2025小學(xué)語文教研組閱讀推廣計劃引言：點亮閱讀的火苗，筑夢未來的橋梁在當(dāng)今這個信息爆炸、節(jié)奏加快的時代，閱讀作為人類最基本也是最重要的學(xué)習(xí)和生活技能，顯得尤為重要。尤其是在小學(xué)階段，閱讀不僅關(guān)系到學(xué)生的語文素養(yǎng)，更關(guān)乎他們的思維能力、情感體驗和人生觀的形成。作為一名語文教師，我們深知“閱讀”的力量，它像一把鑰匙，打開了學(xué)生心靈的窗戶，也為他們未來的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)?；叵肫鹱约憾嗄陙淼慕虒W(xué)經(jīng)驗，無數(shù)次看到學(xué)生在書海中找到共鳴的瞬間，那份喜悅與感動，令人難以忘懷。2025年，我校將繼續(xù)深化閱讀推廣工作，立足于學(xué)生的實際需求，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，制定一份科學(xué)、系統(tǒng)、富有溫度的閱讀推廣計劃。希望在這份計劃中，能點亮孩子們的閱讀火苗，讓他們在書的世界中自由翱翔、收獲成長。一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)1.指導(dǎo)思想2025年，學(xué)校以“以學(xué)生為中心，全面發(fā)展為導(dǎo)向，促進閱讀素養(yǎng)提升”為核心理念，積極推動“書香校園”建設(shè)。堅持“以閱讀促學(xué)習(xí)、以閱讀促成長”的原則，把閱讀作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，充分發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生生活的常態(tài)。在此基礎(chǔ)上，我們將緊密結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，強化學(xué)生自主選擇、合作交流、探究實踐的能力培養(yǎng)，營造濃厚的書香氛圍，讓閱讀真正內(nèi)化為學(xué)生的習(xí)慣和愛好。2.工作目標(biāo)提升學(xué)生閱讀興趣：通過多樣化的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生對閱讀的熱愛，讓他們從“被動接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃犹剿鳌?。豐富閱讀內(nèi)容與形式：拓展經(jīng)典名著、現(xiàn)代文學(xué)、科普讀物等多樣化閱讀資源，采用講故事、討論、演講等多種形式，豐富學(xué)生的閱讀體驗。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，提升他們的閱讀理解、批判性思維和表達(dá)能力。建設(shè)書香校園文化：營造校園“書香氛圍”，舉辦閱讀節(jié)、書展、讀書分享會等系列活動，營造濃厚的閱讀氛圍?？傊?，我們希望通過持續(xù)不斷的努力，讓閱讀成為學(xué)生生命中的一部分，成為他們成長的助推器。二、主要措施與具體策略（一）優(yōu)化閱讀資源，豐富閱讀材料在我校，圖書館一直是學(xué)生獲取知識的重要場所。2025年，我們將繼續(xù)擴大圖書館藏書，定期引入新書，確保內(nèi)容的多樣性和時代性。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，還將引入電子閱讀資源，為學(xué)生提供便捷的數(shù)字閱讀平臺。此外，校內(nèi)各班級也將配備“閱讀角”，由班主任和科任教師共同管理，確保每個班級都能擁有屬于自己的特色閱讀空間。我們鼓勵學(xué)生自主選擇喜歡的書籍，尊重他們的閱讀偏好，培養(yǎng)自主閱讀的能力。（二）開展豐富多彩的閱讀活動單調(diào)的閱讀指導(dǎo)難以激發(fā)學(xué)生的興趣，因此，我們將設(shè)計多樣化的閱讀活動。例如：閱讀分享會：每月組織一次學(xué)生的讀書交流會，讓學(xué)生講述自己喜歡的書籍、分享閱讀心得，培養(yǎng)表達(dá)能力和合作精神。主題閱讀節(jié)：結(jié)合節(jié)日或特定主題，如“童話世界節(jié)”、“科普探索日”，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題閱讀、討論，激發(fā)興趣。名著閱讀月：每學(xué)期安排一次名著閱讀月，鼓勵學(xué)生帶領(lǐng)同伴共同閱讀經(jīng)典作品，進行深度研讀和討論。家庭閱讀合作：倡導(dǎo)家庭共同閱讀，組織“親子共讀”活動，增強家庭成員間的交流與理解。在一次班級的閱讀分享中，我記得一個學(xué)生用生動的語言描述自己喜歡的一本書，臺下的小伙伴們聽得入迷，那一刻我深刻感受到閱讀帶來的無窮魅力。（三）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣習(xí)慣的養(yǎng)成離不開持續(xù)的引導(dǎo)和鼓勵。我們將設(shè)立“每日一讀”制度，確保每個學(xué)生每天堅持閱讀至少20分鐘。教師會在課后檢查閱讀筆記，鼓勵學(xué)生寫下自己的閱讀感悟。同時，學(xué)校將利用晨讀時間，組織朗讀比賽，讓學(xué)生在聲音中感受文字的力量。通過鼓勵和表彰，激發(fā)學(xué)生的成就感和自信心，逐步養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。（四）加強教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)教師是閱讀推廣的核心力量。2025年，我們將組織定期的培訓(xùn)，提升教師的閱讀指導(dǎo)能力和閱讀素養(yǎng)。邀請文學(xué)專家、閱讀推廣專家進行講座和工作坊，分享先進經(jīng)驗和教學(xué)策略。在一次培訓(xùn)中，一位老師分享了自己在引導(dǎo)學(xué)生讀《西游記》時，如何結(jié)合歷史背景、人物性格進行引導(dǎo)，學(xué)生們的理解深度顯著提高。這讓我深刻體會到，教師的專業(yè)素養(yǎng)直接影響到閱讀推廣的效果。（五）營造書香校園文化氛圍校園文化是閱讀推廣的重要載體。我們將通過布置書香墻、懸掛閱讀名言、組織“書香校園”評比等方式，營造濃厚的書香氛圍。每學(xué)期舉辦一次大型的閱讀文化節(jié)，邀請家長、社區(qū)人士共同參與，擴大影響力。此外，利用校廣播、?？绕脚_，推介優(yōu)秀閱讀作品和學(xué)生的閱讀體驗，形成良好的閱讀氛圍，讓每一位師生都能在潛移默化中愛上閱讀。三、具體實施步驟一季度：籌備與動員階段制定詳細(xì)的閱讀推廣計劃，明確責(zé)任人和具體任務(wù)。豐富圖書館藏書，確保內(nèi)容豐富且符合學(xué)生年齡段。開展教師培訓(xùn)，提高教師的閱讀指導(dǎo)能力。營造校園氛圍，布置“書香校園”主題環(huán)境。二季度：試點與推廣階段在部分班級試點“每日一讀”、閱讀分享會。組織主題閱讀節(jié)和名著閱讀月活動。開展家庭閱讀合作，邀請家長參與。評估和總結(jié)試點效果，調(diào)整策略。三季度：全面推進與深化階段全校推廣閱讀活動，確保每個班級都能落實。持續(xù)開展教師培訓(xùn)，提升整體素養(yǎng)。組織大型閱讀文化節(jié)，擴大影響力。建立閱讀檔案，跟蹤學(xué)生閱讀情況。四季度：總結(jié)與反思階段統(tǒng)計閱讀推廣的成果，整理優(yōu)秀案例。進行效果評估，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整。制定下一年度的閱讀推廣目標(biāo)和措施。四、預(yù)期成效與展望經(jīng)過一年的努力，我們預(yù)期實現(xiàn)以下目標(biāo)：學(xué)生的閱讀興趣明顯增強，閱讀時間顯著增加。閱讀能力得到提升，理解力、表達(dá)力更上一層樓。書香校園氛圍濃厚，師生間的交流更加頻繁。家校合作更加緊密，共同營造良好的閱讀環(huán)境。展望未來，閱讀推廣工作將不斷創(chuàng)新與深化。我們希望在不斷的實踐中，培養(yǎng)出一批熱愛閱讀、善于思考、具有創(chuàng)新精神的新時代少年。這不僅是我們的責(zé)任，更是我們對學(xué)生未來的美好期許。結(jié)語：用閱讀點亮生命，用書香浸潤心靈2025年的小學(xué)語文閱讀推廣計劃，既是一份行動的指南，更是一