2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬試卷：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里。）1.在設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該優(yōu)先考慮以下哪項(xiàng)內(nèi)容？A.學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的興趣程度B.學(xué)校的場(chǎng)地資源是否充足C.活動(dòng)是否能順利通過(guò)上級(jí)審批D.活動(dòng)的成本控制是否合理2.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種目標(biāo)設(shè)定方式最為科學(xué)？A.過(guò)于寬泛，如“提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”B.過(guò)于具體，如“讓學(xué)生在活動(dòng)中背誦50首古詩(shī)”C.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，如“通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料并撰寫(xiě)報(bào)告”D.只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，如“活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生的平均分要達(dá)到90分”3.在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該注重以下哪方面的資源整合？A.僅依靠教材內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)B.結(jié)合社區(qū)資源，如圖書(shū)館、博物館等C.只利用學(xué)校的多媒體設(shè)備D.忽視學(xué)生的家庭資源，如家長(zhǎng)的職業(yè)背景等4.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種評(píng)價(jià)方式最為全面？A.僅通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)B.結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)C.只關(guān)注學(xué)生的參與度，如出勤率D.忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)，如活動(dòng)后的感受5.在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該避免以下哪種情況？A.活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際脫節(jié)B.活動(dòng)形式單一，缺乏創(chuàng)新C.活動(dòng)目標(biāo)過(guò)于高遠(yuǎn)，難以實(shí)現(xiàn)D.活動(dòng)過(guò)程缺乏學(xué)生的自主性6.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種教學(xué)方法最為有效？A.全部采用講授法，由老師講解活動(dòng)內(nèi)容B.僅讓學(xué)生自主探索，老師完全不干預(yù)C.結(jié)合小組合作，讓學(xué)生共同完成任務(wù)D.只關(guān)注個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生，忽視其他學(xué)生7.在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該注重以下哪方面的學(xué)生參與度？A.學(xué)生的出勤率，如是否按時(shí)參加活動(dòng)B.學(xué)生的情感體驗(yàn)，如是否喜歡活動(dòng)C.學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，如是否具備相關(guān)學(xué)科知識(shí)D.學(xué)生的家庭背景，如是否來(lái)自書(shū)香門(mén)第8.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)形式最為適合？A.僅采用課堂討論，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)B.結(jié)合實(shí)地考察，如參觀博物館、公園等C.只關(guān)注書(shū)面作業(yè)，忽視口頭表達(dá)D.活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生容易疲勞9.在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該注重以下哪方面的活動(dòng)準(zhǔn)備？A.僅準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料，忽視學(xué)生的心理準(zhǔn)備B.結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)內(nèi)容C.只關(guān)注活動(dòng)的流程，忽視活動(dòng)的目標(biāo)D.忽視活動(dòng)的安全性，如場(chǎng)地是否安全10.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式最為科學(xué)？A.僅通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)B.結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)C.只關(guān)注學(xué)生的參與度，如出勤率D.忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)，如活動(dòng)后的感受二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將正確答案填在題后的橫線上。）1.在設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該注重活動(dòng)的______和______，確?；顒?dòng)能夠順利開(kāi)展。2.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該注重學(xué)生的______、______和______，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的______和______，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)內(nèi)容。4.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，老師應(yīng)該注重學(xué)生的______和______，確?；顒?dòng)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。5.在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該注重活動(dòng)的______和______，確?；顒?dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將正確答案寫(xiě)在題后的橫線上。）1.在設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。2.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該注重哪些方面？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。3.在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該如何整合社區(qū)資源？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。4.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，老師應(yīng)該如何處理學(xué)生之間的沖突？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。5.在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該如何評(píng)估活動(dòng)的效果？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。四、論述題（本大題共1小題，共10分。請(qǐng)將正確答案寫(xiě)在題后的橫線上。）在小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該如何平衡活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。本次試卷答案如下一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里。）1.A解析：在設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師最應(yīng)該優(yōu)先考慮的是學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的興趣程度。因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)活動(dòng)感興趣，他們才會(huì)積極參與，活動(dòng)才能取得預(yù)期的效果。興趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們才會(huì)主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)。而學(xué)校的場(chǎng)地資源、上級(jí)審批和成本控制雖然也很重要，但它們都是次要的，不能替代學(xué)生的興趣。2.C解析：小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，最科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定方式是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，如“通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料并撰寫(xiě)報(bào)告”。這樣的目標(biāo)既具體又可行，能夠讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得實(shí)際的技能和經(jīng)驗(yàn)。過(guò)于寬泛的目標(biāo)如“提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”缺乏可操作性，過(guò)于具體的目標(biāo)如“讓學(xué)生在活動(dòng)中背誦50首古詩(shī)”可能會(huì)讓學(xué)生感到壓力過(guò)大，只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)纭盎顒?dòng)結(jié)束后學(xué)生的平均分要達(dá)到90分”則忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和個(gè)體差異。3.B解析：在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該注重結(jié)合社區(qū)資源的整合，如圖書(shū)館、博物館等。社區(qū)資源是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，可以為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更豐富的學(xué)習(xí)資源。僅依靠教材內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生感到枯燥乏味，只利用學(xué)校的多媒體設(shè)備會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，忽視學(xué)生的家庭資源如家長(zhǎng)的職業(yè)背景等則會(huì)浪費(fèi)寶貴的教育資源。4.B解析：小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)中，最全面的方式是結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)可以讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，互評(píng)可以讓學(xué)生了解他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。僅通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)會(huì)忽視學(xué)生在活動(dòng)中的努力和進(jìn)步，只關(guān)注學(xué)生的參與度如出勤率會(huì)忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)如活動(dòng)后的感受則會(huì)忽視學(xué)生的心理健康。5.A解析：在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該避免活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際脫節(jié)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)的目的之一就是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如果活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際脫節(jié)，那么活動(dòng)就失去了意義?；顒?dòng)形式單一、缺乏創(chuàng)新、活動(dòng)目標(biāo)過(guò)于高遠(yuǎn)難以實(shí)現(xiàn)、活動(dòng)過(guò)程缺乏學(xué)生的自主性雖然也是需要避免的問(wèn)題，但相比之下，活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際脫節(jié)是最嚴(yán)重的問(wèn)題。6.C解析：在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，最有效的教學(xué)方法是結(jié)合小組合作，讓學(xué)生共同完成任務(wù)。小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)和幫助中共同進(jìn)步。全部采用講授法、僅讓學(xué)生自主探索、只關(guān)注個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生都會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。7.B解析：在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，如是否喜歡活動(dòng)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)的目的之一就是讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè)和成就感，如果學(xué)生不喜歡活動(dòng)，那么活動(dòng)就失去了意義。學(xué)生的出勤率、知識(shí)儲(chǔ)備、家庭背景雖然也是需要考慮的因素，但相比之下，學(xué)生的情感體驗(yàn)更為重要。8.B解析：在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，最合適的活動(dòng)形式是結(jié)合實(shí)地考察，如參觀博物館、公園等。實(shí)地考察可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。僅采用課堂討論、只關(guān)注書(shū)面作業(yè)、活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)都會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。9.B解析：在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該注重結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生的興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)活動(dòng)感興趣，他們才會(huì)積極參與，活動(dòng)才能取得預(yù)期的效果。僅準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料、只關(guān)注活動(dòng)的流程、忽視活動(dòng)的安全性都會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。10.B解析：在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，最科學(xué)的評(píng)價(jià)方式是結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。自評(píng)可以讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，互評(píng)可以讓學(xué)生了解他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。僅通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)、只關(guān)注學(xué)生的參與度、忽視學(xué)生的情感體驗(yàn)都會(huì)忽視學(xué)生在活動(dòng)中的努力和進(jìn)步。二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將正確答案填在題后的橫線上。）1.目標(biāo)內(nèi)容解析：在設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該注重活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，確保活動(dòng)能夠順利開(kāi)展?；顒?dòng)目標(biāo)是指活動(dòng)要達(dá)到的預(yù)期效果，活動(dòng)內(nèi)容是指活動(dòng)要進(jìn)行的具體內(nèi)容。只有明確了活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容，老師才能更好地設(shè)計(jì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)。2.知識(shí)能力情感解析：小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該注重學(xué)生的知識(shí)、能力和情感，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。知識(shí)是指學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，能力是指學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，情感是指學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情感。只有全面評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)、能力和情感，才能更好地了解學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.興趣能力解析：在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)生的興趣是指學(xué)生對(duì)活動(dòng)的喜好程度，學(xué)生的能力是指學(xué)生的語(yǔ)文能力水平。只有結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，才能設(shè)計(jì)出符合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.參與合作解析：小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，老師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和合作，確?；顒?dòng)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生的參與是指學(xué)生積極參與活動(dòng)，學(xué)生的合作是指學(xué)生在活動(dòng)中相互合作、共同完成任務(wù)。只有注重學(xué)生的參與和合作，才能確?；顒?dòng)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。5.創(chuàng)新性實(shí)踐性解析：在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該注重活動(dòng)的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，確?；顒?dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)的創(chuàng)新性是指活動(dòng)內(nèi)容和方法的新穎性，活動(dòng)的實(shí)踐性是指活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系程度。只有注重活動(dòng)的創(chuàng)新性和實(shí)踐性，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請(qǐng)將正確答案寫(xiě)在題后的橫線上。）1.在設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。解析：老師應(yīng)該通過(guò)提出問(wèn)題、提供資源、鼓勵(lì)嘗試、引導(dǎo)反思等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究。例如，在設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)的河流”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師可以提出“家鄉(xiāng)的河流有哪些變化？”這個(gè)問(wèn)題，然后提供一些相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵(lì)學(xué)生去調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料，最后引導(dǎo)學(xué)生反思自己的調(diào)查過(guò)程和成果，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。2.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該注重哪些方面？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。解析：小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該注重學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等方面。例如，在設(shè)計(jì)“小小作家”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師可以通過(guò)學(xué)生的寫(xiě)作作品評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作能力，通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)報(bào)告評(píng)價(jià)學(xué)生的資料查詢能力和表達(dá)能力，通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)感受評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該如何整合社區(qū)資源？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。解析：老師可以通過(guò)聯(lián)系社區(qū)單位、組織學(xué)生參觀、邀請(qǐng)社區(qū)人士參與活動(dòng)等方式整合社區(qū)資源。例如，在設(shè)計(jì)“保護(hù)環(huán)境”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師可以聯(lián)系當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門(mén)，組織學(xué)生參觀環(huán)保展覽，邀請(qǐng)環(huán)保人士來(lái)學(xué)校做講座，從而讓學(xué)生更深入地了解環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。4.小學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，老師應(yīng)該如何處理學(xué)生之間的沖突？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。解析：老師應(yīng)該通過(guò)傾聽(tīng)雙方的意見(jiàn)、引導(dǎo)學(xué)生溝通、公平處理問(wèn)題等方式處理學(xué)生之間的沖突。例如，在設(shè)計(jì)“合作制作海報(bào)”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如果兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐庖?jiàn)不同而爭(zhēng)吵，老師可以先傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，然后引導(dǎo)他們溝通，最后公平處理問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。5.在設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)該如何評(píng)估活動(dòng)的效果？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例說(shuō)明。解析：老師可以通過(guò)觀察學(xué)生的參與情況、收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)、分析學(xué)生的活動(dòng)成果等方式評(píng)估活動(dòng)的效果。例如，在設(shè)計(jì)“小小導(dǎo)游”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，老師可以通過(guò)觀察學(xué)生在導(dǎo)游過(guò)程中的表現(xiàn)、收集學(xué)生對(duì)活動(dòng)的反饋意見(jiàn)、分析