專題6巖石與礦物教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理中圖版上海第一冊(cè)-中圖版上海2007科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題6巖石與礦物教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中地理中圖版上海第一冊(cè)-中圖版上海2007課程基本信息1.課程名稱：巖石與礦物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)，通過觀察、分類和描述巖石與礦物的特征，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和科學(xué)探究能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)巖石與礦物在地理環(huán)境中的作用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地理思維，通過分析巖石與礦物形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解地質(zhì)演化的基本原理。

4.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到巖石與礦物資源的合理利用與環(huán)境保護(hù)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確巖石的分類與形成過程：重點(diǎn)講解三大類巖石（沉積巖、巖漿巖、變質(zhì)巖）的形成條件、特征和相互關(guān)系，例如，通過實(shí)例說明沉積巖的層理構(gòu)造和巖漿巖的晶洞結(jié)構(gòu)。

-理解礦物的基本物理性質(zhì)：強(qiáng)調(diào)礦物的光學(xué)性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如礦物的透明度、硬度、解理等，通過比較不同礦物的物理性質(zhì)來區(qū)分它們。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-巖石與礦物形成過程的復(fù)雜性：難點(diǎn)在于理解巖石和礦物的形成是一個(gè)漫長的地質(zhì)過程，涉及多種地質(zhì)作用和條件，如巖漿活動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)、水的作用等。

-礦物分類的準(zhǔn)確性：難點(diǎn)在于如何根據(jù)礦物的物理和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確的分類，例如，區(qū)分自形礦物和它形礦物時(shí)，需要學(xué)生理解晶體形態(tài)和生長環(huán)境的關(guān)系。

-地質(zhì)年代與巖石的對(duì)應(yīng)關(guān)系：難點(diǎn)在于理解不同年代形成的巖石在地質(zhì)年代順序中的位置，以及如何根據(jù)巖石特征推斷地質(zhì)年代。

-環(huán)境保護(hù)與資源利用的平衡：難點(diǎn)在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)到巖石與礦物資源的可持續(xù)利用與環(huán)境保護(hù)之間的平衡問題，如如何減少礦產(chǎn)開發(fā)對(duì)環(huán)境的影響。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹巖石與礦物的基本概念和分類，結(jié)合實(shí)例講解，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就巖石形成過程中的地質(zhì)作用進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過巖石和礦物樣品的觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)巖石和礦物的物理性質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示巖石和礦物的圖片、地質(zhì)作用的動(dòng)畫，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容。

2.實(shí)物展示：引入巖石和礦物樣品，讓學(xué)生直觀感受和學(xué)習(xí)。

3.互動(dòng)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過模擬地質(zhì)過程，加深對(duì)巖石形成和分布的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅壯麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察山川、河流、植被等自然景觀，提問：“這些美麗的自然景觀是如何形成的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考巖石和礦物在自然界中的作用，提出問題：“巖石和礦物是如何在地球表面形成的？它們對(duì)我們的生活有什么影響？”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（25分鐘）

1.巖石分類與形成過程（10分鐘）

-講解沉積巖、巖漿巖、變質(zhì)巖的分類特征和形成過程。

-通過實(shí)例分析，如長江三峽的沉積巖、黃山的花崗巖等，讓學(xué)生了解不同巖石的形成條件。

2.礦物的基本物理性質(zhì)（10分鐘）

-介紹礦物的光學(xué)性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

-通過實(shí)物展示，讓學(xué)生觀察不同礦物的透明度、硬度、解理等特征。

3.地質(zhì)年代與巖石的對(duì)應(yīng)關(guān)系（5分鐘）

-講解地質(zhì)年代的基本概念和巖石的形成年代。

-通過地質(zhì)年代表，讓學(xué)生了解不同年代形成的巖石在地球表面分布的特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放巖石和礦物特征卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片描述進(jìn)行分類。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同巖石和礦物的應(yīng)用領(lǐng)域，如建筑、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問題，如“沉積巖的形成過程是怎樣的？”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：教師提出與巖石和礦物相關(guān)的問題，如“如何判斷一塊石頭是沉積巖還是巖漿巖？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的觀點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考礦產(chǎn)開發(fā)對(duì)環(huán)境的影響，如水土流失、植被破壞等。

2.資源節(jié)約意識(shí)：教育學(xué)生珍惜資源，合理利用巖石和礦物。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)資料、完成課后習(xí)題等。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘拓展與延伸1.《地球的故事》——介紹地球的地質(zhì)歷史，包括巖石和礦物的形成過程，以及地質(zhì)年代的基本概念。

2.《巖石與礦物入門》——詳細(xì)解釋不同類型巖石和礦物的特征，以及它們?cè)诘厍蚩茖W(xué)中的應(yīng)用。

3.《地質(zhì)公園之旅》——描述世界各地的地質(zhì)公園，介紹這些公園內(nèi)的巖石和礦物特征，以及它們所代表的地質(zhì)歷史。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.地質(zhì)觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇附近的自然區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察，觀察巖石和礦物的自然形態(tài)，記錄觀察結(jié)果，并嘗試將其與課堂所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來。

2.地質(zhì)地圖解析：提供一些地區(qū)性的地質(zhì)地圖，讓學(xué)生嘗試解讀這些地圖，了解該地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造和巖石分布。

3.礦物收藏與研究：鼓勵(lì)學(xué)生收集和識(shí)別不同的礦物，了解它們的化學(xué)成分和物理性質(zhì)，可以組織礦物收藏俱樂部，讓學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)。

4.地質(zhì)事件調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)鼗蛉蚍秶鷥?nèi)的一些地質(zhì)事件，如火山爆發(fā)、地震等，研究這些事件對(duì)巖石和礦物的影響。

5.環(huán)境影響評(píng)估：引導(dǎo)學(xué)生思考礦產(chǎn)開發(fā)對(duì)環(huán)境的影響，如水污染、土壤侵蝕等，并探討可能的緩解措施。

6.地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)：提供一些簡單的地質(zhì)實(shí)驗(yàn)，如模擬沉積巖的形成、觀察礦物的硬度測(cè)試等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)地質(zhì)知識(shí)的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了自然風(fēng)光的圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，效果還不錯(cuò)。學(xué)生們對(duì)于地質(zhì)作用的提問也讓我感到驚喜，他們的好奇心和求知欲都被調(diào)動(dòng)起來了。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對(duì)于地質(zhì)術(shù)語的理解還不夠深入，我在接下來的教學(xué)中可能會(huì)需要更多地解釋和舉例。

講授新課部分，我盡量用通俗易懂的語言來講解巖石和礦物的知識(shí)，但我覺得在講解巖石的形成過程時(shí)，時(shí)間可能有點(diǎn)緊張，有些細(xì)節(jié)沒有講清楚。我注意到，一些學(xué)生對(duì)于巖漿巖和變質(zhì)巖的形成機(jī)制還是有些困惑，這可能需要我在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些分類和討論活動(dòng)，學(xué)生們參與得挺積極的。但是，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在討論時(shí)表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉。我應(yīng)該在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試通過問題來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但有的問題可能太過簡單，沒有真正激發(fā)學(xué)生的思考。我需要調(diào)整問題難度，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到思考中來。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我努力營造了一個(gè)開放和鼓勵(lì)提問的課堂氛圍，但有的學(xué)生還是不太敢發(fā)言。我意識(shí)到，我需要更多地去鼓勵(lì)那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們也能參與到課堂討論中來。

今天這節(jié)課，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了顯著的進(jìn)步。他們對(duì)巖石和礦物的分類、特征以及地質(zhì)年代有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生們通過觀察和討論，提高了他們的地理觀察力和分析能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于地球科學(xué)的興趣有所增加，他們對(duì)自然界的奧秘充滿了好奇。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解得不夠細(xì)致。此外，課堂管理方面，我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.課前準(zhǔn)備更充分，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平有更準(zhǔn)確的把握，確保教學(xué)內(nèi)容既不超出學(xué)生的認(rèn)知范圍，也不過于簡單。

2.課堂上多使用實(shí)例和故事，讓學(xué)生更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂參與度。

4.課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①巖石與礦物的分類

-巖石分類：沉積巖、巖漿巖、變質(zhì)巖

-礦物分類：根據(jù)化學(xué)成分、晶體結(jié)構(gòu)、光學(xué)性質(zhì)等分類

②巖石的形成過程

-沉積巖形成：侵蝕、沉積、固結(jié)成巖

-巖漿巖形成：巖漿上升冷卻凝固

-變質(zhì)巖形成：原有巖石在高溫高壓下變