2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷：語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)案例考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.在設(shè)計(jì)小學(xué)語文畢業(yè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以下哪個(gè)目標(biāo)最符合語文核心素養(yǎng)的要求？（）A.讓學(xué)生熟練掌握1000個(gè)生字B.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章主旨的能力C.提高學(xué)生寫作時(shí)遣詞造句的技巧D.增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣2.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)形式最不利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力？（）A.小組合作完成一篇讀后感B.個(gè)人獨(dú)立完成一篇作文C.小組合作進(jìn)行角色扮演D.小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽3.在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以下哪個(gè)環(huán)節(jié)最重要？（）A.活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作B.活動(dòng)中的指導(dǎo)C.活動(dòng)后的總結(jié)D.活動(dòng)前的動(dòng)員4.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種資源最不適合用于活動(dòng)設(shè)計(jì)？（）A.圖書館的書籍B.網(wǎng)絡(luò)上的電子資源C.學(xué)校的語文實(shí)驗(yàn)室D.學(xué)生自家的玩具5.在設(shè)計(jì)小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以下哪個(gè)目標(biāo)最符合學(xué)生的實(shí)際需求？（）A.讓學(xué)生背誦100篇古詩詞B.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章的能力C.提高學(xué)生寫作時(shí)遣詞造句的技巧D.增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣6.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)形式最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？（）A.小組合作完成一篇讀后感B.個(gè)人獨(dú)立完成一篇作文C.小組合作進(jìn)行角色扮演D.小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽7.在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以下哪個(gè)環(huán)節(jié)最容易忽視？（）A.活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作B.活動(dòng)中的指導(dǎo)C.活動(dòng)后的總結(jié)D.活動(dòng)前的動(dòng)員8.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種資源最有利于活動(dòng)設(shè)計(jì)？（）A.圖書館的書籍B.網(wǎng)絡(luò)上的電子資源C.學(xué)校的語文實(shí)驗(yàn)室D.學(xué)生自家的玩具9.在設(shè)計(jì)小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以下哪個(gè)目標(biāo)最符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求？（）A.讓學(xué)生熟練掌握1000個(gè)生字B.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章主旨的能力C.提高學(xué)生寫作時(shí)遣詞造句的技巧D.增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣10.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)形式最有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力？（）A.小組合作完成一篇讀后感B.個(gè)人獨(dú)立完成一篇作文C.小組合作進(jìn)行角色扮演D.小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽11.在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以下哪個(gè)環(huán)節(jié)最需要教師的指導(dǎo)？（）A.活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作B.活動(dòng)中的指導(dǎo)C.活動(dòng)后的總結(jié)D.活動(dòng)前的動(dòng)員12.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種資源最不適合用于活動(dòng)設(shè)計(jì)？（）A.圖書館的書籍B.網(wǎng)絡(luò)上的電子資源C.學(xué)校的語文實(shí)驗(yàn)室D.學(xué)生自家的玩具13.在設(shè)計(jì)小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以下哪個(gè)目標(biāo)最符合學(xué)生的興趣需求？（）A.讓學(xué)生背誦100篇古詩詞B.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章的能力C.提高學(xué)生寫作時(shí)遣詞造句的技巧D.增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣14.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，以下哪種活動(dòng)形式最有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力？（）A.小組合作完成一篇讀后感B.個(gè)人獨(dú)立完成一篇作文C.小組合作進(jìn)行角色扮演D.小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽15.在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以下哪個(gè)環(huán)節(jié)最容易出錯(cuò)？（）A.活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作B.活動(dòng)中的指導(dǎo)C.活動(dòng)后的總結(jié)D.活動(dòng)前的動(dòng)員二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請將答案填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。）1.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，最重要的環(huán)節(jié)是________。2.在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，最需要教師的指導(dǎo)的環(huán)節(jié)是________。3.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，最有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力的活動(dòng)形式是________。4.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的活動(dòng)形式是________。5.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，最有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力的活動(dòng)形式是________。6.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，最有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力的活動(dòng)形式是________。7.在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，最容易忽視的環(huán)節(jié)是________。8.在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，最容易出錯(cuò)的環(huán)節(jié)是________。9.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，最符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的目標(biāo)是________。10.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，最符合學(xué)生的興趣需求的目標(biāo)是________。三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識作答。）16.在設(shè)計(jì)小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如何體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)？請結(jié)合具體例子說明。17.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，如何選擇合適的活動(dòng)主題？請從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、語文課程目標(biāo)等方面進(jìn)行闡述。18.在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如何進(jìn)行有效的活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作？請列舉至少三項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并說明其重要性。19.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，如何進(jìn)行活動(dòng)中的指導(dǎo)？請結(jié)合具體場景，說明教師應(yīng)該如何進(jìn)行指導(dǎo)。20.在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如何進(jìn)行活動(dòng)后的總結(jié)？請說明活動(dòng)后總結(jié)的意義，并列舉至少兩種總結(jié)方式。四、論述題（本大題共1小題，共10分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行全面、深入的論述。）21.在設(shè)計(jì)小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如何平衡活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)進(jìn)度之間的關(guān)系？請結(jié)合具體例子，說明如何進(jìn)行合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)，并確保教學(xué)進(jìn)度不受影響。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.B解析：語文核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。選項(xiàng)B“培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章主旨的能力”最符合這一要求，因?yàn)槔斫馕恼轮髦际情喿x能力的重要體現(xiàn)，也是思維發(fā)展和文化傳承的基礎(chǔ)。2.B解析：合作能力需要學(xué)生在小組中相互溝通、協(xié)作完成任務(wù)。選項(xiàng)B“個(gè)人獨(dú)立完成一篇作文”不利于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，因?yàn)閷W(xué)生在這個(gè)過程中缺乏與他人的互動(dòng)和合作。3.B解析：活動(dòng)中的指導(dǎo)是確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提供幫助、引導(dǎo)學(xué)生，從而保證活動(dòng)的效果。雖然活動(dòng)前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的總結(jié)也很重要，但活動(dòng)中的指導(dǎo)直接影響到活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的參與度。4.D解析：小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要利用各種資源，包括圖書館的書籍、網(wǎng)絡(luò)上的電子資源、學(xué)校的語文實(shí)驗(yàn)室等。選項(xiàng)D“學(xué)生自家的玩具”與語文學(xué)習(xí)關(guān)系不大，不適合用于活動(dòng)設(shè)計(jì)。5.B解析：學(xué)生的實(shí)際需求是設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要依據(jù)。選項(xiàng)B“培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章的能力”最符合學(xué)生的實(shí)際需求，因?yàn)殚喿x是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生日常生活中經(jīng)常需要用到的能力。6.D解析：創(chuàng)新能力需要學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出新穎的活動(dòng)形式。選項(xiàng)D“小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽”最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因?yàn)閷W(xué)生在設(shè)計(jì)展覽的過程中需要發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并與小組成員合作完成。7.C解析：活動(dòng)后的總結(jié)是反思活動(dòng)效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。然而，在實(shí)際操作中，教師往往容易忽視這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無法總結(jié)。8.C解析：學(xué)校的語文實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，可以提供各種教學(xué)設(shè)備和工具，幫助學(xué)生更好地完成活動(dòng)。選項(xiàng)C“學(xué)校的語文實(shí)驗(yàn)室”最有利于活動(dòng)設(shè)計(jì)。9.B解析：語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力、口語表達(dá)能力等。選項(xiàng)B“培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章主旨的能力”最符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。10.D解析：實(shí)踐能力需要學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。選項(xiàng)D“小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽”最有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因?yàn)閷W(xué)生在設(shè)計(jì)展覽的過程中需要運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。11.B解析：活動(dòng)中的指導(dǎo)是確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提供幫助、引導(dǎo)學(xué)生，從而保證活動(dòng)的效果。因此，活動(dòng)中的指導(dǎo)最需要教師的指導(dǎo)。12.D解析：小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要利用各種資源，包括圖書館的書籍、網(wǎng)絡(luò)上的電子資源、學(xué)校的語文實(shí)驗(yàn)室等。選項(xiàng)D“學(xué)生自家的玩具”與語文學(xué)習(xí)關(guān)系不大，不適合用于活動(dòng)設(shè)計(jì)。13.B解析：學(xué)生的興趣是設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要依據(jù)。選項(xiàng)B“培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章的能力”最符合學(xué)生的興趣需求，因?yàn)殚喿x可以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。14.C解析：溝通能力需要學(xué)生在小組中相互交流、表達(dá)自己的想法。選項(xiàng)C“小組合作進(jìn)行角色扮演”最有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，因?yàn)閷W(xué)生在角色扮演的過程中需要與扮演其他角色的同學(xué)交流、溝通。15.B解析：活動(dòng)中的指導(dǎo)是確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，在實(shí)際操作中，教師往往容易在這一環(huán)節(jié)出錯(cuò)，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。二、填空題答案及解析1.活動(dòng)中的指導(dǎo)解析：活動(dòng)中的指導(dǎo)是確保活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提供幫助、引導(dǎo)學(xué)生，從而保證活動(dòng)的效果。2.活動(dòng)中的指導(dǎo)解析：活動(dòng)中的指導(dǎo)最需要教師的指導(dǎo)，因?yàn)榻處熜枰诨顒?dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提供幫助、引導(dǎo)學(xué)生，從而保證活動(dòng)的效果。3.小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽解析：小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，因?yàn)閷W(xué)生在設(shè)計(jì)展覽的過程中需要與小組成員相互溝通、協(xié)作完成任務(wù)。4.小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽解析：小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因?yàn)閷W(xué)生在設(shè)計(jì)展覽的過程中需要發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并與小組成員合作完成。5.小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽解析：小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)語文主題的展覽可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因?yàn)閷W(xué)生在設(shè)計(jì)展覽的過程中需要運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。6.小組合作進(jìn)行角色扮演解析：小組合作進(jìn)行角色扮演可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，因?yàn)閷W(xué)生在角色扮演的過程中需要與扮演其他角色的同學(xué)交流、溝通。7.活動(dòng)后的總結(jié)解析：活動(dòng)后的總結(jié)是反思活動(dòng)效果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。然而，在實(shí)際操作中，教師往往容易忽視這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無法總結(jié)。8.活動(dòng)中的指導(dǎo)解析：活動(dòng)中的指導(dǎo)是確保活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而，在實(shí)際操作中，教師往往容易在這一環(huán)節(jié)出錯(cuò)，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。9.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章主旨的能力解析：語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力、口語表達(dá)能力等。培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章主旨的能力最符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。10.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章的能力解析：學(xué)生的興趣是設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解文章的能力最符合學(xué)生的興趣需求，因?yàn)殚喿x可以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。三、簡答題答案及解析16.在設(shè)計(jì)小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如何體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)？請結(jié)合具體例子說明。答案：在設(shè)計(jì)小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可以通過以下方式體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：（1）語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀、寫作、口語表達(dá)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“小小作家”活動(dòng)，讓學(xué)生通過寫作文、寫日記等方式，提高自己的寫作能力。（2）思維發(fā)展與提升：通過閱讀理解、分析、評價(jià)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“故事討論會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過討論故事的主題、人物、情節(jié)等，提高自己的思維能力。（3）審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)作品等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“文學(xué)欣賞會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過欣賞文學(xué)作品，提高自己的審美能力。（4）文化傳承與理解：通過閱讀傳統(tǒng)文化書籍、參觀文化遺址等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“傳統(tǒng)文化之旅”活動(dòng)，讓學(xué)生通過參觀文化遺址，了解中國的傳統(tǒng)文化。解析：語文核心素養(yǎng)是一個(gè)綜合性的概念，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。在設(shè)計(jì)小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，需要全面考慮這四個(gè)方面，通過不同的活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。17.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，如何選擇合適的活動(dòng)主題？請從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、語文課程目標(biāo)等方面進(jìn)行闡述。答案：在選擇小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)主題時(shí)，需要考慮以下三個(gè)方面：（1）學(xué)生的興趣：選擇學(xué)生感興趣的主題，可以提高學(xué)生的參與度。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“我的夢想”活動(dòng)，讓學(xué)生通過寫作、演講等方式，表達(dá)自己的夢想。（2）生活經(jīng)驗(yàn)：選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題，可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“我的家鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過調(diào)查、寫作等方式，了解自己的家鄉(xiāng)。（3）語文課程目標(biāo)：選擇與語文課程目標(biāo)相關(guān)的主題，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“故事創(chuàng)作”活動(dòng)，讓學(xué)生通過創(chuàng)作故事，提高自己的寫作能力。解析：選擇合適的活動(dòng)主題是設(shè)計(jì)小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。主題的選擇需要考慮學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)、語文課程目標(biāo)等方面，以確?；顒?dòng)的效果。18.在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如何進(jìn)行有效的活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作？請列舉至少三項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并說明其重要性。答案：在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，需要進(jìn)行以下三項(xiàng)準(zhǔn)備工作：（1）確定活動(dòng)主題：選擇一個(gè)合適的活動(dòng)主題，是設(shè)計(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“我的夢想”活動(dòng)，讓學(xué)生通過寫作、演講等方式，表達(dá)自己的夢想。（2）準(zhǔn)備活動(dòng)材料：根據(jù)活動(dòng)主題，準(zhǔn)備相應(yīng)的活動(dòng)材料。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“故事創(chuàng)作”活動(dòng)，準(zhǔn)備一些故事書、寫作指導(dǎo)書等材料。（3）制定活動(dòng)計(jì)劃：制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“傳統(tǒng)文化之旅”活動(dòng)，制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等。解析：活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作是確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過確定活動(dòng)主題、準(zhǔn)備活動(dòng)材料、制定活動(dòng)計(jì)劃，可以確?；顒?dòng)的效果。19.小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，如何進(jìn)行活動(dòng)中的指導(dǎo)？請結(jié)合具體場景，說明教師應(yīng)該如何進(jìn)行指導(dǎo)。答案：在活動(dòng)中的指導(dǎo)，教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題：教師在活動(dòng)中需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并采取措施解決。例如，在“故事創(chuàng)作”活動(dòng)中，教師需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，并給予指導(dǎo)。（2）提供幫助：教師需要為學(xué)生提供必要的幫助，幫助學(xué)生完成活動(dòng)。例如，在“傳統(tǒng)文化之旅”活動(dòng)中，教師需要為學(xué)生提供必要的幫助，確保學(xué)生的安全。（3）引導(dǎo)學(xué)生：教師需要引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生更好地完成活動(dòng)。例如，在“故事討論會(huì)”活動(dòng)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生討論故事的主題、人物、情節(jié)等，提高學(xué)生的思維能力。解析：活動(dòng)中的指導(dǎo)是確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提供幫助、引導(dǎo)學(xué)生，從而保證活動(dòng)的效果。20.在設(shè)計(jì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，如何進(jìn)行活動(dòng)后的總結(jié)？請說明活動(dòng)后總結(jié)的意義