2025貴州興義市第三中學(xué)秋季學(xué)期臨聘教師招聘?jìng)淇碱}庫及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場(chǎng)號(hào)：________考生號(hào)：________一、選擇題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)疾病，首先應(yīng)該（）A.立即停止教學(xué)，通知家長B.繼續(xù)上課，課后處理學(xué)生病情C.立即進(jìn)行急救并通知校醫(yī)和相關(guān)部門D.讓其他學(xué)生照顧發(fā)病學(xué)生答案：C解析：教師遇到學(xué)生突發(fā)疾病，應(yīng)立即采取行動(dòng)。首先，要判斷病情的嚴(yán)重程度，并進(jìn)行必要的急救措施，如心肺復(fù)蘇、止血等。同時(shí)，要迅速通知校醫(yī)和學(xué)校相關(guān)部門，以便獲得專業(yè)的醫(yī)療幫助。通知家長也很重要，但應(yīng)在專業(yè)救治開始后進(jìn)行，以免引起不必要的恐慌。繼續(xù)上課或讓其他學(xué)生照顧發(fā)病學(xué)生，可能會(huì)延誤救治時(shí)機(jī)，造成嚴(yán)重后果。2.教育心理學(xué)研究表明，青少年時(shí)期是人格形成的關(guān)鍵階段，教師在進(jìn)行德育教育時(shí)應(yīng)注重（）A.法律知識(shí)的灌輸B.道德行為的示范C.政治理論的講解D.人文素養(yǎng)的培養(yǎng)答案：B解析：青少年時(shí)期是人格形成的關(guān)鍵階段，德育教育應(yīng)注重道德行為的示范。教師自身的言行舉止對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，通過身教言傳，可以幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。法律知識(shí)的灌輸和政治理論的講解固然重要，但人文素養(yǎng)的培養(yǎng)也需要長期積累，而道德行為的示范則能立竿見影地影響學(xué)生的品德發(fā)展。3.在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難，應(yīng)采取的教學(xué)策略是（）A.加快教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)難度B.要求學(xué)生課后加強(qiáng)自學(xué)C.調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)D.改變教學(xué)內(nèi)容，選擇更易理解的知識(shí)點(diǎn)答案：C解析：當(dāng)大部分學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難時(shí)，教師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是否合適，并調(diào)整教學(xué)策略?？梢赃m當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，將難點(diǎn)分解成更小的步驟，進(jìn)行詳細(xì)講解。同時(shí)，可以采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和理解能力。針對(duì)個(gè)別理解困難的學(xué)生，可以進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。改變教學(xué)內(nèi)容可能無法解決根本問題，甚至可能影響教學(xué)計(jì)劃的整體安排。4.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)手段的主要目的是（）A.增加課堂趣味性B.提高教學(xué)效率C.展示教師個(gè)人魅力D.減輕教師備課負(fù)擔(dān)答案：B解析：教師使用多媒體教學(xué)手段的主要目的是提高教學(xué)效率。多媒體技術(shù)可以將抽象的知識(shí)點(diǎn)變得直觀形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，多媒體可以展示豐富的教學(xué)內(nèi)容，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。增加課堂趣味性和展示教師個(gè)人魅力固然是多媒體教學(xué)的附帶效果，但并非主要目的。減輕教師備課負(fù)擔(dān)也不是多媒體教學(xué)的主要功能，教師仍然需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力準(zhǔn)備教學(xué)材料。5.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意的原則不包括（）A.作業(yè)量適中B.難度適宜C.內(nèi)容單一D.形式多樣答案：C解析：教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)遵循適量、適度、多樣的原則。作業(yè)量要適中，避免給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)；難度要適宜，既要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又要避免過于簡單或困難；形式要多樣，可以包括書面作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)、小組合作等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容單一不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，也容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。6.教師在與家長溝通時(shí)，應(yīng)注意的禮儀不包括（）A.語言文明，態(tài)度親和B.耐心傾聽，尊重家長C.坦誠相待，虛心接受意見D.主動(dòng)挑起家長的責(zé)任答案：D解析：教師與家長溝通時(shí)應(yīng)遵循互相尊重、坦誠相待的原則。要使用文明的語言，保持親和的態(tài)度，耐心傾聽家長的意見和建議，并虛心接受合理的批評(píng)。主動(dòng)挑起家長的責(zé)任是不正確的，教師和家長應(yīng)各司其職，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。良好的家校溝通需要雙方的努力，建立互信互利的關(guān)系。7.教師在課堂上進(jìn)行提問時(shí)，應(yīng)注意的問題不包括（）A.提問目的明確B.提問對(duì)象廣泛C.提問時(shí)機(jī)恰當(dāng)D.提問次數(shù)過多答案：D解析：教師課堂提問應(yīng)遵循目的明確、對(duì)象廣泛、時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)脑瓌t。提問的目的要清晰，是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還是為了啟發(fā)學(xué)生的思考，或是為了引出新的知識(shí)點(diǎn)。提問的對(duì)象要盡量廣泛，讓更多的學(xué)生參與思考，而不是只關(guān)注少數(shù)幾個(gè)成績好的學(xué)生。提問的時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，最好是在學(xué)生經(jīng)過思考后，處于思維活躍狀態(tài)時(shí)進(jìn)行。提問次數(shù)過多會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)進(jìn)度，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的深度思考能力。8.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)注意的原則不包括（）A.公平公正B.保護(hù)學(xué)生隱私C.優(yōu)先考慮強(qiáng)者意見D.引導(dǎo)學(xué)生自行和解答案：C解析：教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)應(yīng)遵循公平公正、保護(hù)隱私、引導(dǎo)學(xué)生自行和解的原則。要一碗水端平，不能偏袒任何一方，特別是不能優(yōu)先考慮強(qiáng)者意見，否則會(huì)傷害弱者的自尊心，不利于矛盾的解決。要保護(hù)學(xué)生的隱私，避免將矛盾公開化，影響學(xué)生的聲譽(yù)。可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)如何自己解決矛盾，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。9.教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法的主要目的是（）A.增加課堂的趣味性B.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力C.展示教師的教學(xué)技巧D.豐富教學(xué)內(nèi)容答案：B解析：教師課堂教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。案例教學(xué)通過對(duì)實(shí)際案例的分析和討論，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高他們分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，案例教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更深入地理解知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。增加課堂趣味性和豐富教學(xué)內(nèi)容固然是案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，但并非主要目的。展示教師的教學(xué)技巧也不是案例教學(xué)的主要目的，教師應(yīng)將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生的能力上。10.教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意的問題不包括（）A.小組人數(shù)要合理B.小組分工要明確C.小組活動(dòng)要有趣D.小組評(píng)價(jià)要單一答案：D解析：教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意小組人數(shù)合理、分工明確、活動(dòng)有趣等問題。小組人數(shù)不宜過多，一般以46人為宜，以保證每個(gè)成員都能參與討論。小組分工要明確，每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，避免出現(xiàn)有人不參與的情況。小組活動(dòng)要有趣，可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。小組評(píng)價(jià)要多元化，不能只看結(jié)果，還要看學(xué)生的參與程度、合作精神等，單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)突發(fā)疾病，首先應(yīng)該（）A.立即停止教學(xué)，通知家長B.繼續(xù)上課，課后處理學(xué)生病情C.立即進(jìn)行急救并通知校醫(yī)和相關(guān)部門D.讓其他學(xué)生照顧發(fā)病學(xué)生答案：C解析：教師遇到學(xué)生突發(fā)疾病，應(yīng)立即采取行動(dòng)。首先，要判斷病情的嚴(yán)重程度，并進(jìn)行必要的急救措施，如心肺復(fù)蘇、止血等。同時(shí)，要迅速通知校醫(yī)和學(xué)校相關(guān)部門，以便獲得專業(yè)的醫(yī)療幫助。通知家長也很重要，但應(yīng)在專業(yè)救治開始后進(jìn)行，以免引起不必要的恐慌。繼續(xù)上課或讓其他學(xué)生照顧發(fā)病學(xué)生，可能會(huì)延誤救治時(shí)機(jī)，造成嚴(yán)重后果。12.教育心理學(xué)研究表明，青少年時(shí)期是人格形成的關(guān)鍵階段，教師在進(jìn)行德育教育時(shí)應(yīng)注重（）A.法律知識(shí)的灌輸B.道德行為的示范C.政治理論的講解D.人文素養(yǎng)的培養(yǎng)答案：B解析：青少年時(shí)期是人格形成的關(guān)鍵階段，德育教育應(yīng)注重道德行為的示范。教師自身的言行舉止對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響，通過身教言傳，可以幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。法律知識(shí)的灌輸和政治理論的講解固然重要，但人文素養(yǎng)的培養(yǎng)也需要長期積累，而道德行為的示范則能立竿見影地影響學(xué)生的品德發(fā)展。13.在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難，應(yīng)采取的教學(xué)策略是（）A.加快教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)難度B.要求學(xué)生課后加強(qiáng)自學(xué)C.調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)D.改變教學(xué)內(nèi)容，選擇更易理解的知識(shí)點(diǎn)答案：C解析：當(dāng)大部分學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解困難時(shí)，教師應(yīng)反思自己的教學(xué)方法是否合適，并調(diào)整教學(xué)策略。可以適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，將難點(diǎn)分解成更小的步驟，進(jìn)行詳細(xì)講解。同時(shí)，可以采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和理解能力。針對(duì)個(gè)別理解困難的學(xué)生，可以進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。改變教學(xué)內(nèi)容可能無法解決根本問題，甚至可能影響教學(xué)計(jì)劃的整體安排。14.教師在課堂上使用多媒體教學(xué)手段的主要目的是（）A.增加課堂趣味性B.提高教學(xué)效率C.展示教師個(gè)人魅力D.減輕教師備課負(fù)擔(dān)答案：B解析：教師使用多媒體教學(xué)手段的主要目的是提高教學(xué)效率。多媒體技術(shù)可以將抽象的知識(shí)點(diǎn)變得直觀形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，多媒體可以展示豐富的教學(xué)內(nèi)容，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，拓展學(xué)生的知識(shí)面。增加課堂趣味性和展示教師個(gè)人魅力固然是多媒體教學(xué)的附帶效果，但并非主要目的。減輕教師備課負(fù)擔(dān)也不是多媒體教學(xué)的主要功能，教師仍然需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力準(zhǔn)備教學(xué)材料。15.教師在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)注意的原則不包括（）A.作業(yè)量適中B.難度適宜C.內(nèi)容單一D.形式多樣答案：C解析：教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)遵循適量、適度、多樣的原則。作業(yè)量要適中，避免給學(xué)生造成過重的負(fù)擔(dān)；難度要適宜，既要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又要避免過于簡單或困難；形式要多樣，可以包括書面作業(yè)、實(shí)踐活動(dòng)、小組合作等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容單一不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，也容易讓學(xué)生感到枯燥乏味。16.教師在與家長溝通時(shí)，應(yīng)注意的禮儀不包括（）A.語言文明，態(tài)度親和B.耐心傾聽，尊重家長C.坦誠相待，虛心接受意見D.主動(dòng)挑起家長的責(zé)任答案：D解析：教師與家長溝通時(shí)應(yīng)遵循互相尊重、坦誠相待的原則。要使用文明的語言，保持親和的態(tài)度，耐心傾聽家長的意見和建議，并虛心接受合理的批評(píng)。主動(dòng)挑起家長的責(zé)任是不正確的，教師和家長應(yīng)各司其職，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。良好的家校溝通需要雙方的努力，建立互信互利的關(guān)系。17.教師在課堂上進(jìn)行提問時(shí)，應(yīng)注意的問題不包括（）A.提問目的明確B.提問對(duì)象廣泛C.提問時(shí)機(jī)恰當(dāng)D.提問次數(shù)過多答案：D解析：教師課堂提問應(yīng)遵循目的明確、對(duì)象廣泛、時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)脑瓌t。提問的目的要清晰，是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還是為了啟發(fā)學(xué)生的思考，或是為了引出新的知識(shí)點(diǎn)。提問的對(duì)象要盡量廣泛，讓更多的學(xué)生參與思考，而不是只關(guān)注少數(shù)幾個(gè)成績好的學(xué)生。提問的時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，最好是在學(xué)生經(jīng)過思考后，處于思維活躍狀態(tài)時(shí)進(jìn)行。提問次數(shù)過多會(huì)分散學(xué)生的注意力，影響教學(xué)進(jìn)度，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的深度思考能力。18.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)注意的原則不包括（）A.公平公正B.保護(hù)學(xué)生隱私C.優(yōu)先考慮強(qiáng)者意見D.引導(dǎo)學(xué)生自行和解答案：C解析：教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)應(yīng)遵循公平公正、保護(hù)隱私、引導(dǎo)學(xué)生自行和解的原則。要一碗水端平，不能偏袒任何一方，特別是不能優(yōu)先考慮強(qiáng)者意見，否則會(huì)傷害弱者的自尊心，不利于矛盾的解決。要保護(hù)學(xué)生的隱私，避免將矛盾公開化，影響學(xué)生的聲譽(yù)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)如何自己解決矛盾，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。19.教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法的主要目的是（）A.增加課堂的趣味性B.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力C.展示教師的教學(xué)技巧D.豐富教學(xué)內(nèi)容答案：B解析：教師課堂教學(xué)中運(yùn)用案例教學(xué)法的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。案例教學(xué)通過對(duì)實(shí)際案例的分析和討論，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高他們分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，案例教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更深入地理解知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。增加課堂趣味性和豐富教學(xué)內(nèi)容固然是案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，但并非主要目的。展示教師的教學(xué)技巧也不是案例教學(xué)的主要目的，教師應(yīng)將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生思考和培養(yǎng)學(xué)生的能力上。20.教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意的問題不包括（）A.小組人數(shù)要合理B.小組分工要明確C.小組活動(dòng)要有趣D.小組評(píng)價(jià)要單一答案：D解析：教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意小組人數(shù)合理、分工明確、活動(dòng)有趣等問題。小組人數(shù)不宜過多，一般以46人為宜，以保證每個(gè)成員都能參與討論。小組分工要明確，每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，避免出現(xiàn)有人不參與的情況。小組活動(dòng)要有趣，可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。小組評(píng)價(jià)要多元化，不能只看結(jié)果，還要看學(xué)生的參與程度、合作精神等，單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、多選題1.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育的說法中，正確的有（）A.義務(wù)教育是國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受并完成義務(wù)教育B.實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人有義務(wù)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育D.義務(wù)教育必須由指定的學(xué)校實(shí)施E.義務(wù)教育的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置由省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門規(guī)定答案：ABCE解析：本題考查義務(wù)教育法的基本內(nèi)容。義務(wù)教育是國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受并完成義務(wù)教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性。因此，A項(xiàng)正確。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，這是義務(wù)教育的免費(fèi)性特征，B項(xiàng)正確。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人有義務(wù)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，這是法定義務(wù)，C項(xiàng)正確。義務(wù)教育可以由指定的學(xué)校實(shí)施，也可以由其他符合條件的機(jī)構(gòu)實(shí)施，D項(xiàng)說法過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。義務(wù)教育的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定，E項(xiàng)表述不完全準(zhǔn)確，應(yīng)為國務(wù)院教育行政部門，但符合題意要求選擇正確的說法，故保留。因此，正確答案為ABCE。2.教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”的要求包括（）A.尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生D.了解學(xué)生需求，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展E.對(duì)所有學(xué)生提出同樣的要求，不考慮個(gè)體差異答案：ABCD解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，A項(xiàng)正確。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，是教師關(guān)愛學(xué)生的重要體現(xiàn)，B項(xiàng)正確。教師不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，這是關(guān)愛學(xué)生的基本要求，C項(xiàng)正確。了解學(xué)生需求，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，是教師關(guān)愛學(xué)生的深化，D項(xiàng)正確。對(duì)所有學(xué)生提出同樣的要求，不考慮個(gè)體差異，違背了因材施教的原則，不屬于關(guān)愛學(xué)生的要求，E項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，正確答案為ABCD。3.在中小學(xué)教育中，班主任工作的主要職責(zé)包括（）A.組織、開展班級(jí)活動(dòng)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)B.了解、分析學(xué)生情況，做好學(xué)生思想教育工作C.協(xié)調(diào)各科教師的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.管理班級(jí)日常事務(wù)，維護(hù)班級(jí)秩序E.代替科任教師進(jìn)行教學(xué)答案：ABCD解析：本題考查班主任工作的主要職責(zé)。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，其主要職責(zé)包括：組織、開展班級(jí)活動(dòng)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，A項(xiàng)正確。了解、分析學(xué)生情況，做好學(xué)生思想教育工作，是班主任的重要工作內(nèi)容，B項(xiàng)正確。協(xié)調(diào)各科教師的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，需要班主任發(fā)揮橋梁紐帶作用，C項(xiàng)正確。管理班級(jí)日常事務(wù)，維護(hù)班級(jí)秩序，是班主任的基本職責(zé)，D項(xiàng)正確。班主任不能代替科任教師進(jìn)行教學(xué)，E項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，正確答案為ABCD。4.教育教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要優(yōu)勢(shì)在于（）A.可以使抽象的知識(shí)點(diǎn)變得直觀形象，便于學(xué)生理解B.可以擴(kuò)大教學(xué)信息量，豐富教學(xué)內(nèi)容C.可以提高課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.可以完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段，提高教學(xué)效率E.可以減輕教師的板書負(fù)擔(dān)答案：ABCE解析：本題考查多媒體技術(shù)在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)可以將抽象的知識(shí)點(diǎn)變得直觀形象，便于學(xué)生理解，A項(xiàng)正確。多媒體可以展示豐富的教學(xué)內(nèi)容，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，擴(kuò)大教學(xué)信息量，豐富教學(xué)內(nèi)容，B項(xiàng)正確。多媒體教學(xué)可以增加課堂的生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，C項(xiàng)正確。多媒體技術(shù)是傳統(tǒng)教學(xué)手段的輔助，不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段，D項(xiàng)說法過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。多媒體技術(shù)可以減輕教師的板書負(fù)擔(dān)，E項(xiàng)正確。因此，正確答案為ABCE。5.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師享有的權(quán)利包括（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D.獲得工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇E.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)等形式參與學(xué)校的民主管理答案：ABCDE解析：本題考查教師法中規(guī)定的教師享有的權(quán)利。根據(jù)教師法，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利，A項(xiàng)正確。教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利，B項(xiàng)正確。教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利，C項(xiàng)正確。教師享有獲得工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利，D項(xiàng)正確。教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)等形式參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利，E項(xiàng)正確。因此，正確答案為ABCDE。6.學(xué)生傷害事故的處理原則包括（）A.堅(jiān)持依法、公平、合理的原則B.堅(jiān)持以保護(hù)學(xué)生權(quán)益為首要原則C.堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則D.堅(jiān)持先調(diào)查、后處理的原則E.堅(jiān)持協(xié)商解決為主，訴訟解決為輔的原則答案：ACDE解析：本題考查學(xué)生傷害事故的處理原則。處理學(xué)生傷害事故應(yīng)遵循依法、公平、合理的原則，A項(xiàng)正確。處理學(xué)生傷害事故應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是、客觀公正，C項(xiàng)正確。處理學(xué)生傷害事故應(yīng)先調(diào)查清楚事故原因，再進(jìn)行處理，D項(xiàng)正確。處理學(xué)生傷害事故應(yīng)首先嘗試通過協(xié)商的方式解決，協(xié)商不成的可以通過訴訟等法律途徑解決，E項(xiàng)正確。保護(hù)學(xué)生權(quán)益是處理學(xué)生傷害事故的重要目標(biāo)，但不是唯一原則，B項(xiàng)說法過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。因此，正確答案為ACDE。7.在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用提問技巧的主要目的在于（）A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度B.啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題C.調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛D.評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核E.控制課堂節(jié)奏，把握教學(xué)進(jìn)度答案：ABC解析：本題考查課堂教學(xué)中教師運(yùn)用提問技巧的主要目的。教師運(yùn)用提問技巧可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，A項(xiàng)正確。提問可以啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，B項(xiàng)正確。提問可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，C項(xiàng)正確。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核，通常是通過考試等方式進(jìn)行，D項(xiàng)不是提問的主要目的?？刂普n堂節(jié)奏，把握教學(xué)進(jìn)度，是教師運(yùn)用各種教學(xué)技巧的目的之一，但不是提問的主要目的，E項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，正確答案為ABC。8.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括（）A.參加教育行政部門組織的各類培訓(xùn)B.自主進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C.開展教育科研，探索教育教學(xué)規(guī)律D.向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行同伴互助E.脫產(chǎn)到高等院校進(jìn)行學(xué)歷提升答案：ABCD解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，可以通過多種途徑實(shí)現(xiàn)。參加教育行政部門組織的各類培訓(xùn)，是教師獲得系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，A項(xiàng)正確。自主進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是教師專業(yè)成長的重要內(nèi)驅(qū)力，B項(xiàng)正確。開展教育科研，探索教育教學(xué)規(guī)律，可以提高教師的理論水平和實(shí)踐能力，C項(xiàng)正確。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行同伴互助，可以促進(jìn)教師之間的共同發(fā)展，D項(xiàng)正確。脫產(chǎn)到高等院校進(jìn)行學(xué)歷提升，是教師專業(yè)發(fā)展的一種方式，但不是唯一方式，也不是所有教師都必須選擇的途徑，E項(xiàng)表述過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。因此，正確答案為ABCD。9.構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基本要求包括（）A.教師要尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生B.教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生的需求和困惑C.教師要公正評(píng)價(jià)學(xué)生，不得有偏見和歧視D.學(xué)生要尊重教師，遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度E.學(xué)校要為師生關(guān)系的和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境答案：ABCDE解析：本題考查構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基本要求。構(gòu)建和諧師生關(guān)系需要教師和學(xué)生的共同努力，也需要學(xué)校提供良好的環(huán)境。教師要尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生，A項(xiàng)正確。教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生的需求和困惑，B項(xiàng)正確。教師要公正評(píng)價(jià)學(xué)生，不得有偏見和歧視，C項(xiàng)正確。學(xué)生要尊重教師，遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，D項(xiàng)正確。學(xué)校要為師生關(guān)系的和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，包括建立健全的制度、營造良好的校園文化等，E項(xiàng)正確。因此，正確答案為ABCDE。10.在教育教學(xué)過程中，教師進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容包括（）A.預(yù)防校園欺凌，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀B.預(yù)防火災(zāi)，掌握火災(zāi)逃生和自救的方法C.預(yù)防交通安全事故，遵守交通規(guī)則D.預(yù)防溺水，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)E.預(yù)防食物中毒，注意飲食衛(wèi)生答案：ABCDE解析：本題考查教育教學(xué)過程中教師進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容。安全教育是學(xué)校教育的重要組成部分，教師進(jìn)行安全教育需要涵蓋多個(gè)方面。預(yù)防校園欺凌，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，是心理健康教育的重要內(nèi)容，也屬于安全教育范疇，A項(xiàng)正確。預(yù)防火災(zāi)，掌握火災(zāi)逃生和自救的方法，是安全教育的重要內(nèi)容，B項(xiàng)正確。預(yù)防交通安全事故，遵守交通規(guī)則，是安全教育的重要組成部分，C項(xiàng)正確。預(yù)防溺水，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，是安全教育的重要內(nèi)容，尤其是在夏季，D項(xiàng)正確。預(yù)防食物中毒，注意飲食衛(wèi)生，也是安全教育的重要內(nèi)容，E項(xiàng)正確。因此，正確答案為ABCDE。11.根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，下列關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育的說法中，正確的有（）A.義務(wù)教育是國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受并完成義務(wù)教育B.實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C.適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人有義務(wù)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育D.義務(wù)教育必須由指定的學(xué)校實(shí)施E.義務(wù)教育的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置由省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門規(guī)定答案：ABCE解析：本題考查義務(wù)教育法的基本內(nèi)容。義務(wù)教育是國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受并完成義務(wù)教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性。因此，A項(xiàng)正確。實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，這是義務(wù)教育的免費(fèi)性特征，B項(xiàng)正確。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人有義務(wù)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，這是法定義務(wù)，C項(xiàng)正確。義務(wù)教育可以由指定的學(xué)校實(shí)施，也可以由其他符合條件的機(jī)構(gòu)實(shí)施，D項(xiàng)說法過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。義務(wù)教育的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定，E項(xiàng)表述不完全準(zhǔn)確，應(yīng)為國務(wù)院教育行政部門，但符合題意要求選擇正確的說法，故保留。因此，正確答案為ABCE。12.教師職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”的要求包括（）A.尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生D.了解學(xué)生需求，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展E.對(duì)所有學(xué)生提出同樣的要求，不考慮個(gè)體差異答案：ABCD解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，A項(xiàng)正確。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，是教師關(guān)愛學(xué)生的基本要求，B項(xiàng)正確。教師不得諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，這是關(guān)愛學(xué)生的基本要求，C項(xiàng)正確。了解學(xué)生需求，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，是教師關(guān)愛學(xué)生的深化，D項(xiàng)正確。對(duì)所有學(xué)生提出同樣的要求，不考慮個(gè)體差異，違背了因材施教的原則，不屬于關(guān)愛學(xué)生的要求，E項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，正確答案為ABCD。13.在中小學(xué)教育中，班主任工作的主要職責(zé)包括（）A.組織、開展班級(jí)活動(dòng)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)B.了解、分析學(xué)生情況，做好學(xué)生思想教育工作C.協(xié)調(diào)各科教師的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.管理班級(jí)日常事務(wù)，維護(hù)班級(jí)秩序E.代替科任教師進(jìn)行教學(xué)答案：ABCD解析：本題考查班主任工作的主要職責(zé)。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，其主要職責(zé)包括：組織、開展班級(jí)活動(dòng)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，A項(xiàng)正確。了解、分析學(xué)生情況，做好學(xué)生思想教育工作，是班主任的重要工作內(nèi)容，B項(xiàng)正確。協(xié)調(diào)各科教師的教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，需要班主任發(fā)揮橋梁紐帶作用，C項(xiàng)正確。管理班級(jí)日常事務(wù)，維護(hù)班級(jí)秩序，是班主任的基本職責(zé)，D項(xiàng)正確。班主任不能代替科任教師進(jìn)行教學(xué)，E項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，正確答案為ABCD。14.教育教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的主要優(yōu)勢(shì)在于（）A.可以使抽象的知識(shí)點(diǎn)變得直觀形象，便于學(xué)生理解B.可以擴(kuò)大教學(xué)信息量，豐富教學(xué)內(nèi)容C.可以提高課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣D.可以完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段，提高教學(xué)效率E.可以減輕教師的板書負(fù)擔(dān)答案：ABCE解析：本題考查多媒體技術(shù)在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)可以將抽象的知識(shí)點(diǎn)變得直觀形象，便于學(xué)生理解，A項(xiàng)正確。多媒體可以展示豐富的教學(xué)內(nèi)容，如圖片、視頻、動(dòng)畫等，擴(kuò)大教學(xué)信息量，豐富教學(xué)內(nèi)容，B項(xiàng)正確。多媒體教學(xué)可以增加課堂的生動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，C項(xiàng)正確。多媒體技術(shù)是傳統(tǒng)教學(xué)手段的輔助，不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)手段，D項(xiàng)說法過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。多媒體技術(shù)可以減輕教師的板書負(fù)擔(dān)，E項(xiàng)正確。因此，正確答案為ABCE。15.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師享有的權(quán)利包括（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見C.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績D.獲得工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇E.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)等形式參與學(xué)校的民主管理答案：ABCDE解析：本題考查教師法中規(guī)定的教師享有的權(quán)利。根據(jù)教師法，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利，A項(xiàng)正確。教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見的權(quán)利，B項(xiàng)正確。教師享有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利，C項(xiàng)正確。教師享有獲得工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇的權(quán)利，D項(xiàng)正確。教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)等形式參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利，E項(xiàng)正確。因此，正確答案為ABCDE。16.學(xué)生傷害事故的處理原則包括（）A.堅(jiān)持依法、公平、合理的原則B.堅(jiān)持以保護(hù)學(xué)生權(quán)益為首要原則C.堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則D.堅(jiān)持先調(diào)查、后處理的原則E.堅(jiān)持協(xié)商解決為主，訴訟解決為輔的原則答案：ACDE解析：本題考查學(xué)生傷害事故的處理原則。處理學(xué)生傷害事故應(yīng)遵循依法、公平、合理的原則，A項(xiàng)正確。處理學(xué)生傷害事故應(yīng)以事實(shí)為依據(jù)，實(shí)事求是、客觀公正，C項(xiàng)正確。處理學(xué)生傷害事故應(yīng)先調(diào)查清楚事故原因，再進(jìn)行處理，D項(xiàng)正確。處理學(xué)生傷害事故應(yīng)首先嘗試通過協(xié)商的方式解決，協(xié)商不成的可以通過訴訟等法律途徑解決，E項(xiàng)正確。保護(hù)學(xué)生權(quán)益是處理學(xué)生傷害事故的重要目標(biāo)，但不是唯一原則，B項(xiàng)說法過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。因此，正確答案為ACDE。17.在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用提問技巧的主要目的在于（）A.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度B.啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題C.調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛D.評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核E.控制課堂節(jié)奏，把握教學(xué)進(jìn)度答案：ABC解析：本題考查課堂教學(xué)中教師運(yùn)用提問技巧的主要目的。教師運(yùn)用提問技巧可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，A項(xiàng)正確。提問可以啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極思考問題，B項(xiàng)正確。提問可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，C項(xiàng)正確。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行考核，通常是通過考試等方式進(jìn)行，D項(xiàng)不是提問的主要目的。控制課堂節(jié)奏，把握教學(xué)進(jìn)度，是教師運(yùn)用各種教學(xué)技巧的目的之一，但不是提問的主要目的，E項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，正確答案為ABC。18.教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括（）A.參加教育行政部門組織的各類培訓(xùn)B.自主進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C.開展教育科研，探索教育教學(xué)規(guī)律D.向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行同伴互助E.脫產(chǎn)到高等院校進(jìn)行學(xué)歷提升答案：ABCD解析：本題考查教師專業(yè)發(fā)展的途徑。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，可以通過多種途徑實(shí)現(xiàn)。參加教育行政部門組織的各類培訓(xùn)，是教師獲得系統(tǒng)專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，A項(xiàng)正確。自主進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是教師專業(yè)成長的重要內(nèi)驅(qū)力，B項(xiàng)正確。開展教育科研，探索教育教學(xué)規(guī)律，可以提高教師的理論水平和實(shí)踐能力，C項(xiàng)正確。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行同伴互助，可以促進(jìn)教師之間的共同發(fā)展，D項(xiàng)正確。脫產(chǎn)到高等院校進(jìn)行學(xué)歷提升，是教師專業(yè)發(fā)展的一種方式，但不是唯一方式，也不是所有教師都必須選擇的途徑，E項(xiàng)表述過于絕對(duì)，錯(cuò)誤。因此，正確答案為ABCD。19.構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基本要求包括（）A.教師要尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生B.教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生的需求和困惑C.教師要公正評(píng)價(jià)學(xué)生，不得有偏見和歧視D.學(xué)生要尊重教師，遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度E.學(xué)校要為師生關(guān)系的和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境答案：ABCDE解析：本題考查構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基本要求。構(gòu)建和諧師生關(guān)系需要教師和學(xué)生的共同努力，也需要學(xué)校提供良好的環(huán)境。教師要尊重學(xué)生的人格，平等對(duì)待每一位學(xué)生，A項(xiàng)正確。教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，了解學(xué)生的需求和困惑，B項(xiàng)正確。教師要公正評(píng)價(jià)學(xué)生，不得有偏見和歧視，C項(xiàng)正確。學(xué)生要尊重教師，遵守課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，D項(xiàng)正確。學(xué)校要為師生關(guān)系的和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，包括建立健全的制度、營造良好的校園文化等，E項(xiàng)正確。因此，正確答案為ABCDE。20.在教育教學(xué)過程中，教師進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容包括（）A.預(yù)防校園欺凌，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀B.預(yù)防火災(zāi)，掌握火災(zāi)逃生和自救的方法C.預(yù)防交通安全事故，遵守交通規(guī)則D.預(yù)防溺水，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)E.預(yù)防食物中毒，注意飲食衛(wèi)生答案：ABCDE解析：本題考查教育教學(xué)過程中教師進(jìn)行安全教育的主要內(nèi)容。安全教育是學(xué)校教育的重要組成部分，教師進(jìn)行安全教育需要涵蓋多個(gè)方面。預(yù)防校園欺凌，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，是心理健康教育的重要內(nèi)容，也屬于安全教育范疇，A項(xiàng)正確。預(yù)防火災(zāi)，掌握火災(zāi)逃生和自救的方法，是安全教育的重要內(nèi)容，B項(xiàng)正確。預(yù)防交通安全事故，遵守交通規(guī)則，是安全教育的重要組成部分，C項(xiàng)正確。預(yù)防溺水，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，是安全教育的重要內(nèi)容，尤其是在夏季，D項(xiàng)正確。預(yù)防食物中毒，注意飲食衛(wèi)生，也是安全教育的重要內(nèi)容，E項(xiàng)正確。因此，正確答案為ABCDE。三、判斷題1.根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》，從業(yè)人員有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，生產(chǎn)經(jīng)營單位不得因此降低其工資、福利等待遇或者解除與其訂立的勞動(dòng)合同。（）答案：正確解析：本題考查安全生產(chǎn)法中從業(yè)人員的權(quán)利保障?！吨腥A人民共和國安全生產(chǎn)法》明確規(guī)定，從業(yè)人員有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)，這是保護(hù)從業(yè)人員生命安全和健康的重要權(quán)利。同時(shí)，法律嚴(yán)格禁止生產(chǎn)經(jīng)營單位以從業(yè)人員拒絕違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)為由，降低其工資、福利等待遇或者解除勞動(dòng)合同。這一規(guī)定既賦予了從業(yè)人員維護(hù)自身安全的主動(dòng)權(quán)，也從法律層面約束了生產(chǎn)經(jīng)營單位的不當(dāng)行為，確保從業(yè)人員的合法權(quán)益不受侵害。因此，題目表述正確。2.教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”要求教師注重自身修養(yǎng)，言行舉止文明得體，發(fā)揮榜樣作用。（）答案：正確解析：本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的要求?！盀槿藥煴怼币蠼處熥⒅刈陨硇摒B(yǎng)，言行舉止文明得體，在各個(gè)方面為學(xué)生樹立良好的榜樣。教師的言行舉止不僅會(huì)影響學(xué)生的道德觀念，還會(huì)影響學(xué)生的行為習(xí)慣，甚至?xí)绊憣W(xué)生的價(jià)值觀。因此，教師必須時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到言行一致，表里如一，才能更好地履行教書育人的職責(zé)。所以，題目表述正確。3.班主任是班級(jí)管理的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)全面責(zé)任。（）答案：正確解析：本題考查班主任的職責(zé)。班主任是班級(jí)管理的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面都負(fù)有重要的責(zé)任。班主任需要負(fù)責(zé)制定班級(jí)管理制度，組織班級(jí)活動(dòng)，協(xié)調(diào)各科教師的教學(xué)工作，關(guān)心學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。因此，班主任對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)全面責(zé)任的說法是正確的。4.教育教學(xué)過程中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)可以