2025年小學語文畢業(yè)升學考試模擬試卷：趣味知識拓展與閱讀理解訓練考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：這部分主要考察同學們對小學階段語文基礎知識的掌握情況，涵蓋了拼音、字詞、句子等多個方面，希望通過這些題目，讓大家在趣味中鞏固所學，感受語文的魅力。1.給下列加點字選擇正確的讀音，并用“√”標出。（1）扇子（shān√shàn）糾正（jiū√jiǔ）花瓣（bàn√bàn）（2）終于（zhōng√zhǒng）晶瑩（jīng√jǐng）紅領巾（jīn√jǐn）（3）松鼠（sōng√sǒng）盡管（jǐn√jìn）奇怪（guài√guài）2.下面詞語中，沒有錯別字的一組是（______）（1）風和日麗水天一色雪中送炭（2）生機勃勃喜出望外人山人海（3）心領神會指手畫腳半途而廢（4）得意揚揚氣宇軒昂按步就班3.把下列成語補充完整，并寫出其中兩個成語的比喻義。（1）心滿意______（2）______而不舍（3）______所欲為（4）______心應手比喻義：______，比喻義：______。4.選擇合適的關聯(lián)詞填空。（1）雖然……但是……我______年紀小，______很喜歡幫助別人。（2）因為……所以……他______學習很努力，______成績總是名列前茅。（3）不但……而且……我的妹妹______唱歌好聽，______跳舞也很棒。（4）如果……就……你______明天有空，______來我家玩吧。5.用“居然”“仍然”“果然”選詞填空。（1）小明______平時成績一般，這次考試______得了第一名，大家都很驚訝。（2）外邊下著大雨，我______出門去上學，沒淋濕一點。（3）天氣預報說今天會下雨，下午我______看到了烏云密布的天空。二、閱讀理解與作文要求：這部分主要考察同學們的閱讀理解能力和寫作能力，希望同學們認真閱讀短文，仔細思考問題，然后用流暢的語言表達出自己的觀點和想法。1.閱讀短文，回答問題。小溪邊住著一只小蝌蚪，它每天看著溪水潺潺流過，聽著鳥兒歡快地歌唱，覺得生活好美好。有一天，小蝌蚪遇到了一只老烏龜，老烏龜問它：“你為什么這么快樂？”小蝌蚪回答說：“因為我生活在這么美的地方，每天都有新鮮的事情發(fā)生?！崩蠟觚旤c點頭說：“是啊，快樂其實很簡單，只要你用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！毙◎蝌铰犃死蠟觚?shù)脑挘睦锔涌鞓妨?，它決定要更加珍惜每一天，用心去感受生活中的每一個細節(jié)。（1）小蝌蚪為什么快樂？請用文中的原句回答。（2）老烏龜說的話是什么意思？你有沒有類似的經(jīng)歷？請簡單寫一寫。（3）如果你是小蝌蚪，你會如何去感受生活中的美好？請寫出你的想法。2.作文。題目：我的______老師要求：請選擇一位你印象深刻的老師，寫一篇作文，可以寫老師的外貌、性格、教學特點，以及他/她對你的影響。不少于400字。三、古詩文積累與鑒賞要求：同學們，中國古詩文是中華文化的瑰寶，里面蘊含著豐富的哲理和美麗的意境。這一部分題目，就像一把鑰匙，希望大家能通過它，打開古詩文的大門，感受古人的智慧和情感。1.古詩填空。（1）白毛浮綠水，______。（2）春眠不覺曉，處處聞______。（3）千山鳥飛絕，萬徑人蹤______。（4）______，春風又綠江南岸。（5）獨在異鄉(xiāng)為異客，______。2.解釋下列詩句的意思。（1）床前明月光，疑是地上霜。（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（3）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（4）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。3.《論語》中有許多名言警句，請寫出一句你最喜歡的，并說說你為什么喜歡它。名言警句：______原因：______4.閱讀《靜夜思》，回答問題。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2）如果你是詩中的詩人，看到這樣的月亮，你會想到什么？請寫一寫。5.古詩文中有很多描寫景色的名句，請寫出兩句你最喜歡的，并簡單描述一下它們描繪的景色。第一句：______，______。描述：______第二句：______，______。描述：______四、口語交際與綜合性學習要求：同學們，口語交際是我們日常生活中不可或缺的一部分，它就像一座橋梁，連接著我們與他人。這一部分題目，就像一場模擬的聚會，希望大家能積極參與，用流利的語言表達自己的想法，感受口語交際的樂趣。1.情景模擬。假設你是一名小記者，要去采訪一位科學家，請寫出你可能會問的問題。問題1：______問題2：______問題3：______2.小組討論。學校要舉辦一次“保護環(huán)境，從我做起”的主題活動，請你為本次活動設計一個活動方案，包括活動名稱、活動時間、活動內容等。活動名稱：______活動時間：______活動內容：______3.交際表達。（1）你的好朋友不小心打碎了窗戶，你應該怎么勸說他？請寫一段話。（2）你在圖書館看書時，旁邊的人大聲說話，影響了你，你應該怎么有禮貌地提醒他？請寫一段話。4.閱讀材料，回答問題。小明和小紅是好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍。有一次，小明不小心弄壞了小紅的花瓶，小紅很生氣。小明道歉后，小紅仍然很生氣，不肯原諒他。小明覺得很委屈，不知道該怎么辦。（1）如果你是小明，你會怎么想？請寫一寫。（2）如果你是小紅，你會怎么處理這件事？請寫一寫。5.綜合性學習。請你設計一個“我是小小文化傳承者”的活動，可以是調查、制作、表演等形式，寫清楚你的活動計劃?；顒用Q：______活動形式：______活動計劃：______五、趣味語文與思維拓展要求：同學們，語文的世界就像一個萬花筒，充滿了各種有趣的知識和挑戰(zhàn)。這一部分題目，就像一場趣味游戲，希望大家能在游戲中學習，在學習中感受樂趣，提升自己的語文素養(yǎng)和思維能力。1.字謎大會。（1）一人一張口，口下一張弓。打一字：______（2）有心走不快，無心快如飛。打一字：______（3）一人一份力，人人有功勞。打一字：______2.成語接龍。請以“風”字開頭的成語接龍，接三個成語。風______，______，______。3.趣味改寫。請將“太陽從東方升起”這句話，用不同的方式表達出來，至少寫三種。方法1：______方法2：______方法3：______4.邏輯推理。有三個小朋友，小明、小紅、小剛，他們分別喜歡紅色、黃色、藍色，但不一定對應。根據(jù)以下線索，猜一猜他們分別喜歡什么顏色？（1）小明不喜歡紅色。（2）喜歡黃色的小朋友不是小剛。（3）小剛比喜歡紅色的小朋友年齡大。小明喜歡______，小紅喜歡______，小剛喜歡______。5.創(chuàng)意寫作。請以“如果我會飛”為題，寫一段話，想象一下你會飛到什么地方，做什么事情。如果我會飛，______。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用答案及解析答案：1.（1）√√√（2）√√√（3）√√√2.（2）3.（1）滿（2）鍥（3）為（4）得比喻義：非常合適/恰到好處；比喻義：比喻有恒心，有毅力。4.（1）雖然……但是……我雖然年紀小，但是很喜歡幫助別人。（2）因為……所以……他因為學習很努力，所以成績總是名列前茅。（3）不但……而且……我的妹妹不但唱歌好聽，而且跳舞也很棒。（4）如果……就……你如果明天有空，就來我家玩吧。5.（1）居然……果然……（2）仍然（3）果然解析：1.解析：考察拼音辨識，需結合字音和字形判斷。例如“扇子”讀shān，“糾正”讀jiū，“花瓣”讀bàn，均為標準普通話讀音。2.解析：考察字形辨識，需注意形近字、音近字的區(qū)分。選項（1）“炭”應為“碳”；（3）“會”應為“會”；（4）“昂”應為“昂”。選項（2）全部正確。3.解析：考察成語補全及理解。需結合成語意思記憶?！靶臐M意足”“鍥而不舍”“為所欲為”“得心應手”均為常用成語。比喻義需結合成語本義解釋，如“鍥而不舍”比喻有恒心、有毅力。4.解析：考察關聯(lián)詞運用，需根據(jù)句子邏輯關系選擇。-雖然……但是……：表示轉折關系。-因為……所以……：表示因果關系。-不但……而且……：表示遞進關系。-如果……就……：表示假設關系。5.解析：考察近義詞辨析及語境運用。-“居然”表示出乎意料，“仍然”表示依然，“果然”表示不出所料。-第（1）句強調意外，用“居然”；第（2）句強調持續(xù)狀態(tài)，用“仍然”；第（3）句強調符合預期，用“果然”。二、閱讀理解與作文答案及解析答案：1.（1）因為我生活在這么美的地方，每天都有新鮮的事情發(fā)生。（2）老烏龜?shù)囊馑际强鞓穪碓从趯ι畹挠眯母惺埽纠何以?jīng)生病沒去上學，但后來發(fā)現(xiàn)在家也能看書學習，感覺生活也很充實。（3）示例：我會多觀察周圍的花草樹木，聽一聽鳥兒的歌聲，感受大自然的美好。2.作文評分標準：需包含老師的外貌、性格、教學特點及個人影響，結構完整，語言流暢，情感真摯。解析：1.解析：-第（1）題直接摘抄文中原句。-第（2）題需理解老烏龜?shù)恼芾硇栽挘Y合生活經(jīng)驗舉例說明對“用心感受美好”的理解。-第（3）題考察想象力和表達能力，需具體描述如何通過感官體驗發(fā)現(xiàn)生活中的美。2.解析：-作文需圍繞“我的______老師”展開，突出老師的個性化特征。-可從教學方式（如風趣、嚴格）、人格魅力（如善良、嚴格）、對自身影響（如激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣）等角度描寫。-注意細節(jié)描寫（如老師的眼神、話語），避免空泛議論。三、古詩文積累與鑒賞答案及解析答案：1.（1）一片冰心在玉壺（2）啼鳥（3）無蹤（4）春風又綠江南岸（5）每逢佳節(jié)倍思親2.（1）床前明月光，疑是地上霜：描寫月光皎潔，如同地上的霜。（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)：表達思鄉(xiāng)之情，通過望月觸發(fā)情感。（3）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來：比喻春天生機勃勃，無法阻擋。（4）橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同：說明觀察角度不同，所見所感各異。3.名言警句示例：“學而時習之，不亦說乎”，原因：強調學習與實踐結合的快樂。4.（1）表達了思鄉(xiāng)之情。（2）示例：我會想到遠方的家人，希望他們平安健康。5.第一句示例：“白毛浮綠水，紅掌撥清波”，描述：描繪鵝在水中嬉戲的景象。第二句示例：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，描述：展現(xiàn)送別時開闊的江景。解析：1.解析：考察古詩背誦，需準確記憶常見詩句。2.解析：考察詩句釋義，需結合上下文理解情感和意象。3.解析：考察對《論語》名句的理解和個性化表達。4.解析：-第（1）題通過“思故鄉(xiāng)”直接點明主題。-第（2）題開放性回答，考察共情能力。5.解析：-考察對經(jīng)典寫景句的積累和描述能力。-需用簡潔語言還原詩句畫面感。四、口語交際與綜合性學習答案及解析答案：1.問題示例：-您在科研領域取得了哪些重大突破？-您認為青少年應該如何培養(yǎng)科學興趣？-您對未來的科技發(fā)展有什么期待？2.活動方案示例：-活動名稱：“環(huán)保小衛(wèi)士”行動日-活動時間：周末上午9-11點-活動內容：垃圾分類知識宣傳、校園清潔行動、環(huán)保主題繪畫展3.交際表達示例：-（1）小明，別擔心，我知道你不是故意的，我們一起想辦法補救吧。-（2）不好意思，請你小聲一點，這樣可以嗎？大家都在認真看書呢。4.（1）示例：我會感到委屈，但也會反思是不是自己哪里做得不夠好。（2）示例：我會先冷靜，然后跟小明好好溝通，告訴他下次注意。5.綜合性學習示例：-活動名稱：“傳統(tǒng)節(jié)日故事會”-活動形式：講故事比賽-活動計劃：收集各節(jié)日傳說，分組準