2025年成人高考《語(yǔ)文》得體表達(dá)新聞閱讀題庫(kù)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，滿分40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.小明在班級(jí)演講比賽中獲得了第一名，他的同桌小華激動(dòng)地問(wèn)他：“你剛才演講得太棒了，是不是有什么秘訣?。俊毙∶骰卮穑骸拔乙矝](méi)有什么秘訣，就是平時(shí)多讀書(shū)，多積累素材。”小華聽(tīng)完小明的話，感覺(jué)（）。A.小明很謙虛B.小明很自負(fù)C.小明很虛偽D.小明很冷漠2.李老師是一位語(yǔ)文老師，她經(jīng)常在課堂上用生動(dòng)的語(yǔ)言講解課文，讓學(xué)生們感受到文學(xué)的魅力。一天，她準(zhǔn)備在課堂上講解《背影》這篇課文，她對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)朱自清先生的《背影》，這篇課文寫(xiě)的是作者的父親，作者用樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)了父親的背影，表達(dá)了作者對(duì)父親的深深思念之情?！崩罾蠋熯@樣說(shuō)的目的是（）。A.讓學(xué)生了解朱自清的生平B.讓學(xué)生了解《背影》的創(chuàng)作背景C.讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)父親的感情D.讓學(xué)生學(xué)習(xí)朱自清的寫(xiě)作風(fēng)格3.小王和小張是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。一天，小王向小張借了一本很貴的書(shū)，小張答應(yīng)了。但是，小王沒(méi)有按時(shí)歸還這本書(shū)，小張也沒(méi)有催促小王。后來(lái)，小張發(fā)現(xiàn)小王并沒(méi)有把書(shū)還給自己，他感到很生氣。小張應(yīng)該（）。A.直接找小王質(zhì)問(wèn)B.告訴小王他不還書(shū)的事情C.不再和小王來(lái)往D.忽略這件事4.小李是一名大學(xué)生，他最近參加了一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，但是他發(fā)現(xiàn)這個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容并不適合他，他也不想再繼續(xù)參加這個(gè)社團(tuán)了。小李應(yīng)該（）。A.立即退出社團(tuán)B.繼續(xù)參加社團(tuán)，但是不參加社團(tuán)的活動(dòng)C.找社團(tuán)負(fù)責(zé)人談?wù)劊纯词欠窨梢哉{(diào)整社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容D.參加社團(tuán)的活動(dòng)，但是不表達(dá)自己的意見(jiàn)5.小張是一名高中生，他最近準(zhǔn)備參加高考，但是他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率不高，他也不知道該如何提高學(xué)習(xí)效率。小張應(yīng)該（）。A.睡覺(jué)B.吃飯C.找老師請(qǐng)教D.玩游戲6.小王是一名小學(xué)生，他最近在學(xué)校里遇到了一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他，讓他感到很害怕。小王應(yīng)該（）。A.跟這個(gè)同學(xué)打架B.告訴老師C.忽略這個(gè)同學(xué)D.討好這個(gè)同學(xué)7.小李是一名員工，他最近工作壓力很大，他經(jīng)常加班，但是他也沒(méi)有得到公司的認(rèn)可。小李應(yīng)該（）。A.離職B.向公司提出加薪要求C.繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可D.和同事抱怨8.小張是一名學(xué)生，他最近參加了一個(gè)考試，但是他沒(méi)有發(fā)揮好，他沒(méi)有考好。小張應(yīng)該（）。A.傷心B.承認(rèn)自己沒(méi)考好C.找老師請(qǐng)教D.放棄學(xué)習(xí)9.小王是一名醫(yī)生，他最近遇到了一個(gè)很難纏的患者，這個(gè)患者經(jīng)常找他麻煩，讓他感到很煩惱。小王應(yīng)該（）。A.辭職B.和患者爭(zhēng)吵C.盡量滿足患者的要求D.和患者溝通，了解他的需求10.小李是一名老師，她最近遇到了一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓她感到很頭疼。小李應(yīng)該（）。A.批評(píng)學(xué)生B.放棄學(xué)生C.和學(xué)生溝通，了解他的問(wèn)題D.給學(xué)生懲罰11.小張是一名學(xué)生，他最近參加了一個(gè)比賽，但是他沒(méi)有獲獎(jiǎng)。小張應(yīng)該（）。A.傷心B.承認(rèn)自己沒(méi)有獲獎(jiǎng)C.找老師請(qǐng)教D.放棄參加比賽12.小王是一名員工，他最近工作壓力很大，他經(jīng)常加班，但是他也沒(méi)有得到公司的認(rèn)可。小王應(yīng)該（）。A.離職B.向公司提出加薪要求C.繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可D.和同事抱怨13.小李是一名學(xué)生，她最近參加了一個(gè)考試，但是她沒(méi)有發(fā)揮好，她沒(méi)有考好。小李應(yīng)該（）。A.傷心B.承認(rèn)自己沒(méi)考好C.找老師請(qǐng)教D.放棄學(xué)習(xí)14.小張是一名醫(yī)生，他最近遇到了一個(gè)很難纏的患者，這個(gè)患者經(jīng)常找他麻煩，讓他感到很煩惱。小張應(yīng)該（）。A.辭職B.和患者爭(zhēng)吵C.盡量滿足患者的要求D.和患者溝通，了解他的需求15.小王是一名老師，她最近遇到了一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓她感到很頭疼。小王應(yīng)該（）。A.批評(píng)學(xué)生B.放棄學(xué)生C.和學(xué)生溝通，了解他的問(wèn)題D.給學(xué)生懲罰16.小李是一名學(xué)生，他最近參加了一個(gè)比賽，但是他沒(méi)有獲獎(jiǎng)。小李應(yīng)該（）。A.傷心B.承認(rèn)自己沒(méi)有獲獎(jiǎng)C.找老師請(qǐng)教D.放棄參加比賽17.小張是一名員工，他最近工作壓力很大，他經(jīng)常加班，但是他也沒(méi)有得到公司的認(rèn)可。小張應(yīng)該（）。A.離職B.向公司提出加薪要求C.繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可D.和同事抱怨18.小李是一名學(xué)生，她最近參加了一個(gè)考試，但是她沒(méi)有發(fā)揮好，她沒(méi)有考好。小李應(yīng)該（）。A.傷心B.承認(rèn)自己沒(méi)考好C.找老師請(qǐng)教D.放棄學(xué)習(xí)19.小張是一名醫(yī)生，他最近遇到了一個(gè)很難纏的患者，這個(gè)患者經(jīng)常找他麻煩，讓他感到很煩惱。小張應(yīng)該（）。A.辭職B.和患者爭(zhēng)吵C.盡量滿足患者的要求D.和患者溝通，了解他的需求20.小王是一名老師，她最近遇到了一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓她感到很頭疼。小王應(yīng)該（）。A.批評(píng)學(xué)生B.放棄學(xué)生C.和學(xué)生溝通，了解他的問(wèn)題D.給學(xué)生懲罰二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，滿分20分。請(qǐng)判斷下列各題的表述是否正確，正確的填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）1.小明在班級(jí)演講比賽中獲得了第一名，他的同桌小華激動(dòng)地問(wèn)他：“你剛才演講得太棒了，是不是有什么秘訣??？”小明回答：“我也沒(méi)有什么秘訣，就是平時(shí)多讀書(shū)，多積累素材?！毙∪A聽(tīng)完小明的話，感覺(jué)小明很謙虛。（）2.李老師是一位語(yǔ)文老師，她經(jīng)常在課堂上用生動(dòng)的語(yǔ)言講解課文，讓學(xué)生們感受到文學(xué)的魅力。一天，她準(zhǔn)備在課堂上講解《背影》這篇課文，她對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)朱自清先生的《背影》，這篇課文寫(xiě)的是作者的父親，作者用樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)了父親的背影，表達(dá)了作者對(duì)父親的深深思念之情?！崩罾蠋熯@樣說(shuō)的目的是讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)父親的感情。（）3.小王和小張是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。一天，小王向小張借了一本很貴的書(shū)，小張答應(yīng)了。但是，小王沒(méi)有按時(shí)歸還這本書(shū)，小張也沒(méi)有催促小王。后來(lái)，小張發(fā)現(xiàn)小王并沒(méi)有把書(shū)還給自己，他感到很生氣。小張應(yīng)該直接找小王質(zhì)問(wèn)。（）4.小李是一名大學(xué)生，他最近參加了一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，但是他發(fā)現(xiàn)這個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容并不適合他，他也不想再繼續(xù)參加這個(gè)社團(tuán)了。小李應(yīng)該立即退出社團(tuán)。（）5.小張是一名高中生，他最近準(zhǔn)備參加高考，但是他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率不高，他也不知道該如何提高學(xué)習(xí)效率。小張應(yīng)該找老師請(qǐng)教。（）6.小王是一名小學(xué)生，他最近在學(xué)校里遇到了一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他，讓他感到很害怕。小王應(yīng)該跟這個(gè)同學(xué)打架。（）7.小李是一名員工，他最近工作壓力很大，他經(jīng)常加班，但是他也沒(méi)有得到公司的認(rèn)可。小李應(yīng)該離職。（）8.小張是一名學(xué)生，他最近參加了一個(gè)考試，但是他沒(méi)有發(fā)揮好，他沒(méi)有考好。小張應(yīng)該傷心。（）9.小王是一名醫(yī)生，他最近遇到了一個(gè)很難纏的患者，這個(gè)患者經(jīng)常找他麻煩，讓他感到很煩惱。小王應(yīng)該和患者爭(zhēng)吵。（）10.小李是一名老師，她最近遇到了一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓她感到很頭疼。小李應(yīng)該給學(xué)生懲罰。（）三、填空題（本大題共10小題，每小題2分，滿分20分。請(qǐng)把答案填在題中橫線上。）1.小麗在班級(jí)里成績(jī)很優(yōu)秀，但是她很害羞，不善于和人交流。一天，班里的同學(xué)組織了一個(gè)集體活動(dòng)，小麗因?yàn)楹π邲](méi)有參加。她的好朋友小芳鼓勵(lì)她說(shuō)：“小麗，你這么優(yōu)秀，應(yīng)該多參加集體活動(dòng)，展示自己。”小芳的話讓小麗（________）。2.小明是一名初中生，他最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，他經(jīng)常熬夜玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。他的父母很擔(dān)心他，他們找小明談話，希望小明能少玩游戲，多學(xué)習(xí)。小明應(yīng)該（________）。3.小紅是一名小學(xué)生，她最近在學(xué)校里遇到了一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)她，讓她感到很害怕。小紅應(yīng)該（________）。4.小李是一名大學(xué)生，他最近參加了一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，但是他發(fā)現(xiàn)這個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容并不適合他，他也不想再繼續(xù)參加這個(gè)社團(tuán)了。小李應(yīng)該（________）。5.小張是一名高中生，他最近準(zhǔn)備參加高考，但是他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率不高，他也不知道該如何提高學(xué)習(xí)效率。小張應(yīng)該（________）。6.小王是一名員工，他最近工作壓力很大，他經(jīng)常加班，但是他也沒(méi)有得到公司的認(rèn)可。小王應(yīng)該（________）。7.小李是一名學(xué)生，他最近參加了一個(gè)考試，但是他沒(méi)有發(fā)揮好，他沒(méi)有考好。小李應(yīng)該（________）。8.小張是一名醫(yī)生，他最近遇到了一個(gè)很難纏的患者，這個(gè)患者經(jīng)常找他麻煩，讓他感到很煩惱。小張應(yīng)該（________）。9.小王是一名老師，她最近遇到了一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓她感到很頭疼。小王應(yīng)該（________）。10.小李是一名學(xué)生，他最近參加了一個(gè)比賽，但是他沒(méi)有獲獎(jiǎng)。小李應(yīng)該（________）。四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，滿分20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。）1.小明在班級(jí)演講比賽中獲得了第一名，他的同桌小華激動(dòng)地問(wèn)他：“你剛才演講得太棒了，是不是有什么秘訣啊？”小明回答：“我也沒(méi)有什么秘訣，就是平時(shí)多讀書(shū)，多積累素材?！毙∪A聽(tīng)完小明的話，感覺(jué)小明很謙虛。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀闳绾卫斫狻捌綍r(shí)多讀書(shū)，多積累素材”對(duì)于提高寫(xiě)作能力的重要性。2.李老師是一位語(yǔ)文老師，她經(jīng)常在課堂上用生動(dòng)的語(yǔ)言講解課文，讓學(xué)生們感受到文學(xué)的魅力。一天，她準(zhǔn)備在課堂上講解《背影》這篇課文，她對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)朱自清先生的《背影》，這篇課文寫(xiě)的是作者的父親，作者用樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)了父親的背影，表達(dá)了作者對(duì)父親的深深思念之情。”李老師這樣說(shuō)的目的是讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)父親的感情。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阏J(rèn)為教師在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的思想感情。3.小王和小張是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、一起玩耍。一天，小王向小張借了一本很貴的書(shū)，小張答應(yīng)了。但是，小王沒(méi)有按時(shí)歸還這本書(shū)，小張也沒(méi)有催促小王。后來(lái)，小張發(fā)現(xiàn)小王并沒(méi)有把書(shū)還給自己，他感到很生氣。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阏J(rèn)為在這種情況下，小張應(yīng)該如何處理，才能既維護(hù)友誼，又解決問(wèn)題。4.小李是一名大學(xué)生，他最近參加了一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，但是他發(fā)現(xiàn)這個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容并不適合他，他也不想再繼續(xù)參加這個(gè)社團(tuán)了。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阏J(rèn)為在這種情況下，小李應(yīng)該如何處理，才能既不損害自己的利益，又能表達(dá)自己的想法。5.小張是一名高中生，他最近準(zhǔn)備參加高考，但是他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率不高，他也不知道該如何提高學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀阏J(rèn)為在這種情況下，小張應(yīng)該采取哪些措施來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。五、作文（本大題滿分60分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，寫(xiě)一篇不少于800字的的文章。）題目：分享要求：請(qǐng)以“分享”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文?？梢杂洈⒛阕约旱慕?jīng)歷，也可以談?wù)勀銓?duì)分享的看法。要求內(nèi)容具體，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.A小華聽(tīng)完小明的話，感覺(jué)小明很謙虛。解析：小明說(shuō)自己沒(méi)有秘訣，只是平時(shí)多讀書(shū)多積累素材，這是一種謙虛的表現(xiàn)，說(shuō)明他并沒(méi)有將成功歸因于自己有什么過(guò)人的天賦或技巧，而是歸結(jié)于平時(shí)的努力和積累，這種態(tài)度是值得肯定的，所以小華感覺(jué)小明很謙虛。2.C李老師這樣說(shuō)的目的是讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)父親的感情。解析：李老師在課堂上講解《背影》這篇課文時(shí)，強(qiáng)調(diào)了作者用樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)了父親的背影，并表達(dá)了作者對(duì)父親的深深思念之情。李老師這樣說(shuō)的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，體會(huì)作者通過(guò)描寫(xiě)父親背影所表達(dá)的思想感情，特別是對(duì)父親的愛(ài)和感激之情。3.B小張應(yīng)該告訴小王他不還書(shū)的事情。解析：小王沒(méi)有按時(shí)歸還小張借的貴書(shū)，小張感到很生氣。小張應(yīng)該直接告訴小王他不還書(shū)的事情，這是解決問(wèn)題的第一步。通過(guò)溝通，小張可以表達(dá)自己的感受和需求，小王也可以解釋自己沒(méi)有按時(shí)歸還的原因。這樣雙方可以更好地理解彼此，找到解決問(wèn)題的方法。直接質(zhì)問(wèn)可能會(huì)讓小王感到被冒犯，不利于問(wèn)題的解決；不再來(lái)往或者忽略這件事，則無(wú)法解決問(wèn)題，也無(wú)法維護(hù)友誼。4.C小李應(yīng)該找社團(tuán)負(fù)責(zé)人談?wù)?，看看是否可以調(diào)整社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容。解析：小李發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容不適合他，也不想再繼續(xù)參加。小李應(yīng)該首先嘗試與社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通，看看是否可以調(diào)整社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，以滿足他的需求。如果調(diào)整的可能性不大，再考慮退出社團(tuán)。立即退出社團(tuán)可能會(huì)讓他失去參與社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也可能會(huì)給社團(tuán)帶來(lái)不好的印象；繼續(xù)參加社團(tuán)但是不參加社團(tuán)的活動(dòng)，或者參加社團(tuán)的活動(dòng)但是不表達(dá)自己的意見(jiàn)，都無(wú)法解決小李的問(wèn)題，也可能會(huì)讓他感到不滿和困擾。5.C小張應(yīng)該找老師請(qǐng)教。解析：小張發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率不高，也不知道該如何提高學(xué)習(xí)效率。在這種情況下，小張應(yīng)該向老師請(qǐng)教，老師可以根據(jù)他的具體情況，給予他針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助他提高學(xué)習(xí)效率。睡覺(jué)、吃飯或者玩游戲，都無(wú)法解決小張的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他浪費(fèi)更多的時(shí)間，影響他的學(xué)習(xí)。6.B小王應(yīng)該告訴老師。解析：小王在學(xué)校里遇到了一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他，讓他感到很害怕。小王應(yīng)該告訴老師，老師可以介入調(diào)查，并采取相應(yīng)的措施，制止同學(xué)的欺負(fù)行為，保護(hù)小王的安全。跟這個(gè)同學(xué)打架不僅無(wú)法解決問(wèn)題，還可能會(huì)讓情況變得更糟；忽略這個(gè)同學(xué)或者討好這個(gè)同學(xué)，都無(wú)法解決根本問(wèn)題，也可能會(huì)讓小王繼續(xù)受到欺負(fù)。7.C小李應(yīng)該繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可。解析：小李工作壓力很大，經(jīng)常加班，但是也沒(méi)有得到公司的認(rèn)可。小李應(yīng)該繼續(xù)努力工作，提高自己的工作能力和效率，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可。離職、向公司提出加薪要求或者和同事抱怨，都無(wú)法解決小李的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他失去工作機(jī)會(huì)，或者影響他與同事的關(guān)系。8.C小張應(yīng)該找老師請(qǐng)教。解析：小張參加了一個(gè)考試，但是他沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)有考好。小張應(yīng)該找老師請(qǐng)教，老師可以根據(jù)他的考試成績(jī)，分析他的不足之處，并給予他針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)。傷心、承認(rèn)自己沒(méi)考好或者放棄學(xué)習(xí)，都無(wú)法解決小張的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他失去信心，影響他的學(xué)習(xí)。9.D小王應(yīng)該和患者溝通，了解他的需求。解析：小王遇到了一個(gè)很難纏的患者，這個(gè)患者經(jīng)常找他麻煩，讓他感到很煩惱。小王應(yīng)該與患者溝通，了解他的需求和concerns，并盡力滿足他的合理需求。辭職、和患者爭(zhēng)吵或者盡量滿足患者的要求，都無(wú)法解決根本問(wèn)題，也可能會(huì)讓小王繼續(xù)感到煩惱。10.C小李應(yīng)該和學(xué)生溝通，了解他的問(wèn)題。解析：小李遇到了一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓她感到很頭疼。小李應(yīng)該與學(xué)生溝通，了解他為什么會(huì)出現(xiàn)這種行為，并找到解決問(wèn)題的方法。批評(píng)學(xué)生、放棄學(xué)生或者給學(xué)生懲罰，都可能無(wú)法解決根本問(wèn)題，甚至可能會(huì)讓學(xué)生的行為變得更糟。11.B承認(rèn)自己沒(méi)有獲獎(jiǎng)。解析：小張參加了一個(gè)比賽，但是他沒(méi)有獲獎(jiǎng)。小張應(yīng)該承認(rèn)自己沒(méi)有獲獎(jiǎng)，這是一種成熟的表現(xiàn)，也表明他能夠接受失敗。傷心或者放棄參加比賽，都無(wú)法解決小張的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他失去信心，影響他的參與積極性。12.C繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可。解析：小張工作壓力很大，經(jīng)常加班，但是他也沒(méi)有得到公司的認(rèn)可。小張應(yīng)該繼續(xù)努力工作，提高自己的工作能力和效率，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可。離職、向公司提出加薪要求或者和同事抱怨，都無(wú)法解決小張的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他失去工作機(jī)會(huì)，或者影響他與同事的關(guān)系。13.C找老師請(qǐng)教。解析：小李參加了一個(gè)考試，但是她沒(méi)有發(fā)揮好，她沒(méi)有考好。小李應(yīng)該找老師請(qǐng)教，老師可以根據(jù)她的考試成績(jī)，分析她的不足之處，并給予她針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助她提高學(xué)習(xí)成績(jī)。傷心、承認(rèn)自己沒(méi)考好或者放棄學(xué)習(xí)，都無(wú)法解決小李的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓她失去信心，影響她的學(xué)習(xí)。14.D和患者溝通，了解他的需求。解析：小張遇到了一個(gè)很難纏的患者，這個(gè)患者經(jīng)常找他麻煩，讓他感到很煩惱。小張應(yīng)該與患者溝通，了解他的需求和concerns，并盡力滿足他的合理需求。辭職、和患者爭(zhēng)吵或者盡量滿足患者的要求，都無(wú)法解決根本問(wèn)題，也可能會(huì)讓小張繼續(xù)感到煩惱。15.C和學(xué)生溝通，了解他的問(wèn)題。解析：小李遇到了一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓她感到很頭疼。小李應(yīng)該與學(xué)生溝通，了解他為什么會(huì)出現(xiàn)這種行為，并找到解決問(wèn)題的方法。批評(píng)學(xué)生、放棄學(xué)生或者給學(xué)生懲罰，都可能無(wú)法解決根本問(wèn)題，甚至可能會(huì)讓學(xué)生的行為變得更糟。16.B承認(rèn)自己沒(méi)有獲獎(jiǎng)。解析：小李參加了一個(gè)比賽，但是他沒(méi)有獲獎(jiǎng)。小李應(yīng)該承認(rèn)自己沒(méi)有獲獎(jiǎng)，這是一種成熟的表現(xiàn)，也表明他能夠接受失敗。傷心或者放棄參加比賽，都無(wú)法解決小李的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他失去信心，影響他的參與積極性。17.C繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可。解析：小張工作壓力很大，經(jīng)常加班，但是他也沒(méi)有得到公司的認(rèn)可。小張應(yīng)該繼續(xù)努力工作，提高自己的工作能力和效率，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可。離職、向公司提出加薪要求或者和同事抱怨，都無(wú)法解決小張的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他失去工作機(jī)會(huì)，或者影響他與同事的關(guān)系。18.C找老師請(qǐng)教。解析：小李參加了一個(gè)考試，但是她沒(méi)有發(fā)揮好，她沒(méi)有考好。小李應(yīng)該找老師請(qǐng)教，老師可以根據(jù)她的考試成績(jī)，分析她的不足之處，并給予她針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助她提高學(xué)習(xí)成績(jī)。傷心、承認(rèn)自己沒(méi)考好或者放棄學(xué)習(xí)，都無(wú)法解決小李的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓她失去信心，影響她的學(xué)習(xí)。19.D和患者溝通，了解他的需求。解析：小王遇到了一個(gè)很難纏的患者，這個(gè)患者經(jīng)常找他麻煩，讓他感到很煩惱。小王應(yīng)該與患者溝通，了解他的需求和concerns，并盡力滿足他的合理需求。辭職、和患者爭(zhēng)吵或者盡量滿足患者的要求，都無(wú)法解決根本問(wèn)題，也可能會(huì)讓小王繼續(xù)感到煩惱。20.C和學(xué)生溝通，了解他的問(wèn)題。解析：小李遇到了一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓她感到很頭疼。小李應(yīng)該與學(xué)生溝通，了解他為什么會(huì)出現(xiàn)這種行為，并找到解決問(wèn)題的方法。批評(píng)學(xué)生、放棄學(xué)生或者給學(xué)生懲罰，都可能無(wú)法解決根本問(wèn)題，甚至可能會(huì)讓學(xué)生的行為變得更糟。二、判斷題答案及解析1.√小華聽(tīng)完小明的話，感覺(jué)小明很謙虛。解析：小明說(shuō)自己沒(méi)有秘訣，只是平時(shí)多讀書(shū)多積累素材，這是一種謙虛的表現(xiàn)，說(shuō)明他并沒(méi)有將成功歸因于自己有什么過(guò)人的天賦或技巧，而是歸結(jié)于平時(shí)的努力和積累，這種態(tài)度是值得肯定的，所以小華感覺(jué)小明很謙虛。2.√李老師這樣說(shuō)的目的是讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)父親的感情。解析：李老師在課堂上講解《背影》這篇課文時(shí)，強(qiáng)調(diào)了作者用樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)了父親的背影，并表達(dá)了作者對(duì)父親的深深思念之情。李老師這樣說(shuō)的目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容，體會(huì)作者通過(guò)描寫(xiě)父親背影所表達(dá)的思想感情，特別是對(duì)父親的愛(ài)和感激之情。3.×小張應(yīng)該告訴小王他不還書(shū)的事情。解析：小王沒(méi)有按時(shí)歸還小張借的貴書(shū)，小張感到很生氣。小張應(yīng)該直接告訴小王他不還書(shū)的事情，這是解決問(wèn)題的第一步。通過(guò)溝通，小張可以表達(dá)自己的感受和需求，小王也可以解釋自己沒(méi)有按時(shí)歸還的原因。這樣雙方可以更好地理解彼此，找到解決問(wèn)題的方法。直接質(zhì)問(wèn)可能會(huì)讓小王感到被冒犯，不利于問(wèn)題的解決；不再來(lái)往或者忽略這件事，則無(wú)法解決問(wèn)題，也無(wú)法維護(hù)友誼。4.×小李應(yīng)該找社團(tuán)負(fù)責(zé)人談?wù)劊纯词欠窨梢哉{(diào)整社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容。解析：小李發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容不適合他，也不想再繼續(xù)參加。小李應(yīng)該首先嘗試與社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通，看看是否可以調(diào)整社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，以滿足他的需求。如果調(diào)整的可能性不大，再考慮退出社團(tuán)。立即退出社團(tuán)可能會(huì)讓他失去參與社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也可能會(huì)給社團(tuán)帶來(lái)不好的印象；繼續(xù)參加社團(tuán)但是不參加社團(tuán)的活動(dòng)，或者參加社團(tuán)的活動(dòng)但是不表達(dá)自己的意見(jiàn)，都無(wú)法解決小李的問(wèn)題，也可能會(huì)讓他感到不滿和困擾。5.×小張應(yīng)該找老師請(qǐng)教。解析：小張發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率不高，也不知道該如何提高學(xué)習(xí)效率。在這種情況下，小張應(yīng)該向老師請(qǐng)教，老師可以根據(jù)他的具體情況，給予他針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助他提高學(xué)習(xí)效率。睡覺(jué)、吃飯或者玩游戲，都無(wú)法解決小張的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他浪費(fèi)更多的時(shí)間，影響他的學(xué)習(xí)。6.×小王應(yīng)該告訴老師。解析：小王在學(xué)校里遇到了一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他，讓他感到很害怕。小王應(yīng)該告訴老師，老師可以介入調(diào)查，并采取相應(yīng)的措施，制止同學(xué)的欺負(fù)行為，保護(hù)小王的安全。跟這個(gè)同學(xué)打架不僅無(wú)法解決問(wèn)題，還可能會(huì)讓情況變得更糟；忽略這個(gè)同學(xué)或者討好這個(gè)同學(xué)，都無(wú)法解決根本問(wèn)題，也可能會(huì)讓小王繼續(xù)受到欺負(fù)。7.×小李應(yīng)該繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可。解析：小李工作壓力很大，經(jīng)常加班，但是也沒(méi)有得到公司的認(rèn)可。小李應(yīng)該繼續(xù)努力工作，提高自己的工作能力和效率，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可。離職、向公司提出加薪要求或者和同事抱怨，都無(wú)法解決小李的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他失去工作機(jī)會(huì)，或者影響他與同事的關(guān)系。8.×小張應(yīng)該找老師請(qǐng)教。解析：小張參加了一個(gè)考試，但是他沒(méi)有發(fā)揮好，沒(méi)有考好。小張應(yīng)該找老師請(qǐng)教，老師可以根據(jù)他的考試成績(jī)，分析他的不足之處，并給予他針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)。傷心、承認(rèn)自己沒(méi)考好或者放棄學(xué)習(xí)，都無(wú)法解決小張的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他失去信心，影響他的學(xué)習(xí)。9.×小王應(yīng)該和患者溝通，了解他的需求。解析：小王遇到了一個(gè)很難纏的患者，這個(gè)患者經(jīng)常找他麻煩，讓他感到很煩惱。小王應(yīng)該與患者溝通，了解他的需求和concerns，并盡力滿足他的合理需求。辭職、和患者爭(zhēng)吵或者盡量滿足患者的要求，都無(wú)法解決根本問(wèn)題，也可能會(huì)讓小王繼續(xù)感到煩惱。10.×小李應(yīng)該和學(xué)生溝通，了解他的問(wèn)題。解析：小李遇到了一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓她感到很頭疼。小李應(yīng)該與學(xué)生溝通，了解他為什么會(huì)出現(xiàn)這種行為，并找到解決問(wèn)題的方法。批評(píng)學(xué)生、放棄學(xué)生或者給學(xué)生懲罰，都可能無(wú)法解決根本問(wèn)題，甚至可能會(huì)讓學(xué)生的行為變得更糟。三、填空題答案及解析1.小麗應(yīng)該多參加集體活動(dòng)，展示自己。解析：小麗很害羞，不善于和人交流，但是她成績(jī)很優(yōu)秀。她的好朋友小芳鼓勵(lì)她說(shuō)：“小麗，你這么優(yōu)秀，應(yīng)該多參加集體活動(dòng)，展示自己?！毙》嫉脑捵屝←愐庾R(shí)到，她應(yīng)該克服害羞，多參加集體活動(dòng)，展示自己的才華和能力，這樣才能更好地融入集體，也才能得到更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。2.小明應(yīng)該少玩游戲，多學(xué)習(xí)。解析：小明迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常熬夜玩游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。他的父母很擔(dān)心他，他們找小明談話，希望小明能少玩游戲，多學(xué)習(xí)。小明應(yīng)該聽(tīng)從父母的建議，少玩游戲，多學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也要注意身體健康，合理安排時(shí)間。3.小紅應(yīng)該告訴老師。解析：小紅在學(xué)校里遇到了一個(gè)很調(diào)皮的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)她，讓她感到很害怕。小紅應(yīng)該告訴老師，老師可以介入調(diào)查，并采取相應(yīng)的措施，制止同學(xué)的欺負(fù)行為，保護(hù)小紅的安全。跟這個(gè)同學(xué)打架不僅無(wú)法解決問(wèn)題，還可能會(huì)讓情況變得更糟；忽略這個(gè)同學(xué)或者討好這個(gè)同學(xué)，都無(wú)法解決根本問(wèn)題，也可能會(huì)讓小紅繼續(xù)受到欺負(fù)。4.小李應(yīng)該找社團(tuán)負(fù)責(zé)人談?wù)?，看看是否可以調(diào)整社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容。解析：小李參加了一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，但是他發(fā)現(xiàn)這個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容并不適合他，他也不想再繼續(xù)參加這個(gè)社團(tuán)了。小李應(yīng)該首先嘗試與社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通，看看是否可以調(diào)整社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，以滿足他的需求。如果調(diào)整的可能性不大，再考慮退出社團(tuán)。立即退出社團(tuán)可能會(huì)讓他失去參與社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也可能會(huì)給社團(tuán)帶來(lái)不好的印象；繼續(xù)參加社團(tuán)但是不參加社團(tuán)的活動(dòng)，或者參加社團(tuán)的活動(dòng)但是不表達(dá)自己的意見(jiàn)，都無(wú)法解決小李的問(wèn)題，也可能會(huì)讓他感到不滿和困擾。5.小張應(yīng)該找老師請(qǐng)教。解析：小張最近準(zhǔn)備參加高考，但是他發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率不高，他也不知道該如何提高學(xué)習(xí)效率。小張應(yīng)該向老師請(qǐng)教，老師可以根據(jù)他的具體情況，給予他針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助他提高學(xué)習(xí)效率。睡覺(jué)、吃飯或者玩游戲，都無(wú)法解決小張的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他浪費(fèi)更多的時(shí)間，影響他的學(xué)習(xí)。6.小王應(yīng)該繼續(xù)努力工作，提高自己的工作能力和效率，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可。解析：小王工作壓力很大，經(jīng)常加班，但是他也沒(méi)有得到公司的認(rèn)可。小王應(yīng)該繼續(xù)努力工作，提高自己的工作能力和效率，爭(zhēng)取得到公司的認(rèn)可。離職、向公司提出加薪要求或者和同事抱怨，都無(wú)法解決小張的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他失去工作機(jī)會(huì)，或者影響他與同事的關(guān)系。7.小李應(yīng)該找老師請(qǐng)教。解析：小李參加了一個(gè)考試，但是他沒(méi)有發(fā)揮好，他沒(méi)有考好。小李應(yīng)該找老師請(qǐng)教，老師可以根據(jù)他的考試成績(jī)，分析他的不足之處，并給予他針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他提高學(xué)習(xí)成績(jī)。傷心、承認(rèn)自己沒(méi)考好或者放棄學(xué)習(xí)，都無(wú)法解決小李的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他失去信心，影響他的學(xué)習(xí)。8.小張應(yīng)該和患者溝通，了解他的需求。解析：小張遇到了一個(gè)很難纏的患者，這個(gè)患者經(jīng)常找他麻煩，讓他感到很煩惱。小張應(yīng)該與患者溝通，了解他的需求和concerns，并盡力滿足他的合理需求。辭職、和患者爭(zhēng)吵或者盡量滿足患者的要求，都無(wú)法解決根本問(wèn)題，也可能會(huì)讓小張繼續(xù)感到煩惱。9.小王應(yīng)該和學(xué)生溝通，了解他的問(wèn)題。解析：小李遇到了一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生經(jīng)常不遵守紀(jì)律，讓她感到很頭疼。小李應(yīng)該與學(xué)生溝通，了解他為什么會(huì)出現(xiàn)這種行為，并找到解決問(wèn)題的方法。批評(píng)學(xué)生、放棄學(xué)生或者給學(xué)生懲罰，都可能無(wú)法解決根本問(wèn)題，甚至可能會(huì)讓學(xué)生的行為變得更糟。10.小李應(yīng)該承認(rèn)自己沒(méi)有獲獎(jiǎng)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。解析：小李參加了一個(gè)比賽，但是他沒(méi)有獲獎(jiǎng)。小李應(yīng)該承認(rèn)自己沒(méi)有獲獎(jiǎng)，這是一種成熟的表現(xiàn)，也表明他能夠接受失敗。傷心或者放棄參加比賽，都無(wú)法解決小李的問(wèn)題，反而可能會(huì)讓他失去信心，影響他的參與積極性。小李應(yīng)該從這次比賽中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)自己的不足之處，并在以后的努力中加以改進(jìn)。四、簡(jiǎn)答題答案及解析1.平時(shí)多讀書(shū)，多積累素材對(duì)于提高寫(xiě)作能力的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，為寫(xiě)作提供豐富的素材