2025年中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》學(xué)生心理輔導(dǎo)案例題庫解析試卷含答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本部分共3小題，每小題20分，共60分。請仔細(xì)閱讀案例，并按要求作答）（一）小明是初二年級的學(xué)生，最近情緒低落，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績明顯下降。班主任發(fā)現(xiàn)后，與小明進(jìn)行了一次談話，得知小明父母最近正在鬧離婚，他感到非常焦慮和擔(dān)憂。班主任嘗試安慰他，但小明只是搖頭說“沒事”。請結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展特點，分析小明的心理狀態(tài)，并提出至少三條切實可行的心理輔導(dǎo)建議。（二）小紅是初三年級的學(xué)生，平時性格內(nèi)向，不善與人交流。最近，她在學(xué)校組織的一次演講比賽中獲得了第一名，但上臺后卻因為緊張而忘詞，導(dǎo)致比賽結(jié)果不盡如人意。賽后，她非常自責(zé)，甚至開始逃避類似的活動。請結(jié)合青春期的心理特征，分析小紅的行為表現(xiàn)，并提出至少三條針對性的心理輔導(dǎo)策略。（三）小剛是初二年級的學(xué)生，平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但最近卻經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，甚至出現(xiàn)欺凌行為。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小剛的父母對他要求十分嚴(yán)格，一旦達(dá)不到他們的期望，就會對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和懲罰。請結(jié)合家庭教育的相關(guān)知識，分析小剛的行為成因，并提出至少三條改進(jìn)家庭教育的建議。二、簡答題（本部分共4小題，每小題15分，共60分。請根據(jù)題目要求，簡潔明了地回答問題）（一）簡述中學(xué)生常見的心理問題有哪些，并舉例說明如何識別這些心理問題。（二）簡述心理輔導(dǎo)的基本原則，并舉例說明如何在心理輔導(dǎo)中運用這些原則。（三）簡述學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本途徑，并舉例說明如何在日常教學(xué)工作中開展心理輔導(dǎo)。（四）簡述心理輔導(dǎo)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，并舉例說明如何在心理輔導(dǎo)工作中發(fā)揮這些素質(zhì)的作用。三、論述題（本部分共2小題，每小題20分，共40分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合實際，全面系統(tǒng)地闡述觀點）（一）論述青春期情緒發(fā)展的特點及其對中學(xué)生心理健康的影響。結(jié)合你自身的教學(xué)經(jīng)歷或者你觀察到的現(xiàn)象，談?wù)勛鳛橐幻處煟绾螏椭鷮W(xué)生更好地管理情緒，促進(jìn)心理健康。（二）論述學(xué)校心理輔導(dǎo)與班級管理的關(guān)系。結(jié)合班級管理的實際情況，談?wù)勅绾螌⑿睦磔o導(dǎo)的理念和方法融入到班級管理中，促進(jìn)班級和諧發(fā)展，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。四、材料分析題（本部分共2小題，每小題25分，共50分。請仔細(xì)閱讀材料，并按要求作答）（一）材料一：小華是初一年級的女生，剛?cè)雽W(xué)時非常內(nèi)向，不愛說話，也不愿意參加任何集體活動。班主任發(fā)現(xiàn)后，主動與小華溝通交流，了解她的興趣愛好，并鼓勵她參加班級組織的興趣小組。漸漸地，小華變得開朗起來，也開始愿意與同學(xué)交往了。材料二：小麗是初三年級的男生，平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但最近卻經(jīng)常失眠，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績也明顯下降。班主任通過觀察和了解，發(fā)現(xiàn)小麗是因為即將到來的中考而感到壓力過大。班主任與小麗進(jìn)行了多次談話，幫助他分析壓力的來源，并教他一些放松技巧，如深呼吸、冥想等。漸漸地，小麗的睡眠質(zhì)量得到了改善，學(xué)習(xí)狀態(tài)也恢復(fù)了正常。請結(jié)合材料，分析小華和小麗在心理發(fā)展過程中分別遇到了哪些問題，并談?wù)勛鳛橐幻處煟绾螏椭麄兛朔@些問題，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。（二）材料：小強是初二年級的男生，平時性格活潑，喜歡運動，但最近卻經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，甚至出現(xiàn)欺凌行為。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小強是因為父母離異后，跟著母親生活，而母親工作繁忙，對他缺乏關(guān)注和關(guān)愛，導(dǎo)致他內(nèi)心孤獨，為了尋求關(guān)注而采取了攻擊性行為。請結(jié)合材料，分析小強的行為成因，并談?wù)勛鳛橐幻處?，如何幫助小強改正他的行為，并促進(jìn)他的心理健康發(fā)展?？梢詮膶W(xué)校心理輔導(dǎo)的角度，也可以從班級管理的角度進(jìn)行分析。五、情景模擬題（本部分共1小題，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合實際，設(shè)計一個情景模擬方案）情景：你是一名初三年級的班主任，最近發(fā)現(xiàn)班上有幾位學(xué)生因為即將到來的中考而感到焦慮和壓力，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績也明顯下降。請你設(shè)計一個班級心理輔導(dǎo)活動方案，幫助這些學(xué)生緩解壓力，以積極的心態(tài)迎接中考。方案要包括活動主題、活動目標(biāo)、活動時間、活動地點、活動形式、活動內(nèi)容、活動步驟等，并簡要說明如何評估活動效果。本次試卷答案如下一、案例分析題（一）小明的心理狀態(tài)分析及輔導(dǎo)建議心理狀態(tài)分析：小明正處于青春期，這是一個生理和心理發(fā)展迅速變化的時期，也是情緒波動較大的時期。父母離婚的消息對他來說是一個巨大的打擊，他可能感到焦慮、擔(dān)憂、恐懼、無助等情緒。他不愿意談?wù)撟约旱母惺埽赡苁浅鲇谧晕冶Ｗo(hù)，也可能是害怕給班主任帶來麻煩，或者不知道如何表達(dá)自己的情緒。輔導(dǎo)建議：1.建立信任關(guān)系：首先，班主任需要與小明建立信任關(guān)系，讓他感受到老師的關(guān)心和支持?？梢酝ㄟ^一些非語言的方式，如微笑、點頭、傾聽等，表達(dá)對學(xué)生的關(guān)注。同時，要尊重學(xué)生的隱私，不要強迫他談?wù)撟约旱母惺堋?.引導(dǎo)表達(dá)情緒：其次，班主任可以通過一些引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生表達(dá)自己的情緒。例如，可以問小明：“你最近感覺怎么樣？”、“你擔(dān)心什么？”、“你覺得父母離婚對你有什么影響？”等。同時，要鼓勵學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，如哭泣、傾訴、寫日記等。3.提供心理支持：最后，班主任可以為學(xué)生提供一些心理支持，如傾聽、安慰、鼓勵等。同時，可以為學(xué)生提供一些心理健康的資源，如心理咨詢服務(wù)、心理健康書籍等。如果情況嚴(yán)重，可以建議學(xué)生尋求專業(yè)的心理幫助。（二）小紅的行為表現(xiàn)分析及輔導(dǎo)策略行為表現(xiàn)分析：小紅的行為表現(xiàn)是典型的青春期焦慮和自我懷疑。她在演講比賽中獲得了第一名，這說明她有能力做好這件事，但上臺后卻因為緊張而忘詞，這讓她感到自責(zé)和挫敗。她開始逃避類似的活動，可能是為了避免再次經(jīng)歷失敗和尷尬。輔導(dǎo)策略：1.增強自信心：首先，班主任需要幫助學(xué)生增強自信心，讓她相信自己有能力做好這件事?？梢酝ㄟ^一些積極的反饋，如表揚、鼓勵等，幫助學(xué)生建立自信心。同時，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，不要過分關(guān)注自己的不足。2.放松訓(xùn)練：其次，班主任可以教學(xué)生一些放松技巧，如深呼吸、冥想、漸進(jìn)性肌肉放松等，幫助她緩解緊張情緒。同時，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些放松活動，如運動、聽音樂、閱讀等。3.模擬訓(xùn)練：最后，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行一些模擬訓(xùn)練，如演講比賽、角色扮演等，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高應(yīng)對能力。同時，要鼓勵學(xué)生積極參與各種活動，積累經(jīng)驗，增強自信心。（三）小剛的行為成因分析及家庭教育建議行為成因分析：小剛的行為成因是多方面的，既有家庭教育的因素，也有學(xué)校環(huán)境的因素。父母對他要求嚴(yán)格，一旦達(dá)不到他們的期望，就會對他進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和懲罰，這讓他感到壓力過大，為了尋求關(guān)注而采取了攻擊性行為。同時，學(xué)校環(huán)境中的同伴關(guān)系也可能對他的行為產(chǎn)生影響，如被同學(xué)排斥、被同學(xué)欺負(fù)等。家庭教育建議：1.營造和諧的家庭氛圍：首先，父母需要營造一個和諧的家庭氛圍，多一些關(guān)愛和鼓勵，少一些批評和懲罰?？梢酝ㄟ^一些親子活動，如一起吃飯、一起運動、一起閱讀等，增進(jìn)親子關(guān)系。2.建立合理的期望：其次，父母需要建立合理的期望，不要過分要求孩子，要尊重孩子的興趣和特長。同時，要鼓勵孩子嘗試新的事物，培養(yǎng)孩子的自信心和獨立性。3.教導(dǎo)情緒管理：最后，父母需要教導(dǎo)孩子如何管理情緒，如遇到問題時，如何冷靜分析、如何尋求幫助等。同時，要鼓勵孩子用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，如哭泣、傾訴、寫日記等。二、簡答題（一）中學(xué)生常見的心理問題及識別方法中學(xué)生常見的心理問題有：1.學(xué)習(xí)壓力：中學(xué)生面臨較大的學(xué)習(xí)壓力，如考試、升學(xué)等，可能會出現(xiàn)焦慮、失眠、注意力不集中等問題。2.人際關(guān)系：中學(xué)生處于青春期，人際關(guān)系問題較多，如與父母的關(guān)系、與同學(xué)的關(guān)系、與老師的關(guān)系等，可能會出現(xiàn)沖突、矛盾、孤獨等問題。3.自我認(rèn)知：中學(xué)生對自己的認(rèn)識還不夠全面，可能會出現(xiàn)自卑、自責(zé)、自我懷疑等問題。識別方法：1.觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)：可以通過觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，如上課注意力不集中、學(xué)習(xí)成績下降、與同學(xué)沖突等，識別學(xué)生的心理問題。2.與學(xué)生溝通交流：可以通過與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的感受和想法，識別學(xué)生的心理問題。3.家長反饋：可以通過家長反饋，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，識別學(xué)生的心理問題。（二）心理輔導(dǎo)的基本原則及運用方法心理輔導(dǎo)的基本原則有：1.尊重原則：尊重學(xué)生的隱私和權(quán)利，不要強迫學(xué)生談?wù)撟约旱母惺堋?.理解原則：理解學(xué)生的感受和想法，不要輕易評判學(xué)生。3.支持原則：為學(xué)生提供支持和幫助，鼓勵學(xué)生積極面對問題。運用方法：1.傾聽：通過傾聽，了解學(xué)生的感受和想法，建立信任關(guān)系。2.共情：通過共情，理解學(xué)生的感受和想法，讓學(xué)生感受到被理解和支持。3.引導(dǎo)：通過引導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題，找到解決問題的方法。（三）學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本途徑及日常教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本途徑有：1.個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個體問題，提供個性化的輔導(dǎo)服務(wù)。2.團體輔導(dǎo)：針對學(xué)生的共同問題，組織團體活動，提供集體輔導(dǎo)。3.班級輔導(dǎo)：在班級中開展心理健康教育，提高學(xué)生的心理健康意識。日常教學(xué)中的應(yīng)用：1.課堂教學(xué)：在課堂教學(xué)中，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行心理健康教育，如講解情緒管理、壓力管理、人際關(guān)系等。2.課外活動：可以組織一些課外活動，如運動、音樂、繪畫等，幫助學(xué)生放松身心，提高心理健康水平。3.家校合作：可以與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，如組織家長講座、提供家庭教育指導(dǎo)等。（四）心理輔導(dǎo)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)及作用發(fā)揮心理輔導(dǎo)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：1.專業(yè)知識和技能：掌握心理輔導(dǎo)的基本理論和方法，具備心理輔導(dǎo)的技能。2.人際交往能力：具備良好的人際交往能力，能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系。3.情緒管理能力：具備良好的情緒管理能力，能夠控制自己的情緒，保持冷靜。作用發(fā)揮：1.提供心理輔導(dǎo)服務(wù)：為有需要的學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決心理問題。2.開展心理健康教育：在班級中開展心理健康教育，提高學(xué)生的心理健康意識。3.咨詢家長：為家長提供家庭教育指導(dǎo)，幫助家長關(guān)注學(xué)生的心理健康。三、論述題（一）青春期情緒發(fā)展的特點及其對中學(xué)生心理健康的影響青春期情緒發(fā)展的特點：1.情緒波動大：青春期是一個生理和心理發(fā)展迅速變化的時期，情緒波動較大，容易受到外界環(huán)境的影響。2.情緒敏感：青春期學(xué)生對周圍環(huán)境的變化比較敏感，容易產(chǎn)生情緒反應(yīng)。3.情緒矛盾：青春期學(xué)生內(nèi)心存在著各種矛盾，如獨立與依賴、理想與現(xiàn)實等，容易產(chǎn)生情緒沖突。對中學(xué)生心理健康的影響：1.影響學(xué)習(xí)：情緒波動大、敏感、矛盾，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，降低學(xué)習(xí)效率。2.影響人際關(guān)系：情緒波動大、敏感、矛盾，會影響學(xué)生的人際關(guān)系，容易產(chǎn)生沖突和矛盾。3.影響身心健康：情緒波動大、敏感、矛盾，會影響學(xué)生的身心健康，如失眠、焦慮、抑郁等。教師如何幫助學(xué)生管理情緒：1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情緒：教師可以通過課堂教學(xué)、班會活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識情緒，了解情緒的特點和影響。2.教授情緒管理技巧：教師可以教授學(xué)生一些情緒管理技巧，如深呼吸、冥想、放松訓(xùn)練等，幫助學(xué)生緩解情緒壓力。3.營造良好的班級氛圍：教師可以營造一個良好的班級氛圍，讓學(xué)生感受到被尊重、被理解、被關(guān)愛，從而提高學(xué)生的心理健康水平。（二）學(xué)校心理輔導(dǎo)與班級管理的關(guān)系學(xué)校心理輔導(dǎo)與班級管理是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的關(guān)系。學(xué)校心理輔導(dǎo)的理念和方法可以融入到班級管理中，促進(jìn)班級和諧發(fā)展。例如，可以通過心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率；可以通過心理輔導(dǎo)，改善學(xué)生的人際關(guān)系，促進(jìn)班級團結(jié)友愛；可以通過心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨立性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。班級管理可以為學(xué)校心理輔導(dǎo)提供支持。例如，班級教師可以通過觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并及時向心理輔導(dǎo)教師反饋；班級教師可以通過組織班級活動，為學(xué)生提供心理支持，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。具體方法：1.心理輔導(dǎo)融入課堂教學(xué)：在課堂教學(xué)中，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行心理健康教育，如講解情緒管理、壓力管理、人際關(guān)系等，幫助學(xué)生提高心理健康水平。2.心理輔導(dǎo)融入班級活動：可以組織一些班級活動，如運動會、文藝匯演、主題班會等，為學(xué)生提供心理支持，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。3.心理輔導(dǎo)融入家校合作：可以與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，如組織家長講座、提供家庭教育指導(dǎo)等，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。四、材料分析題（一）小華和小麗的心理問題分析及輔導(dǎo)方法小華的心理問題分析：小華是初一年級的女生，剛?cè)雽W(xué)時非常內(nèi)向，不愛說話，也不愿意參加任何集體活動。這是典型的社交焦慮問題，可能是由于不適應(yīng)新環(huán)境、缺乏自信等原因造成的。輔導(dǎo)方法：1.增強自信心：可以通過一些積極的反饋，如表揚、鼓勵等，幫助學(xué)生增強自信心。同時，要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，不要過分關(guān)注自己的不足。2.創(chuàng)造機會參與集體活動：可以通過組織一些小型的集體活動，如小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)集體生活，提高社交能力。3.提供情感支持：可以通過傾聽、安慰、鼓勵等，為學(xué)生提供情感支持，幫助他們克服心理障礙。小麗的心理問題分析：小麗是初三年級的男生，平時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但最近卻經(jīng)常失眠，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績也明顯下降。這是典型的考試焦慮問題，可能是由于對考試過于緊張、壓力過大等原因造成的。輔導(dǎo)方法：1.放松訓(xùn)練：可以通過教學(xué)生一些放松技巧，如深呼吸、冥想、漸進(jìn)性肌肉放松等，幫助學(xué)生緩解緊張情緒。同時，可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行一些放松活動，如運動、聽音樂、閱讀等。2.時間管理：可以通過教學(xué)生一些時間管理技巧，如制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間等，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力。3.調(diào)整期望：可以通過與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生調(diào)整期望，不要過分追求完美，要接受自己的不足。（二）小強的行為成因分析及輔導(dǎo)方法小強的行為成因分析：小強是初二年級的男生，平時性格活潑，喜歡運動，但最近卻經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，甚至出現(xiàn)欺凌行為。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小強是因為父母離異后，跟著母親生活，而母親工作繁忙，對他缺乏關(guān)注和關(guān)愛，導(dǎo)致他內(nèi)心孤獨，為了尋求關(guān)注而采取了攻擊性行為。輔導(dǎo)方法：1.提供情感支持：可以通過傾聽、安慰、鼓勵等，為學(xué)生提供情感支持，幫助他們克服心理障礙。同時，可以組織一些團體活動，如運動、游戲等，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。2.教授情緒管理技巧：可以通過教學(xué)生一些情緒管理技巧，如深呼吸、冥想、