假日致知——部編版語文六年級下冊3.古詩三首班級：姓名：知識銜接—、走近作者韓翊唐代詩人。字君平，南陽（今河南南陽）人。約卒于建中、貞元之際?！按髿v十才子”之一。因作《寒食》詩被唐德宗所賞識，因而被提拔為中書舍人。韓翊詩筆法輕巧，寫景別致，在當時廣為傳誦。有《韓君平詩集》。王建（約767—約830）,字仲初，許州（今河南許昌）人，唐朝詩人。他善于選擇有典型意義的人、事和環(huán)境加以藝術概括，集中而形象地反映現(xiàn)實，揭露矛盾。代表作有《田家行》《古從軍》《望夫石》等。二、詩詞大意寒食暮春，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)，東風吹拂著皇城里的柳樹。傍晚，宮中忙著傳賜新火，裊裊的輕煙飄散到權貴豪門的家中。迢迢牽牛星看那遙遠的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細長而口皙的手，擺弄著織機（織著布）,發(fā)岀札札的織布聲。一整天也沒織出花紋，哭泣時眼淚如同雨一般落下。這銀河看起來乂清乂淺，他倆相隔沒有多遠。雖然只相隔一條清澈的河流，但他倆只能相視無言地癡癡凝望。十五夜望月月光照在庭院地上，樹上棲息著烏鴉，秋露無聲地打濕了庭中的桂花。今夜明月高懸，人們都在抬頭望著，不知那秋天的思念會落到誰家去呢？三、文本解讀寒食寒食節(jié)乂稱“禁火節(jié)”，為什么不寫百姓的禁火惜形，只寫“漢宮”和“五候家”的燭光綽綽、輕煙裊裊？封建統(tǒng)治階級享有特權，讓自己凌駕于白姓之上，凌駕于傳統(tǒng)之上，他們的這種特權與普通百姓的禁火形成鮮明的對比，從而有力地諷刺了封建統(tǒng)治階級的腐敗。迢迢牽牛星織女忙碌地織布，為什么還是“不成章”呢？織女因思念牛郎而無心織布，所以雖是終日在織，卻總也織不出整幅的布。十五夜望月“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。”這兩句詩展現(xiàn)了一幅什么樣的圖畫？月光照在庭院地上，烏鴉棲息在樹上，冷露飄灑，桂花嬌艷，這兩句詩展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家？”這兩句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？這里詩人不正面寫自己的思親之情，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的離愁別緒，從而把這種思念表達得更加刻骨銘心。能力自測一、 走近作者馮至（1905—1993）原名承植，字君培，直隸涿州（今屬河北）人，詩人、學者。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》。曾任中國社會科學院外國文學研究所所長、中國作家協(xié)會副主席等職。另著有詩集《十四行集》、散文集《山水》、歷史小說《伍子胥》、論著《杜甫傳》等。魯迅稱贊他為“中國最為杰出的抒情詩人”。二、 解詞語和諧丨配合得適當。例句：生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，婉轉悠揚。清脆丨（聲音）清楚悅耳。例句：山里傳來了布谷烏清脆的叫聲。柔和丨溫和而不強烈。例句：房間里的光線非常柔和。神秘丨使人摸不透的；高深莫測的。例句：中生代的恐龍是一種神秘的動物。可憐丨值得憐憫。例句：他已經很可憐了，你怎么還這樣對他？呈現(xiàn)丨顯出；露出。例句：祖國到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。恐怖丨山于生命受到威脅或殘害而恐懼。例句：小君一直覺得蛇是一種非常恐怖的生物。三、 近義詞洪亮一響亮和諧一和睦堅碩一堅固單調一貧乏增加一增添神秘一神奇輕易一容易請求一懇求呈現(xiàn)一浮現(xiàn)拒絕謝絕丑惡一丑陋恐怖一恐懼四、反義詞洪亮一沙啞堅硬一柔軟單調一豐富拒絕一接受丑惡一美好五、詞語搭配（和諧）的聲音（堅硬）的表蓋（清脆）的聲音（金黃色）的齒輪一、選擇題1．對《十五望月夜》詩句理解不正確的一項（）。A．詩人寫中庭月色，只用“地白”二字，卻給人以積水空明，澄靜素潔之感，使人沉浸在潔美的意境之中。B．“冷露無聲濕桂花”會讓我們聯(lián)想到這桂花可能是指月中的桂樹，這是明寫詩人“望月”，是全篇的點睛之筆。C．后兩句的弦外之音是在望月的許多人中，秋思最深的恐怕只有我??！2．下列詩句的朗讀節(jié)奏，劃分不正確的一項是：（）A．海內/存/知己，天涯/若/比鄰。B．應憐/齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開C．隨風/潛/入夜，潤物/細/無聲D．不敢/高聲語，恐/驚/天上人。3．下列詩句不是寫傳統(tǒng)節(jié)日的是（）。A．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。C．羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。D．火樹銀花觸目紅，揭天鼓吹鬧春風。4．下列關于文化常識的四個選項中，說法正確的一項是（）A．“桃李”喻指“學生”，“同窗”代指“同學”，“手足”喻指“兄弟”，“鴻雁”指代“秋天”。B．“高山流水”一詞來源于我國古代著名故事《伯牙與鍾子期》，形容山水景色優(yōu)美。C．唐代詩人韓愈寫詩說：“李杜文章在，光焰萬丈長?！薄袄疃拧敝甘⒋笤娙死畎缀投鸥Γ麄兪俏覈姼枋飞系摹半p子星座”D．清代文學家蒲松齡曾寫過一副對聯(lián)：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼渲杏袃蓚€典故：關羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。5．對下列句中加點詞解釋正確的一項是（）A．終日不成章章:文章B．泣涕零如雨零:零散。C．相去復幾許去:距離。D．脈脈不得語得:得到。二、詩詞曲鑒賞閱讀沖浪。九月九日憶山東兄弟唐

王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。6．你知道這首詩寫得是什么節(jié)日的事嗎？當時有什么風俗？

_____________________________________________7．這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

______________________________________8．人們寫文章表達思念情感時引用上面詩句最多的是哪一句？____________________________________課內閱讀。寒食春城無處不飛花，________________。________________，輕煙散入五侯家。9．請將古詩補充完整。10．詩的前兩句用“____”“____”兩字點明詩歌描寫的是春天景色；后兩句用“_____”“_____”兩詞點名享受特權的對象，現(xiàn)人們常用“________”這句詩描繪春天的美麗景色。11．第一句詩意是________________。12．下列對詩歌內容和手法的分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．“無處不”用雙重否定寫出了整個長安柳絮飛舞、落紅無數(shù)的迷人春景。B．詩中用“傳”與“散”生動地刻畫了一幅夜晚傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。寒食禁火，是我國沿襲已久的習俗，但權貴大臣們卻可以破例點蠟燭，詩人對這種腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺。C．后兩句詩歌說明寒食節(jié)這天家家都不能生火點燈，皇宮也不例外。D．“寒食東風御柳斜”描寫的是皇宮園林中的風光。13．《寒食》的作者是_____代的______?！逗场肥且皇譥______詩。詩人筆法巧妙含蓄，從表面上看，似乎只是描繪了_______，實際上，透過字里行間可感受到詩人______________。三、填空題14．給下列形近字組詞。鉤（_____）絡（_____）謙（_____）焚（_____）捶（_____）釣（_____）洛（_____）歉（_____）梵（_____）錘（_____）15．根據語境把下列句子補充完整。（1）姐姐本來是一心一意要做攝影師，只是業(yè)余寫作，沒想到寫的小說大火。這真是“__________，無心插柳柳成蔭”??！

（2）雖然老師批評我的話語非常尖銳，但一語中的，直接點明了我學習上的問題。這就是“良藥苦口利于病，__________”的道理啊！

（3）叔叔經商后，生意興隆