2025廣東佛山市禪城區(qū)敦厚小學(xué)招聘臨聘教師2人備考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為異常，首先應(yīng)該（）A.立即批評學(xué)生，要求其改正B.觀察學(xué)生一段時間，了解情況后再做處理C.立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，無需過多干預(yù)D.讓其他學(xué)生繼續(xù)上課，處理學(xué)生問題后再補(bǔ)課答案：B解析：教師遇到學(xué)生行為異常時，應(yīng)保持冷靜，先觀察了解情況，避免因誤解或沖動而做出不當(dāng)處理。通過觀察，教師可以初步判斷學(xué)生行為的原因，是身體不適、情緒問題還是其他特殊情況，從而采取更合適的應(yīng)對措施。立即批評可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，報告領(lǐng)導(dǎo)前應(yīng)先了解情況，讓其他學(xué)生繼續(xù)上課會中斷教學(xué)秩序，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。2.小學(xué)語文教學(xué)中，關(guān)于識字教學(xué)的正確做法是（）A.只要求學(xué)生認(rèn)識常用字，不必強(qiáng)調(diào)書寫B(tài).通過大量抄寫來提高學(xué)生的識字量C.注重字源字理教學(xué)，幫助學(xué)生理解字義D.要求學(xué)生每天背誦一定數(shù)量的古詩答案：C解析：小學(xué)識字教學(xué)應(yīng)注重字源字理，通過講解漢字的演變和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解字義，記憶字形。這種教學(xué)方式不僅有助于提高識字效率，還能增強(qiáng)學(xué)生對漢字文化的認(rèn)識。只要求認(rèn)識字不強(qiáng)調(diào)書寫不利于學(xué)生讀寫能力的全面發(fā)展，單純抄寫效率不高且容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，背誦古詩雖然有益，但不是識字教學(xué)的主要方法。3.在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感主要依靠（）A.大量進(jìn)行計算練習(xí)B.通過生活實(shí)例理解數(shù)學(xué)概念C.掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式D.鼓勵學(xué)生使用計算器答案：B解析：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感需要通過生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解數(shù)學(xué)概念，建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。大量計算練習(xí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，復(fù)雜公式記憶負(fù)擔(dān)重，使用計算器會削弱學(xué)生的計算能力。通過生活實(shí)例教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。4.小學(xué)英語教學(xué)中，關(guān)于單詞記憶的正確方法是（）A.一遍一遍機(jī)械重復(fù)B.結(jié)合圖片和實(shí)物記憶C.只要求學(xué)生聽寫，不要求讀音D.讓學(xué)生在無意義的環(huán)境中記憶答案：B解析：小學(xué)英語單詞記憶應(yīng)結(jié)合圖片和實(shí)物，通過直觀的方式幫助學(xué)生建立單詞與事物的聯(lián)系，提高記憶效果。機(jī)械重復(fù)容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞，只聽寫不要求讀音會導(dǎo)致學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確，無意義的環(huán)境記憶效率低下。圖文結(jié)合的方式符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于他們更好地理解和記憶單詞。5.小學(xué)班主任在日常管理中，處理學(xué)生矛盾的主要原則是（）A.立即批評犯錯的學(xué)生B.讓學(xué)生自行解決矛盾C.公平公正地調(diào)解D.優(yōu)先考慮成績好的學(xué)生答案：C解析：班主任處理學(xué)生矛盾應(yīng)堅持公平公正的原則，通過耐心調(diào)解幫助學(xué)生化解矛盾。立即批評可能激化矛盾，讓學(xué)生自行解決不一定有效，優(yōu)先考慮成績好的學(xué)生則違背了教育公平。公平公正的調(diào)解能夠讓學(xué)生感受到尊重，學(xué)會正確處理人際關(guān)系，有利于班級和諧穩(wěn)定。6.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)安全的要求是（）A.實(shí)驗(yàn)時可以隨意走動，方便觀察B.實(shí)驗(yàn)前必須明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)C.出現(xiàn)意外時立即告訴老師，不要自己處理D.可以在實(shí)驗(yàn)過程中吃零食答案：B解析：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)前必須明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，這是確保實(shí)驗(yàn)安全的基礎(chǔ)。隨意走動可能導(dǎo)致意外，出現(xiàn)意外時應(yīng)根據(jù)情況先嘗試處理，并及時報告老師，實(shí)驗(yàn)過程中吃零食存在安全隱患。明確實(shí)驗(yàn)要求能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，提高實(shí)驗(yàn)效率和安全意識。7.小學(xué)德育工作中，關(guān)于榜樣教育的作用是（）A.通過批評反面典型來警示學(xué)生B.讓學(xué)生模仿優(yōu)秀學(xué)生的行為C.強(qiáng)迫學(xué)生必須達(dá)到榜樣標(biāo)準(zhǔn)D.通過榜樣樹立理想目標(biāo)答案：D解析：小學(xué)德育工作中的榜樣教育主要是通過樹立優(yōu)秀榜樣，為學(xué)生樹立理想目標(biāo)，激勵他們積極向上。批評反面典型容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，強(qiáng)制要求學(xué)生達(dá)到榜樣標(biāo)準(zhǔn)不現(xiàn)實(shí)，模仿優(yōu)秀學(xué)生行為只是表面學(xué)習(xí)。樹立理想目標(biāo)能讓學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動力，朝著積極的方向發(fā)展。8.小學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)于運(yùn)動損傷處理的正確做法是（）A.立即熱敷受傷部位B.受傷后立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動C.用冰袋冷敷急性損傷部位D.受傷后立即坐下不動答案：C解析：小學(xué)體育教學(xué)中，處理急性運(yùn)動損傷應(yīng)立即用冰袋冷敷，以減輕疼痛和腫脹。熱敷適用于慢性損傷，受傷后劇烈運(yùn)動會加重?fù)p傷，立即坐下不動不利于血液循環(huán)。冷敷能迅速緩解炎癥，是急性損傷處理的常用方法。9.小學(xué)音樂教學(xué)中，關(guān)于節(jié)奏訓(xùn)練的正確方法是（）A.只要求學(xué)生跟唱，不要求節(jié)拍B.通過游戲的方式訓(xùn)練節(jié)奏感C.強(qiáng)制學(xué)生每天練習(xí)固定節(jié)奏D.讓學(xué)生在安靜環(huán)境中獨(dú)自練習(xí)答案：B解析：小學(xué)音樂教學(xué)中，通過游戲的方式訓(xùn)練節(jié)奏感效果更好，這種方式能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使節(jié)奏訓(xùn)練更加生動有趣。只要求跟唱不注重節(jié)拍訓(xùn)練不利于學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，強(qiáng)制練習(xí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，獨(dú)自練習(xí)缺乏互動性。游戲化教學(xué)符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于他們更好地掌握節(jié)奏。10.小學(xué)班主任在班級管理中，關(guān)于班級文化建設(shè)的要求是（）A.由班主任完全決定班級文化B.讓學(xué)生完全自由地選擇文化形式C.注重班級文化的教育功能D.只強(qiáng)調(diào)班級的整潔美觀答案：C解析：小學(xué)班級文化建設(shè)應(yīng)注重其教育功能，通過營造積極向上的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。班主任完全決定或讓學(xué)生完全自由都不利于班級文化的健康發(fā)展，只強(qiáng)調(diào)整潔美觀忽視了文化內(nèi)涵。教育功能的班級文化能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀，增強(qiáng)班級凝聚力。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒激動，無法控制自己時，首先應(yīng)該（）A.立即停止教學(xué)，批評學(xué)生的行為B.讓該學(xué)生到教室外冷靜一下，同時繼續(xù)教學(xué)C.立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不予理睬D.讓其他學(xué)生對該學(xué)生進(jìn)行批評教育答案：B解析：教師遇到學(xué)生情緒激動無法自控的情況，應(yīng)首先確保課堂秩序和其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。讓該學(xué)生到教室外冷靜一下，既能避免課堂混亂，又能給學(xué)生一個相對獨(dú)立的空間處理情緒。教師可以暫時繼續(xù)教學(xué)，同時關(guān)注該學(xué)生的狀況。立即批評可能加重學(xué)生的情緒，報告領(lǐng)導(dǎo)前應(yīng)先嘗試安撫，讓其他學(xué)生批評教育則可能引發(fā)更嚴(yán)重的問題。12.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，關(guān)于提問設(shè)計的正確做法是（）A.只提問文章的主要內(nèi)容，不提問深層含義B.提問過于簡單，讓學(xué)生輕易回答C.設(shè)計有層次的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解D.只提問封閉性問題，不提問開放性問題答案：C解析：小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，提問設(shè)計應(yīng)注重層次性，通過不同層次的問題引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解文本。只提問主要內(nèi)容或過于簡單的問題不利于學(xué)生思維發(fā)展，只提封閉性問題會限制學(xué)生的想象空間。有層次的問題設(shè)計能夠適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，幫助他們更好地理解文章內(nèi)容和思想感情。13.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，關(guān)于幾何圖形教學(xué)的正確做法是（）A.只要求學(xué)生記住圖形的名稱和特征B.通過動手操作和實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識圖形C.只進(jìn)行圖形的繪制練習(xí)D.讓學(xué)生在無指導(dǎo)的情況下自由探索答案：B解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，幾何圖形教學(xué)應(yīng)通過動手操作和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識圖形的特征和關(guān)系。只要求記住名稱和特征不利于空間想象能力的培養(yǎng)，單純繪制練習(xí)過于枯燥，無指導(dǎo)的自由探索效率不高。動手操作能夠調(diào)動學(xué)生的多種感官，幫助他們建立對圖形的直觀認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。14.小學(xué)英語教學(xué)中，關(guān)于語音教學(xué)的正確做法是（）A.只要求學(xué)生聽懂單詞，不要求模仿發(fā)音B.通過大量朗讀來提高發(fā)音準(zhǔn)確率C.只進(jìn)行筆試，不進(jìn)行口語練習(xí)D.讓學(xué)生在沒有錄音的情況下自由練習(xí)答案：B解析：小學(xué)英語教學(xué)中，語音教學(xué)應(yīng)通過大量朗讀來提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確率。只聽懂單詞不模仿發(fā)音會導(dǎo)致口語表達(dá)困難，單純筆試忽視口語能力培養(yǎng)，沒有錄音的自由練習(xí)難以保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。跟讀模仿是學(xué)習(xí)語音的有效方法，通過反復(fù)練習(xí)可以幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。15.小學(xué)班主任在日常管理中，關(guān)于處理學(xué)生之間的小矛盾的做法是（）A.立即介入，批評雙方學(xué)生B.讓雙方學(xué)生自行解決，不予干預(yù)C.引導(dǎo)學(xué)生換位思考，學(xué)會溝通D.只偏袒學(xué)習(xí)好的學(xué)生答案：C解析：小學(xué)班主任處理學(xué)生之間的小矛盾應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生換位思考，學(xué)會溝通。立即批評可能激化矛盾，完全不理睬不利于學(xué)生學(xué)會處理人際關(guān)系，偏袒特定學(xué)生則會破壞公平。通過引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解對方的感受，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法和需求，是培養(yǎng)他們社交能力的重要途徑。16.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)器材使用的正確做法是（）A.實(shí)驗(yàn)前不講解器材的使用方法B.讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中自由嘗試使用器材C.只講解實(shí)驗(yàn)步驟，不講解器材原理D.強(qiáng)制學(xué)生按統(tǒng)一方式使用器材答案：B解析：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)器材的使用，應(yīng)鼓勵學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中自由嘗試，通過實(shí)際操作熟悉器材性能。不講解使用方法會導(dǎo)致學(xué)生操作不當(dāng)，只講解步驟不講解原理不利于理解，強(qiáng)制統(tǒng)一方式會限制學(xué)生的探索。在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和監(jiān)督下，自由嘗試能夠提高學(xué)生的動手能力和實(shí)驗(yàn)興趣。17.小學(xué)德育工作中，關(guān)于環(huán)境育德的正確做法是（）A.只依靠課堂教學(xué)進(jìn)行德育B.通過校園文化氛圍進(jìn)行熏陶C.強(qiáng)制學(xué)生參與各種德育活動D.讓學(xué)生在沒有引導(dǎo)的情況下自行感受答案：B解析：小學(xué)德育工作中，環(huán)境育人通過營造良好的校園文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。只依靠課堂教學(xué)范圍有限，強(qiáng)制參與活動可能引起反感，沒有引導(dǎo)的自行感受效果不明顯。積極的校園環(huán)境，如校風(fēng)、班風(fēng)、教室布置等，能夠營造育人氛圍，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念。18.小學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)于運(yùn)動量安排的正確做法是（）A.只根據(jù)教師的要求進(jìn)行鍛煉B.讓學(xué)生根據(jù)自己的感覺決定運(yùn)動量C.安排過大的運(yùn)動量，鍛煉效果更好D.每次運(yùn)動量保持完全一致答案：B解析：小學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)于運(yùn)動量的安排，應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的感覺決定，避免運(yùn)動損傷。只根據(jù)教師要求可能不符合學(xué)生的個體差異，安排過大的運(yùn)動量容易導(dǎo)致疲勞和受傷，完全一致的量不適應(yīng)不同學(xué)生的身體狀況。根據(jù)自身感覺調(diào)整運(yùn)動量，既能保證鍛煉效果，又能避免過度運(yùn)動。19.小學(xué)音樂教學(xué)中，關(guān)于歌唱教學(xué)的正確做法是（）A.只要求學(xué)生模仿教師演唱，不要求表達(dá)情感B.通過比賽的方式提高學(xué)生的歌唱興趣C.只進(jìn)行歌唱技巧訓(xùn)練，不進(jìn)行音樂感受訓(xùn)練D.讓學(xué)生在沒有伴奏的情況下自由歌唱答案：B解析：小學(xué)音樂教學(xué)中，歌唱教學(xué)可以通過比賽的方式提高學(xué)生的歌唱興趣和表現(xiàn)力。只模仿不表達(dá)情感會使歌唱失去活力，只注重技巧忽視情感體驗(yàn)，沒有伴奏的自由歌唱難以掌握節(jié)奏和音準(zhǔn)。適當(dāng)?shù)谋荣惸芗ぐl(fā)學(xué)生的競爭意識，促使他們更加投入地學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。20.小學(xué)班主任在班級管理中，關(guān)于家校溝通的正確做法是（）A.只通過家長會進(jìn)行溝通，不進(jìn)行個別溝通B.只向家長匯報學(xué)生的缺點(diǎn)，不匯報優(yōu)點(diǎn)C.通過多種方式與家長保持經(jīng)常性溝通D.讓家長完全負(fù)責(zé)學(xué)生的教育答案：C解析：小學(xué)班主任在班級管理中，家校溝通應(yīng)通過多種方式與家長保持經(jīng)常性溝通，如家長會、家訪、電話、微信群等。只通過家長會不進(jìn)行個別溝通范圍有限，只匯報缺點(diǎn)不匯報優(yōu)點(diǎn)容易引起家長不滿，讓家長完全負(fù)責(zé)教育不現(xiàn)實(shí)。經(jīng)常性和多樣化的溝通能夠及時了解學(xué)生情況，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、多選題1.小學(xué)語文教學(xué)中，關(guān)于識字教學(xué)的正確做法有（）?A.注重字源字理教學(xué)，幫助學(xué)生理解字義B.通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生的識字興趣C.要求學(xué)生每天背誦一定數(shù)量的生字D.鼓勵學(xué)生用生字進(jìn)行簡單的組詞造句E.只要求學(xué)生認(rèn)識常用字，不必強(qiáng)調(diào)書寫答案：ABD?解析：本題考查小學(xué)語文識字教學(xué)的方法。識字教學(xué)應(yīng)注重字源字理，通過講解漢字的演變和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解字義，提高識字效率（A正確）。同時，可以通過游戲的方式激發(fā)學(xué)生的識字興趣，使學(xué)習(xí)過程更加生動有趣（B正確）。鼓勵學(xué)生用生字進(jìn)行組詞造句，能夠幫助鞏固所學(xué)字詞，提高語言表達(dá)能力（D正確）。要求每天背誦一定數(shù)量的生字可能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，只要求認(rèn)識常用字忽視書寫練習(xí)也不利于學(xué)生的全面發(fā)展（C、E錯誤）。因此，正確答案為ABD。2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感能力可以通過（）?A.結(jié)合生活實(shí)例理解數(shù)學(xué)概念B.通過動手操作建立數(shù)感C.大量進(jìn)行計算練習(xí)D.鼓勵學(xué)生用多種方法解決問題E.只要求學(xué)生記憶數(shù)學(xué)公式答案：ABD?解析：本題考查小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)感培養(yǎng)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感能力需要結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解數(shù)學(xué)概念，建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系（A正確）。通過動手操作，如使用學(xué)具，能夠幫助學(xué)生建立對數(shù)量的直觀感受（B正確）。鼓勵學(xué)生用多種方法解決問題，能夠促進(jìn)他們從不同角度思考，加深對數(shù)的理解和應(yīng)用（D正確）。大量計算練習(xí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，只要求記憶公式忽視理解和應(yīng)用也不利于數(shù)感的發(fā)展（C、E錯誤）。因此，正確答案為ABD。3.小學(xué)英語教學(xué)中，關(guān)于語音教學(xué)的正確做法有（）?A.通過模仿跟讀掌握發(fā)音B.結(jié)合圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)C.只進(jìn)行筆試，不進(jìn)行口語練習(xí)D.鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯E.在沒有錄音的情況下自由練習(xí)答案：ABD?解析：本題考查小學(xué)英語語音教學(xué)的方法。語音教學(xué)應(yīng)通過模仿跟讀，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音（A正確）。結(jié)合圖片和實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，能夠使語音教學(xué)更加直觀，提高學(xué)習(xí)效果（B正確）。鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯，能夠營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心（D正確）。只進(jìn)行筆試忽視口語練習(xí)不利于學(xué)生聽說能力的發(fā)展（C錯誤）。沒有錄音的自由練習(xí)難以保證發(fā)音的準(zhǔn)確性（E錯誤）。因此，正確答案為ABD。4.小學(xué)班主任在日常管理中，處理學(xué)生矛盾可以采?。ǎ?A.耐心傾聽，了解矛盾根源B.立即批評雙方學(xué)生C.引導(dǎo)學(xué)生換位思考D.營造公平公正的班級氛圍E.讓其他學(xué)生評理斷案答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)班主任處理學(xué)生矛盾的方法。處理學(xué)生矛盾應(yīng)首先耐心傾聽，了解矛盾的根源，才能采取針對性的措施（A正確）。引導(dǎo)學(xué)生換位思考，能夠幫助學(xué)生理解對方的感受，學(xué)會溝通（C正確）。營造公平公正的班級氛圍，能夠減少矛盾的產(chǎn)生，增強(qiáng)班級凝聚力（D正確）。立即批評雙方學(xué)生可能激化矛盾，讓其他學(xué)生評理斷案不合適，容易造成偏袒（B、E錯誤）。因此，正確答案為ACD。5.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)安全的要求有（）?A.實(shí)驗(yàn)前必須明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)B.實(shí)驗(yàn)過程中可以隨意走動C.出現(xiàn)意外時及時報告老師D.實(shí)驗(yàn)器材使用后要妥善保管E.可以在實(shí)驗(yàn)過程中吃零食答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中關(guān)于實(shí)驗(yàn)安全的要求。實(shí)驗(yàn)前必須明確實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，這是確保實(shí)驗(yàn)安全的基礎(chǔ)（A正確）。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)遵守紀(jì)律，不可隨意走動，以免發(fā)生意外（B錯誤）。出現(xiàn)意外時應(yīng)及時報告老師，以便得到及時處理（C正確）。實(shí)驗(yàn)器材使用后要妥善保管，防止丟失或被他人誤用（D正確）。實(shí)驗(yàn)過程中吃零食存在安全隱患，應(yīng)禁止（E錯誤）。因此，正確答案為ACD。6.小學(xué)德育工作中，關(guān)于榜樣教育的做法有（）?A.通過宣傳優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡B.組織學(xué)生參觀英雄事跡展覽C.強(qiáng)制學(xué)生必須向榜樣學(xué)習(xí)D.讓榜樣到學(xué)校與學(xué)生交流E.只在班會課上進(jìn)行榜樣教育答案：ABD?解析：本題考查小學(xué)德育工作中關(guān)于榜樣教育的做法。榜樣教育可以通過宣傳優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡，讓學(xué)生了解榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)（A正確）。組織學(xué)生參觀英雄事跡展覽，能夠直觀地感受榜樣的力量（B正確）。讓榜樣到學(xué)校與學(xué)生交流，能夠增強(qiáng)榜樣教育的感染力（D正確）。強(qiáng)制學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)可能引起反感，榜樣教育應(yīng)注重引導(dǎo)（C錯誤）。榜樣教育應(yīng)融入日常教學(xué)和生活中，不僅僅在班會課上進(jìn)行（E錯誤）。因此，正確答案為ABD。7.小學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)于運(yùn)動量安排的做法有（）?A.根據(jù)學(xué)生的個體差異安排運(yùn)動量B.每次運(yùn)動量保持完全一致C.運(yùn)動中感到不適應(yīng)立即停止D.運(yùn)動前充分做好準(zhǔn)備活動E.運(yùn)動后及時進(jìn)行整理活動答案：ACDE?解析：本題考查小學(xué)體育教學(xué)中關(guān)于運(yùn)動量安排的做法。安排運(yùn)動量應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異，不能一刀切（A正確）。運(yùn)動中感到不適應(yīng)立即停止，以免造成傷害（C正確）。運(yùn)動前充分做好準(zhǔn)備活動，能夠預(yù)防運(yùn)動損傷（D正確）。運(yùn)動后及時進(jìn)行整理活動，有助于身體恢復(fù)（E正確）。每次運(yùn)動量保持完全一致不適應(yīng)不同學(xué)生的身體狀況（B錯誤）。因此，正確答案為ACDE。8.小學(xué)音樂教學(xué)中，關(guān)于歌唱教學(xué)的正確做法有（）?A.通過歌曲欣賞培養(yǎng)樂感B.只要求學(xué)生模仿教師演唱C.鼓勵學(xué)生進(jìn)行歌表演D.教師用標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)示范E.只進(jìn)行歌唱技巧訓(xùn)練答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)音樂教學(xué)中關(guān)于歌唱教學(xué)的正確做法。歌唱教學(xué)可以通過歌曲欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的樂感和審美能力（A正確）。教師用標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)示范，能夠幫助學(xué)生掌握正確的歌唱方法（D正確）。鼓勵學(xué)生進(jìn)行歌表演，能夠提高他們的表現(xiàn)力和自信心（C正確）。只要求學(xué)生模仿教師演唱不利于學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展，只進(jìn)行歌唱技巧訓(xùn)練忽視樂感和情感體驗(yàn)也不全面（B、E錯誤）。因此，正確答案為ACD。9.小學(xué)班主任在班級管理中，關(guān)于家校溝通的做法有（）?A.通過家長會定期向家長匯報班級情況B.利用微信群與家長保持日常溝通C.只向家長匯報學(xué)生的缺點(diǎn)D.邀請家長參與班級活動E.讓家長完全負(fù)責(zé)學(xué)生的教育答案：ABD?解析：本題考查小學(xué)班主任在班級管理中關(guān)于家校溝通的做法。通過家長會定期向家長匯報班級情況，是家校溝通的重要方式（A正確）。利用微信群與家長保持日常溝通，能夠及時交流信息（B正確）。邀請家長參與班級活動，能夠增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長（D正確）。家校溝通應(yīng)全面客觀地反映學(xué)生情況，不能只向家長匯報缺點(diǎn)（C錯誤）。學(xué)生的教育需要家校共同努力，不能讓家長完全負(fù)責(zé)（E錯誤）。因此，正確答案為ABD。10.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，關(guān)于提問設(shè)計的做法有（）?A.設(shè)計不同層次的問題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求B.只提問文章的主要內(nèi)容C.鼓勵學(xué)生提出問題D.提問應(yīng)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考E.只提封閉性問題答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)語文閱讀教學(xué)中關(guān)于提問設(shè)計的做法。提問設(shè)計應(yīng)注重層次性，設(shè)計不同層次的問題，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求（A正確）。鼓勵學(xué)生提出問題，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力（C正確）。提問應(yīng)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本（D正確）。閱讀教學(xué)中的提問應(yīng)兼顧主要內(nèi)容和分析理解，不能只提問主要內(nèi)容（B錯誤）。提問應(yīng)兼顧封閉性問題和開放性問題，以激發(fā)學(xué)生的不同思維（E錯誤）。因此，正確答案為ACD。11.小學(xué)語文教學(xué)中，關(guān)于閱讀理解教學(xué)的正確做法有（）?A.引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的關(guān)鍵語句理解主要內(nèi)容B.只要求學(xué)生回答教師提出的標(biāo)準(zhǔn)答案C.鼓勵學(xué)生提出自己的見解和疑問D.通過設(shè)置情境幫助學(xué)生理解文章內(nèi)涵E.只進(jìn)行文本解讀，不進(jìn)行拓展延伸答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)語文閱讀理解教學(xué)的方法。閱讀理解教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的關(guān)鍵語句理解主要內(nèi)容（A正確）。鼓勵學(xué)生提出自己的見解和疑問，能夠激發(fā)他們的思考，加深對文章的理解（C正確）。通過設(shè)置情境，能夠幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)涵和情感（D正確）。閱讀理解不應(yīng)局限于標(biāo)準(zhǔn)答案，還應(yīng)鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考（B錯誤）。閱讀教學(xué)可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣寡由?，以豐富學(xué)生的知識（E錯誤）。因此，正確答案為ACD。12.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，關(guān)于計算教學(xué)的做法有（）?A.注重計算方法的多樣性和靈活性B.只要求學(xué)生記憶計算公式C.通過實(shí)際問題教學(xué)計算D.鼓勵學(xué)生進(jìn)行估算E.只進(jìn)行口算訓(xùn)練答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的方法。計算教學(xué)應(yīng)注重計算方法的多樣性和靈活性，幫助學(xué)生找到最適合自己的計算方式（A正確）。通過實(shí)際問題教學(xué)計算，能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力（C正確）。鼓勵學(xué)生進(jìn)行估算，能夠培養(yǎng)他們的數(shù)感和解決問題的能力（D正確）。計算教學(xué)應(yīng)包括口算、筆算等多種形式，不能只進(jìn)行口算訓(xùn)練（E錯誤）。只要求學(xué)生記憶計算公式忽視方法的理解和應(yīng)用（B錯誤）。因此，正確答案為ACD。13.小學(xué)英語教學(xué)中，關(guān)于詞匯教學(xué)的正確做法有（）?A.結(jié)合圖片和實(shí)物教學(xué)單詞B.通過歌曲和游戲教學(xué)單詞C.只要求學(xué)生死記硬背單詞D.鼓勵學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)單詞E.只進(jìn)行單詞拼寫練習(xí)答案：ABD?解析：本題考查小學(xué)英語詞匯教學(xué)的方法。詞匯教學(xué)可以結(jié)合圖片和實(shí)物，使教學(xué)更加直觀形象（A正確）。通過歌曲和游戲教學(xué)單詞，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（B正確）。鼓勵學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)單詞，能夠幫助他們更好地理解和應(yīng)用單詞（D正確）。詞匯教學(xué)應(yīng)注重理解和應(yīng)用，不能只要求死記硬背（C錯誤）。只進(jìn)行單詞拼寫練習(xí)忽視詞義和用法（E錯誤）。因此，正確答案為ABD。14.小學(xué)班主任在日常管理中，關(guān)于班級文化建設(shè)的做法有（）?A.組織學(xué)生共同制定班級公約B.只由班主任決定班級文化C.通過各種活動營造班級氛圍D.注重班級文化的教育功能E.只強(qiáng)調(diào)班級的整潔美觀答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)班主任在日常管理中關(guān)于班級文化建設(shè)的做法。班級文化建設(shè)應(yīng)組織學(xué)生共同制定班級公約，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識（A正確）。班級文化應(yīng)由師生共同參與，不能只由班主任決定（B錯誤）。通過各種活動營造班級氛圍，能夠增強(qiáng)班級凝聚力（C正確）。班級文化建設(shè)應(yīng)注重其教育功能，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)（D正確）。班級文化不僅是整潔美觀，更重要的是精神文化（E錯誤）。因此，正確答案為ACD。15.小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正確做法有（）?A.實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟EB.實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律C.只由教師演示實(shí)驗(yàn)操作D.鼓勵學(xué)生設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案E.實(shí)驗(yàn)后要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報告答案：ABDE?解析：本題考查小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做法。實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E，是確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的前提（A正確）。實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，是為了保證實(shí)驗(yàn)安全（B正確）。實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)鼓勵學(xué)生動手操作，不能只由教師演示（C錯誤）。鼓勵學(xué)生設(shè)計簡單的實(shí)驗(yàn)方案，能夠培養(yǎng)他們的探究能力（D正確）。實(shí)驗(yàn)后要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報告，能夠幫助他們總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果（E正確）。因此，正確答案為ABDE。16.小學(xué)德育工作中，關(guān)于環(huán)境育德的正確做法有（）?A.營造積極向上的校園文化氛圍B.只依靠課堂教學(xué)進(jìn)行德育C.注重校園環(huán)境的整潔美化D.通過校園設(shè)施進(jìn)行潛移默化的教育E.讓學(xué)生在沒有引導(dǎo)的情況下自行感受答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)德育工作中關(guān)于環(huán)境育德的正確做法。環(huán)境育人可以通過營造積極向上的校園文化氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響（A正確）。德育工作應(yīng)融入環(huán)境建設(shè)，不能只依靠課堂教學(xué)（B錯誤）。注重校園環(huán)境的整潔美化，能夠創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（C正確）。通過校園設(shè)施，如宣傳欄、標(biāo)語等，可以進(jìn)行潛移默化的教育（D正確）。環(huán)境育人需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不能讓學(xué)生完全自行感受（E錯誤）。因此，正確答案為ACD。17.小學(xué)體育教學(xué)中，關(guān)于運(yùn)動技能教學(xué)的正確做法有（）?A.通過示范和講解幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)B.只要求學(xué)生反復(fù)練習(xí)C.鼓勵學(xué)生相互觀察和幫助D.根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行教學(xué)E.只進(jìn)行單一項(xiàng)目的技能訓(xùn)練答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)體育教學(xué)中關(guān)于運(yùn)動技能教學(xué)的正確做法。運(yùn)動技能教學(xué)可以通過示范和講解，幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng)（A正確）。鼓勵學(xué)生相互觀察和幫助，能夠促進(jìn)共同進(jìn)步（C正確）。教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個體差異，因材施教（D正確）。運(yùn)動技能教學(xué)應(yīng)多樣化，不能只進(jìn)行單一項(xiàng)目的訓(xùn)練（E錯誤）。單純反復(fù)練習(xí)容易導(dǎo)致枯燥，忽視方法和技巧的指導(dǎo)（B錯誤）。因此，正確答案為ACD。18.小學(xué)音樂教學(xué)中，關(guān)于樂感培養(yǎng)的做法有（）?A.通過歌曲欣賞培養(yǎng)樂感B.只要求學(xué)生掌握歌唱技巧C.鼓勵學(xué)生參與音樂表演D.通過律動和游戲感受節(jié)奏E.只進(jìn)行樂器演奏訓(xùn)練答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)音樂教學(xué)中關(guān)于樂感培養(yǎng)的做法。樂感培養(yǎng)可以通過歌曲欣賞，提高學(xué)生的審美能力（A正確）。鼓勵學(xué)生參與音樂表演，能夠增強(qiáng)他們的表現(xiàn)力（C正確）。通過律動和游戲，能夠幫助學(xué)生感受節(jié)奏（D正確）。樂感培養(yǎng)應(yīng)包括聽覺、表演等多種形式，不能只進(jìn)行樂器演奏訓(xùn)練（E錯誤）。只要求學(xué)生掌握歌唱技巧忽視樂感的培養(yǎng)（B錯誤）。因此，正確答案為ACD。19.小學(xué)班主任在班級管理中，關(guān)于處理學(xué)生問題的做法有（）?A.耐心了解學(xué)生問題的原因B.立即批評學(xué)生的問題行為C.引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題D.注重教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生改正E.只偏袒成績好的學(xué)生答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)班主任在班級管理中關(guān)于處理學(xué)生問題的做法。處理學(xué)生問題應(yīng)首先耐心了解原因，才能對癥下藥（A正確）。處理問題應(yīng)注重教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識錯誤并改正（D正確）。可以引導(dǎo)學(xué)困生自己思考解決問題的方法，培養(yǎng)他們的能力（C正確）。立即批評可能使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，不利于問題的解決（B錯誤）。處理學(xué)生問題應(yīng)公平公正，不能只偏袒成績好的學(xué)生（E錯誤）。因此，正確答案為ACD。20.小學(xué)語文教學(xué)中，關(guān)于寫作教學(xué)的正確做法有（）?A.注重寫作內(nèi)容的真實(shí)性B.只要求學(xué)生背誦范文C.鼓勵學(xué)生多觀察生活D.通過仿寫提高寫作能力E.只進(jìn)行命題作文訓(xùn)練答案：ACD?解析：本題考查小學(xué)語文寫作教學(xué)的正確做法。寫作教學(xué)應(yīng)注重內(nèi)容的真實(shí)性，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感（A正確）。鼓勵學(xué)生多觀察生活，能夠?yàn)樗麄兲峁┴S富的寫作素材（C正確）。通過仿寫，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)范文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式（D正確）。寫作訓(xùn)練應(yīng)多樣化，不能只進(jìn)行命題作文（E錯誤）。只要求學(xué)生背誦范文忽視獨(dú)立寫作能力的培養(yǎng)（B錯誤）。因此，正確答案為ACD。三、判斷題1.小學(xué)語文教學(xué)中，識字教學(xué)是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，因此應(yīng)盡早開始，并貫穿于整個小學(xué)階段。（）答案：正確解析：本題考查小學(xué)語文識字教學(xué)的重要性。識字教學(xué)確實(shí)是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)，對閱讀和寫作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。因此，應(yīng)盡早開始識字教學(xué)，并使其貫穿于整個小學(xué)階段，通過多種方式幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)大識字量，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。這種觀點(diǎn)符合小學(xué)語文教學(xué)的基本原則。因此，題目表述正確。2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計算教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確率，不應(yīng)過多關(guān)注計算方法的理解。（）答案：錯誤解析：本題考查小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的目標(biāo)。計算教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確率，更要注重計算方法的理解，幫助學(xué)生理解計算的原理，并能根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的計算方法。只關(guān)注速度和準(zhǔn)確率而忽視方法的理解，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。因此，題目表述錯誤。3.小學(xué)英語教學(xué)中，語法教學(xué)應(yīng)放在首位，只有掌握了語法才能進(jìn)行有效的口語表達(dá)。（）答案：錯誤解析：本題考查小學(xué)英語語法教學(xué)的認(rèn)識。小學(xué)英語教學(xué)中，語法教學(xué)固然重要，但不能放在首位，更不能認(rèn)為只有掌握了語法才能進(jìn)行有效的口語表達(dá)?？谡Z表達(dá)更注重語言的流利性和實(shí)用性，應(yīng)在情境中學(xué)習(xí)語法，并通過大量的聽說練習(xí)來提高口語能力。