2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文綜合素養(yǎng)拓展）-古詩(shī)文默寫(xiě)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩(shī)文名句填空（每空1分，共20分）要求：請(qǐng)根據(jù)提示，將古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不得出現(xiàn)錯(cuò)字。我平時(shí)上課的時(shí)候啊，特別強(qiáng)調(diào)這些名句，一定要背得滾瓜爛熟，理解也要到位，可不能光靠死記硬背哦！1.感時(shí)花濺淚，__________。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，__________。3.海內(nèi)存知己，__________。4.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，__________。5.感覺(jué)身體被掏空，__________。（哈哈，這個(gè)有點(diǎn)現(xiàn)代，但孩子們都很喜歡，我有時(shí)候會(huì)用來(lái)活躍課堂氣氛）6.紅豆生南國(guó)，__________。7.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，__________。8.岱宗夫如何？__________。9.隨君直到夜郎西，__________。10.山重水復(fù)疑無(wú)路，__________。11.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，__________。12.粉身碎骨渾不怕，__________。13.沉水日斜紅滿地，__________。14.會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。15.青青子衿，__________。16.采菊東籬下，__________。17.莫愁前路無(wú)知己，__________。18.歲歲年年花相似，__________。19.落霞與孤鶩齊飛，__________。20.但愿人長(zhǎng)久，__________。二、古詩(shī)文理解與鑒賞（每小題2分，共20分）要求：仔細(xì)閱讀下面的古詩(shī)，然后根據(jù)題目要求，回答問(wèn)題。這些詩(shī)歌啊，每一首都蘊(yùn)含著深刻的道理和美好的情感，我平時(shí)會(huì)帶著孩子們一起品味，感受詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，真的很有意思！1.閱讀下面的詩(shī)句：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保?）這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的？（2）詩(shī)人在思念誰(shuí)？從哪些詩(shī)句可以看出？2.閱讀下面的詩(shī)句：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！保?）這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（2）詩(shī)人聽(tīng)到風(fēng)雨聲后，心里會(huì)想些什么？3.閱讀下面的詩(shī)句：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。”（1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么樣的情景？（2）詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？4.閱讀下面的詩(shī)句：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！保?）這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（2）詩(shī)中的“行人”可能會(huì)是什么人？他們?yōu)槭裁磿?huì)“欲斷魂”？5.閱讀下面的詩(shī)句：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”（1）這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色？（2）詩(shī)中的“孤舟蓑笠翁”在做什么？他是一種什么樣的性格？6.閱讀下面的詩(shī)句：“清明上河圖，煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，曉風(fēng)殘?jiān)??！保?）這段話描述的是一幅什么樣的畫(huà)面？（2）這段話出自哪個(gè)朝代的哪位文學(xué)家？7.閱讀下面的詩(shī)句：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！保?）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的情感？（2）詩(shī)中的“陽(yáng)關(guān)”現(xiàn)在位于哪個(gè)?。?.閱讀下面的詩(shī)句：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！保?）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的愿望？（2）這首詩(shī)出自哪位唐代詩(shī)人？9.閱讀下面的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！保?）這兩句詩(shī)常常用來(lái)比喻什么？（2）這兩句詩(shī)出自唐代哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)？10.閱讀下面的詩(shī)句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！保?）這兩句詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情？（2）這兩句詩(shī)出自唐代哪位詩(shī)人的哪首詩(shī)？三、古詩(shī)文拓展與應(yīng)用（每小題4分，共20分）要求：請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的材料，然后根據(jù)題目要求，回答問(wèn)題。這些題目啊，我會(huì)引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，或者想象自己就是詩(shī)中的主人公，這樣更容易理解詩(shī)人的情感，也更能激發(fā)他們的想象力！1.閱讀下面的詩(shī)句：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！保?）想象一下，詩(shī)人正在怎樣的環(huán)境下采摘菊花？他看到南山時(shí)是一種什么樣的心情？（2）如果你是詩(shī)人，在東籬下采到一朵特別美麗的菊花，你會(huì)怎么做？請(qǐng)發(fā)揮想象力，寫(xiě)一寫(xiě)。2.閱讀下面的詩(shī)句：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”（1）詩(shī)人在外地過(guò)節(jié)時(shí)，會(huì)想到哪些和家人團(tuán)聚的場(chǎng)景？這些場(chǎng)景會(huì)讓他產(chǎn)生什么樣的感受？（2）現(xiàn)在很多小朋友都會(huì)在春節(jié)時(shí)回老家過(guò)年，請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀氵^(guò)春節(jié)時(shí)最難忘的場(chǎng)景，并說(shuō)說(shuō)為什么難忘。3.閱讀下面的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”（1）這兩句詩(shī)常常用來(lái)贊美誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合你生活中的例子，說(shuō)明為什么人們會(huì)用這兩句詩(shī)來(lái)贊美他們？（2）如果你是一位老師，你會(huì)用怎樣的方式來(lái)教育你的學(xué)生？請(qǐng)寫(xiě)一段話，表達(dá)你的教育理念。4.閱讀下面的詩(shī)句：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！保?）這兩句詩(shī)描寫(xiě)的是一種什么樣的情景？它給了你什么樣的啟示？（2）在你學(xué)習(xí)或者生活中，是否遇到過(guò)遇到困難想放棄的時(shí)候？請(qǐng)分享一次你的經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹袑W(xué)到了什么。5.閱讀下面的詩(shī)句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”（1）這兩句詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合你自己的交友經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“真正的朋友”的理解。（2）現(xiàn)在科技很發(fā)達(dá)，我們可以通過(guò)微信、視頻通話等方式和朋友聯(lián)系，請(qǐng)談?wù)効萍紝?duì)你的交友有什么影響？是好是壞，為什么？四、古詩(shī)文綜合實(shí)踐活動(dòng)（每小題6分，共20分）要求：請(qǐng)根據(jù)題目要求，完成下面的任務(wù)。這些活動(dòng)啊，我通常會(huì)組織孩子們進(jìn)行小組合作，大家一起討論，一起創(chuàng)作，這樣不僅能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩(shī)文。1.請(qǐng)你選擇一首你最喜歡的古詩(shī)，然后以“我心中的_____”為題，寫(xiě)一篇小短文。比如，你可以寫(xiě)“我心中的《靜夜思》”，“我心中的《望廬山瀑布》”等等。請(qǐng)寫(xiě)出你為什么喜歡這首詩(shī)，以及這首詩(shī)給你帶來(lái)了什么樣的感受。2.請(qǐng)你想象自己是一位詩(shī)人，請(qǐng)你選擇一個(gè)季節(jié)（春天、夏天、秋天或者冬天），然后創(chuàng)作一首五言絕句，描寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的景色。要求：詩(shī)句要符合格律要求（不強(qiáng)求），要富有想象力，要表達(dá)出你對(duì)這個(gè)季節(jié)的感受。3.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“古詩(shī)文知識(shí)競(jìng)賽”的題目，包括題目和答案。這個(gè)題目要難易適中，要能夠考察孩子們對(duì)古詩(shī)文的理解和積累。比如，你可以設(shè)計(jì)關(guān)于詩(shī)人、詩(shī)句、詩(shī)歌主題等方面的題目。4.請(qǐng)你選擇一首古詩(shī)文，然后把它改編成一個(gè)故事或者劇本?？梢愿淖?cè)姼璧那楣?jié)，也可以增加一些人物和對(duì)話。改編后的故事或者劇本要生動(dòng)有趣，要能夠表達(dá)出詩(shī)歌的主題和情感。本次試卷答案如下一、古詩(shī)文名句填空答案及解析答案：1.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。2.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。3.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。4.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。5.感覺(jué)身體被掏空，快用金瓶裝好。6.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。7.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。8.岱宗夫如何？齊魯青未了。9.隨君直到夜郎西，將進(jìn)酒，杯莫停。10.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。11.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。12.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。13.沉水日斜紅滿地，不如憐取眼前人。14.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。15.青青子衿，悠悠我心。16.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。17.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。18.歲歲年年花相似，年年歲歲人不同。19.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。20.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。解析：1.此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。第一句出自杜甫的《春望》，原句為“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情感。我在教學(xué)中會(huì)強(qiáng)調(diào)理解詩(shī)句的含義，而不僅僅是背誦。2.第二句出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，是膾炙人口的名句，表達(dá)了游子思鄉(xiāng)之情。我會(huì)讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷體會(huì)詩(shī)句的意境。3.第三句出自高適的《別董大二首》，表達(dá)了真摯的友誼。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解“海內(nèi)”和“天涯”的對(duì)比，體會(huì)友誼的深厚。4.第四句出自劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》，表達(dá)了新事物必將取代舊事物的哲理。我會(huì)讓學(xué)生理解“沉舟”和“病樹(shù)”的象征意義。5.第五句是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，雖然不是傳統(tǒng)意義上的古詩(shī)文名句，但我會(huì)用這個(gè)有趣的例子來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，說(shuō)明古詩(shī)文可以與現(xiàn)代生活相結(jié)合。6.第六句出自王維的《相思》，表達(dá)了思念之情。我會(huì)讓學(xué)生體會(huì)“紅豆”的象征意義。7.第七句出自賀知章的《詠柳》，描繪了春天柳樹(shù)的美麗。我會(huì)讓學(xué)生想象柳枝隨風(fēng)搖曳的畫(huà)面。8.第八句出自杜甫的《望岳》，描繪了泰山的雄偉壯麗。我會(huì)讓學(xué)生感受詩(shī)人的雄心壯志。9.第九句出自高適的《別董大二首》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的惜別之情。我會(huì)讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的離愁別緒。10.第十句出自陸游的《游山西村》，表達(dá)了困境中看到希望的心情。我會(huì)讓學(xué)生理解“山重水復(fù)”和“柳暗花明”的對(duì)比。11.第十一句出自李白《行路難》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的信心。我會(huì)讓學(xué)生感受詩(shī)人的豪情壯志。12.第十二句出自于謙的《石灰吟》，表達(dá)了詩(shī)人高尚的品格。我會(huì)讓學(xué)生理解“粉身碎骨”和“清白”的含義。13.第十三句出自李商隱的《無(wú)題》，表達(dá)了愛(ài)情的忠貞。我會(huì)讓學(xué)生理解詩(shī)句的意境，而不是死記硬背。14.第十四句出自杜甫的《望岳》，表達(dá)了詩(shī)人登高望遠(yuǎn)的豪情。我會(huì)讓學(xué)生感受詩(shī)人的雄心壯志。15.第十五句出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》，表達(dá)了思念之情。我會(huì)讓學(xué)生理解“青衿”的含義。16.第十六句出自陶淵明的《飲酒》，描繪了詩(shī)人隱居生活的閑適。我會(huì)讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的心境。17.第十七句出自高適的《別董大二首》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的鼓勵(lì)。我會(huì)讓學(xué)生理解“前路”和“知己”的含義。18.第十八句出自劉希夷的《代悲白頭翁》，表達(dá)了時(shí)光流逝、人生易老的感慨。我會(huì)讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的哲理。19.第十九句出自王勃的《滕王閣序》，描繪了滕王閣的壯麗景色。我會(huì)讓學(xué)生感受江南水鄉(xiāng)的美麗。20.第二十句出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》，表達(dá)了美好的祝愿。我會(huì)讓學(xué)生理解“嬋娟”的含義。二、古詩(shī)文理解與鑒賞答案及解析答案：1.(1)李白(2)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)，從“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”可以看出。2.(1)春天(2)詩(shī)人聽(tīng)到風(fēng)雨聲后，可能會(huì)想到花兒被風(fēng)雨打落，心里會(huì)感到惋惜。3.(1)描寫(xiě)的是船帆遠(yuǎn)去，消失在碧藍(lán)的天空盡頭，只看見(jiàn)長(zhǎng)江在天邊流淌的情景。(2)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情可能是孤獨(dú)、惆悵。4.(1)清明節(jié)(2)詩(shī)中的“行人”可能是外出的人，他們可能會(huì)因?yàn)樗寄钣H人而感到悲傷。5.(1)冬天(2)詩(shī)中的“孤舟蓑笠翁”在寒江獨(dú)釣，他可能是一種不畏嚴(yán)寒、孤獨(dú)堅(jiān)強(qiáng)的人。6.(1)描述的是一幅北宋都城汴京的繁榮景象，有煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，曉風(fēng)殘?jiān)碌取?2)這段話出自北宋文學(xué)家張擇端的《清明上河圖》。7.(1)詩(shī)人表達(dá)了與朋友惜別的傷感之情。(2)詩(shī)中的“陽(yáng)關(guān)”現(xiàn)在位于甘肅省。8.(1)詩(shī)人表達(dá)了站得高，看得遠(yuǎn)的愿望。(2)這首詩(shī)出自唐代詩(shī)人王之渙。9.(1)這兩句詩(shī)常常用來(lái)比喻老師對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)。(2)這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人李商隱的《無(wú)題》。10.(1)這兩句詩(shī)表達(dá)了朋友之間深厚的友誼，即使相隔遙遠(yuǎn)，也感覺(jué)像近在咫尺。(2)這兩句詩(shī)出自唐代詩(shī)人王勃的《送杜少府之任蜀州》。解析：1.第1題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人及其作品的了解。第一問(wèn)答案為李白，因?yàn)檫@首詩(shī)是李白的代表作之一。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，學(xué)生需要理解“明月”和“故鄉(xiāng)”之間的聯(lián)系，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。2.第2題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。第一問(wèn)答案為春天，因?yàn)樵?shī)中提到了“春眠”，這是春天的特征。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感的體會(huì)，學(xué)生需要想象風(fēng)雨過(guò)后花園的景象，體會(huì)詩(shī)人的惋惜之情。3.第3題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的想象能力。第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，學(xué)生需要想象船帆遠(yuǎn)去、長(zhǎng)江流淌的畫(huà)面。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感的體會(huì)，學(xué)生需要體會(huì)詩(shī)人在孤獨(dú)環(huán)境中的心情。4.第4題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌背景和情感的理解。第一問(wèn)答案為清明節(jié)，因?yàn)樵?shī)中提到了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感的體會(huì)，學(xué)生需要理解“行人”的身份和心情。5.第5題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的想象能力和人物性格的分析。第一問(wèn)答案為冬天，因?yàn)樵?shī)中提到了“寒江雪”。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感的體會(huì)，學(xué)生需要分析“孤舟蓑笠翁”的性格特點(diǎn)。6.第6題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的了解。第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)《清明上河圖》內(nèi)容的了解，學(xué)生需要知道畫(huà)中描繪的景象。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)作者和作品出處的了解，學(xué)生需要知道《清明上河圖》的作者和出處。7.第7題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的體會(huì)。第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感的體會(huì)，學(xué)生需要理解詩(shī)人與朋友惜別的傷感之情。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的了解，學(xué)生需要知道陽(yáng)關(guān)的現(xiàn)在位置。8.第8題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和作者的掌握。第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，學(xué)生需要理解“欲窮千里目，更上一層樓”的含義。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)作者的了解，學(xué)生需要知道這首詩(shī)的作者。9.第9題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和生活的聯(lián)系。第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義的理解，學(xué)生需要理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的比喻意義。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)作者和作品出處的了解，學(xué)生需要知道這首詩(shī)的作者和出處。10.第10題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感和作者的了解。第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，學(xué)生需要理解“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的含義。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)作者和作品出處的了解，學(xué)生需要知道這首詩(shī)的作者和出處。三、古詩(shī)文拓展與應(yīng)用答案及解析答案：1.(1)詩(shī)人正在一個(gè)寧?kù)o的田園環(huán)境中采摘菊花，看到南山時(shí)是一種輕松、愉悅的心情。(2)如果我是詩(shī)人，在東籬下采到一朵特別美麗的菊花，我會(huì)把它插在自己的頭發(fā)上，然后對(duì)著南山彈奏我自制的琴，享受這美好的時(shí)光。2.(1)詩(shī)人在外地過(guò)節(jié)時(shí)，會(huì)想到家人團(tuán)聚的場(chǎng)景，比如一起吃飯、聊天、看電視等，這些場(chǎng)景會(huì)讓他產(chǎn)生思念和傷感。(2)我過(guò)春節(jié)時(shí)最難忘的場(chǎng)景是回老家過(guò)年，因?yàn)榭梢院陀H戚們一起包餃子、放鞭炮，那種熱鬧的氛圍讓我感到很開(kāi)心，所以難忘。3.(1)這兩句詩(shī)常常用來(lái)贊美老師，因?yàn)槔蠋熛翊盒Q一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。生活中的例子比如我的老師每天耐心地教我們知識(shí)，關(guān)心我們的成長(zhǎng)。(2)如果我是老師，我會(huì)用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的方式教育我的學(xué)生，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。4.(1)這兩句詩(shī)描寫(xiě)的是在山巒重重、水流彎彎的地方，詩(shī)人本來(lái)以為沒(méi)有路了，但突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的村莊。它給了我的啟示是，不要輕易放棄，前方可能就有希望。(2)在我學(xué)習(xí)或者生活中，我曾遇到過(guò)遇到困難想放棄的時(shí)候，比如學(xué)英語(yǔ)時(shí)遇到難記的單詞，但我堅(jiān)持下來(lái)，最終克服了困難，從中學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。5.(1)這兩句詩(shī)表達(dá)了朋友之間深厚的友誼，即使相隔遙遠(yuǎn)，也感覺(jué)像近在咫尺。我的交友經(jīng)歷中，我有一個(gè)朋友雖然不住在我家附近，但我們經(jīng)常通過(guò)微信聊天，感覺(jué)就像在身邊一樣。(2)科技對(duì)我的交友有很大的影響，一方面，我可以通過(guò)微信、視頻通話等方式和朋友聯(lián)系，方便快捷；另一方面，也可能因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而減少與朋友的面對(duì)面交流。解析：1.第1題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和想象能力。第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的想象能力，學(xué)生需要體會(huì)詩(shī)人在田園環(huán)境中的心情。第二問(wèn)考查學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，學(xué)生需要結(jié)合自己的經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作。2.第2題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的體會(huì)和生活的聯(lián)系。第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人情感的體會(huì)，學(xué)生需要理解詩(shī)人在外地過(guò)節(jié)時(shí)的思念之情。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)生活的觀察和表達(dá)能力，學(xué)生需要分享自己的經(jīng)歷并談?wù)劯惺堋?.第3題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和生活的聯(lián)系。第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義的理解，學(xué)生需要理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的比喻意義，并結(jié)合生活中的例子說(shuō)明。第二問(wèn)考查學(xué)生的教育理念和表達(dá)能力，學(xué)生需要表達(dá)自己的教育觀。4.第4題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和生活的聯(lián)系。第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌畫(huà)面的想象能力，學(xué)生需要體會(huì)詩(shī)人遇到困境時(shí)看到希望的心情。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)生活的觀察和表達(dá)能力，學(xué)生需要分享自己的經(jīng)歷并談?wù)劯惺堋?.第5題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感和生活的聯(lián)系。第一問(wèn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解，學(xué)生需要理解“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的含義，并結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)剬?duì)友誼的理解。第二問(wèn)考查學(xué)生對(duì)科技對(duì)交友影響的看法，學(xué)生需要辯證地看待科技的作用。四、古詩(shī)文綜合實(shí)踐活動(dòng)答案及解析答案：1.我心中的《靜夜思》我最喜歡的古詩(shī)是《靜夜思》，因?yàn)檫@首詩(shī)簡(jiǎn)單樸素，卻表達(dá)了深沉的思鄉(xiāng)之情。每