiononOpencastMiningSites:I