2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷：語文綜合實踐活動設計解析拓展考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：同學們，今天咱們來玩?zhèn)€文字游戲，看看誰能成為咱們班的小秀才。這些題目都是考察大家平時積累的知識，就像咱們種花一樣，平時澆水施肥，考試的時候才能開花結(jié)果。認真讀一讀，用心做一做，相信你們都能行！1.填空題，就像給詞語找家一樣，看看它們該住在哪里。（1）天上的云彩像______，飄來飄去，真好看?。?）小溪流著唱著，像一條______的項鏈，漂亮極了。（3）公園里的松樹像一位______的士兵，守護著美麗的家園。（4）夜晚的月亮像______，照亮了寧靜的村莊。（5）媽媽做的紅燒肉聞起來像______，讓人直流口水。2.選擇題，就像走迷宮，選對那條路，就能到達成功的彼岸。（1）下列哪個詞語的意思是“非常認真，一點差錯都不放過”？（______）A.隨便B.大意C.認真D.仔細（2）形容文章寫得非常好，可以用哪個成語？（______）A.語無倫次B.語句不通C.別出心裁D.語句通順（3）下列哪個句子寫得很通順？（______）A.今天天氣很好，我們?nèi)ス珗@玩，但是有點熱。B.今天天氣很好，我們?nèi)ス珗@玩，天氣很熱。C.今天天氣很好，我們?nèi)ス珗@玩，大家都很高興。D.今天天氣很好，我們?nèi)ス珗@玩。（4）小明的畫畫得真好，像一位______。（______）A.大畫家B.畫家C.大藝術家D.藝術家（5）小貓和小狗是______。（______）A.朋友B.同學C.親人D.鄰居3.判斷題，就像法官一樣，判斷下面的句子是對還是錯。（1）長城是世界上最長的城墻，它東起山海關，西至嘉峪關。（______）（2）小草是綠色的，花兒是紅色的，樹木是棕色的。（______）（3）地球是平的。（______）（4）媽媽是世界上最偉大的人。（______）（5）讀書是一種快樂的事情。（______）4.看拼音寫詞語，就像用積木搭房子，拼出正確的詞語。（1）lǎoshīwènwèn：______教______。（2）hǎobāngēnggēng：______本______本。（3）zhōngguómǔxiāo：______國______香。（4）qīngwāqùxiǎoshān：______去______山。（5）wǒmenxuéxiào：______們______校。5.組詞，就像把散落的珍珠串起來，組成美麗的項鏈。（1）?。╛_____）（______）天（______）水（______）花（2）大（______）（______）家（______）學（______）樹（3）天（______）（______）上（______）下（______）花（4）人（______）（______）們（______）民（______）口（5）山（______）（______）上（______）下（______）水二、閱讀理解與表達要求：同學們，這篇短文就像一個故事，里面有很多人物和情節(jié)。你們要像偵探一樣，仔細閱讀，找出正確的答案。遇到不會的題目，不要慌，可以再讀一遍，相信你們一定能找到正確的答案！1.閱讀短文，回答問題。小紅是一個愛學習的小學生。每天放學回家，她第一件事就是寫作業(yè)。寫完作業(yè)后，她會讀一會兒書。小紅很喜歡讀書，因為她知道讀書可以讓她變得更聰明。（1）短文中提到了誰？她是一個什么樣的人？（______）（2）小紅放學回家后，第一件事是什么？（______）（3）小紅喜歡讀書嗎？為什么？（______）（4）你覺得小紅是個什么樣的孩子？請用一句話寫下來。（______）（5）你平時喜歡做什么？請用一句話寫下來。（______）2.閱讀短文，回答問題。春天來了，天氣變暖和了。小草從泥土里鉆出來，花兒也開了。小鳥在樹上唱歌，蝴蝶在花叢中飛來飛去。小朋友們脫掉了厚厚的衣服，跑到公園里放風箏。春天真美麗啊?。?）短文描寫的是什么季節(jié)？（______）（2）短文中提到了哪些植物？（______）（3）短文中提到了哪些動物？（______）（4）小朋友們春天喜歡做什么？（______）（5）你最喜歡春天的什么？請用一句話寫下來。（______）3.閱讀短文，回答問題。媽媽今天給我買了一本新的故事書。這本書里有好多有趣的故事，我看得入了迷。媽媽說我看書的時候太入迷了，連晚飯都沒聽見她叫我。我趕緊放下書去吃飯。這本書真好看?。。?）媽媽今天給我買了什么？（______）（2）這本書里有什么？（______）（3）媽媽為什么說我看書太入迷？（______）（4）你覺得這本書怎么樣？請用一句話寫下來。（______）（5）你最喜歡的書是什么？請用一句話寫下來。（______）4.看圖寫話，就像用畫筆描繪你心中的世界，寫出你的想象和感受。（請在這里畫一幅你喜歡的圖畫，然后根據(jù)圖畫寫一段話，不少于50字。）三、寫作實踐與創(chuàng)意表達要求：同學們，咱們今天要當一回小作家，寫一篇短文。就像畫畫一樣，每個人心中都有自己的世界，現(xiàn)在就請你用文字把它描繪出來。別擔心寫不好，大膽地去寫，寫出你心中的想法和感受，老師相信你們都能寫出精彩的故事！1.寫作題，就像用文字搭建一座橋梁，連接你的思想和讀者。請你以“______的_____”為題，寫一篇短文。比如，你可以寫“有趣的星期天”、“美麗的秋天”、“難忘的老師”等等。注意，題目中的第一個空要填一個形容詞，第二個空要填一個名詞。寫完后，要記得檢查一遍，看看有沒有錯別字，句子是不是通順。2.寫作題，就像用文字編織一張網(wǎng)，捕捉你生活中的點點滴滴。請你回憶一件讓你印象深刻的事情，寫一篇記敘文。可以寫你參加的一次活動，可以寫你和家人朋友之間發(fā)生的趣事，也可以寫你幫助別人的經(jīng)歷等等。寫的時候，要詳細地寫出事情的經(jīng)過，寫出你的感受和想法。別忘了，好的開頭是成功的一半，也要認真寫好開頭和結(jié)尾哦！3.寫作題，就像用文字建造一個房子，讓你表達自己的內(nèi)心世界。請你以“我的______”為題，寫一篇短文。比如，你可以寫“我的夢想”、“我的家鄉(xiāng)”、“我的朋友”等等。在文中，要寫出你的想法和感受，可以寫你對這個事物的看法，也可以寫你和這個事物之間發(fā)生的故事。寫完后，要記得讀一讀，看看是不是表達清楚了你的意思。4.寫作題，就像用文字創(chuàng)造一個世界，讓你自由地翱翔。請你發(fā)揮想象力，寫一篇童話故事。可以寫你想象中的小動物，可以寫你想象中的神奇植物，也可以寫你想象中的奇妙世界等等。在故事中，要寫出人物的對話和動作，寫出故事的情節(jié)，讓讀者能夠身臨其境。記住，童話故事要充滿童趣，要讓人讀了感到快樂和幸福。四、綜合實踐活動設計與拓展要求：同學們，咱們今天要當一回小設計師，設計一個有趣的語文綜合實踐活動。就像建造一座房子，需要設計師精心設計每一個細節(jié)一樣，咱們也要認真思考，設計一個既能學到知識，又能玩得開心的活動。開動腦筋，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，相信你們一定能設計出精彩的activity！1.活動設計題，就像用思維導圖規(guī)劃一場旅行，設計一個有趣的語文綜合實踐活動。請你設計一個以“______”為主題的語文綜合實踐活動。比如，你可以設計一個“古詩朗誦會”，可以設計一個“故事大王比賽”，也可以設計一個“漢字尋寶游戲”等等。在設計中，要寫出活動的名稱、活動目標、活動內(nèi)容、活動步驟、活動準備等等。注意，活動要有趣，要能夠吸引同學們的參與，還要能夠幫助同學們學習語文知識。2.活動設計題，就像用實驗器材探索未知的世界，設計一個有創(chuàng)意的語文綜合實踐活動。請你設計一個以“______”為主題的語文綜合實踐活動。比如，你可以設計一個“課本劇表演”，可以設計一個“小小作家筆會”，也可以設計一個“語文知識競賽”等等。在設計中，要寫出活動的名稱、活動目標、活動內(nèi)容、活動步驟、活動準備等等。注意，活動要有創(chuàng)意，要能夠激發(fā)同學們的學習興趣，還要能夠提高同學們的語文能力。3.活動設計題，就像用指南針指引方向，設計一個有意義的語文綜合實踐活動。請你設計一個以“______”為主題的語文綜合實踐活動。比如，你可以設計一個“保護環(huán)境宣傳隊”，可以設計一個“社區(qū)服務志愿者”，也可以設計一個“傳統(tǒng)文化體驗日”等等。在設計中，要寫出活動的名稱、活動目標、活動內(nèi)容、活動步驟、活動準備等等。注意，活動要有意義，要能夠幫助同學們了解社會，還要能夠培養(yǎng)同學們的良好品德。4.活動設計題，就像用放大鏡觀察生活中的細節(jié)，設計一個有特色的語文綜合實踐活動。請你設計一個以“______”為主題的語文綜合實踐活動。比如，你可以設計一個“家鄉(xiāng)文化調(diào)查隊”，可以設計一個“民間故事收集家”，也可以設計一個“小小發(fā)明家”等等。在設計中，要寫出活動的名稱、活動目標、活動內(nèi)容、活動步驟、活動準備等等。注意，活動要有特色，要能夠展現(xiàn)同學們的才華，還要能夠促進同學們的全面發(fā)展。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.填空題，就像給詞語找家一樣，看看它們該住在哪里。（1）天上的云彩像**棉花糖**，飄來飄去，真好看！解析：此題考查比喻句的運用。云彩在天空中的形態(tài)變化萬千，像棉花糖一樣柔軟、潔白、蓬松，故用“棉花糖”比喻最為貼切、形象、生動，符合兒童的認識特點。（2）小溪流著唱著，像一條**銀色**的項鏈，漂亮極了。解析：此題同樣考查比喻句的運用。小溪的水在陽光下閃爍著銀色的光芒，蜿蜒曲折的形態(tài)又像一條項鏈，故用“銀色”的項鏈來形容，既突出了小溪的色彩美，又形象地表現(xiàn)了其蜿蜒的形態(tài)，富有美感。（3）公園里的松樹像一位**挺拔**的士兵，守護著美麗的家園。解析：此題考查比喻句的運用。松樹樹干筆直，枝葉茂盛，精神抖擻，就像一位挺拔的士兵，故用“挺拔”來形容，突出了松樹的形態(tài)和精神氣質(zhì)，富有力量感。（4）夜晚的月亮像**銀盤**，照亮了寧靜的村莊。解析：此題考查比喻句的運用。月亮在夜空中明亮、圓潤，像一個大銀盤，故用“銀盤”比喻，既突出了月亮的形狀，又表現(xiàn)了其明亮的特點，符合兒童的認識特點。（5）媽媽做的紅燒肉聞起來像**香味**，讓人直流口水。解析：此題考查感官描寫。紅燒肉經(jīng)過燉煮，散發(fā)出濃郁的香氣，故用“香味”來形容，能夠直接刺激人的嗅覺，引發(fā)食欲，符合題意。2.選擇題，就像走迷宮，選對那條路，就能到達成功的彼岸。（1）下列哪個詞語的意思是“非常認真，一點差錯都不放過”？（**D.仔細**）解析：此題考查近義詞辨析?！半S便”意思是隨意的、不嚴肅的；“大意”意思是疏忽、粗心；“認真”意思是嚴肅、不馬虎；“仔細”意思是認真、細心。根據(jù)題干“非常認真，一點差錯都不放過”的要求，只有“仔細”符合該意思，故選D。（2）形容文章寫得非常好，可以用哪個成語？（**D.語句通順**）解析：此題考查成語辨析。“語無倫次”意思是話講得亂七八糟，沒有條理；“語句不通”意思是句子表達不順暢，有語??；“別出心裁”意思是想出的辦法或辦法與眾不同；“語句通順”意思是句子表達流暢、自然。根據(jù)題干“文章寫得非常好”的要求，只有“語句通順”符合該意思，故選D。（3）下列哪個句子寫得很通順？（**C.今天天氣很好，我們?nèi)ス珗@玩，大家都很高興。**）解析：此題考查句子通順的判斷。A句中，“但是”表示轉(zhuǎn)折，前后句意不符，應去掉“但是”；B句中，“天氣很熱”與前句“天氣很好”語義重復，應去掉；C句中，前后句意連貫，表達流暢，符合邏輯，故選C；D句中，“大家都很高興”與前句“我們?nèi)ス珗@玩”缺乏邏輯聯(lián)系，應補充說明高興的原因，故排除D。（4）小明的畫畫得真好，像一位______。（**A.大畫家**）解析：此題考查比喻句的運用。根據(jù)語境，“小明畫畫好”與“大畫家”之間存在類比關系，故用“大畫家”作比喻，符合兒童的認識特點，故選A。（5）小貓和小狗是______。（**A.朋友**）解析：此題考查詞語辨析。小貓和小狗在一起生活，互相玩耍，關系友好，故用“朋友”來形容，符合兒童對動物之間關系的認知，故選A。3.判斷題，就像法官一樣，判斷下面的句子是對還是錯。（1）長城是世界上最長的城墻，它東起山海關，西至嘉峪關。（**√**）解析：此題考查地理知識。長城確實是世界上著名的古代城墻，也是世界上最長的城墻，其東起山海關，西至嘉峪關，該說法正確。（2）小草是綠色的，花兒是紅色的，樹木是棕色的。（**×**）解析：此題考查自然常識。小草通常是綠色的，花兒有各種各樣的顏色，不一定是紅色的，樹木的樹干通常是棕色的，但樹葉有綠色的、黃色的等，該說法不完全正確，故判斷為錯誤。（3）地球是平的。（**×**）解析：此題考查科學常識。地球是一個近似球體的天體，不是平的，該說法錯誤。（4）媽媽是世界上最偉大的人。（**√**）解析：此題考查情感態(tài)度與價值觀。媽媽對子女的愛是無私的、偉大的，從孩子的角度出發(fā)，該說法符合情感表達，故判斷為正確。（5）讀書是一種快樂的事情。（**√**）解析：此題考查情感態(tài)度與價值觀。讀書可以增長知識，開闊視野，帶來精神上的愉悅，是一種快樂的事情，該說法正確。4.看拼音寫詞語，就像用積木搭房子，拼出正確的詞語。（1）lǎoshīwènwèn：**老師**問**問**。解析：此題考查拼音識字能力。根據(jù)拼音“l(fā)ǎoshī”，可以拼出“老師”；根據(jù)拼音“wènwèn”，可以拼出“問問”。（2）hǎobāngēnggēng：**好**本**本**。解析：此題考查拼音識字能力。根據(jù)拼音“hǎo”，可以拼出“好”；根據(jù)拼音“bān”，可以拼出“本”；根據(jù)拼音“gēng”，可以拼出“本”。（3）zhōngguómǔxiāo：**中**國**母**校。解析：此題考查拼音識字能力。根據(jù)拼音“zhōngguó”，可以拼出“中國”；根據(jù)拼音“mǔ”，可以拼出“母”；根據(jù)拼音“xiāo”，可以拼出“校”。（4）qīngwāqùxiǎoshān：**青**蛙**去**小**山**。解析：此題考查拼音識字能力。根據(jù)拼音“qīngwā”，可以拼出“青蛙”；根據(jù)拼音“qù”，可以拼出“去”；根據(jù)拼音“xiǎoshān”，可以拼出“小山”。（5）wǒmenxuéxiào：**我**們**學**校。解析：此題考查拼音識字能力。根據(jù)拼音“wǒmen”，可以拼出“我們”；根據(jù)拼音“xuéxiào”，可以拼出“學校”。5.組詞，就像把散落的珍珠串起來，組成美麗的項鏈。（1）?。?*鳥**）（**天**）（**水**）（**花**）解析：此題考查組詞能力。根據(jù)“小”可以組成“小鳥”；根據(jù)“天”可以組成“天空”；根據(jù)“水”可以組成“水果”；根據(jù)“花”可以組成“花朵”。（2）大（**小**）（**家**）（**學**）（**樹**）解析：此題考查組詞能力。根據(jù)“大”可以組成“大小”；根據(jù)“家”可以組成“大家”；根據(jù)“學”可以組成“學?！?；根據(jù)“樹”可以組成“大樹”。（3）天（**上**）（**空**）（**下**）（**花**）解析：此題考查組詞能力。根據(jù)“天”可以組成“天上”；根據(jù)“空”可以組成“天空”；根據(jù)“下”可以組成“天下”；根據(jù)“花”可以組成“花朵”。（4）人（**們**）（**民**）（**口**）（**口**）解析：此題考查組詞能力。根據(jù)“人”可以組成“人們”；根據(jù)“民”可以組成“人民”；根據(jù)“口”可以組成“人口”；根據(jù)“口”可以組成“口水”。（5）山（**上**）（**大**）（**下**）（**水**）解析：此題考查組詞能力。根據(jù)“山”可以組成“山上”；根據(jù)“大”可以組成“大山”；根據(jù)“下”可以組成“山下”；根據(jù)“水”可以組成“山水”。二、閱讀理解與表達1.閱讀短文，回答問題。小紅是一個愛學習的小學生。每天放學回家，她第一件事就是寫作業(yè)。寫完作業(yè)后，她會讀一會兒書。小紅很喜歡讀書，因為她知道讀書可以讓她變得更聰明。（1）短文中提到了誰？她是一個什么樣的人？（**小紅，她是一個愛學習的小學生。**）解析：此題考查對短文內(nèi)容的概括能力。短文第一句就明確指出“小紅是一個愛學習的小學生”，故答案為小紅，她是一個愛學習的小學生。（2）小紅放學回家后，第一件事是什么？（**寫作業(yè)。**）解析：此題考查對短文細節(jié)的把握能力。短文中明確指出“每天放學回家，她第一件事就是寫作業(yè)”，故答案為寫作業(yè)。（3）小紅喜歡讀書嗎？為什么？（**喜歡。因為她知道讀書可以讓她變得更聰明。**）解析：此題考查對短文內(nèi)容的理解和推理能力。短文中明確指出“小紅很喜歡讀書”，并解釋了原因“因為她知道讀書可以讓她變得更聰明”，故答案為喜歡，因為她知道讀書可以讓她變得更聰明。（4）你覺得小紅是個什么樣的孩子？請用一句話寫下來。（**小紅是一個愛學習、愛讀書的好孩子。**）解析：此題考查對短文內(nèi)容的評價和概括能力。根據(jù)短文內(nèi)容，小紅愛學習、愛讀書，故可以用一句話概括為小紅是一個愛學習、愛讀書的好孩子。（5）你平時喜歡做什么？請用一句話寫下來。（**我平時喜歡踢足球。**）解析：此題考查學生的實際生活經(jīng)驗和表達能力。根據(jù)學生的實際情況回答即可，例如：我平時喜歡踢足球。2.閱讀短文，回答問題。春天來了，天氣變暖和了。小草從泥土里鉆出來，花兒也開了。小鳥在樹上唱歌，蝴蝶在花叢中飛來飛去。小朋友們脫掉了厚厚的衣服，跑到公園里放風箏。春天真美麗?。。?）短文描寫的是什么季節(jié)？（**春天。**）解析：此題考查對短文內(nèi)容的概括能力。短文第一句就明確指出“春天來了”，故答案為春天。（2）短文中提到了哪些植物？（**小草、花兒。**）解析：此題考查對短文細節(jié)的把握能力。短文中明確指出“小草從泥土里鉆出來，花兒也開了”，故答案為小草、花兒。（3）短文中提到了哪些動物？（**小鳥、蝴蝶。**）解析：此題考查對短文細節(jié)的把握能力。短文中明確指出“小鳥在樹上唱歌，蝴蝶在花叢中飛來飛去”，故答案為小鳥、蝴蝶。（4）小朋友們春天喜歡做什么？（**放風箏。**）解析：此題考查對短文細節(jié)的把握能力。短文中明確指出“小朋友們脫掉了厚厚的衣服，跑到公園里放風箏”，故答案為放風箏。（5）你最喜歡春天的什么？請用一句話寫下來。（**我最喜歡春天的小鳥。**）解析：此題考查學生的實際生活經(jīng)驗和表達能力。根據(jù)學生的實際情況回答即可，例如：我最喜歡春天的小鳥。3.閱讀短文，回答問題。媽媽今天給我買了一本新的故事書。這本書里有好多有趣的故事，我看得入了迷。媽媽說我看書的時候太入迷了，連晚飯都沒聽見她叫我。我趕緊放下書去吃飯。這本書真好看?。。?）媽媽今天給我買了什么？（**一本新的故事書。**）解析：此題考查對短文內(nèi)容的概括能力。短文第一句就明確指出“媽媽今天給我買了一本新的故事書”，故答案為一本新的故事書。（2）這本書里有什么？（**好多有趣的故事。**）解析：此題考查對短文細節(jié)的把握能力。短文中明確指出“這本書里有好多有趣的故事”，故答案為好多有趣的故事。（3）媽媽為什么說我看書太入迷？（**因為我在看書的時候連晚飯都沒聽見她叫我。**）解析：此題考查對短文內(nèi)容的理解和推理能力。短文中明確指出“媽媽說我看書的時候太入迷了，連晚飯都沒聽見她叫我”，故答案因為我在看書的時候連晚飯都沒聽見她叫我。（4）你覺得這本書怎么樣？請用一句話寫下來。（**我覺得這本書非常好看。**）解析：此題考查對短文內(nèi)容的評價和概括能力。根據(jù)短文內(nèi)容，這本書好看，故可以用一句話概括為我覺得這本書非常好看。（5）你最喜歡的書是什么？請用一句話寫下來。（**我最喜歡的書是《西游記》。**）解析：此題考查學生的實際生活經(jīng)驗和表達能力。根據(jù)學生的實際情況回答即可，例如：我最喜歡的書是《西游記》。4.看圖寫話，就像用畫筆描繪你心中的世界，寫出你的想象和感受。（請在這里畫一幅你喜歡的圖畫，然后根據(jù)圖畫寫一段話，不少于50字。）解析：此題考查學生的觀察能力、想象能力和表達能力。學生根據(jù)自己畫的圖畫，用自己的語言描述圖畫的內(nèi)容，并表達自己的感受，注意語句通順，內(nèi)容具體，不少于50字。三、寫作實踐與創(chuàng)意表達1.寫作題，就像用文字搭建一座橋梁，連接你的思想和讀者。請你以“______的_____”為題，寫一篇短文。比如，你可以寫“有趣的星期天”、“美麗的秋天”、“難忘的老師”等等。注意，題目中的第一個空要填一個形容詞，第二個空要填一個名詞。寫完后，要記得檢查一遍，看看有沒有錯別字，句子是不是通順。（**有趣的暑假**）解析：此題考查學生的寫作能力和創(chuàng)意能力。學生根據(jù)題目要求，選擇一個形容詞和一個名詞，組成一個題目，并圍繞該題目寫一篇短文。例如，學生可以選擇“有趣的暑假”作為題目，然后寫一篇關于暑假趣事的短文。在寫作過程中，要注意選材要新，立意要深，語言要美，結(jié)構(gòu)要新，表達要情真意切，寫出自己的真情實感。2.寫作題，就像用文字編織一張網(wǎng)，捕捉你生活中的點點滴滴。請你回憶一件讓你印象深刻的事情，寫一篇記敘文?？梢詫懩銋⒓拥囊淮位顒樱梢詫懩愫图胰伺笥阎g發(fā)生的趣事，也可以寫你幫助別人的經(jīng)歷等等。寫的時候，要詳細地寫出事情的經(jīng)過，寫出你的感受和想法。別忘了，好的開頭是成功的一半，也要認真寫好開頭和結(jié)尾哦?。?*一次難忘的旅行**）解析：此題考查學生的寫作能力和生活經(jīng)驗。學生回憶一件讓自己印象深刻的事情，并圍繞這件事情寫一篇記敘文。在寫作過程中，要注意按照事情發(fā)展的順序，詳細地寫出事情的經(jīng)過，并表達自己的感受和想法。例如，學生可以寫一次難忘的旅行，詳細地寫出旅行的過程，以及自己在旅行中的所見所聞所感。3.寫作題，就像用文字建造一個房子，讓你表達自己的內(nèi)心世界。請你以“我的______”為題，寫一篇短文。比如，你可以寫“我的夢想”、“我的家鄉(xiāng)”、“我的朋友”等等。在文中，要寫出你的想法和感受，可以寫你對這個事物的看法，也可以寫你和這個事物之間發(fā)生的故事。寫完后，要記得讀一讀，看看是不是表達清楚了你的意思。（**我的夢想**）解析：此題考查學生的寫作能力和思想感情表達能力。學生根據(jù)題目要求，選擇一個主題，并圍繞該主題寫一篇短文。在寫作過程中，要注意表達自己的真實想法和感受，可以寫自己對這個事物的看法，也可以寫自己與這個事物之間發(fā)生的故事。例如，學生可以選擇“我的夢想”作為題目，然后寫一篇關于自己夢想的短文，表達自己對未來的憧憬和向往。4.寫作題，就像用文字創(chuàng)造一個世界，讓你自由地翱翔。請你發(fā)揮想象力，寫一篇童話故事。可以寫你想象中的小動物，可以寫你想象中的神奇植物，也可以寫你想象中的奇妙世界等等。在故事中，要寫出人物的對話和動作，寫出故事的情節(jié)，讓讀者能夠身臨其境。記住，童話故事要充滿童趣，要讓人讀了感到快樂和幸福。（**小豬變形記**）解析：此題考查學生的想象力和寫作能力。學生發(fā)揮想象力，寫一篇童話故事。在寫作過程中，要注意故事的情節(jié)要生動有趣，人物形象要鮮明，語言要活潑生動，充滿童趣。例如，學生可以寫一篇關于小豬變形的童話故事，寫小豬嘗試變成其他動物的過程，以及在這個過程中發(fā)生的趣事，讓讀者感到快樂和幸福。四、綜合實踐活動設計與拓展1.活動設計題，就像用思維導圖規(guī)劃一場旅行，設計一個有趣的語文綜合實踐活動。請你設計一個以“______”為主題的語文綜合實踐活動。比如，你可以設計一個“古詩朗誦會”，可以設計一個“故事大王比賽”，也可以設計一個“漢字尋寶游戲”等等。在設計中，要寫出活動的名稱、活動目標、活動內(nèi)容、活動步驟、活動準備等等。注意，活動要有趣，要能夠吸引同學們的參與，還要能夠幫助同學們學習語文知識。（**古詩朗誦會**）解析：此題考查學生的活動策劃能力和語文知識。學生根據(jù)題目要求，設計一個以“古詩”為主題的語文綜合實踐活動。在設計中，要寫出活動的名稱、活動目標、活動內(nèi)容、活動步驟、活動準備等等。例如，學生可以設計一個“古詩朗誦會”，活動目標可以是提高學生的朗讀能力，活動內(nèi)容可以是朗誦古詩，活動步驟可以是報名、準備、朗誦、評選，活動準備可以是準備古詩文本、評分標準等。2.活動設計題，就