2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文趣味知識(shí)拓展解析答案集）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用要求：這部分題主要考察同學(xué)們對(duì)小學(xué)階段語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，涵蓋了字詞、句子、修辭等多個(gè)方面，需要大家認(rèn)真審題，仔細(xì)作答。咱們一起來看看吧！1.看拼音寫詞語(yǔ)。（共10分，每空1分）（1）在一片廣袤的森林里，幾只小鳥在天空中自由自在地飛翔，它們的叫聲清脆悅耳，讓人感到無比的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。a.yuèměidetiānkōng()b.zàiyīpiàndàdesēnlín()c.wúfènzìzàidexiāoyǔ()d.qīngcuìyuèěrdejiàoshēng()e.ràngréngǎndàowúfènyúyuède()（2）春天來了，萬物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。a.wànwùfùsū()b.chūchùdōushìshēngjībóbódejǐngxiàng()c.mùmùránrándecǎoyè()d.bùkěsīyídehuāyuán()e.yīngyǐngshēngsèdedìmiàn()2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（共5分，每題1分）（1）這個(gè)城市的交通非常擁擠，每天早上都堵車堵得水泄不通。請(qǐng)同學(xué)們判斷下列加點(diǎn)字的讀音是否正確。a.擁擠（yōngjǐ）√b.堵車（dǔchē）√c.水泄不通（shuǐxièbùtōng）√d.每天早上（měitiānzǎoshàng）√e.城市交通（chéngshìjiāotōng）√（2）在一片廣袤的森林里，幾只小鳥在天空中自由自在地飛翔，它們的叫聲清脆悅耳，讓人感到無比的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們判斷下列加點(diǎn)字的讀音是否正確。a.廣袤（guǎngmào）√b.小鳥（xiǎoniǎo）√c.自由自在（zìyóuzìzài）√d.清脆悅耳（qīngcuìyuèěr）√e.無比愉悅（wúbǐyúyuè）√3.比一比，再組詞。（共10分，每題2.5分）（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下列每組字，然后分別組成不同的詞語(yǔ)。a.森林(sēnlín)-森林(sēnlín)b.晨星(chénxīng)-早晨(chénzǎo)c.湖海(húhǎi)-湖泊(húpō)d.江河(jiānghé)-江南(jiāngnán)e.山川(shānchuān)-山峰(shānfēng)（2）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下列每組字，然后分別組成不同的詞語(yǔ)。a.快樂(kuàilè)-快速(kuàisù)b.豐稔(fēngrěn)-豐收(fēngshōu)c.意思(yìsī)-意見(yìjiàn)d.學(xué)習(xí)(xuéxí)-學(xué)生(xuéshēng)e.生活(shēnghuó)-生病(shēngbìng)4.找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正。（共5分，每題2.5分）（1）這個(gè)城市的交通非常擁擠，每天早上都堵車堵得水泄不通。請(qǐng)同學(xué)們找出句子中的錯(cuò)別字，并進(jìn)行改正。a.擁（）-擁（yōng）b.堵（）-堵（dǔ）c.泄（）-泄（xiè）d.通（）-通（tōng）（2）春天來了，萬物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象。請(qǐng)同學(xué)們找出句子中的錯(cuò)別字，并進(jìn)行改正。a.復(fù)（）-復(fù)（fù）b.肅（）-肅（sù）c.景（）-景（jǐng）d.象（）-象（xiàng）5.填空題。（共20分，每空2分）（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫下列空格。a.“床前明月光，疑是地上霜?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人______的《______》。b.“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句名言出自唐代詩(shī)人______的《______》。c.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人______的《______》。d.“海上生明月，天涯共此時(shí)?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人______的《______》。e.“慈母手中線，游子身上衣?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人______的《______》。（2）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫下列空格。a.《論語(yǔ)》是______家經(jīng)典著作之一，主要記錄了______的言行。b.《孟子》是______家經(jīng)典著作之一，主要記錄了______的言行。c.《大學(xué)》是______家經(jīng)典著作之一，主要講述了______。d.《中庸》是______家經(jīng)典著作之一，主要講述了______。e.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部______集，收錄了從______到______時(shí)期的詩(shī)歌。6.句子排序。（共10分，每題5分）（1）春天來了，萬物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象。請(qǐng)同學(xué)們將下列句子重新排序，使之成為一段通順的話。a.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。b.樹上的葉子也綠了，像一片片小扇子。c.河邊的柳樹抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。d.田野里，農(nóng)民伯伯開始忙碌起來，犁地、播種。e.小朋友們也脫去了厚厚的冬衣，跑到外面玩耍。（2）請(qǐng)同學(xué)們將下列句子重新排序，使之成為一段通順的話。a.他是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生，每天都會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。b.他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。c.他還積極參加各種課外活動(dòng)，鍛煉了自己的能力。d.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，是大家的好朋友。e.他的興趣愛好廣泛，喜歡閱讀、寫作、繪畫等。二、閱讀理解要求：這部分題主要考察同學(xué)們的閱讀理解能力，需要大家認(rèn)真閱讀短文，仔細(xì)思考，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。咱們一起來感受文字的魅力吧！1.課內(nèi)閱讀。（共15分）《匆匆》在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜走了；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。我何曾留心過時(shí)間的腳步呢？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？我整日整夜地望著時(shí)間流逝，它總是匆匆地從我的眼前溜走，不留一絲痕跡。我想要抓住它，但它卻像一陣風(fēng)一樣，從我身邊跑開了。我感到非常無奈，也非常傷心。我想要留住時(shí)間，但我知道這是不可能的。我只能珍惜每一分每一秒，努力讓自己的生活更加充實(shí)。因?yàn)槲抑溃瑫r(shí)間一旦流逝，就再也回不來了。（1）短文選自哪位作家的哪部作品？（2分）（2）請(qǐng)用“______”畫出文中描寫時(shí)間流逝的句子。（3分）（3）短文中的“我”為什么感到頭涔涔而淚潸潸？（2分）（4）短文中的“我”想要留住時(shí)間，但為什么又知道這是不可能的？（3分）（5）讀了這篇短文，你有什么感受？（3分）2.課外閱讀。（共25分）《小草》春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。它不像花那樣?jì)善G，也不像樹那樣高大，但它卻有著頑強(qiáng)的生命力。小草沒有花那樣美麗的顏色，也沒有樹那樣茂密的葉子，但它卻有著自己的美。它的綠，是那么的清新，那么的耀眼，讓人一看就感到心曠神怡。小草還很喜歡幫助別人。它可以吸收空氣中的二氧化碳，釋放出氧氣，讓我們的環(huán)境更加清新。它還可以防止水土流失，保護(hù)我們的家園。小草雖然平凡，但它卻有著不平凡的精神。它告訴我們，無論做什么事情，都要有堅(jiān)持不懈的精神，才能取得成功。（1）請(qǐng)用“______”畫出文中描寫小草特點(diǎn)的句子。（4分）（2）請(qǐng)用“______”畫出文中描寫小草精神的句子。（4分）（3）小草有哪些作用？（6分）（4）讀了這篇短文，你有什么感受？（5分）（5）請(qǐng)寫一段話，介紹一下你最喜歡的一種植物。（6分）三、作文要求：同學(xué)們，這次作文題給大家提供了一個(gè)自由發(fā)揮的空間。請(qǐng)你根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或者所見所聞，寫一篇作文，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。寫作時(shí)，要注意語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，可以運(yùn)用平時(shí)積累的修辭手法，讓文章更加生動(dòng)有趣。相信大家一定能寫出一篇優(yōu)秀的作文！1.請(qǐng)根據(jù)提示，自擬題目，寫一篇作文。（40分）提示：在你的生活中，一定有讓你難忘的人吧？他（她）可能是一位老師，一位同學(xué)，一位親人，或者是一位素不相識(shí)的人。請(qǐng)你寫一寫這位讓你難忘的人，可以寫寫他（她）的外貌、性格、以及他（她）給你留下的印象。（1）審題立意：同學(xué)們，這個(gè)題目讓我們寫一篇關(guān)于“難忘的人”的作文。在寫作時(shí)，我們要先認(rèn)真審題，明確題目的要求。題目中的“難忘”二字是關(guān)鍵詞，說明這個(gè)人給你留下了深刻的印象，讓你久久不能忘記。在寫作時(shí)，我們要抓住這個(gè)人的特點(diǎn)，寫出他（她）為什么讓你難忘。比如，他（她）可能是一位教誨有方的老師，一位熱心助人的同學(xué)，一位關(guān)愛你的親人，或者是一位在關(guān)鍵時(shí)刻幫助你的人。我們要通過具體的事例，寫出這個(gè)人給你留下的深刻印象，表達(dá)你對(duì)他的感激之情或者敬佩之情。（8分）（2）選材構(gòu)思：在選材時(shí)，我們要選擇那些能夠體現(xiàn)人物特點(diǎn)，能夠表達(dá)我們情感的典型事例。比如，我們可以選擇一件關(guān)于這位人物的教育我們的事情，一件關(guān)于這位人物幫助我們的事情，或者一件關(guān)于這位人物讓我們感動(dòng)的事情。在構(gòu)思時(shí)，我們要按照一定的順序來寫，可以按照時(shí)間順序，也可以按照事情發(fā)展的順序。在寫作時(shí)，我們要注意細(xì)節(jié)描寫，通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，來刻畫人物的形象，讓人物更加栩栩如生。（8分）（3）寫作要求：在寫作時(shí)，我們要注意語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。可以運(yùn)用平時(shí)積累的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，讓文章更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，要注意書寫規(guī)范，卷面整潔。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待這次作文，寫出自己心中的那道風(fēng)景線。（8分）（4）參考題目：如《難忘的老師》、《我的親人》、《那位陌生人》等。（2分）（5）寫作提綱：同學(xué)們，在寫作之前，我們可以先列一個(gè)提綱，理清文章的思路。比如，我們可以先寫這位人物的外貌，然后寫他的性格特點(diǎn)，再寫一件關(guān)于他的典型事例，最后寫他給你留下的印象。這樣寫出來的文章，條理清晰，層次分明，更容易讓讀者理解。（2分）四、綜合實(shí)踐要求：這部分題主要考察同學(xué)們的綜合實(shí)踐能力，需要大家結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用自己的聰明才智，解決實(shí)際問題。咱們一起來挑戰(zhàn)一下吧！1.口語(yǔ)交際。（共15分）（1）情景設(shè)置：同學(xué)們，假設(shè)你們班要舉行一次“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)，請(qǐng)你扮演主持人，設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。（7分）（2）問題討論：在班會(huì)過程中，同學(xué)們可以就“如何保護(hù)環(huán)境”這個(gè)問題進(jìn)行討論。請(qǐng)你提出至少兩個(gè)觀點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明理由。（8分）（1）開場(chǎng)白設(shè)計(jì)：同學(xué)們，大家好！今天我們班會(huì)的主題是“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。環(huán)境是我們賴以生存的家園，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。今天，我們就來一起討論如何保護(hù)環(huán)境，從我做起。希望大家能夠積極參與，踴躍發(fā)言。（7分）（2）觀點(diǎn)提出：觀點(diǎn)一：我們要節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)。理由：水是生命之源，電是現(xiàn)代生活必不可少的能源。節(jié)約用水、用電，不僅可以保護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)約資源。（4分）觀點(diǎn)二：我們要垃圾分類，減少污染。理由：垃圾分類可以減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，還可以回收利用資源。（4分）2.活動(dòng)設(shè)計(jì)。（共20分）（1）活動(dòng)主題：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)以“傳統(tǒng)文化”為主題的活動(dòng)，活動(dòng)形式不限，可以是班會(huì)、演講比賽、繪畫比賽等。（10分）（2）活動(dòng)方案：請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)具體的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟等。（10分）（1）活動(dòng)主題設(shè)計(jì)：傳統(tǒng)文化是我們中華民族的瑰寶，為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)同學(xué)們的文化自信，我設(shè)計(jì)了以“傳統(tǒng)文化”為主題的活動(dòng)。（10分）（2）活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：活動(dòng)時(shí)間：2024年3月12日活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳活動(dòng)內(nèi)容：演講比賽、繪畫比賽活動(dòng)步驟：1.活動(dòng)前，宣傳傳統(tǒng)文化知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們的興趣。2.舉行演講比賽，讓同學(xué)們以“傳統(tǒng)文化”為主題，進(jìn)行演講。3.舉行繪畫比賽，讓同學(xué)們以“傳統(tǒng)文化”為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。4.評(píng)選出優(yōu)秀演講選手和優(yōu)秀繪畫作品，進(jìn)行表彰。（10分）本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.看拼音寫詞語(yǔ)。（1）a.月亮b.在大c.自由自在d.清脆悅耳e.無比愉悅（2）a.萬物復(fù)蘇b.到處都是生機(jī)勃勃的景象c.綠油油的d.五彩繽紛的e.到處都是綠色解析思路：本題主要考察學(xué)生對(duì)拼音的掌握和字形辨識(shí)能力。學(xué)生需要準(zhǔn)確拼讀出每個(gè)字的拼音，并根據(jù)拼音寫出正確的漢字。在拼讀時(shí)，要注意一些易錯(cuò)音，如“悅”讀yue，不讀yao；“復(fù)蘇”讀fùsū，不讀fūsū。在寫漢字時(shí)，要注意形近字的區(qū)分，如“茂”和“茅”，“瑞”和“端”，避免寫錯(cuò)。對(duì)于第二組，學(xué)生需要結(jié)合春天的特點(diǎn)來思考，春天萬物復(fù)蘇，小草變綠，花兒開放，到處都是生機(jī)勃勃的景象，所以可以寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（1）全對(duì)（2）全對(duì)解析思路：本題主要考察學(xué)生對(duì)多音字的掌握。學(xué)生需要根據(jù)具體的語(yǔ)境選擇正確的讀音。對(duì)于第一組，所有加點(diǎn)字的讀音都是正確的。對(duì)于第二組，所有加點(diǎn)字的讀音也都是正確的。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累多音字，并掌握它們?cè)诓煌Z(yǔ)境下的讀音。3.比一比，再組詞。（1）a.森林茂密b.早晨清晨c.湖泊湖面d.江南江水e.山峰山嶺（2）a.快樂快樂b.豐收豐收c.意思意見d.學(xué)習(xí)學(xué)生e.生活生活解析思路：本題主要考察學(xué)生對(duì)形近字的掌握和組詞能力。學(xué)生需要仔細(xì)觀察每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后根據(jù)相同部分組成詞語(yǔ)。例如，“森”和“林”都是木字旁，可以組成“森林”；“晨”和“星”讀音相同，但字形不同，可以組成“早晨”和“星辰”。在組詞時(shí)，要注意詞語(yǔ)的搭配是否合理，是否符合語(yǔ)言習(xí)慣。4.找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正。（1）a.擁（擁）b.堵（堵）c.泄（泄）d.通（通）（2）a.復(fù)（復(fù)）b.肅（肅）c.景（景）d.象（象）解析思路：本題主要考察學(xué)生對(duì)漢字的辨識(shí)能力。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀句子，找出句子中的錯(cuò)別字，并進(jìn)行改正。例如，第一句中沒有錯(cuò)別字；第二句中也沒有錯(cuò)別字。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累漢字，并掌握它們的字形和字義。5.填空題。（1）a.李白靜夜思b.杜甫草徑c.孟浩然春曉d.張九齡望月懷遠(yuǎn)e.孟郊游子吟（2）a.儒家孔子b.儒家孟子c.儒家大學(xué)之道d.儒家中庸之道e.詩(shī)歌西周初年至春秋中葉解析思路：本題主要考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)文和文學(xué)常識(shí)的掌握。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，填寫相應(yīng)的空格。例如，第一空出自李白的《靜夜思》；第二空出自杜甫的《草徑》；第三空出自孟浩然的《春曉》；第四空出自張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》；第五空出自孟郊的《游子吟》。第二組中，《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，主要記錄了孔子的言行；《孟子》是儒家經(jīng)典著作之一，主要記錄了孟子的言行；《大學(xué)》是儒家經(jīng)典著作之一，主要講述了大學(xué)之道；《中庸》是儒家經(jīng)典著作之一，主要講述了中庸之道；《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌集，收錄了從西周初年至春秋中葉時(shí)期的詩(shī)歌。6.句子排序。（1）eacbd（2）abdce解析思路：本題主要考察學(xué)生的句子排序能力。學(xué)生需要仔細(xì)閱讀句子，理清句子之間的邏輯關(guān)系，然后按照一定的順序進(jìn)行排序。例如，第一組中，先寫小朋友們出去玩（e），再寫小草從土里鉆出來（a），接著寫柳樹發(fā)芽（c），然后寫農(nóng)民伯伯犁地播種（b），最后寫田野里的景象（d）。第二組中，先寫他是一個(gè)勤奮好學(xué)的學(xué)生（a），再寫他的學(xué)習(xí)成績(jī)（b），然后寫他積極參加課外活動(dòng)（c），接著寫他樂于助人（d），最后寫他的興趣愛好（e）。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀。（1）《匆匆》朱自清（2）“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！保?）因?yàn)椤拔摇庇X得時(shí)間流逝得太快了，自己沒有留下什么痕跡，所以感到無奈和傷心。（4）因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的，就像針尖上的水滴入大海，再也找不回來了。（5）示例：讀了這篇短文，我感到時(shí)間非常寶貴，我們要珍惜每一分每一秒，努力讓自己的生活更加充實(shí)。解析思路：本題主要考察學(xué)生對(duì)《匆匆》這篇短文的理解能力。第一題考查學(xué)生對(duì)作者和作品名稱的掌握。第二題考查學(xué)生找出文中關(guān)鍵句子的能力。第三題考查學(xué)生理解文中人物情感的能力。第四題考查學(xué)生理解文中哲理的能力。第五題考查學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，談感受的能力。2.課外閱讀。（1）“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！保?）“小草雖然沒有花那樣?jì)善G，也沒有樹那樣高大，但它卻有著頑強(qiáng)的生命力?！保?）小草可以吸收空氣中的二氧化碳，釋放出氧氣，讓我們的環(huán)境更加清新；還可以防止水土流失，保護(hù)我們的家園。（4）示例：讀了這篇短文，我感到小草雖然平凡，但它卻有著不平凡的精神，我們要學(xué)習(xí)小草這種頑強(qiáng)的生命力。（5）示例：我最喜歡的植物是仙人掌。它生活在干旱的環(huán)境中，卻依然能夠頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它的刺可以保護(hù)自己免受動(dòng)物侵害，它的肉質(zhì)莖可以儲(chǔ)存水分，讓它能夠在長(zhǎng)時(shí)間的干旱中生存下來。我喜歡仙人掌這種頑強(qiáng)的生命力，也喜歡它那獨(dú)特的形態(tài)和顏色。解析思路：本題主要考察學(xué)生對(duì)《小草》這篇短文的理解能力。第一題考查學(xué)生找出文中描寫春天景色的句子。第二題考查學(xué)生找出文中描寫小草精神的句子。第三題考查學(xué)生概括小草作用的能力。第四題考查學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，談感受的能力。第五題考查學(xué)生根據(jù)要求，寫一段話的能力。三、作文1.請(qǐng)根據(jù)提示，自擬題目，寫一篇作文。（1）審題立意：8分（2）選材構(gòu)思：8分（3）寫作要求：8分（4）參考題目：2分（5）寫作提綱：2分解析思路：本題主要考察學(xué)生的寫作能力。第一題考查學(xué)生的審題立意能力。學(xué)生需要明確題目的要求，確定寫作的中心思想。第二題考查學(xué)生的選材